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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,原地侧向投掷垒球,授课人:杨欢,原地侧向投掷垒球,1,一、指导思想,本课以健康第一为指导思想,在新课程标准的教学理念的指导下,坚持以人为本,全面提高学生的身体素质和心理素质,提高学生的学习能力,培养学生的创新精神,使学生能够快快乐乐地学习,轻轻松松地完成学习任务。,一、指导思想本课以健康第一为指导思想,在新课程标准的教学,2,二、教材分析,投掷是人类的基本技能之一,尽管人类科学文明的发展突飞猛进,作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一,投掷仍有它存在的价值。本课,主要让,学生,在,初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上,解决出手,高,、速度,快,及手脚同时用力的投掷动作的教学练习,,,让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动,在练习中获得愉快的心理体验和感受。,二、教材分析投掷是人类的基本技能之一,尽管人类科学文明的发展,3,三、学情分析,水平,三,的学生正处于身心发展的关键期,他们活泼好动,思维能力逐渐增强,团体意识逐渐加深,对新鲜事物有着一定的好奇心,喜欢通过各种言语和动作来表现自我,展示自我,学习兴趣很高,但是注意力不够集中,情绪不够稳定。教学中让学生自创练习方法,从学生的学为立足点,通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法,使之成为学生的引路人。,三、学情分析水平三的学生正处于身心发展的关键期,他们活泼好动,4,四、教学目标,通过本课的教、学、练的过程激发全体学生能积极参与、认真学习本课的内容。,初步学会“原地侧向投掷垒球”的练习方法,提高投掷能力。,通过多种教学方法培养学生自主学练、合作学练及互帮互助的能力。,在学练中培养学生的创造性思维能力及丰富的想像力,使学生能快乐地学习。,四、教学目标通过本课的教、学、练的过程激发全体学生能积极参与,5,重点:,投掷垒球时蹬地转体、挥臂引球动作的协调性、连贯性,难点:投掷高度、投掷角度,重点:难点:投掷高度、投掷角度,6,五、教学过程,(一)准备部分,1,.,集合整队,清点人数,2 .,师生问好,3 .宣布本课内容和要求,4 .热身活动:,小游戏,“找朋友”,热身操:头部运动;肩关节运动;扩胸运动;髋关节运动;弓步压腿;踝、腕关节,五、教学过程(一)准备部分,7,要求:,组织:,1.学生认真听教师讲游戏规则:,音乐响开始跑,,音乐停学生停并,两人进一个圈,,没有找到圈者俯,卧撑2个。,2.做热身操时充分,活动各个关节。,要求: 组织,8,(二)基本部分,1,.,教师提出玩纸飞机,,提出,问题,:“飞机怎样飞才飞得高,怎样飞才飞的远?”,注意:,(1)腿和脚的动作。,(2)身体的动作。,(3)手臂的动作。,2,.,让学生自由地玩飞机。,3.看老师玩一次并得出结论:飞机要想飞得高,手要举过头,要想飞得远,出手就要快!,4.,教师讲解投掷垒球和扔纸飞机动作联系,并示范投掷垒球动作。,(二)基本部分1.教师提出玩纸飞机,提出问题:“飞机怎样飞才,9,5.要求学生把飞机揉成纸团,并练习掷垒球的动作要领。6.徒手练习掷垒球的动作要领,体会转体蹬地和挥臂的连贯性。7.分组面对面练习投掷垒球。8.教师巡视,纠正错误动作。9.进行掷远比赛。10.教师小结比赛结果。,5.要求学生把飞机揉成纸团,并练习掷垒球的动作要领。6.徒,10,持球后引,背后过肩,肘部向前,用力挥臂,动作要领,持球后引动作要领,11,组织教法:,(1),分两队成面对面站好,(2)教师先完整示范一遍,(3)将动作分解1、2、3步(握球、引臂、出手),学生先徒手模仿,(4)组织学生分组进行徒手练习,(5)教师巡回指导并纠正动作,强调动作要领,(6)引导学生拿球分组练习(个别指导),(7)各组派代表出来演示并进行掷远比赛,学生相互观察,(8)教师进行总体评价,要求:,(1)用力由下向上、出手角度斜上方,高于头,、出手速度快。,(2)动作连贯、全身协调用力。,组织教法:,12,练习场地,练习场地,13,(三)结束部分,1.小游戏“炸碉堡”:分成四组,每人人手一个垒球或沙包,运用用投掷垒球的方法将你手中的垒球或沙包投进设置的敌营区,看哪组投的最多。,2.课后小结,提问:今天我们学习掷垒球的动作要领是什么呢?,3.学生总结,教师评价。,4.师生再见。,5.收回器材。,(三)结束部分,14,游戏场地,敌 营 区,游戏场地敌 营 区,15,投球过,头顶,要求:采用侧向投掷方向,转体挥臂的投掷方法,练习方法,投球过头顶练习方法,16,一、投掷角度不好,现象1:垒球出手过早投得过高,即所谓见高不见远。,现象2:垒球出手过低使垒球过早地擦地,在空中飞行的时间过短,达不到投远的目的。,现象3:垒球偏左偏右。,易犯错误,一、投掷角度不好易犯错误,17,二、投掷时直臂,现象:投掷不能大臂带动小臂而是直臂。,易犯错误,二、投掷时直臂易犯错误,18,三、上下肢不协调,现象:上下肢不协调,只挥臂不蹬地。忘记了蹬地、转体、挥臂的顺序。,易犯错误,三、上下肢不协调易犯错误,19,谢谢观看,谢谢观看,20,
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