干细胞治疗在国内外的研究现状课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,干细胞治疗在国内外的研究现状,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,干细胞治疗在国内外的研究现状干细胞治疗在国内外的研究现状31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。干细胞治疗在国内外的研究现,状,干细胞的概念及其分类,干细胞研究的历程,干细胞在临床方面的应用,国内干细胞的应用,国外干细胞的应用,干细胞的概念及其分类,1.干细胞的概念,干细胞作为一类未分化细胞或原始细,胞,是具有自我复制能力、能够分化,胞在一定条件下干细胞可以定向分91F9,化成机体内的功能细胞,形成任何类=90y0,型的组织和器官,即具有“可塑性”。,因此被称为“源泉细胞”、“万能细,胞,2千细胞的分类:,0成体干胞,全能干细胞:受精卵,发育成一个完,整的个体,胚胎干细胞:当胚胎干细胞受精卵分,裂发育成囊胚时,内层细胞团的细胞,具有分化为体内所有组织的能力。,多能干细胞:只能分化成特定组织或,器官等特定族群的细胞,学习兴趣不是与生俱来的，它是学生在学习过程中，对学习活动不断认识，逐渐培养起来的。同时，学习兴趣有浓厚的情绪色彩，易受干扰，是学生学习活动中最现实、最活跃的诱因成份。因此，体育教学中加强学生学习兴趣的激发和培养使之健康发展，对教学产生积极的影响与作用是十分必要的，应引起我们足够的重视。下面就针对上述影响学生学习兴趣形成的主要因素谈谈在体育教学中学习兴趣激发和培养的途径与方法：,一、加强学习目的的教育，激发中学生对体育的兴趣,体育是学校教育的重要内容之一，是全面实施素质教育的必不可少的一个重要方面。进行学习目的的教育要与中学生的思想实际、理想、人生价值、社会发展等联系起来。只有中学生的兴趣与其理想、目标一致时，才能促进兴趣的不断发展，进而推动全面发展。要利用各种教育手段和形式，帮助中学生认识体育对人的直接作用是增知识、调感情、强意志，从而从内心深处萌发出对体育由衷的喜爱。,二、不断丰富课的教学内容和组织教法，增加趣味性和实效性,学生对学习活动是否有兴趣，在很大程度上还取决于学习活动中教学内容更新的程度和组织的趣味有效性。因此，在体育课教学中要注意选择一些趣味性和实效性较强的教学内容和组织教法，使体育课的教学内容和组织形式多样有趣、生动活泼，教学方法和练习手段新颖多变，不能总是老一套。如准备活动老是“慢跑+徒手定位操”，学生便会感到枯燥无味，提不起兴趣，效果自然也不会好。如果能结合基本部分的内容，有针对性的运用一些“花样”跑、活动性游戏以及双人操等练习手段，学生的情绪就会高涨，效果也就大不一样。还可以将以往已掌握的基本技能，让学生自编一套操在上课前的准备活动上轮流带操，这样既培养了学生的创造力，有增强了学生的自信心。组织教法的严密紧凑、一环扣一环，使学生做完上一练习，就盼着做下一练习。,三激发体育需要，唤醒学生的兴趣,教学中兴趣最重要，但于课的类型无关，那么兴趣是怎样产生的？我认为体育兴趣的产生来源于需要，包括直接和间接的需要。所谓直接的体育需要是指学生被某项体育活动本身所吸引而想学习或参与的体育活动的过程。学生如果有了这种需要，就会对某项活动产生浓厚兴趣，表现出极大的学习热情。而间接的体育需要是指通过让学生充分认识练习的意义，使学生对学习体育的效果感到需要。这种间接的需要并不完全是说服教育下产生的，它的产生离不开学生平时的努力，学生有了这种需要，同样会产生体育兴趣。比如中长跑课，又单调又累，大多数学生对此不感兴趣，可是中长跑是提高心肺功能的有效手段，学生提高自己的健康水平，以利于精力充沛的从事学习，情愿克服困难，进行中长跑锻炼，这样的体育需要就是一种见解的需要，因此说需要是学生产生体育兴趣的基础。,四、适时的评价学生的学习成绩予以鼓励，增加趣味性和针对性予以激发兴趣,体育教学中学生一般都渴望学会，掌握正确的技术动作，因此“学的会”是学生产生学习兴趣的重要诱因。如果学不会，便会丧失信心，也就无兴趣而言。所以在体育课教学中要注意选择一些趣味性和针对性较强、易学易练的技术动作或运动项目，并注重教学手段、教学步骤的合理运用。例如：在篮球课的教学中增加一些有趣的球操，既提高了学生的学习兴趣，又在“玩球”的过程中使双手特别是左手的功能得到加强。另外在体育教学中，教师要注重发现学生的优点、长处、进步，并不失时机地给予肯定、表扬和鼓励，哪怕是微小的进步。这样学生的学习积极性就会大大提高。,五改革体育课教学内容，增加学生的兴趣,体育课程的改革，必须围绕终身体育这一中心目标进行，脱离了这一目标的改革只能治标而为能治本。体育教学的过程，既是一个认识的过程也是一个体能和技能的发展过程，对体育教育多方面功能的认识，必须指导着我们体育课的改革。,在终生体育教育理论的认识学习的基础上，我们认为不妨将这一终身目标按照各个教学时期的特点化分为一个有序的，递进的目标体系，在制定各个时期的工作目标过程中，应充分考虑学生的年龄性别生理心理等相关的因素，在不断增进体育知识技术技能的同时着重考虑在现有的文化知识结构的基础上，加强体育文化教育和体育意识的培养，使体育课程在学生提高兴趣中进行锻炼成长。,六、营造良好的学习情景和氛围，开展丰富多彩的体育活动，增强感染力与成就感,“爱美之心人皆有之。”任何美的东西能激发起人们的遐想和情趣。而体育教学中的美不仅反映在动作上，也反映在场地与器材的布置上。教师要根据教学内容和目标要求，做到场地干净，画线清晰，器材放置井然有序、艺术雅致。必要时可设计多种图案和标记，使其符合审美要求。这样可使学生赏心悦目，受到美的陶冶，增强美的感染力；使学生见景生情，达到跃跃欲试，主动积极锻炼的效果。同时为了巩固已形成的学习兴趣，使学生课内所学的知识、技术和技能在课外得以施展与运用，开展丰富多彩的体育活动是十分明智有效的。实践也证明，为了学习更多、更新的体育知识、技术和技能，学生也就会信赖组织安排的各种体育学习及练习活动，更喜欢参加这些活动。如奥运会、世界杯等体育比赛，尤其是有中华健儿参加的比赛，应积极引导学生观赏比赛的电视实况和录像，关心比赛的进程和结果。同时结合体育教学对学生进行爱国主义、集体主义教育。通过体育教学和比赛对学生进行共产主义理想、情操、道德、组织纪律和意志品质的教育，给学生的精神世界和心理品质等方面以良好的熏陶。,爱因斯坦有句名言说的好：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学习动机的重要成分，是推动学生学习的最实际的内部驱动力。因此，兴趣的激发和培养是体育教学中的重要环节，是影响体育教学效果的重要因素。只有学生对体育的学习产生兴趣，体育教学才能收到好的效果；才能使学生较好地学习和掌握更多的体育知识、技术和技能，养成经常锻炼身体的良好习惯，使其终身受益。,语文源于生活，用于生活。语文又具有丰富的思想性、生动的情境性、广阔的开放性，最能把学生引入五彩的生活世界、独特的心灵世界。而生活本身就是“大语文”，课堂并非孤立于世界之外的学习空间。这就要求我们的语文教学必须联系生活、走向生活，并以生活为发散点，拓展文本，给学生创设一个张扬个性、享受生活乐趣的空间。语文教学融入到真实的生活中，才会充满不朽的生命力。,一、语文学科与现实生活的结合现状,目前我们所使用的初中语文教材，时代气息浓且现代意识强。但我们在教学中仍然沿用着多年不变的格局：在一间教室，用若干个45分钟，一个学期教二三十篇课文。这直接导致了语文学习枯燥乏味、语文课堂死气沉沉。教师们注重知识的传授、技能的训练，但这只是在教语文课本，几乎没有站在学生生活的角度来审视教学活动，因此致使语文学习成了学生的一种负担。我们要努力改变这种现状，在语文教学中渗透学生的生活，尝试走语文教学生活化的道路。,二、生活融入语文课堂的意义,记得美国教育家华特曾说过：语文的外延与生活的外延相等。因此语文教学更应该扎根于生活的土壤，语文课要尽可能地贴近学生生活，让学生感到亲切，并引导学生从自己的生活中得出结论。教师应注重语文阅读教学与生活的沟通，让课堂教学贴近生活、联系实际，引导学生懂得生活、学会生活、改造生活。尤其是在学生的日常生活中会发生许多细小的，甚至是微不足道的事情，教师作为学生这个群体的旁观者，应该及时将这些事情捕捉到，并适时地转化为自己情感教学的良好的素材。这样知识得到了应用，教师带着教材与学生一起走向了新的未知世界。因此，我们在课堂教学中应关注学生的生活经验、学习经验，更要注意创设生活情境。,三、语文课堂教学生活化的内涵,语文课堂教学内容的生活化，意味着在培养学生语文素养的前提下，将语文教学与社会生活、学生生活相结合，使课堂教学方式变成学生积极参与、乐于参与的生活过程，让语文教育走进社会、走进自然、走进每一个学生的心灵深处，以学生感兴趣的方式进行教学，并获得与其能力发展相适应的情感态度价值观，以增强中学生的适应性和竞争力，为其终身发展和继续学习打好基础。生活是语文学习不可缺少的阵地，有生活就有语文。要做到语文课堂教学内容生活化，教师在教学的过程中要努力做好以下几方面的工作：,1、确立合理的教学目标,以前我们的语文教学过分关注学科知识和技能的训练，忽视了学生作为学习主体的学习态度、情感和价值观的培养，而教育的最根本目的就是要培养能适应社会生活的人，因此，实施语文课堂教学生活化首先必须有明确的生活化的教学目标。新的语文课程标准提出了语文教学目标的三个维度：知识能力目标、过程方法目标和情感态度价值观目标。其中，知识能力目标应该是作为学生今后适应社会生活的重要素养的基础知识和技能；过程方法目标强调学生在学习过程中应该掌握有利于学生终身学习和发展的方法；情感态度价值观目标着重体现对学生进行基本情感、基本态度的培养，以期让学生形成正确的价值观、人生观和世界观，从而更好地适应社会的需要。,2、深入挖掘教材内容，注重语文学习的探究性。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。所以作为一名初中语文教师不仅要在课堂上对学生进行“字、词、句、篇”等语文知识和“听、说、读、写”等语文能力的训练，还要学会在教材内容向教学内容的转换中渗透人文教育的思想，恰当地与生活的方方面面联系起来，对学生进行情感、态度、价值观的养成教育。,语文的探究性学习，就是把课文与自然、社会、自我都作为探究的对象，方法可以灵活多样，比如进行社会调查、现场观察、体验学习、课堂讨论、查阅资料等等。这在新教材的语文综合性学习中体现得尤为突出。通常情况下，综合性学习最好提前几天布置，让学生有充分的时间准备，并能自主合作，探究有关的问题。具体的活动大致上可以这样安排：（1）自由组合，以4-6人一组为宜。组内有分工，明确个人职责，提出搜集有关资料的方式和任务；（2）个人完成后组内交流、展示，互相讨论切磋；（3）充实补充，装订成册；（4）课堂交流，展示探究成果，评价。这一系列活动的开展，能促使学生直接观察周围的事物，亲身去体验包括自然、生活、社会等各个方面，以保证他们做出有意义的探索，这样也利于激发学生强烈的求知欲。,3、努力使教学方式生活化。教学方式的生活化，首先表现为创设生活化情境，尽可能把学习的内容跟真切的生活内容相联系，在头脑中把语言文字还原成客观事物，从而获得主观感受。要充分借助于现代媒体、网络、课本剧、语言描述等再现课文所描绘的生活画面，把抽象的文字知识点转化为具体鲜明的情境，使学生如临其境，加深对课文内容的理解。例如我在教学朱自清的春这一课时，巧妙运用多媒体把大量的音响、美术作品融入到教学中去，生动地再现了课文所描绘的画面，学生看到的不再是黑乎乎的一块板，而是栩栩如生的景物，学生注意力更为集中，情绪也很快被调动起来了。,4、加强语文教学的实践性，建立新型师生关系。语文教学要突破课堂时空，化静态的接受为动态的、生动活泼的主动学习，给学生学习时空上的自由，让他们走进社会、走进生活，进行广泛的语文实践活动。方法上我主要采用了主题辩论会、专题研究、参观活动、普通话演讲、办手抄报等形式，组织文学、艺术团体，开展读书节、文化节和研究性学习等活动，引导学生积极参加社会实践，走上街头，进入社区，投身到丰富多彩的社会生活中去，在生活的大舞台中学习语文。只有链接生活舞台，才能让语文教学充满生活气息和时代色彩，扩充语文课的“内存”，语文才能迎来满园春色。在实施语文课堂教学生活化的过程中，我们还必须构建一种建立在生活基础上的新型师生关系。这种师生关系应该是民主平等、相互尊重的关系，教师不再有师道尊严的架子，真诚地关爱学生，关心他们的衣食住行，关心他们的身体、学习、活动，关心他们的思想和感情，做到体贴入微。学生则可以在课堂上自由讨论发言，提出自己的见解，和教师真正进行思想上的碰撞。,干细胞治疗在国内外的研究现状31、别人笑我太疯癫，我笑他人看,1,干细胞治疗在国内外的研究现,状,干细胞的概念及其分类,干细胞研究的历程,干细胞在临床方面的应用,国内干细胞的应用,国外干细胞的应用,干细胞治疗在国内外的研究现,2,干细胞的概念及其分类,1.干细胞的概念,干细胞作为一类未分化细胞或原始细,胞,是具有自我复制能力、能够分化,胞在一定条件下干细胞可以定向分91F9,化成机体内的功能细胞,形成任何类=90y0,型的组织和器官,即具有“可塑性”。,因此被称为“源泉细胞”、“万能细,胞,2千细胞的分类:,0成体干胞,全能干细胞:受精卵,发育成一个完,整的个体,胚胎干细胞:当胚胎干细胞受精卵分,裂发育成囊胚时,内层细胞团的细胞,具有分化为体内所有组织的能力。,多能干细胞:只能分化成特定组织或,器官等特定族群的细胞,干细胞的概念及其分类,3,干细胞的概念及其分类,Nerve Cell,Liver Cells,Stem cells,Blood Cells,Cardiac Cell,干细胞的概念及其分类,4,干细胞的研究历程,1969年,多纳尔托马斯完成了第一例骨髓干细胞移植。(后获得1990年诺贝尔医学和生理,学奖),1986年,中国医学科学院血液学研究所首次实行白血病患者自体干细胞移植。,1992年,美国纽约血液中心建立了世界上第一家脐血干细胞库,1996年,由美国心肺血液国家研究所发起建立脐血干细胞移植研究计划( COBLT)投资3000,万美元,其中包括3个脐血干细胞库和7个干细胞移植中心,1999年,科学界权威期刊 Science将干细胞的研究成果列在十大科学进展的首位,连浩大,的“人类基因组计划测序图都位居其后,2000年5月,日本把以干细胞工程为核心技术的再生医疗列为“千年世纪工程”之一,当年投资,108亿日元。同年,全世界脐血干细胞移植2500例。,2002年,美国研究出将干细胞转化为神经细胞的新技术。同年,我国首例神经干细胞移植手,术成功,2004年,干细胞起作用帕金森氏症治疗产生突破。科学界权威期刊 Nature:人体试验表,明干细胞疗法有助于修复受损心脏。干细胞可能转换成肝脏组织。美科学家用人体胚胎干细,干细胞的研究历程,5,2004年,干细胞起作用帕金森氏症治疗,生突破。科学界权威期刊 Nature:人体,试验表明干细胞疗法有助于修复受损心脏。,干细胞可能转换成肝脏组织。美科学家用,人体胚胎干细胞培育出血管。,2004年,干细胞起作用帕金森氏症治疗,6,干细胞在临床方面的应用,在临床上应用最多的是,间充质干细胞:尤其对于羊膜间充质干细胞来说,最具有优势,活性高,效果好,免疫原性低等特,神经干细胞,造血干细胞,干细胞在临床方面的应用,7,干细胞在临床方面的应用,干细胞主要应用在以下疾病的治疗方面:,神经系统疾病:,如脑,、运动经病、顺金森病、脸血香,外,后遗症,后遗,免疫系统疾病:,纓系性凳血香瘸鉴、羧臀卖焦茺炎、硬皮病,肝硬化肝病:,如肝病(肝硬化、肝衰、酒精肝等)、胰腺炎等:,其他疾病,如慢性肾功能衰竭,烧伤,糖尿病、糖尿病足等。,干细胞在临床方面的应用,8,国内干细胞的应用,国内干细胞的应用,9,国内干细胞发展前景,总体来讲,中国干细胞发展研究态势比较,乐观,中国把干细胞研究列入了国家863和,973计划,而且前几年美国限制干细胞研究,给中国干细胞市场带来了巨大的机会,很,多美国专家都在找中国企业或研究机构合,作,经过十几年的发展,我国干细胞整体,上已排名世界前十,但因为市场尚未成熟,也未得到国家的正,式审批,同时缺少产业化的产品。,国内干细胞发展前景,10,国内干细胞发展存在的问题,中国干细胞产业化缺乏制度保障,临床研,究方法以及疗效评判标准尚存在不规范和,不够严谨的问题;再次我国干细胞基础研,究相对仍比较薄弱,干细胞研究技术、方,法还较滞后,产业化后劲不足。,国内干细胞发展存在的问题,11,干细胞治疗在国内外的研究现状课件,12,干细胞治疗在国内外的研究现状课件,13,干细胞治疗在国内外的研究现状课件,14,干细胞治疗在国内外的研究现状课件,15,干细胞治疗在国内外的研究现状课件,16,干细胞治疗在国内外的研究现状课件,17,干细胞治疗在国内外的研究现状课件,18,干细胞治疗在国内外的研究现状课件,19,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困,20,