妇产科超声疾病的超声诊断文档课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,妇产科超声疾病的超声诊断,聪明出于勤奋，天才在于积累,妇产科超声疾病的超声诊断妇产科超声疾病的超声诊断聪明出于勤奋，天才在于积累med139琅环福地,妇产科疾病的超声诊断,讲述的主要内容,正常子宫的声像特点;,子宫肌瘤的特征声像表现;,卵巢肿瘤的超声诊断;,正常妊娠的超声检测指标;,异位胎盘的特征声像表现。,随着农村经济的发展和农村劳动力的转移，农村留守儿童的出现给社会和教育带来了许多新的问题。留守儿童由于缺少必要的家庭教育和关爱，他们在学习上缺乏良好的学习习惯，心理和性格上都会出现一些障碍。课堂上不认真听讲，课后不认真复习，特别是在作业的完成上表现出许多问题，少做或不做，还有抄袭作业已经非常普遍。,一、留守学生历史学习存在问题,留守学生是父母外出打工，或其它原因平均每两个月与父母见面次数少于1次的，由爷爷奶奶照顾或自我照顾的18岁以下的未成年人。由于父母大都常年在外打工，在生活中，他们往往会遇到各种各样的问题、困难。,初中历史本来就是农村中学的弱势学科，加上学生的不重视，历史教学中低效、无效的现象普遍存在。特别是以留守学生为主要教学对象的农村中学，历史教学的低效和无效现象更是普遍。,一是学生缺乏良好的历史学习兴趣和习惯。在他们看来学习，学习就是为了升学，历史在中考中占的分值很小，历史学习的难度也不大，所以平时就放松了对历史的学习。,二是农村中学历史教学条件差。农村初中一般是建立在乡镇所在地或以下。这些学校一般规模小，办学条件差，专职历史教师少，教学质量不高。历史作为小学科，许多老师都是兼职，教学得不到重视。,三是农村中学教学效果差。农村初中的历史教学中，低效、无效的现象依然存在，传统的被动、单一的接受式学习在教学中仍居主导地位。呆读死记、题海战术、机械操练、反复练习的做法依然制约着学生积极性、主动性和创造性的发挥。,二、农村初中历史教学有效课堂的建构,历史课堂教学的有效性，是指历史课堂教学有作用、有效果，指教师经过一段时间的教学之后，通过一系列方法、手段来提高效率，以促进学生的进步与发展，有效地达成预期的教学目标，它关注的是学生有没有学到什么或者学得好不好。,检测课堂学习有效性的重要标志是看学生在学业上收获的多少。有提高、有进步就说明教学有效果。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。,有效的历史课堂教学必须符合历史学科的特点。历史毕竟是人的主动性活动的产物，历史包括大量的不会重复的特定事件。所以在教学中要有对历史过程最低限度的讲授和具体历史知识的传授，在此基础上，开展进一步的探究活动才有保证。,有效性教学需要教师具备一种反思意识，要求每一个教师不断地反思自己的日常教学行为，持续地追问“什么样的教学才是有效的”“我的教学有效吗”“有没有比这更有效的教学”，坚持以人为本，实施有效教学，在探索性、自主性、研究性的学习活动中发展学生的创新思维，提高学生的实践能力，这是课程改革发展的必然趋势。具体措施如下。,一要形成教师对有效学习指导的具体策略和一般性策略。,构建初中生有效学习的课堂教学平台；构建理论支撑框架，实施具有可行性、操作性的有效课堂教学案例研究的实验方案；在课堂教学中对学生的有效学习和教师的有效授课形成有效的评价标准及评价体系；研究各种课堂教学形式，使之行之有效，构建有效教学模式；结合学校实际，进行教和学有效性的理论与实践的研究，大面积提高本校教和学的效率。,二要根据学生的学习实际帮助学生养成良好的学习态度。,通过观察、调查和个案分析法，了解学生在课堂上参与学习的表现、学习兴趣和态度、学习的主要方式等，分析教师无效或低效教学行为的表现及原因。,三是教师要改进教学方法。,针对教师低效教学行为的表现，采用行动研究法，提出相应的解决问题的操作策略。对学生而言，有效主动参与的策略主要有探究策略、合作策略、活?硬呗裕?对教师而言，主要有备课策略、上课策略、评价策略等。,农村初中的历史教学中，要从留守学生的学习实际出发，采用多关心，多辅导的办法，提高课堂教学效果。,智慧学习环境不单指传统意义上的促进学生智慧发展的教学环境，更多是指在现代科技的发展之下，以发达的信息技术作为支撑，变革和改进学习环境的各个组成要素，以建设能够促进学生有效学习的课堂教学环境。当代互联网技术的发展为教育教学的发展创新提供了新的思路。所以，我们应该在这个思路指引之下，并通过改进教师的教学方式来改进学生的学习方式，以建设一个能够启迪学生智慧、发展学生智慧的课堂学习环境。,一、关注智能信息工具，营造现代化环境,当前传统意义上的教学模式受到了前所未有的挑战与冲击。传统的教学多为一块黑板、一支粉笔、一个笔记本。而借助现代信息技术发展起来的各种即时通信工具如QQ、微信等等，另外还出现了“云计算”“电子书包”等学习工作平台，这些现代信息技术的成果教师都可以尝试到教学之中，让它们辅助教师创造丰富多彩的教学环境，促进学生的学习兴趣提高。,在多种多样的生物系统一节的教学中，首先用多媒体呈现这节课的教学目标，认识生态系统、认识生态系统中的生物与非生物。为了达到教学目标的要求，突破教学重点、难点，教师除了运用多媒体给学生展示一些插图以外，还引入了一个八分钟左右的“教学微视频”。利用这个“教学微视频”给学生详细讲述生态系统概念、组成、类型和特点。为了帮助学生融会贯通，巩固教学内容，教师引导学生利用“网络云平台”这种学习工具。“云平台”上主要是教师给出的一些题目，让学生完成，然后互相交流、评价。,我们可以用七个字来给当前的初中学生下定义互联网土著居民，因为这些学生出生在数字化的时代，生长在信息化的世界，从小他们就对手机、电脑、网络等非常熟悉，他们的思维方式、学习方式也必定会打上网络的烙印。所以，作为教师的我们应该利用这些技术，给学生创造符合他们特点的现代化学习环境。,二、丰富课堂学习资源，激发创新性思维,智慧的学习环境，不仅指学习的外部物质条件，还包括学生内在的心理需求。对于年龄相对较小的学生来说，外部的学习环境对学生的内在心理需求有非常强的促进作用，换句话说，只有外部的智慧学习环境能够充分运行起来，才能为学生提供更好的服务。现代化通讯信息技术运用到课堂教学中，从形式上给学生创造一种科技的学习环境，并且能够极大丰富课堂教学资源，而丰富的课堂学习资源，是激发学生学习兴趣的首要条件。,在水中的动物一节的教学中，为了激发学生兴趣，教师给学生播放了纪录片海底世界，在观看的过程中，引导学生认真观察，并可以互相讨论，以此来给学生创造一个开放的学习氛围。通过海底世界的播放，再结合阅读教材，教师给学生提出问题，比如水中动物怎样分类，每一类都包含哪些常见的动物，让学生在问题的引领下进行探究性学习。在探究鱼类为什么适应水中生活的特征的时候，除了让学生观察教材中的插图，教师给学生播放解剖鲫鱼的幻灯片，同时为了帮助学生完成实验探究，还给学生播放实验视频。,传统的课堂教学中，由于科学技术的局限性，只是凭借学生手中的书，还有教师的描绘，其他的几乎就剩下学生的想象了，这样的教学环境很大程度上限制了学生思维的发展。而随着科技的发展，从原来的电脑、多媒体，到现在更加开放的数字化终端教学、互联网教学，加大了教学的容量，丰富了教学的内容，开阔了学生的思维，这为培养学生的创新精神奠定了坚实的基础。,三、强调合作学习方式，培养合作化精神,智慧的学习环境，说到底是服务于课堂教学的，是为了促进学生全面、协调发展的。而合作学习自20世纪70年代被提出来以后，很快就引起了世界教育界的广泛关注，并成了现代教育教学策略研究的重要指导原则，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。所以说，智慧的学习环境，在依赖于智能化信息技术的同时，要创造有利于学生合作的学习环境。,在绿色植物与生物圈中的水循环一节的教学中，教师尝试利用“翻转课堂”的形式教学。第一步，教师准备“学案”给学生布置学习任务。对于绿色植物的蒸腾作用及意义，气孔的组成和开闭原理一些知识性问题，教师主要以小填空或者小表述题让学生完成。学生除了利用手中的教材，可以利用一切现代化信息工具。另外还有一个非常重要的动手实践内容测定植物蒸腾的作用，这个实验，教师要求以小组为单位完成，写好实验记录，以备上课交流使用。第二步，上课阶段，除了学生的交流探究，教利用幻灯片给学生演示“观察叶表皮气孔”的实验，同时教师给学生准备实验材料鼓励学生进行探究实验，课堂的探究实验仍然以小组为单位进行。,这节课的教学利用了“翻转课堂”这种新型教学模式，“翻转课堂”的实质就是对传统的“先教后学、以教定学”的教学结构和教学流程进行“翻转”。它的特殊主要体现在两个方面，第一，学生的主动学习。教师利用“学案”引导，同时现代化教学环境也为学生主动学习提供了便利的条件。第二，合作探究。“翻转课堂”的“先学后教”促成了合作，而合作又发挥了集体的智慧，促成了课堂的高效互动。,四、加强互动教学方式，实现全方位交流,随着教学改革的不断深入，课堂越来越多地关注到教学的本质。教学的本质就是在“以人为本”的前提下，师生、生生交流互动。为了突出这样的本质，在课堂的教学中，必须建立一个适当的学习环境，而这个适当的学习环境中一定要强调“互动”，因为只有在“互动”的环境之下，学生的思维才能活跃起来，学习的主动性才能被激发出来。现代信息技术的发展，也给“互动”提供了便利了条件。,在植物的光合作用一节的教学中，不无例外，在正式上课之前，学生除了搜集信息，完成任务，教师就已经利用QQ、微信等等信息通信工具开启了和学生的积极互动，这种“互动”既可以全班集体互动，也可以和老师、同学私下交流。上课，教师播放动画视频“海尔蒙特实验”导入课堂，并提出问题“柳树增加的重量是从哪里吸收的营养物质呢”。学生仔细观察动画，讨论问题，引出教学重点植物的光合作用。接下来的课堂教学，仍然以问题启发为主，学生小组内进行讨论，然后各小组进行交流展示。这个过程，教师也积极参与，及时给学生进行必要的指导。,在现代信息技术的大环境之下，教学互动不再是单纯的课堂上教师和学生、学生和学生之间面对面的交流、探究，而且还突破了时空的界限，课前、课后，课内、课外，任何时间、任何地点，师生、生生都可以建立有效互动，探讨问题、分享经验、交换意见、共同发展。,从本质上来看，智慧学习环境建设仍然是以学生为学习主体的，在教学内容、教学方式、学习方式上的改进与创新，但是这种改进与创新是以现代社会科学技术发展为背景的，以互联网信息技术的发展为核心和平台的。在初中生物教学中，教师要以丰富学生的智慧为教学目的，紧跟时代步伐，努力接受和学习先进的教学理念和教学方式，以改革传统的教学结构，建设新型的智慧课堂。,妇产科超声疾病的超声诊断聪明出于勤奋，天才在于积累妇产科超声,1,med139琅环福地,妇产科疾病的超声诊断,med139琅环福地,2,讲述的主要内容,正常子宫的声像特点;,子宫肌瘤的特征声像表现;,卵巢肿瘤的超声诊断;,正常妊娠的超声检测指标;,异位胎盘的特征声像表现。,讲述的主要内容,3,超声显像由于能实时清晰显示女,性内生殖器官的断层图像,现已成为,妇科疾病的重要诊断技术之,腔内经阴道多式样高频探头,更,接近子宫和卵巢,改善了显像环境,排除了许多干扰,使超声在子宫疾病,诊断与鉴别诊断中得到了进一步的发,展,超声显像由于能实时清晰显示女,4,第一节子宫( uterus,、解剖概要,子宫位于骨盆腔中央,呈倒置的梨形。,子宫体壁由三层组织构成,外层为浆膜层,中层,为肌层,内层为粘膜层。,子宫周围的组织器官:,前方膀胱:后方- Douglas腔和直肠,上方肠腔;下方连接阴道;,左、右两侧子宫附件(卵巢、输卵管),第一节子宫( uterus,5,子宫底,输卵管伞,子宫腔,输卵管,卵巢悬韧带,输卵管,子宫体腔,子宫体,宫颈内口,卵巢,宫颈管,子宫,卵巢断面,子宫颈,宫颈外口,阔韧带,子宫颈,阴道卵巢固有韧带,阴道,输尿管,髂内动脉,卵巢动静脉,子宫动脉,卵果,子宫直肠凹,子宫,输卵管,直肠,子宫,阴道,尿道,子宫底,6,二、基本扫查方法,(一)扫查注意事项,1.检查前饮水使膀胱中度充盈。,2.宫腔线可作为识别子宫的重要标志,(二)扫查方法,1.耻骨联合上经腹壁扫查,(1)子宫纵向扫查(2)子宫横切扫查,2.经阴道探测:,二、基本扫查方法,7,、正常切面声像图,前倾或平位子宫纵切面一般呈倒梨形,后倾子宫呈球形。(根据宫底与宫颈的关系来,决定子宫的位置:前、平、后位子宫。当其夹,角小于90或大于250270则为前倾前屈或后倾,后屈,2.子宮轮廓线光滑清晰,体呈实质均质结,构,3.宫腔线居中呈高回声。,宫颈回声较宫体回声稍强。,、正常切面声像图,8,AFF HOSP, HMU,子宫横断面,fd AF HOsP. HMU,ROTATE/M0日,子宫纵断面,BDOMEN,SUPINE ROTATE/1OVE,AFF HOSP, HMU,9,四、主要疾病的超声诊断,四、主要疾病的超声诊断,10,子宫肌瘤( myofibroma Ofthe uterus,子宫肌瘤是女性常见的良性肿瘤,多发生于中,年妇女。本病是因平滑肌细胞过度增生而形成的实,质性肿瘤。,根据肌瘤发生的部位不同,将肌瘤分为:,(1)浆膜下肌瘤;,(2)粘膜下肌瘤,(3)肌壁间肌瘤,(4)宫颈肌瘤:,(5)阔韧带肌瘤。,子宫肌瘤( myofibroma Ofthe uterus,11,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,12,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,13,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,14,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,15,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,16,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,17,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,18,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,19,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,20,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,21,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,22,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,23,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,24,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,25,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,26,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,27,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,28,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,29,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,30,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,31,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,32,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,33,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,34,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,35,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,36,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,37,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,38,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,39,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,40,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,41,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,42,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,43,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,44,妇产科超声疾病的超声诊断文档课件,45,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,46,