我用《大堰河——我保姆》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大堰河我的保姆,艾 青,作者简介：,作者简介：,艾青,艾青：原名蒋海澄，,1910年,出生于浙江省金华畈田蒋村一个,地主家庭。现代著名诗人。,大堰河-我的保姆是,艾青的成名作。,光的赞歌,古罗马的大斗技场,礁石,我爱这土地,等是他的代表作。,他出生时母亲难产，算命先生说他“克父,母的命”，被送到一贫苦农民“大堰河”家里,抚养。,5,岁回家读书，但受到冷遇，只准称父,母为叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷,漠和歧视的空气里长大”的。只有“大堰河”,这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给,了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情,缘。1932年从法国回来，在上海参加“中国左,翼美术家联盟”，后被国民党当局逮捕。在冰,冷的监狱里，看见晓雪飞舞，想到保姆落满白,雪的坟头，挥笔写下这首悼念讴歌之作。,作者简介：,检查预习,世纪金榜P10自主学习,听朗读,梳理文章结构时间顺序,结构分析,结构分析,第部分(12节)，,现实,交代大堰河的悲苦身世以及她与我的关,系，表现了诗人对乳母的深切,怀念和痛悼,。,第二部分(310节)，,回忆,回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生,及死后家人的遭遇,，抒发了诗,人对她深切的,眷恋与尊敬,，诅咒和控诉了黑,暗的社会现实。,第三部分(1113节)，,现实,诗人从回忆过渡到现实，这是呈给大堰,河的挽歌和赞美诗，抒发了诗人对大堰河深,情的,怀念和由衷的赞美,之情。,人物形象,根据课文内容，给“大堰河”建一档案：,姓名 性别,属相,家庭住址,体重,健康状况,地位阶层,亲人,做梦都想做的事,血型,墓志铭,性格,人物形象,朗读第四节,八个镜头,勤劳、慈爱,朗读第七节,连用六个含着笑,乐观勤劳、容易满足,朗读第八节,哪个词可概括本节内容，本节中刻画那些细节,？,深爱,切糖、贴画、赞美乳儿、做梦,人物形象,大堰河是一位平凡却又伟大的,母亲。她勤劳、善良、慈爱、博,大，同时又命运悲苦，她就是中国,劳动妇女的缩影，默默无闻、忍辱,负重、任劳任怨地奉献自己生命中,全部的爱。,探讨本诗的写作手法,1、排比,2、反复,3、呼告,4、对比,文章主旨,文章主旨,这是一首带有自传性质的抒情诗，也,是诗人呈献给自己保姆的一首颂歌。作者,通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了,对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情,和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大,劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不道的,世界”的强烈仇恨。,生如夏花之绚烂，,死如秋叶之静美。,-泰戈尔,