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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,看着像虎不是虎,,小巧玲珑惹人疼,,细长胡子两边翘,,开口就是喵喵叫。,猜一猜:,今天,我们一起走进著名作家老舍先生的猫。,看着像虎不是虎,猜一猜:今天我们一起走进著名作家老舍先生的,语文 四年级,下,册,13,猫,第一课时,第二课时,语文 四年级 下册 13 猫第一课时第二课时,第一课时,老舍,,,原名,舒庆春,,字,舍予,,笔名老舍,中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家,。,主要作品:长篇小说,四世同堂骆驼祥子,等,话剧,茶馆,龙须沟,等。,第一课时 老舍,原名舒庆春,字舍予,笔名老舍,中国现代小,猫,,,哺乳动物,,面部略圆,,瞳孔,随光线强弱而缩小放大,四肢较短,掌部有肉质的垫,行动敏捷,善跳跃,能捕,鼠。,猫,哺乳动物,面部略圆,瞳孔随光线强弱而缩小放大,四,l,zh bn,g,cn,g,朗读课文 扫清障碍,无忧无,虑,尽,职,屏,息凝神,蹭,上,我会认,g,o,qi,ng,y,ng,sh,稿,子,腔,调 瓜,秧,摔,折,了,l zh bng,屏,小猫,屏,息凝神,慢慢靠近,老鼠,。,多音字,bng,长城是古代中原大地的一道,屏,障。,png,屏小猫屏息凝神,慢慢靠近老鼠。多音字bng长城是古代中原大,折,小猫挂在花枝上荡秋千,不怕摔,折,了。,曲曲,折,折的荷叶中开着一朵朵荷花。,sh,Z,h,折小猫挂在花枝上荡秋千,不怕摔折了。曲曲折折的荷叶中开着一朵,忧,虑,贪,职,腔,蹭,y,u,l,zh,tn,c,ng,屏,b,ng,稿,g,o,我,会写,qi,ng,解,闷,mn,ji,忧虑贪职腔蹭yulzhtncng屏bng稿go,蛇,遭,盆,sh,zo,pn,秧,y,ng,勃,b,蛇遭盆shzopn秧yng勃b,左右 结构,上下 结构,忧,职,稿,贪,腔,闷,虑,蹭,屏,半包围结构,解,遭,盆,秧,蛇,勃,左右 结构上下 结构忧职稿贪腔闷虑蹭屏半包围结构解遭盆秧,识字方法,字理识字,蛇,甲骨文,小篆,隶书,“蛇”是个象形字,本字是“它”,本义是指蛇这种动物。,识字方法字理识字蛇甲骨文小篆隶书 “蛇”是个象形字,本,加一加:,+,高,=,稿,+,央,=,秧,比一比:,盒,盆 问,闷,脖,勃,加一加: +高=稿 +央=秧比一比: 盒,虑,组词:忧虑 思虑,重难点字书写指导,l,谚语:人无远虑,必有近忧。,注意“心”与“必”的区别。,虑组词:忧虑 思虑重难点字书写指导l谚语:人无远虑,必有,贪,组词:贪玩 贪心,造句:,弟弟一味贪玩,连作业都不做了。,tn,上半部分是“今”。,贪组词:贪玩 贪心造句:弟弟一味贪玩,连作业都不做了。t,忧虑,尽职,贪玩,解闷,腔调,屏息凝神,稿件,遭受,小猫跳跳跳,识字游戏,忧虑尽职贪玩解闷腔调屏息凝神稿件遭受小猫跳跳跳识字游戏,任凭:,不论,无论。,无忧无虑:,没有忧愁和担心。,在本课中是丝毫不会忧虑的意思。,词语解释,孩子的童年总是,无忧无虑,,,任凭,日子过得多艰难,他们都觉得快乐。,任凭:不论,无论。无忧无虑:没有忧愁和担心。在本课中是丝毫不,屏息凝视:,指屏住呼吸,聚精会神地看。,本课猫注意力集中地等到老鼠。,太阳升起的瞬间,那绚丽的底色转为金黄,我,屏息,凝视,,,为之惊叹。,屏息凝视:指屏住呼吸,聚精会神地看。本课猫注意力集中地等到老,生气勃勃,的,青少年是祖国的希望。,生气勃勃:,形容富有朝气,充满活力。,本课指小猫精力旺盛,活泼可爱的意思。,生气勃勃的青少年是祖国的希望。,整体感知,默读,课文说一说,本文主要写了哪些猫?,大猫,小猫,整体感知默读课文说一说,本文主要写了哪些猫?大猫小猫,想一想,:课文描写的大猫有什么特点?小猫有什么特点?,(可以用课文中的原句来回答),猫的性格实在有些古怪。,满月的小猫们就更好玩了。腿脚还不稳,可是已经学会淘气。,大猫,小猫,作者喜欢这样的大猫和小猫吗?下节课我们一起来学习!,想一想:课文描写的大猫有什么特点?小猫有什么特点?(,l,zh bn,g,cn,g,课堂演练,忧,尽,息,凝神,上,子,调 瓜,摔,了,g,o,qi,ng,y,ng,sh,一,、看拼音写汉字。,虑,职,屏,蹭,稿,腔,秧,折,l zh bn,二、根据意思写词语。,1.,没有忧愁和担心。,( ),2.,指屏住呼吸,聚精会神地看。,( ),3.,形容富有朝气,充满活力。,( ),无忧无虑,生气勃勃,屏息凝视,二、根据意思写词语。1.没有忧愁和担心。( ),上节课,我们知道,了大猫和小猫的特点,你喜欢大猫和小猫吗?这节课,我们一起来看看作者是如何描写猫的,也来体会一下作者对猫的感情。,第二课时,上节课,我们知道了大猫和小猫的特点,你喜欢大猫和小猫吗?,默读课文,说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。,(课后第,1,题),互动课堂,默读课文,说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。(课后,这种,古怪,的小动物,真让人觉得,可爱,。,中心句,这种古怪的小动物,真让人觉得可爱。中心句,猫的性格实在有些古怪。,说,它老实吧,它,的确有时候很,乖,。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯,回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?,可是,,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可,!,总写,猫的性格实在有些古怪。总写,老实,贪玩,尽职,老实贪玩尽职,猫又是老实,又是贪玩,又是尽职,那么课文上是怎么把这些不同的特点联起来的呢?请大家再读找出课文中连接的词语和句子。,“说它老实吧,它的确,” “,可是,” ;“说它贪玩吧,的确,是,啊,”,“可是,”,猫又是老实,又是贪玩,又是尽职,那么课文上是怎么把这,结合上面的连接词,你发现第一自然段是什么写法了吗?,说,它老实,,它有时候乖,,可是,它又贪玩;说它贪玩吧,,它出去玩会一天一夜不回家,,可是,它又尽职的。所以课文开头第一句就说,:“猫,的性格实在有些,古怪”。,总,-,分,结合上面的连接词,你发现第一自然段是什么写法了吗?,它屏息凝视,连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可,填空练习:,猫的尽职有怎样的具体表现?,专心,尽职,耐心,决心,它屏息凝视 连就是几个钟头非把老鼠等出来不可填空练习:猫,读一读,体会这段话的表达特点,再写一写。,(课后小练笔),说,它老实吧,它,的确有时候很,乖,。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯,回来。,读一读,体会这段话的表达特点,再写一写。(课后小练笔,默读课文,举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫,再把你的体会有感情地读出来。,(课后第,2,题),我们先来看看作者对大猫的喜爱,默读课文,举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫,,猫,的性格实在有些古怪,。,说,它老实吧,它,的确有时候很,乖,。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯,回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?,可是,,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可,!,猫不像人一样有自己的性格,作者觉得猫像顽皮可爱的小孩似的,性格古怪,所以运用了拟人的手法,说明作者非常喜欢猫。,作者非常喜欢猫,猫的性格实在有些古怪。 猫不像人一样有自己的性,它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端,在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。,猫不像人一样有高兴和不高兴的时候,在这里作者运用,了拟人的手法,,说明作者非常喜欢猫。,详写,略写,作者非常喜欢猫,它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子,它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端,在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。,这一自然段中,哪些语句表现了猫的温柔可亲?,冒号表示,下面写猫的温柔可亲,从“小梅花”我体会到,它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子,踩印几朵小梅花,作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽,可爱,可见作者非常喜欢猫,比喻,踩印几朵小梅花 作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽,可爱,仿写,例句:或是在,你写作的时候,跳上桌来,,在,稿纸上踩印几朵小梅花。,隆冬时节,,纷扬扬飘落。,无数轻盈的白蝴蝶,仿写 例句:或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印,它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端,在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。,猫高兴时着重写了猫不同的叫声,你能找出有关词语画出来吗?,男女,生齐读,读出对猫的喜爱之情。,它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端,,一起来听听猫,丰富多腔,的叫唤吧!,粗声的猫叫,细声的猫叫,柔和,的猫叫,咕噜咕噜地给自己解闷,一起来听听猫丰富多腔的叫唤吧!粗声的猫叫细声的猫叫柔和的猫叫,变化多端,千变万化 变幻莫测,变化无常 风云变幻 瞬息万变,词语积累,(,和变化有关的词语,),变化多端 千变万化 变幻莫测词语积累(和变化有关的词语),它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。,写猫既胆小又勇敢,在这里作者运用了拟人的手法,说明作者非常喜欢猫。,作者非常喜欢猫,它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着,再读一遍,1-3,自然段,你来填空写一写猫的古怪体现在哪几个方面吧!,“它又,又,又,。”“它高兴时,,不高兴时,。”,“它既,又,。”,老实,贪玩,尽职,温柔可亲,一声不出,什么都怕,那么勇猛,再读一遍1-3自然段,你来填空写一写猫的古怪体现在哪,满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。,“更”,字说明作者爱猫,但与小,猫作比较,,对小猫的爱更深一层。,作者非常喜欢猫,一起来看看作者对小猫的喜爱,满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气,妈妈的尾巴,一,根鸡毛,,都是它们的,好玩具,耍个没完没了,。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。,作者运用拟人化小法把小猫写得像小朋友一样淘气,可见作者非常喜欢猫。,作者非常喜欢猫,妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了,它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!,作者运用拟人化写法,把小猫写得像小朋友一样顽皮又可爱,可见作者非常喜欢猫。,作者非常喜欢猫,它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子,过去,我们写动物,只懂写出动物的形状、生活习性,这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。谁能选自己所喜爱的一种小动物,说出它的特点,表达出你对它的感情。,小练笔,开头,:,的性格实在,。,过去我们写动物,只懂写出动物的形状、生活习性,这篇课,读下面的“阅读链接”,体会不同作家对猫的喜爱之情。(,课后第,4,题),读下面的“阅读链接”,体会不同作家对猫的喜爱之情。(,小猫,白玉似的毛,色,上,黄斑错落,得,非常明显,当,它,蹲在草地上或,蹦跳,在凤仙,花丛,里的时候,望去真是美丽。,每当附近四邻或路过的人,,见了称赞说“好猫”的时候,妻脸上就现出一种莫可言说的,得意,,好像是养着一个好儿子,,,或是好女儿。,阿吉、阿满两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩,或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这个小动物作种种的遐想。,选自夏丏尊的,猫,,有改动,这段文字所描写的小猫形象鲜明,讨人喜爱,字里行间流露出作者及家人对小猫的喜爱。,小猫白玉似的毛色上,黄斑错落得非常明显,当它蹲在草地上,它,一身的白毛像雪似的,中间夹着数块墨色的细毛,黑白相间,白的显得越白,而黑的越发显得黑了。脸一半儿白,一半儿黑,两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪,,见我低下头看它,,它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上,悠然自得地摇摆着。嘴张得很大,露出几颗嫩白的小齿,咪咪地叫着,那几根细鱼骨头似的白胡须,傲傲地动着,。,选自周而复的,猫,,有改动,这段文字通过比喻和拟人的手法生动细致描写了小猫可爱的外貌,表现了作者对小猫的喜爱之情。,它一身的白毛像雪似的,中间夹着数块墨色的细毛,黑白相,老舍先生通过,描写猫的,性格,,表达对猫的喜爱之情;,周而复通过,对猫的外貌及神情描写,表达了对猫的喜爱之情;,夏,丏尊通过,一家人对小猫的态度,表达对猫的喜爱之情。,老舍先生通过描写猫的性格,表达对猫的喜爱之情;,猫:古怪,小猫:可爱,结构梳理,胆小 勇猛,老实 贪玩 尽职,高兴 不高兴,生气勃勃 天真,可爱,猫,喜爱,结构梳理胆小 勇猛老实 贪玩,主题概括,这是一篇描写,的文章,,用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的,和它满月时的,,全文字里行间流露作者,之情。,古怪性格,淘气可爱,爱猫,猫,老舍,主题概括 这是一篇描写 的文章,,十四年前,我养的第一只猫,就是这个虎子。刚到我家来的时候,比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上,活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点,仅只是一只最平常的狸猫,身上有虎皮斑纹,颜色不黑不黄,并不美观。但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它,不管是用鸡毛掸子,还是用竹竿,它从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。得罪过它的人,它永世不忘。,拓展延伸,老猫(节选),季羡林,十四年前,我养的第一只猫,就是这个虎子。刚到,忧( ) 凝( ) 秧( ),优( ) 疑( ) 殃( ),虑( ) 要( ),虚( ) 耍( ),要求,玩耍,忧愁,优秀,忧虑,虚心,插秧,遭殃,一、比一比,再组词。,课堂演练,凝视,怀疑,忧( ) 凝( ) 秧( )虑(,说,它贪玩吧,的确是呀,要不怎么一天一夜不回家呢,?,二、把,下面的句子换一种说法,使其意思不变。,说,它贪玩吧,的确是呀,它会一天一夜不回家。,说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么一天一夜不回家呢?,读了,猫,一课后,我觉得老舍先生把猫当做,来写,,从中我体会到了,。,三、根据课文内容填空。,人 作者对猫的喜爱之情,读了猫一课后,我觉得老舍先生把猫当做三、根据课文,猫,13,第 一 课时,猫13第 一 课时,57,脚穿钉鞋走无声,,不吃素菜吃鱼腥,,日间无事打瞌睡,,半夜三更鼠辈惊。,(,打一动物,),猫,脚穿钉鞋走无声,猫,58,猫是大家熟悉并喜欢的小动物,今天我们一起来学习郑振铎先生的散文,猫,。,猫是大家熟悉并喜欢的小动物,今天我们一起来学习,59,老舍,(,18991966,),原名舒庆春,字舍予,满族人,中国现代著名作家,杰出的语言大师,中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。,主要作品:,骆驼祥子, ,四世同堂, ,茶馆,等。,走近作者,老舍(18991966) 走近作者,60,1.,会认本课,6,个生字,会写,15,个生字,理解生字组成的词语。,(,重点,),2.,抓住课文中描写猫的特点的句子,理解课文内容,体会作者对猫的喜爱之情。,(,难点,),学习目标,1.会认本课6个生字,会写15个生字,理解生字组成的词语。,61,请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读,62,我会认,无忧无 尽 息 你,l zh bng cng,纸 调 遭 枝 花落,go qing yng sh,虑,职,屏,蹭,腔,稿,殃,折,提示,:,点击生字进入详细讲解。,我会认无忧无 尽 息 你,63,过虑,处心积虑,l,虑,无忧无,虑,职业,尽职尽责,zh,职,尽,职,过虑处心积虑l虑无忧无虑职业尽职尽责 zh职尽职,64,屏声,屏气凝神,bng,屏,屏,息,蹭饭,磨磨蹭蹭,cng,蹭,蹭,你,屏声屏气凝神bng屏 屏息蹭饭磨磨蹭蹭 cng蹭 蹭,65,文稿,稿件,go,稿,稿,纸,开腔,南腔北调,qing,腔,腔,调,文稿 稿件 go稿 稿纸开腔南腔北调 qing腔腔,66,灾殃,殃及池鱼,yng,殃,遭,殃,折本,折耗,sh,折,枝,折,花落,灾殃殃及池鱼 yng殃 遭殃折本 折耗 sh折枝折,67,折,zh,(折腾),zh,(打折),sh,(折本),读一读下面的句子,看看你有什么发现?,它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。,.,读一读,:他太能折(,zh,)腾了,以至于这批货打折(,zh,),出售,最后折(,sh,)本了。,.,.,多音字,注意加点字的读音!,加点的字是多音字!,.,折 zh (折腾)读一读下面的句子,看看你有什么发现?.读,68,【,古怪,】,【,屏息凝视,】,【,任凭,】,【,丰富多腔,】,本课指猫的腔调丰富,会各种各样的声音。,跟一般情况很不相同,使人觉得诧异的;稀奇罕见的。,无论,不管。,暂时抑止呼吸,聚精会神地看。,理解词语,试着把词语和意思连起来!,【古怪】本课指猫的腔调丰富,会各种各样的声音。跟一般情况很不,69,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 检查自,70,再读课文,想一想课文写了什么?,本文生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱的特点。,再读课文,想一想课文写了什么? 本文生动地描述了猫的古,71,我会写,虑,贪,职,屏,蹭,腔,解,闷,蛇,遭,殃,盆,稿,勃,忧,提示,:,点击生字进入详细讲解。,我会写虑贪职屏蹭腔解闷蛇遭殃盆稿勃忧提示:点击生字进入详细讲,72,无,忧,无虑,书写指导:,右边的“人”扁宽,撇和捺靠上位置相连,“匕”要窄,短撇左边不出头。,忧,yu,结构:,左右,组词:,忧愁 忧国忧民,造句:,父母的爱像一片天空,我们在它的庇护下无忧无虑的成长。,音序:,Y,部首:,忄,我会写,无忧无虑书写指导:右边的“人”扁宽,撇和捺靠上位置相连,“匕,73,忧,虑,书写指导:,上边是上字头,下边横带钩,左边竖撇要长,中间“七”要小,“心”宽扁。,虑,l,结构:,左右,组词:,考虑 深谋远虑,造句:,医生能妙手回春,让一张张痛苦、忧虑的脸绽放出甜蜜的笑容。,音序:,L,部首:,虍,我会写,忧虑 书写指导:上边是上字头,下边横带钩,左边竖撇要长,中间,74,贪,玩,书写指导:,“今”的人要舒展,下边有一小点,横撇要扁,“贝”稍窄,撇和点要外展。,贪,tn,结构:,上下,组词:,贪财 起早贪黑,造句:,他小时候由于贪玩而把学,业荒废了,现在后悔莫及。,音序:,T,部首:,人,我会写,贪玩书写指导:“今”的人要舒展,下边有一小点,横撇要扁,“贝,75,尽,职,书写指导:,“耳”稍窄,右竖要长,下边一横变为一提,“只”的“口”要小,撇和点外展。,职,zh,结构:,左右,组词:,职业 尽职尽责,造句:,宋老师做事一向尽职尽责。,音序:,Z,部首:,耳,我会写,尽职书写指导:“耳”稍窄,右竖要长,下边一横变为一提,“只”,76,屏,息,书写指导:,“尸”框要扁,竖撇要长,并字撇和点要小,下横要长,左边是一竖撇。,屏,bng,结构:,左右,组词:,屏弃 屏气凝神,造句:,可爱的小花猫趴在墙角,屏息凝视,等着狡猾的老鼠出洞。,音序:,B,部首:,尸,我会写,屏息书写指导:“尸”框要扁,竖撇要长,并字撇和点要小,下横要,77,蹭,一下,书写指导:,“曾”中间不是“田”框要扁,中间一竖,左点右撇要小,下边“日”稍窄。,蹭,cng,结构:,左右,组词:,蹭吃 磨磨蹭蹭,造句:,小狗看到我回来就跑过来,蹭一下,表示亲热。,音序:,C,部首:,足,我会写,蹭一下书写指导: “曾”中间不是“田”框要扁,中间一竖,左点,78,稿,纸,书写指导:,左窄右宽,高字上边“口”要扁小,下框要扁宽,里边“口”要小并且方正。,稿,go,结构:,左右,组词:,文稿 稿件,造句:,我用稿纸给远在他乡的爸,爸写了一封信。,音序:,G,部首:,禾,我会写,稿纸书写指导:左窄右宽,高字上边“口”要扁小,下框要扁宽,里,79,腔,调,书写指导:,“月”要窄,“穴”扁宽,下边捺变为一点,撇和点要小,“工”下横平直要长。,腔,qing,结构:,左右,组词:,开腔 南腔北调,造句:,爷爷说话干脆利落,完全,没有哼哼哈哈的腔调。,音序:,Q,部首:,月,我会写,腔调书写指导:“月”要窄,“穴”扁宽,下边捺变为一点,撇和点,80,解,闷,书写指导:,左右要窄,上边有区别,右上边“刀”要小,“牛”撇短,下横和中竖要长些。,解,ji,结构:,左右,组词:,解剖 庖丁解牛,造句:,周末,我经常给年迈的奶,奶讲笑话解闷。,音序:,J,部首:,角,我会写,解闷书写指导:左右要窄,上边有区别,右上边“刀”要小,“牛”,81,解,闷,书写指导:,“门”宽大方正,不要写成下框,“心”居中,左边点与上边两点写法不同。,闷,mn,结构:,半包围,组词:,烦闷 闷闷不乐,造句:,自从小狗丢失以后,我一,直闷闷不乐,愁眉不展。,音序:,M,部首:,门,我会写,解闷书写指导:“门”宽大方正,不要写成下框,“心”居中,左,82,小,蛇,书写指导:,“虫”的口要扁,与下横都稍向上提,“匕”的撇稍靠上,与竖不要交叉。,蛇,sh,结构:,左右,组词:,龙蛇 画蛇添足,造句:,他小心谨慎地拨开那条小蛇。,音序:,S,部首:,虫,我会写,小蛇 书写指导: “虫”的口要扁,与下横都稍向上提,“匕”的,83,遭,殃,书写指导:,“曹”要写紧凑,上横稍短中间“日”扁宽,两竖贯穿上横,下边“日”扁窄。,遭,zo,结构:,半包围,组词:,遭遇 惨遭不幸,造句:,河水暴涨,两岸的房屋全,遭殃了。,音序:,Z,部首:,辶,我会写,遭殃书写指导:“曹”要写紧凑,上横稍短中间“日”扁宽,两竖贯,84,遭,殃,书写指导:,左窄右宽,“央”下框要扁,下边一横要长,“人”的撇起笔要高、直、长些。,殃,yng,结构:,左右,组词:,灾殃 殃及池鱼,造句:,请不要城门失火殃及池鱼,这件事和我一丁点关系都没有。,音序:,Y,部首:,歹,我会写,遭殃书写指导:左窄右宽,“央”下框要扁,下边一横要长,“人”,85,花,盆,书写指导:,右边的“人”扁宽,撇和捺靠上位置相连,“匕”要窄,短撇左边不出头。,盆,pn,结构:,上下,组词:,澡盆 倾盆大雨,造句:,一只美丽的蜻蜓落在了阳,台的花盆上。,音序:,P,部首:,皿,我会写,花盆书写指导:右边的“人”扁宽,撇和捺靠上位置相连,“匕”要,86,生气,勃,勃,书写指导:,“十”要小,“冖”的横稍宽,“子”中间横变为一提,“力”稍窄小。,勃,b,结构:,左右,组词:,勃发 蓬勃发展,造句:,当我紧张的时候说话就会,有点语无伦次。,音序:,B,部首:,力,我会写,生气勃勃书写指导:“十”要小,“冖”的横稍宽,“子”中间横变,87,初读课文后,你感受到了什么?,读完这篇课文,让我们真切地感受到小猫性格多变、顽皮可爱。,课堂小结,初读课文后,你感受到了什么? 读完这篇课文,让我们真切地感受,88,一、一锤定音。(在加点字的正确读音下画“”),屏,(,png bng,),息凝视,枝折,(,zh zh sh,),花落,多腔,(,qing kng,),解闷,(,mn mn,),很乖,(,gui chng,),遭,(,co zo,),殃,一、一锤定音。(在加点字的正确读音下画“”),89,二、把下列词语补充完整。,无,( ),无,( ),( ),息凝视,生气,( ),( ),枝,( ),花落,忧,虑,屏,勃,勃,折,二、把下列词语补充完整。忧虑屏勃勃折,90,猫,13,第 二 课时,猫13第 二 课时,91,1.,有感情地朗读课文,了解课文主要内容。,2.,抓住课文中描写猫的特点的句子,理解课文内容,体会作者对猫的喜爱之情。,(,重点),3.,初步认识老舍语言平实、口语化的特点。,(,重点),4.,学习作者用具体事例表现动物特点的写作方法。,(难点),学习目标,1.有感情地朗读课文,了解课文主要内容。学习目标,92,本文写了哪两种猫,它们的性格特点分别是什么?,大猫的性格古怪,满月的小猫淘气、可爱。,本文写了哪两种猫,它们的性格特点分别是什么?大猫的性格古怪,,93,猫的性格实在有些,古怪,。,这句话在文中起什么作用?,开头这句话是第,自然段的中心句,是对猫的性格的总体概述。,猫的性格实在有些古怪。这句话在文中起什么作用? 开头,94,作者是如何写出猫的性格古怪的?,这一段作者具体叙述了“古怪”的三个方面:老实、贪玩、尽职。,老实,贪玩,尽职,作者是如何写出猫的性格古怪的? 这一段作者具体叙述了“,95,说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,,无忧无虑,,什么事也不过问。,“无忧无虑”指猫没有一点忧愁,顾虑和担心,只顾睡大觉,说明猫很老实。,说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成,96,可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,,要不怎么会一天一夜不回家呢?,这句话采用反问的修辞方法,连用三个语气词,实实在在地表达了作者对猫的关切、爱怜之情、担心、翘望、着急、种种情态尽在其中。,可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么,97,可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,,非,把老鼠等出来,不可,!,“非,不可,”,这个双重否定句写出了猫等老鼠的决心和耐心,突出表现了猫的尽职尽责,这与之前的贪玩看似互相矛盾,但都是事实,正好明的性格古怪。,可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,98,说说第,1,自然段讲了哪几层意思,课文还有哪些自然段的写法跟,它一样。,这是课后第,2,题哦!,第,1,自然段讲了猫既老实又贪玩也尽职的古怪性格。课文的第,4,自然段也是总分结构,第一句是中心句,围绕满月时的小猫可爱、淘气的特点讲了三层意思:鸡毛、线团都能玩个不停,胆子越来越大,抱着花枝荡秋千。,说说第1自然段讲了哪几层意思,课文还有哪些自然段的写法跟,99,它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。,“蹭”换成“碰”“几朵小梅花”换成“几个小脚印”好不好, 为什么?,“蹭”是轻轻的磨擦,蹭出了猫的可爱,蹭出了撒娇,蹭出了温柔,蹭出了高兴蹭出了作者对猫的喜爱。“蹭”表现了猫似乎在撒娇、耍赖,写出了猫与主人的亲昵。一个“印”字反映了主人对猫的万般喜爱。同时采用比喻的修辞方法,把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的“小梅花”,表达了作者对猫的喜爱之情。,它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子,100,它还会,丰富多腔,地叫唤,,长短不同,粗细各异,变化多端,。,“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”表现了猫的叫声变化多样的特点,表达了作者对猫的欣赏与喜爱。,它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。,101,它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。,这段话里说猫“什么都怕”又说它“勇猛”前后矛盾吗,?,为什么,?,不矛盾。因为这正好揭示了猫古怪的性格。胆小与勇猛同时体现在猫的身上也就不足为奇了。,它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着,102,课文又从哪些方面写猫小时候淘气可爱的特点的?,猫小时候十分淘气可爱。 表现在:一是刚满月,腿脚还站不稳时就爱玩。二是玩起来不怕摔跟头,也不怕疼。三是稍大一点,胆子越来越大,也就更加淘气。,课文又从哪些方面写猫小时候淘气可爱的特点的?,103,小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。,这是本段中起承上启下作用的过渡句,表明下文将重点写小猫“可爱”“淘气”的特点。,小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。,104,妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。,作者采用拟人的修辞方法,把小猫当作小孩看待,说它“撞疼了也不哭”,充满了疼爱之情。,妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它的好玩具,耍个没完没了。一,105,它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!,作者把这只天真淘气的小猫当成自己的孩子, 所以即使它把院子里的花草弄得“枝折花落”,也不忍责打,反而对小猫宽容怜爱,觉得它生气勃勃,天真可爱。,小猫把院子里的 “枝折花落”,作者为何还称它“生气勃勃、天真可爱”,?,它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。,106,作者怎样写出猫的性格特点的?,?,讨论交流:,作者怎样写出猫的性格特点的?讨论交流:,107,作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫老实时,列举猫“成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问”的事例。写猫贪玩时,列举猫一天一夜不回家的事例、写猫尽职时,列举了猫“一连就是几个钟头”蹲守“非把老鼠等出来不可”的事例,都具体表现了猫古怪的性格。写猫小时候淘气可爱,列举了它玩鸡毛、玩线团、摔跤、打秋千等具体事例来表现。,作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫老实时,列举,108,默读课文。举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫,再把你的,体会有,感情地读出来。,这是课后第,1,题哦!,作者喜欢猫,从以下两个方面看出来:一是猫的特点:老实又贪玩,又尽职的古怪的性格、高兴时温柔可亲,不高兴时一声也不出、胆小而又勇猛好斗、满月的小猫淘气、可爱。二是老舍先生对家里的猫爱同儿女,因此无论猫是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境界。在介绍猫的性格特点时,老舍先生的语言平实、质朴,运用具体的事例展现了猫的灵性、古怪、可爱。,默读课文。举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫,再把,109,课文结构,猫,性格多变,顽皮可爱,讨人喜欢,性格古怪,老实、贪玩、尽职,温柔可亲 一声不出,什么都怕 勇猛敢斗,可爱,耍个没完、头撞疼也不哭,胆子单子越来越大,抱花枝打秋千,好玩,生机勃勃,课文结构猫性格多变性格古怪老实、贪玩、尽职 可爱耍个没完、头,110,本文生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱的特点,,表达了作者对猫的喜爱之情。,课文主旨,本文生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱的特点,表,111,运用具体事例写动物,本文作者运用具体事例写猫。如写猫古怪的性格,列举了猫老实的时候“成天睡大觉,什么事也不过问”,贪玩的时候“任凭谁怎么呼唤它也不肯回来”,尽职的时候它发现老鼠了“非把老鼠等出来不可”等具体事例。这种写法使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明。,在写动物时要先观察动物的习性,如饮食、睡觉、玩耍等,抓住动物生活中富有情趣的细节。描写时要抓住有趣的事例乃至细节,尽量使用拟人化的语言,表达真情实感。,运用具体事例写动物本文作者运用具体事例写猫。如写猫古怪的性格,112,举例:,它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。,这段文字是选自郑振铎,猫,的一段。为了写清楚猫活泼不怕人的特点,列举了它爬树、说蝴蝶树上跳到墙上、大街上晒太阳几个事例,语句准确。,举例: 它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也,113,练一练:,观察家里或小区里的小狗,学习上面的方法写一写它的特点。,练一练:观察家里或小区里的小狗,学习上面的方法写一写它的特点,114,猫,是老舍先生写的一篇状物抒情散文,通过平实无雕琢的语言将猫的形象描写的栩栩如生。全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情,对生活的热爱,“人爱猫、猫亲人”,为我们创造出一个人与动物和谐相处的美好境界。,课堂小结,猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文,通过平实无雕琢,115,我家养了好几次的猫,却总是失踪或死亡。三妹是最,喜欢猫的,她常在课后回家时,逗着猫玩。有一次,从隔壁要,了一只新生的猫来。花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的,取了一条红带,或一条绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。,我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的,推荐阅读,猫,节选,作者,:,郑振铎,我家养了好几次的猫,却总是失踪或死亡。三妹是最推荐阅读猫,116,椅下,不肯出来。三妹想着种种方法去逗它,它都不理会。我们都很替它忧郁。,三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂在它颈下,但只观得不相称,它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。又一天中午,我从编译所回来,三妹很难过地说道,:“,哥哥,小猫死了,!”,我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两个月来相伴的小侣,!,当时只得安慰着三妹道,:“,不要紧,我再向别处要一只来给你。”,思考:,1,、作者是从哪些方面写猫的?,2,、短文表达了作者对猫怎样的感情?,椅下,不肯出来。三妹想着种种方法去逗它,它都不理会。我们都很,117,三、把下面的句子换一种说法,使其意思不变。,1.,说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?,_,。,2.,我喜欢还来不及,怎么会跟它生气呢?,_,。,说它贪玩吧,的确是啊,否则不会一天一夜不回家,我喜欢还来不及,不会跟它生气,三、把下面的句子换一种说法,使其意思不变。说它贪玩吧,的确是,118,四、精彩回顾。,1.,它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。,“ 丰富多腔”“长短不同”“粗细各异” 表现猫的叫,_,_,的特点。,2.,它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。,“ 撞疼了也不哭”用了,_,的修辞手法,把小猫们当,_,_,来看,表现了作者对小猫的,_,之情。,变化多端,拟人,孩子,喜爱,四、精彩回顾。变化多端拟人孩子喜爱,119,13.,猫,课后练习,13.猫课后练习,120,一、看拼音,写词语。,zo,yng,jn,zh,go,jin,(,),(,),(,),m,cen,ji,mn,tn,wn,(,),(,),(,),遭殃,尽职,稿件,磨蹭,解闷,贪玩,一、看拼音,写词语。zoyng jn,121,虑,(,),腔,(,),遭,(,),虚,(,),控,(,),糟,(,),勃,(,),蛇,( ),忧,( ),脖,(,),驼,( ),扰,( ),二、比一比,再组词。,考虑,虚心,口腔,控制,遭殃,糟糕,蓬勃,脖子,毒蛇,骆驼,忧虑,打扰,二、比一比,再组词。考虑虚心口腔控制遭殃糟糕蓬勃脖子毒蛇骆驼,122,三、给下列词语中带点的字选择正确的读音,写在括号里。,的确,(,),目的,(,),的士,(,),屏息,(,),屏风,(,),屏障,(,),折磨,(,),折本,(,),折纸,(,),d,d,d,bng,png,png,zh,sh,zh,三、给下列词语中带点的字选择正确的读音,写在括号里。的确(,123,四、先补充词语,再根据意思选词填空。,无,_,无,_,生气,_ _,_,息,_,视,变化,_ _,_,职,_,责,枝,_,花,_,1.,变化多样。文中指猫的叫声长短不同,粗细各异,富于变化,。,(,),2.,抑制住呼吸,聚精会神地看。,(,),3.,充满生命力的样子,文中指小猫生命力旺盛的样子。,(,),忧,虑,勃,勃,屏,凝,多,端,尽,尽,折,落,变化多端,屏息凝视,生气勃勃,四、先补充词语,再根据意思选词填空。无_无_,124,五、填写字词并用所填的字词造句。,1,_,谁怎么呼唤,它,_,不肯回来。,_,2,它若是不高兴啊,,,_,谁说多少好话,它,_,一声不出。,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!,_,3,它屏息凝视,一连就是几个钟头,,,_,把老鼠等出来,_,!,_,任凭,也,示例:,任凭妈妈怎么劝说,弟弟也不肯吃饭。,无论,也,示例:,无论老师布置多少作业,我也要按时完成。,非,不可,示例:,老师布置的作业,我非做完不可!,五、填写字词并用所填的字词造句。1_谁怎么呼唤,,125,一、作者名片,猫,的作者是,_,,原名,_,,字,_,,中国现代小说家、剧作家,被誉为“,_”,。,老舍,舒庆春,舍予,人民艺术家,一、作者名片猫的作者是_,原名_,126,猫的性格具有多重性,根据文意填表格。,二、性格古怪的大猫,贪玩,温柔可亲,勇敢,猫的性格具有多重性,根据文意填表格。二、性格古怪的大猫贪玩温,127,在能表现出幼猫淘气的句子后打“”。,1,.,它,只选择轻盈的东西作为自己的玩具,玩的时候也很,有分寸,(,),2.,它,会不断开辟新的游戏场所,玩的时候不怕摔跟头,也不怕疼,。,(,),3.,幼,猫在院子里无所顾忌,院中的花草遭了殃,但人不会责打它,因为它很可爱,。,(,),三、,淘气可爱的幼猫,在能表现出幼猫淘气的句子后打“”。三、淘气可爱的幼猫,128,四、猫的本领,猫既是捕捉,_,的能手,又是高明的画家,能在稿纸上踩印几朵,_,。猫还会,_,地叫唤。,老鼠,小梅花,丰富多腔,四、猫的本领猫既是捕捉_的能手,又是高明的画家,129,一、主题积累。,连线。,猫捉老鼠,假慈悲,猫哭耗子,天经地义,猫不吃鱼,多亏留一手,猫被老虎撵上树,假斯文,一、主题积累。连线。,130,二、延伸阅读。,写到这里,我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫,“,猫伯伯,”,。在我们故乡,伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”,称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物,都可讥讽地称之为伯伯。这猫的确是特殊而引人注目的。,我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿,忽然猫伯伯跳上书桌来,面对着她,端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐,,二、延伸阅读。写到这里,我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫,131,就放下了笔,和它玩耍一会儿。有时它竟盘拢身体,就在稿纸上睡觉了,身体仿佛一堆牛粪,正好装满了一张稿纸。,有一天,来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐,专心应对。“久仰久仰”,“岂敢岂敢”,有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来,嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突,想赶走他。贵客却抚它的背,极口称赞:“这猫真好!”话头转向了猫,紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开,放在地上,希望它去了,好让我们演完这一幕。岂知过了不久,忽然,就放下了笔,和它玩耍一会儿。有时它竟盘拢身体,就在稿纸上睡觉,132,猫伯伯跳到沙发背后,迅速地爬上贵客的背脊,端端正正地坐在他的后颈上了!这贵客身体魁梧奇伟,背脊颇有点儿驼,坐着喝茶时,猫伯伯看来是个小山坡,爬上去很不吃力。此时我见贵客的天官赐福的面孔上方,露出一个威风凛凛的猫头,画出来真好看呢!我以主人口气呵斥猫伯伯的无理,一面起身捉猫。但贵客摇手阻止,把头低下,使山坡平坦些,让猫伯伯坐得舒服。如此甚好,我何必做煞风景的主人呢?于是主客关系亲密起来,交情深入了一步。,(,有改动,),猫伯伯跳到沙发背后,迅速地爬上贵客的背脊,端端正正地坐在他的,133,1.,请分别概括三个自然段的内容。,(1)_,(2)_,(3)_,2.,作者笔下的黄猫有什么特点?,_,_,黄猫的名字及名字的由来。,女儿喜欢黄猫。,通过家里来客的故事说明黄猫让主客的交情深入了。,活泼、淘气、与人亲近,很可爱。,1.请分别概括三个自然段的内容。黄猫的名字及名字的由来。女儿,134,3.,文中第二、第三自然段中的两个故事说明了人与猫有着怎样的关系?,_,_,4.,文章表达了作者,_,_,之情。,猫与人亲近,人喜爱猫,人与猫和谐相处。,对猫的喜爱,3.文中第二、第三自然段中的两个故事说明了人与猫有着怎样的关,135,三、百字练笔。,作者用具体的例子写了猫性格古怪的特点,给我们留下了深刻的印象。请你也用具体的例子来表现小狗聪明的特点。,三、百字练笔。作者用具体的例子写了猫性格古怪的特点,给我们留,136,示例:,早上,我把鸡蛋给家里的乌龟吃。小狗看见了也想吃鸡蛋。于是它就把头伸进乌龟的盆里,一口就把乌龟的鸡蛋给吃了,然后得意地摇摇尾巴跑了。我看见了,感觉很好笑,就往乌龟的盆里倒了半盆水,又给乌龟放了一个鸡蛋。我心想,这次你吃不到了吧。只见小狗摇着尾巴跑过来,它伸出舌头去舔盆里的水,等舔到鸡蛋露出水面的时候,它上去一口又把鸡蛋给吃了,然后骄傲地摇着尾巴跑了。,示例:早上,我把鸡蛋给家里的乌龟吃。小狗看见了也想吃鸡蛋。于,137,猫,13,部编四年级下册,猫13部编四年级下册,138,你喜欢猫吗?,你喜欢猫吗?,139,部编版四年级语文下册第13课猫课件3套,140,猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平衡的作用。猫眼的瞳孔能调节外来光线的强度,白天眯成一条线,到了黑夜就变得圆圆的,能看见极微弱的光,而且猫的眼睛在夜间还能放出可见光。而猫的胡须和它的生存息息相关,猫须是衡量能否进出鼠洞的一把尺子。,你了解猫吗?,猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平衡的作用。猫
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