部编版四年级语文下册第13课《猫》课件3套

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,看着像虎不是虎，,小巧玲珑惹人疼，,细长胡子两边翘，,开口就是喵喵叫。,猜一猜：,今天,我们一起走进著名作家老舍先生的猫。,看着像虎不是虎，猜一猜：今天我们一起走进著名作家老舍先生的,语文 四年级,下,册,13,猫,第一课时,第二课时,语文 四年级 下册 13 猫第一课时第二课时,第一课时,老舍,，,原名,舒庆春,，字,舍予,，笔名老舍，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家,。,主要作品：长篇小说,四世同堂骆驼祥子,等，话剧,茶馆,龙须沟,等。,第一课时 老舍，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，中国现代小,猫,，,哺乳动物,，面部略圆,，瞳孔,随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕,鼠。,猫，哺乳动物，面部略圆，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四,l,zh bn,g,cn,g,朗读课文 扫清障碍,无忧无,虑,尽,职,屏,息凝神,蹭,上,我会认,g,o,qi,ng,y,ng,sh,稿,子,腔,调 瓜,秧,摔,折,了,l zh bng,屏,小猫,屏,息凝神，慢慢靠近,老鼠,。,多音字,bng,长城是古代中原大地的一道,屏,障。,png,屏小猫屏息凝神，慢慢靠近老鼠。多音字bng长城是古代中原大,折,小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔,折,了。,曲曲,折,折的荷叶中开着一朵朵荷花。,sh,Z,h,折小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔折了。曲曲折折的荷叶中开着一朵,忧,虑,贪,职,腔,蹭,y,u,l,zh,tn,c,ng,屏,b,ng,稿,g,o,我,会写,qi,ng,解,闷,mn,ji,忧虑贪职腔蹭yulzhtncng屏bng稿go,蛇,遭,盆,sh,zo,pn,秧,y,ng,勃,b,蛇遭盆shzopn秧yng勃b,左右 结构,上下 结构,忧,职,稿,贪,腔,闷,虑,蹭,屏,半包围结构,解,遭,盆,秧,蛇,勃,左右 结构上下 结构忧职稿贪腔闷虑蹭屏半包围结构解遭盆秧,识字方法,字理识字,蛇,甲骨文,小篆,隶书,“蛇”是个象形字，本字是“它”，本义是指蛇这种动物。,识字方法字理识字蛇甲骨文小篆隶书 “蛇”是个象形字，本,加一加：,+,高,=,稿,+,央,=,秧,比一比：,盒,盆 问,闷,脖,勃,加一加： +高=稿 +央=秧比一比： 盒,虑,组词：忧虑 思虑,重难点字书写指导,l,谚语：人无远虑，必有近忧。,注意“心”与“必”的区别。,虑组词：忧虑 思虑重难点字书写指导l谚语：人无远虑，必有,贪,组词：贪玩 贪心,造句：,弟弟一味贪玩，连作业都不做了。,tn,上半部分是“今”。,贪组词：贪玩 贪心造句：弟弟一味贪玩，连作业都不做了。t,忧虑,尽职,贪玩,解闷,腔调,屏息凝神,稿件,遭受,小猫跳跳跳,识字游戏,忧虑尽职贪玩解闷腔调屏息凝神稿件遭受小猫跳跳跳识字游戏,任凭:,不论，无论。,无忧无虑:,没有忧愁和担心。,在本课中是丝毫不会忧虑的意思。,词语解释,孩子的童年总是,无忧无虑,，,任凭,日子过得多艰难，他们都觉得快乐。,任凭:不论，无论。无忧无虑:没有忧愁和担心。在本课中是丝毫不,屏息凝视:,指屏住呼吸，聚精会神地看。,本课猫注意力集中地等到老鼠。,太阳升起的瞬间，那绚丽的底色转为金黄,我,屏息,凝视,，,为之惊叹。,屏息凝视:指屏住呼吸，聚精会神地看。本课猫注意力集中地等到老,生气勃勃,的,青少年是祖国的希望。,生气勃勃:,形容富有朝气，充满活力。,本课指小猫精力旺盛，活泼可爱的意思。,生气勃勃的青少年是祖国的希望。,整体感知,默读,课文说一说，本文主要写了哪些猫？,大猫,小猫,整体感知默读课文说一说，本文主要写了哪些猫？大猫小猫,想一想,：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什么特点？,（可以用课文中的原句来回答）,猫的性格实在有些古怪。,满月的小猫们就更好玩了。腿脚还不稳，可是已经学会淘气。,大猫,小猫,作者喜欢这样的大猫和小猫吗？下节课我们一起来学习！,想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什么特点？（,l,zh bn,g,cn,g,课堂演练,忧,尽,息,凝神,上,子,调 瓜,摔,了,g,o,qi,ng,y,ng,sh,一,、看拼音写汉字。,虑,职,屏,蹭,稿,腔,秧,折,l zh bn,二、根据意思写词语。,1.,没有忧愁和担心。,（ ）,2.,指屏住呼吸，聚精会神地看。,（ ）,3.,形容富有朝气，充满活力。,（ ）,无忧无虑,生气勃勃,屏息凝视,二、根据意思写词语。1.没有忧愁和担心。（ ）,上节课，我们知道,了大猫和小猫的特点，你喜欢大猫和小猫吗？这节课，我们一起来看看作者是如何描写猫的，也来体会一下作者对猫的感情。,第二课时,上节课，我们知道了大猫和小猫的特点，你喜欢大猫和小猫吗？,默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。,（课后第,1,题）,互动课堂,默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。（课后,这种,古怪,的小动物，真让人觉得,可爱,。,中心句,这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。中心句,猫的性格实在有些古怪。,说,它老实吧，它,的确有时候很,乖,。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是,，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯,回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？,可是,，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可,！,总写,猫的性格实在有些古怪。总写,老实,贪玩,尽职,老实贪玩尽职,猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文上是怎么把这些不同的特点联起来的呢？请大家再读找出课文中连接的词语和句子。,“说它老实吧，它的确,” “,可是,” ；“说它贪玩吧，的确,是,啊,”,“可是,”,猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文上是怎么把这,结合上面的连接词，你发现第一自然段是什么写法了吗？,说,它老实，,它有时候乖,，可是，它又贪玩；说它贪玩吧，,它出去玩会一天一夜不回家，,可是，它又尽职的。所以课文开头第一句就说,：“猫,的性格实在有些,古怪”。,总,-,分,结合上面的连接词，你发现第一自然段是什么写法了吗？,它屏息凝视,连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可,填空练习：,猫的尽职有怎样的具体表现？,专心,尽职,耐心,决心,它屏息凝视 连就是几个钟头非把老鼠等出来不可填空练习：猫,读一读，体会这段话的表达特点，再写一写。,（课后小练笔）,说,它老实吧，它,的确有时候很,乖,。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是,，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯,回来。,读一读，体会这段话的表达特点，再写一写。（课后小练笔,默读课文，举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。,（课后第,2,题）,我们先来看看作者对大猫的喜爱,默读课文，举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，,猫,的性格实在有些古怪,。,说,它老实吧，它,的确有时候很,乖,。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是,，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯,回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？,可是,，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可,！,猫不像人一样有自己的性格，作者觉得猫像顽皮可爱的小孩似的，性格古怪，所以运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。,作者非常喜欢猫,猫的性格实在有些古怪。 猫不像人一样有自己的性,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。,猫不像人一样有高兴和不高兴的时候，在这里作者运用,了拟人的手法,，说明作者非常喜欢猫。,详写,略写,作者非常喜欢猫,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。,这一自然段中，哪些语句表现了猫的温柔可亲？,冒号表示,下面写猫的温柔可亲,从“小梅花”我体会到,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子,踩印几朵小梅花,作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，可见作者非常喜欢猫,比喻,踩印几朵小梅花 作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱,仿写,例句：或是在,你写作的时候，跳上桌来,，在,稿纸上踩印几朵小梅花。,隆冬时节，,纷扬扬飘落。,无数轻盈的白蝴蝶,仿写 例句：或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印,它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。,猫高兴时着重写了猫不同的叫声，你能找出有关词语画出来吗？,男女,生齐读，读出对猫的喜爱之情。,它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，,一起来听听猫,丰富多腔,的叫唤吧！,粗声的猫叫,细声的猫叫,柔和,的猫叫,咕噜咕噜地给自己解闷,一起来听听猫丰富多腔的叫唤吧！粗声的猫叫细声的猫叫柔和的猫叫,变化多端,千变万化 变幻莫测,变化无常 风云变幻 瞬息万变,词语积累,（,和变化有关的词语,）,变化多端 千变万化 变幻莫测词语积累（和变化有关的词语）,它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。,写猫既胆小又勇敢，在这里作者运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。,作者非常喜欢猫,它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着,再读一遍,1-3,自然段，你来填空写一写猫的古怪体现在哪几个方面吧！,“它又,又,又,。”“它高兴时,，不高兴时,。”,“它既,又,。”,老实,贪玩,尽职,温柔可亲,一声不出,什么都怕,那么勇猛,再读一遍1-3自然段，你来填空写一写猫的古怪体现在哪,满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。,“更”,字说明作者爱猫，但与小,猫作比较,，对小猫的爱更深一层。,作者非常喜欢猫,一起来看看作者对小猫的喜爱,满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气,妈妈的尾巴，一,根鸡毛,，都是它们的,好玩具，耍个没完没了,。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。,作者运用拟人化小法把小猫写得像小朋友一样淘气，可见作者非常喜欢猫。,作者非常喜欢猫,妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了,它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！,作者运用拟人化写法，把小猫写得像小朋友一样顽皮又可爱，可见作者非常喜欢猫。,作者非常喜欢猫,它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子,过去,我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。谁能选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。,小练笔,开头,：,的性格实在,。,过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课,读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。（,课后第,4,题）,读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。（,小猫,白玉似的毛,色,上，黄斑错落,得,非常明显，当,它,蹲在草地上或,蹦跳,在凤仙,花丛,里的时候，望去真是美丽。,每当附近四邻或路过的人，,见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的,得意,，好像是养着一个好儿子,，,或是好女儿。,阿吉、阿满两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这个小动物作种种的遐想。,选自夏丏尊的,猫,，有改动,这段文字所描写的小猫形象鲜明，讨人喜爱，字里行间流露出作者及家人对小猫的喜爱。,小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显，当它蹲在草地上,它,一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，,见我低下头看它，,它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着,。,选自周而复的,猫,，有改动,这段文字通过比喻和拟人的手法生动细致描写了小猫可爱的外貌，表现了作者对小猫的喜爱之情。,它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相,老舍先生通过,描写猫的,性格,，表达对猫的喜爱之情；,周而复通过,对猫的外貌及神情描写,表达了对猫的喜爱之情；,夏,丏尊通过,一家人对小猫的态度,表达对猫的喜爱之情。,老舍先生通过描写猫的性格，表达对猫的喜爱之情；,猫：古怪,小猫：可爱,结构梳理,胆小 勇猛,老实 贪玩 尽职,高兴 不高兴,生气勃勃 天真,可爱,猫,喜爱,结构梳理胆小 勇猛老实 贪玩,主题概括,这是一篇描写,的文章，,用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的,和它满月时的,，全文字里行间流露作者,之情。,古怪性格,淘气可爱,爱猫,猫,老舍,主题概括 这是一篇描写 的文章，,十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。,拓展延伸,老猫（节选）,季羡林,十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到,忧（ ） 凝（ ） 秧（ ）,优（ ） 疑（ ） 殃（ ）,虑（ ） 要（ ）,虚（ ） 耍（ ）,要求,玩耍,忧愁,优秀,忧虑,虚心,插秧,遭殃,一、比一比，再组词。,课堂演练,凝视,怀疑,忧（ ） 凝（ ） 秧（ ）虑（,说,它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢,？,二、把,下面的句子换一种说法，使其意思不变。,说,它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。,说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？,读了,猫,一课后，我觉得老舍先生把猫当做,来写,，从中我体会到了,。,三、根据课文内容填空。,人 作者对猫的喜爱之情,读了猫一课后，我觉得老舍先生把猫当做三、根据课文,猫,13,第 一 课时,猫13第 一 课时,57,脚穿钉鞋走无声，,不吃素菜吃鱼腥，,日间无事打瞌睡，,半夜三更鼠辈惊。,(,打一动物,),猫,脚穿钉鞋走无声，猫,58,猫是大家熟悉并喜欢的小动物，今天我们一起来学习郑振铎先生的散文,猫,。,猫是大家熟悉并喜欢的小动物，今天我们一起来学习,59,老舍,（,18991966,）,原名舒庆春，字舍予，满族人，中国现代著名作家，杰出的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。,主要作品：,骆驼祥子, ,四世同堂, ,茶馆,等。,走近作者,老舍（18991966） 走近作者,60,1.,会认本课,6,个生字，会写,15,个生字，理解生字组成的词语。,(,重点,),2.,抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。,(,难点,),学习目标,1.会认本课6个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。,61,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,62,我会认,无忧无 尽 息 你,l zh bng cng,纸 调 遭 枝 花落,go qing yng sh,虑,职,屏,蹭,腔,稿,殃,折,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会认无忧无 尽 息 你,63,过虑,处心积虑,l,虑,无忧无,虑,职业,尽职尽责,zh,职,尽,职,过虑处心积虑l虑无忧无虑职业尽职尽责 zh职尽职,64,屏声,屏气凝神,bng,屏,屏,息,蹭饭,磨磨蹭蹭,cng,蹭,蹭,你,屏声屏气凝神bng屏 屏息蹭饭磨磨蹭蹭 cng蹭 蹭,65,文稿,稿件,go,稿,稿,纸,开腔,南腔北调,qing,腔,腔,调,文稿 稿件 go稿 稿纸开腔南腔北调 qing腔腔,66,灾殃,殃及池鱼,yng,殃,遭,殃,折本,折耗,sh,折,枝,折,花落,灾殃殃及池鱼 yng殃 遭殃折本 折耗 sh折枝折,67,折,zh,（折腾）,zh,（打折）,sh,（折本）,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。,.,读一读,：他太能折（,zh,）腾了，以至于这批货打折（,zh,）,出售，最后折（,sh,）本了。,.,.,多音字,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,.,折 zh （折腾）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读,68,【,古怪,】,【,屏息凝视,】,【,任凭,】,【,丰富多腔,】,本课指猫的腔调丰富，会各种各样的声音。,跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。,无论，不管。,暂时抑止呼吸，聚精会神地看。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,【古怪】本课指猫的腔调丰富，会各种各样的声音。跟一般情况很不,69,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自,70,再读课文，想一想课文写了什么？,本文生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱的特点。,再读课文，想一想课文写了什么？ 本文生动地描述了猫的古,71,我会写,虑,贪,职,屏,蹭,腔,解,闷,蛇,遭,殃,盆,稿,勃,忧,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写虑贪职屏蹭腔解闷蛇遭殃盆稿勃忧提示：点击生字进入详细讲,72,无,忧,无虑,书写指导：,右边的“人”扁宽，撇和捺靠上位置相连，“匕”要窄，短撇左边不出头。,忧,yu,结构：,左右,组词：,忧愁 忧国忧民,造句：,父母的爱像一片天空，我们在它的庇护下无忧无虑的成长。,音序：,Y,部首：,忄,我会写,无忧无虑书写指导：右边的“人”扁宽，撇和捺靠上位置相连，“匕,73,忧,虑,书写指导：,上边是上字头，下边横带钩，左边竖撇要长，中间“七”要小，“心”宽扁。,虑,l,结构：,左右,组词：,考虑 深谋远虑,造句：,医生能妙手回春，让一张张痛苦、忧虑的脸绽放出甜蜜的笑容。,音序：,L,部首：,虍,我会写,忧虑 书写指导：上边是上字头，下边横带钩，左边竖撇要长，中间,74,贪,玩,书写指导：,“今”的人要舒展，下边有一小点，横撇要扁，“贝”稍窄，撇和点要外展。,贪,tn,结构：,上下,组词：,贪财 起早贪黑,造句：,他小时候由于贪玩而把学,业荒废了，现在后悔莫及。,音序：,T,部首：,人,我会写,贪玩书写指导：“今”的人要舒展，下边有一小点，横撇要扁，“贝,75,尽,职,书写指导：,“耳”稍窄，右竖要长，下边一横变为一提，“只”的“口”要小，撇和点外展。,职,zh,结构：,左右,组词：,职业 尽职尽责,造句：,宋老师做事一向尽职尽责。,音序：,Z,部首：,耳,我会写,尽职书写指导：“耳”稍窄，右竖要长，下边一横变为一提，“只”,76,屏,息,书写指导：,“尸”框要扁，竖撇要长，并字撇和点要小，下横要长，左边是一竖撇。,屏,bng,结构：,左右,组词：,屏弃 屏气凝神,造句：,可爱的小花猫趴在墙角，屏息凝视，等着狡猾的老鼠出洞。,音序：,B,部首：,尸,我会写,屏息书写指导：“尸”框要扁，竖撇要长，并字撇和点要小，下横要,77,蹭,一下,书写指导：,“曾”中间不是“田”框要扁，中间一竖，左点右撇要小，下边“日”稍窄。,蹭,cng,结构：,左右,组词：,蹭吃 磨磨蹭蹭,造句：,小狗看到我回来就跑过来,蹭一下，表示亲热。,音序：,C,部首：,足,我会写,蹭一下书写指导： “曾”中间不是“田”框要扁，中间一竖，左点,78,稿,纸,书写指导：,左窄右宽，高字上边“口”要扁小，下框要扁宽，里边“口”要小并且方正。,稿,go,结构：,左右,组词：,文稿 稿件,造句：,我用稿纸给远在他乡的爸,爸写了一封信。,音序：,G,部首：,禾,我会写,稿纸书写指导：左窄右宽，高字上边“口”要扁小，下框要扁宽，里,79,腔,调,书写指导：,“月”要窄，“穴”扁宽，下边捺变为一点，撇和点要小，“工”下横平直要长。,腔,qing,结构：,左右,组词：,开腔 南腔北调,造句：,爷爷说话干脆利落，完全,没有哼哼哈哈的腔调。,音序：,Q,部首：,月,我会写,腔调书写指导：“月”要窄，“穴”扁宽，下边捺变为一点，撇和点,80,解,闷,书写指导：,左右要窄，上边有区别，右上边“刀”要小，“牛”撇短，下横和中竖要长些。,解,ji,结构：,左右,组词：,解剖 庖丁解牛,造句：,周末，我经常给年迈的奶,奶讲笑话解闷。,音序：,J,部首：,角,我会写,解闷书写指导：左右要窄，上边有区别，右上边“刀”要小，“牛”,81,解,闷,书写指导：,“门”宽大方正，不要写成下框，“心”居中，左边点与上边两点写法不同。,闷,mn,结构：,半包围,组词：,烦闷 闷闷不乐,造句：,自从小狗丢失以后，我一,直闷闷不乐，愁眉不展。,音序：,M,部首：,门,我会写,解闷书写指导：“门”宽大方正，不要写成下框，“心”居中，左,82,小,蛇,书写指导：,“虫”的口要扁，与下横都稍向上提，“匕”的撇稍靠上，与竖不要交叉。,蛇,sh,结构：,左右,组词：,龙蛇 画蛇添足,造句：,他小心谨慎地拨开那条小蛇。,音序：,S,部首：,虫,我会写,小蛇 书写指导： “虫”的口要扁，与下横都稍向上提，“匕”的,83,遭,殃,书写指导：,“曹”要写紧凑，上横稍短中间“日”扁宽，两竖贯穿上横，下边“日”扁窄。,遭,zo,结构：,半包围,组词：,遭遇 惨遭不幸,造句：,河水暴涨，两岸的房屋全,遭殃了。,音序：,Z,部首：,辶,我会写,遭殃书写指导：“曹”要写紧凑，上横稍短中间“日”扁宽，两竖贯,84,遭,殃,书写指导：,左窄右宽，“央”下框要扁，下边一横要长，“人”的撇起笔要高、直、长些。,殃,yng,结构：,左右,组词：,灾殃 殃及池鱼,造句：,请不要城门失火殃及池鱼，这件事和我一丁点关系都没有。,音序：,Y,部首：,歹,我会写,遭殃书写指导：左窄右宽，“央”下框要扁，下边一横要长，“人”,85,花,盆,书写指导：,右边的“人”扁宽，撇和捺靠上位置相连，“匕”要窄，短撇左边不出头。,盆,pn,结构：,上下,组词：,澡盆 倾盆大雨,造句：,一只美丽的蜻蜓落在了阳,台的花盆上。,音序：,P,部首：,皿,我会写,花盆书写指导：右边的“人”扁宽，撇和捺靠上位置相连，“匕”要,86,生气,勃,勃,书写指导：,“十”要小，“冖”的横稍宽，“子”中间横变为一提，“力”稍窄小。,勃,b,结构：,左右,组词：,勃发 蓬勃发展,造句：,当我紧张的时候说话就会,有点语无伦次。,音序：,B,部首：,力,我会写,生气勃勃书写指导：“十”要小，“冖”的横稍宽，“子”中间横变,87,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到小猫性格多变、顽皮可爱。,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受,88,一、一锤定音。（在加点字的正确读音下画“”）,屏,(,png bng,),息凝视,枝折,(,zh zh sh,),花落,多腔,(,qing kng,),解闷,(,mn mn,),很乖,(,gui chng,),遭,(,co zo,),殃,一、一锤定音。（在加点字的正确读音下画“”）,89,二、把下列词语补充完整。,无,( ),无,( ),( ),息凝视,生气,( ),( ),枝,( ),花落,忧,虑,屏,勃,勃,折,二、把下列词语补充完整。忧虑屏勃勃折,90,猫,13,第 二 课时,猫13第 二 课时,91,1.,有感情地朗读课文，了解课文主要内容。,2.,抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。,(,重点）,3.,初步认识老舍语言平实、口语化的特点。,(,重点）,4.,学习作者用具体事例表现动物特点的写作方法。,（难点）,学习目标,1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。学习目标,92,本文写了哪两种猫，它们的性格特点分别是什么？,大猫的性格古怪，满月的小猫淘气、可爱。,本文写了哪两种猫，它们的性格特点分别是什么？大猫的性格古怪，,93,猫的性格实在有些,古怪,。,这句话在文中起什么作用？,开头这句话是第,自然段的中心句，是对猫的性格的总体概述。,猫的性格实在有些古怪。这句话在文中起什么作用？ 开头,94,作者是如何写出猫的性格古怪的？,这一段作者具体叙述了“古怪”的三个方面：老实、贪玩、尽职。,老实,贪玩,尽职,作者是如何写出猫的性格古怪的？ 这一段作者具体叙述了“,95,说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，,无忧无虑,，什么事也不过问。,“无忧无虑”指猫没有一点忧愁，顾虑和担心，只顾睡大觉，说明猫很老实。,说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成,96,可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，,要不怎么会一天一夜不回家呢？,这句话采用反问的修辞方法，连用三个语气词，实实在在地表达了作者对猫的关切、爱怜之情、担心、翘望、着急、种种情态尽在其中。,可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么,97,可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，,非,把老鼠等出来,不可,！,“非,不可,”,这个双重否定句写出了猫等老鼠的决心和耐心，突出表现了猫的尽职尽责，这与之前的贪玩看似互相矛盾，但都是事实，正好明的性格古怪。,可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视,98,说说第,1,自然段讲了哪几层意思，课文还有哪些自然段的写法跟,它一样。,这是课后第,2,题哦！,第,1,自然段讲了猫既老实又贪玩也尽职的古怪性格。课文的第,4,自然段也是总分结构，第一句是中心句，围绕满月时的小猫可爱、淘气的特点讲了三层意思：鸡毛、线团都能玩个不停，胆子越来越大，抱着花枝荡秋千。,说说第1自然段讲了哪几层意思，课文还有哪些自然段的写法跟,99,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。,“蹭”换成“碰”“几朵小梅花”换成“几个小脚印”好不好， 为什么？,“蹭”是轻轻的磨擦，蹭出了猫的可爱，蹭出了撒娇，蹭出了温柔，蹭出了高兴蹭出了作者对猫的喜爱。“蹭”表现了猫似乎在撒娇、耍赖，写出了猫与主人的亲昵。一个“印”字反映了主人对猫的万般喜爱。同时采用比喻的修辞方法，把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的“小梅花”，表达了作者对猫的喜爱之情。,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子,100,它还会,丰富多腔,地叫唤，,长短不同，粗细各异，变化多端,。,“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”表现了猫的叫声变化多样的特点，表达了作者对猫的欣赏与喜爱。,它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。,101,它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。,这段话里说猫“什么都怕”又说它“勇猛”前后矛盾吗,?,为什么,?,不矛盾。因为这正好揭示了猫古怪的性格。胆小与勇猛同时体现在猫的身上也就不足为奇了。,它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着,102,课文又从哪些方面写猫小时候淘气可爱的特点的？,猫小时候十分淘气可爱。 表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩。二是玩起来不怕摔跟头，也不怕疼。三是稍大一点，胆子越来越大，也就更加淘气。,课文又从哪些方面写猫小时候淘气可爱的特点的？,103,小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。,这是本段中起承上启下作用的过渡句，表明下文将重点写小猫“可爱”“淘气”的特点。,小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。,104,妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。,作者采用拟人的修辞方法，把小猫当作小孩看待，说它“撞疼了也不哭”，充满了疼爱之情。,妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它的好玩具，耍个没完没了。一,105,它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！,作者把这只天真淘气的小猫当成自己的孩子， 所以即使它把院子里的花草弄得“枝折花落”，也不忍责打，反而对小猫宽容怜爱，觉得它生气勃勃，天真可爱。,小猫把院子里的 “枝折花落”，作者为何还称它“生气勃勃、天真可爱”,?,它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。,106,作者怎样写出猫的性格特点的？,？,讨论交流：,作者怎样写出猫的性格特点的？讨论交流：,107,作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫老实时，列举猫“成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问”的事例。写猫贪玩时，列举猫一天一夜不回家的事例、写猫尽职时，列举了猫“一连就是几个钟头”蹲守“非把老鼠等出来不可”的事例，都具体表现了猫古怪的性格。写猫小时候淘气可爱，列举了它玩鸡毛、玩线团、摔跤、打秋千等具体事例来表现。,作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫老实时，列举,108,默读课文。举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的,体会有,感情地读出来。,这是课后第,1,题哦！,作者喜欢猫，从以下两个方面看出来：一是猫的特点：老实又贪玩，又尽职的古怪的性格、高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出、胆小而又勇猛好斗、满月的小猫淘气、可爱。二是老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论猫是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。在介绍猫的性格特点时，老舍先生的语言平实、质朴，运用具体的事例展现了猫的灵性、古怪、可爱。,默读课文。举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把,109,课文结构,猫,性格多变,顽皮可爱,讨人喜欢,性格古怪,老实、贪玩、尽职,温柔可亲 一声不出,什么都怕 勇猛敢斗,可爱,耍个没完、头撞疼也不哭,胆子单子越来越大,抱花枝打秋千,好玩,生机勃勃,课文结构猫性格多变性格古怪老实、贪玩、尽职 可爱耍个没完、头,110,本文生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱的特点，,表达了作者对猫的喜爱之情。,课文主旨,本文生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱的特点，表,111,运用具体事例写动物,本文作者运用具体事例写猫。如写猫古怪的性格，列举了猫老实的时候“成天睡大觉，什么事也不过问”，贪玩的时候“任凭谁怎么呼唤它也不肯回来”，尽职的时候它发现老鼠了“非把老鼠等出来不可”等具体事例。这种写法使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明。,在写动物时要先观察动物的习性，如饮食、睡觉、玩耍等，抓住动物生活中富有情趣的细节。描写时要抓住有趣的事例乃至细节，尽量使用拟人化的语言，表达真情实感。,运用具体事例写动物本文作者运用具体事例写猫。如写猫古怪的性格,112,举例：,它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。,这段文字是选自郑振铎,猫,的一段。为了写清楚猫活泼不怕人的特点，列举了它爬树、说蝴蝶树上跳到墙上、大街上晒太阳几个事例，语句准确。,举例： 它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也,113,练一练：,观察家里或小区里的小狗，学习上面的方法写一写它的特点。,练一练：观察家里或小区里的小狗，学习上面的方法写一写它的特点,114,猫,是老舍先生写的一篇状物抒情散文，通过平实无雕琢的语言将猫的形象描写的栩栩如生。全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情，对生活的热爱，“人爱猫、猫亲人”，为我们创造出一个人与动物和谐相处的美好境界。,课堂小结,猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文，通过平实无雕琢,115,我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最,喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要,了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。,我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的,推荐阅读,猫,节选,作者,:,郑振铎,我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最推荐阅读猫,116,椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。,三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道,:“,哥哥，小猫死了,!”,我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣,!,当时只得安慰着三妹道,:“,不要紧，我再向别处要一只来给你。”,思考：,1,、作者是从哪些方面写猫的？,2,、短文表达了作者对猫怎样的感情？,椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很,117,三、把下面的句子换一种说法，使其意思不变。,1.,说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？,_,。,2.,我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？,_,。,说它贪玩吧，的确是啊，否则不会一天一夜不回家,我喜欢还来不及，不会跟它生气,三、把下面的句子换一种说法，使其意思不变。说它贪玩吧，的确是,118,四、精彩回顾。,1.,它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。,“ 丰富多腔”“长短不同”“粗细各异” 表现猫的叫,_,_,的特点。,2.,它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。,“ 撞疼了也不哭”用了,_,的修辞手法，把小猫们当,_,_,来看，表现了作者对小猫的,_,之情。,变化多端,拟人,孩子,喜爱,四、精彩回顾。变化多端拟人孩子喜爱,119,13.,猫,课后练习,13.猫课后练习,120,一、看拼音，写词语。,zo,yng,jn,zh,go,jin,(,),(,),(,),m,cen,ji,mn,tn,wn,(,),(,),(,),遭殃,尽职,稿件,磨蹭,解闷,贪玩,一、看拼音，写词语。zoyng jn,121,虑,(,),腔,(,),遭,(,),虚,(,),控,(,),糟,(,),勃,(,),蛇,( ),忧,( ),脖,(,),驼,( ),扰,( ),二、比一比，再组词。,考虑,虚心,口腔,控制,遭殃,糟糕,蓬勃,脖子,毒蛇,骆驼,忧虑,打扰,二、比一比，再组词。考虑虚心口腔控制遭殃糟糕蓬勃脖子毒蛇骆驼,122,三、给下列词语中带点的字选择正确的读音，写在括号里。,的确,(,),目的,(,),的士,(,),屏息,(,),屏风,(,),屏障,(,),折磨,(,),折本,(,),折纸,(,),d,d,d,bng,png,png,zh,sh,zh,三、给下列词语中带点的字选择正确的读音，写在括号里。的确(,123,四、先补充词语，再根据意思选词填空。,无,_,无,_,生气,_ _,_,息,_,视,变化,_ _,_,职,_,责,枝,_,花,_,1.,变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富于变化,。,(,),2.,抑制住呼吸，聚精会神地看。,(,),3.,充满生命力的样子，文中指小猫生命力旺盛的样子。,(,),忧,虑,勃,勃,屏,凝,多,端,尽,尽,折,落,变化多端,屏息凝视,生气勃勃,四、先补充词语，再根据意思选词填空。无_无_,124,五、填写字词并用所填的字词造句。,1,_,谁怎么呼唤，它,_,不肯回来。,_,2,它若是不高兴啊,，,_,谁说多少好话，它,_,一声不出。,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！,_,3,它屏息凝视，一连就是几个钟头,，,_,把老鼠等出来,_,！,_,任凭,也,示例：,任凭妈妈怎么劝说，弟弟也不肯吃饭。,无论,也,示例：,无论老师布置多少作业，我也要按时完成。,非,不可,示例：,老师布置的作业，我非做完不可！,五、填写字词并用所填的字词造句。1_谁怎么呼唤，,125,一、作者名片,猫,的作者是,_,，原名,_,，字,_,，中国现代小说家、剧作家，被誉为“,_”,。,老舍,舒庆春,舍予,人民艺术家,一、作者名片猫的作者是_，原名_,126,猫的性格具有多重性，根据文意填表格。,二、性格古怪的大猫,贪玩,温柔可亲,勇敢,猫的性格具有多重性，根据文意填表格。二、性格古怪的大猫贪玩温,127,在能表现出幼猫淘气的句子后打“”。,1,.,它,只选择轻盈的东西作为自己的玩具，玩的时候也很,有分寸,(,),2.,它,会不断开辟新的游戏场所，玩的时候不怕摔跟头，也不怕疼,。,(,),3.,幼,猫在院子里无所顾忌，院中的花草遭了殃，但人不会责打它，因为它很可爱,。,(,),三、,淘气可爱的幼猫,在能表现出幼猫淘气的句子后打“”。三、淘气可爱的幼猫,128,四、猫的本领,猫既是捕捉,_,的能手，又是高明的画家，能在稿纸上踩印几朵,_,。猫还会,_,地叫唤。,老鼠,小梅花,丰富多腔,四、猫的本领猫既是捕捉_的能手，又是高明的画家,129,一、主题积累。,连线。,猫捉老鼠,假慈悲,猫哭耗子,天经地义,猫不吃鱼,多亏留一手,猫被老虎撵上树,假斯文,一、主题积累。连线。,130,二、延伸阅读。,写到这里，我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫,“,猫伯伯,”,。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。这猫的确是特殊而引人注目的。,我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，,二、延伸阅读。写到这里，我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫,131,就放下了笔，和它玩耍一会儿。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。,有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”，“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走他。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。岂知过了不久，忽然,就放下了笔，和它玩耍一会儿。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉,132,猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有点儿驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无理，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。,(,有改动,),猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的,133,1.,请分别概括三个自然段的内容。,(1)_,(2)_,(3)_,2.,作者笔下的黄猫有什么特点？,_,_,黄猫的名字及名字的由来。,女儿喜欢黄猫。,通过家里来客的故事说明黄猫让主客的交情深入了。,活泼、淘气、与人亲近，很可爱。,1.请分别概括三个自然段的内容。黄猫的名字及名字的由来。女儿,134,3.,文中第二、第三自然段中的两个故事说明了人与猫有着怎样的关系？,_,_,4.,文章表达了作者,_,_,之情。,猫与人亲近，人喜爱猫，人与猫和谐相处。,对猫的喜爱,3.文中第二、第三自然段中的两个故事说明了人与猫有着怎样的关,135,三、百字练笔。,作者用具体的例子写了猫性格古怪的特点，给我们留下了深刻的印象。请你也用具体的例子来表现小狗聪明的特点。,三、百字练笔。作者用具体的例子写了猫性格古怪的特点，给我们留,136,示例：,早上，我把鸡蛋给家里的乌龟吃。小狗看见了也想吃鸡蛋。于是它就把头伸进乌龟的盆里，一口就把乌龟的鸡蛋给吃了，然后得意地摇摇尾巴跑了。我看见了，感觉很好笑，就往乌龟的盆里倒了半盆水，又给乌龟放了一个鸡蛋。我心想，这次你吃不到了吧。只见小狗摇着尾巴跑过来，它伸出舌头去舔盆里的水，等舔到鸡蛋露出水面的时候，它上去一口又把鸡蛋给吃了，然后骄傲地摇着尾巴跑了。,示例：早上，我把鸡蛋给家里的乌龟吃。小狗看见了也想吃鸡蛋。于,137,猫,13,部编四年级下册,猫13部编四年级下册,138,你喜欢猫吗？,你喜欢猫吗？,139,部编版四年级语文下册第13课猫课件3套,140,猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平衡的作用。猫眼的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，能看见极微弱的光，而且猫的眼睛在夜间还能放出可见光。而猫的胡须和它的生存息息相关，猫须是衡量能否进出鼠洞的一把尺子。,你了解猫吗？,猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平衡的作用。猫