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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,古诗三首,21,初读感知,品读释疑,结构主旨,助读资料,第 一 课时,古诗三首21初读感知品读释疑结构主旨助读资料第 一 课时,1,边塞征战生活,边塞征战生活,2,我们今天学习著名边塞诗人王昌龄写的,出塞,。,我们今天学习著名边塞诗人王昌龄写的出塞。,3,王昌龄,(698,约,757),，,字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄的诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。,主要作品,：,出塞,从军行,闺怨,等。,走近作者,王昌龄(698约757)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人,4,学习目标,1.,会认本课,4,个生字，会写,3,个生字，理解生字组成的词语。,(,重点,),2.,背诵古诗,出塞,。,(,重点,),3.,体会诗人深深的爱国之情。理解诗中 “天下兴亡，匹夫有责”的哲理。,(,难点,),学习目标1.会认本课4 个生字，会写3个生字，理解生字组成的,5,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,6,边 朝 长领,我会认,塞,秦,si qn zhng,jing,征,提示,：,点击生字进入详细讲解。,将,边 朝 长领 我会认塞秦si,7,塞外,塞翁失马,si,塞,边,塞,秦代,秦始皇,qn,秦,秦,朝,塞外塞翁失马si塞 边塞秦代 秦始皇qn秦秦朝,8,征途,南征北战,zhng,征,长,征,将官,将领,jing,将,将,领,征途南征北战zhng征长征 将官将领jing将将领,9,【,但使,】,【,飞将,】,【,教,】,【,胡马,】,令，使。,只要。,指侵略中原的北方游牧民族骑兵。,汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,【但使】令，使。只要。指侵略中原的北方游牧民族骑兵。汉朝名将,10,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自,11,我会写,塞,秦,征,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写塞秦征提示：点击生字进入详细讲解。,12,边,塞,书写指导：,“宀” 的横要长，中间是三横两竖， 下横稍长，撇和捺在下横处起笔，要舒展。,塞,si,结构：,上中下,组词：,塞外 塞翁失马,造句：,我的哥哥驻守在西北边塞。,音序：,S,部首：,宀,我会写,边塞书写指导：“宀” 的横要长，中间是三横两竖， 下横稍长,13,秦,朝,书写指导：,一撇贯穿三横，捺在横下起笔，撇和捺要舒展，下边“禾” 稍小。,秦,qn,结构：,上下,组词：,秦代 秦始皇,造句：,秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝。,音序：,Q,部首：,禾,我会写,秦朝书写指导：一撇贯穿三横，捺在横下起笔，撇和捺要舒展，下边,14,长,征,书写指导：,左边要窄长，右边“正” 左竖要短，右竖连接两横，下横稍长。,征,zhng,结构：,左右,组词：,征途 南征北战,造句：,爷爷是参加过长征的老红军。,音序：,Z,部首：,彳,我会写,长征书写指导：左边要窄长，右边“正” 左竖要短，右竖连接两横,15,诗意：,在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时的边关，万里出征的将士们仍未归还。只要汉代的飞将军李广还在，决不会让匈奴的军队越过阴山。,出塞,【,唐,】,王昌龄,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,诗意：在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时的边关，万里出征的将,16,我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。匈汉的战争自秦起，至汉，至唐，一直没有间断，在阴山一带，匈奴据此而常常入侵中原。,小资料,我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。匈汉的战争自秦起，,17,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,用凝重得口气读出失望、悲伤。,为什么征人戍边叫万里长征呢？,边塞远；时间长,你还从哪里看出时间长？,人未还,出边塞戍边的征人，为什么不见回家呢？,战事频繁终老边塞；,战死沙场,秦时明月汉时关，万里长征人未还。用凝重得口气读出失望、悲伤。,18,白天军务繁忙，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮明月，那,些背井离乡，长途跋涉来驻守边关的征人们，会想什么呢？,亲人,家,白天军务繁忙，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮明月，那些背井,19,不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。,李益,不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。,20,征人在万里之外喋血沙场，在同一轮明月下他们的家人在做什么呢？,？,征人在万里之外喋血沙场，在同一轮明月下他们的家人在做什,21,白发苍老的双亲，拄着拐杖，倚在门口，对远方的儿子说,_,。勤劳善良的妻子，干完农活，站在村口，对远方的丈夫说,_,。孤苦年幼的孩子，对远方的父亲喊：,_,。,想象说话：,白发苍老的双亲，拄着拐杖，倚在门口，对远方的,22,一句“人未还”让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人王昌龄留下了眼泪。这是什么样的眼泪？,这是伤心的眼泪更是同情的眼泪。同情征人有家不能回的悲伤，同情征人的家人失去亲人的悲痛。,一句“人未还”让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人,23,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,读出豪迈、勇敢、一往无前。,这是课后第,2,题哦！,这两句,诗不仅表达,了王昌龄的希望，还表达了千百万征人的希望,。作者,希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民过上安定,生活。,从这两行诗中感受到诗人什么样的希望,?,渴求良将，渴望和平。,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。读出豪迈、勇敢、一往无前。这,24,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,从军行,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,25,课文结构,出 塞,明月、边关 人未还,思良将 建功业,期盼良将,渴望和平,课文结构出 塞明月、边关 人未还期盼良将,26,出塞,一诗中，作者把秦汉以来,所进行,的边塞战争都概括了出来，反映出对,驻守,边疆的将士们久征未归的无比哀叹之情,，表达,了,希望朝廷起用良将，早日平息,边塞战争,，使国家安宁、人民过上安定的生活,的愿望,。,课文主旨,出塞一诗中，作者把秦汉以来所进行的边塞战争都概括了出来，,27,这首诗的体裁是“七言绝句。”这首诗气势雄壮，既写了征人的哀叹，又写出了渴求良将的原望和报效国家的志向。真不愧为“七绝诗”的压卷之作。,课堂小结,这首诗的体裁是“七言绝句。”这首诗气势雄壮，既写了征,28,古诗三首,21,第 二 课时,初读感知,品读释疑,结构主旨,助读资料,古诗三首21第 二 课时初读感知品读释疑结构主旨助读资料,29,今天我们跟着边塞将士一起参加出战前的盛宴。,今天我们跟着边塞将士一起参加出战前的盛宴。,30,王翰,(687726),，,字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名的是,凉州词,(,葡萄美酒夜光杯,),。,主要作品,：,凉州词,饮马长城窟行,春女行,等。,走近作者,王翰(687726)， 字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名,31,凉州词,是凉州地方乐调制成的乐府曲调。“天宝间乐调，皆以边地为名，若凉州、伊州、甘州之类。”凉州，唐代属陇右道，典型的边塞地区，在今甘肃省河西、陇右一带，州治在今武威县。唐代用这个题目写诗的人很多，内容大多是军营生活。王之涣和王翰的,凉州词,也是如此。这就使这两首诗有了许多相似之处。,相关资料,凉州词是凉州地方乐调制成的乐府曲调。“天宝间乐调，皆以边,32,学习目标,1.,会写,3,个生字，理解生字组成的词语,。,(,重点,),2.,有感情地朗读古诗，并背诵默写古诗。,(,重点,),3.,能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。,(,重点,),4.,感悟古诗意境，体会深深的爱国之情，借景物描写抒发的情感。,(,难点,),学习目标1. 会写3个生字，理解生字组成的词语。(重点),33,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,34,【,凉州词,】,【,夜光杯,】,【,欲饮,】,【,沙场,】,唐代曲名，起源于凉州（今甘,肃武威）一带。,战场。,正要举杯痛饮。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。,【凉州词】唐代曲名，起源于凉州（今甘战场。正要举杯痛饮。理解,35,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自,36,我会写,催,醉,词,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写催醉词提示：点击生字进入详细讲解。,37,凉州,词,书写指导：,“司” 横折钩的横稍短，折要长，“一” 和“口” 要小，位置靠上。,词,c,结构：,左右,组词：,词典 强词夺理,造句：,凉州词是盛唐时期流行的,曲调名。,音序：,C,部首：,讠,我会写,凉州词书写指导：“司” 横折钩的横稍短，折要长，“一” 和,38,催,促,书写指导：,“山”要扁，下边“ 亻” 比左边“ 亻” 要小，右边四横一竖要紧凑，上边有一点。,催,cu,结构：,左右,组词：,催办 催人泪下,造句：,铃声响后，老师催促我们,赶快交卷。,音序：,C,部首：,亻,我会写,催促书写指导：“山”要扁，下边“ 亻” 比左边“ 亻” 要小,39,喝,醉,书写指导：,“酉” 框内有一短横，“十” 的一竖横上部分要短。,醉,zu,结构：,左右,组词：,醉酒 自我陶醉,造句：,爸爸特别爱喝酒，今天又,喝醉了。,音序：,Z,部首：,酉,我会写,喝醉书写指导：“酉” 框内有一短横，“十” 的一竖横上部分要,40,诗意：,新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。即使醉倒沙场，请诸君不要见笑，自古男儿出征，有几人能活着回来？,凉州词,【,唐,】,王翰,葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。,醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？,诗意：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正想开怀畅饮,41,葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。,展开想象，你看到了什么？,醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯闪着亮光盛满了香甜的美酒。,葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。展开想象，你看到了什么？醉人,42,夜光杯,相传是周穆王时代，西域胡人用白玉精制成，因“光明夜照”得名。,夜光杯 相传是周穆王时代，西域胡人用白玉精制成，因“光,43,将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什么声音传来了？,急促的琵琶声。,将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什么声音传来了？急促的,44,葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。,这急促的琵琶声还在催促什么？,1.,快尽兴畅饮；,2.,快奔赴战场；,3.,快喝，喝完了要奔赴战场。,葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。这急促的琵琶声还在催促什么？,45,醉卧沙场,君莫笑，古来征战几人回？,这是课后第,2,题哦！,从“醉卧沙场”中我听出了你们那份潇洒从容。,醉了躺在沙场上为什么不要笑我呢？,因为从古至今没有几个人在战场上能活着回来。,你体会到了什么？,将士们不仅有豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇气。,醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？这是课后第2题哦！从“醉卧沙,46,尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有无数的热血男儿们奔赴戌边、前仆后继，这是为什么？,为国戌边死得其所，是无比悲壮的。,尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有无数的热血男儿们奔赴,47,课文结构,凉州词,葡萄美酒,马上催,醉卧沙场,几人回,盛宴豪华,悲凉感伤,课文结构凉州词葡萄美酒马上催盛宴豪华,48,凉州词,是一首描写征戍生活、,边塞,情景的著名诗篇。全诗写艰苦荒凉的,边塞上,的一次盛宴，描摹了,将士们开怀痛饮、,尽情,酣醉,的场面。,课文主旨,凉州词是一首描写征戍生活、边塞情景的著名诗篇。全诗写艰苦,49,凉州词,用短短四行，二十八个字描述了盛大的场面，让我们闻到了醉人的美酒，看到了将士们一醉方休、醉卧沙场的那份潇洒从容，全诗前后形成了强烈的对比，抒发了戍边将士为国捐躯的悲壮与豪迈。,课堂小结,凉州词用短短四行，二十八个字描述了盛大的场面，让,50,古诗三首,21,第 三 课时,初读感知,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,助读资料,古诗三首21第 三 课时初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂,51,作者诗中的项羽和我们知道的一样吗，让我们一起去学习了解吧。,作者诗中的项羽和我们知道的一样吗，让我们一起去学习了解吧。,52,走近作者,李清照,(1084,约,1155),，,号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，语言清丽。,主要作品,：,武陵春,醉花阴,如梦令,声声慢,等。,走近作者李清照(1084约1155)，号易安居士，宋代女词,53,学习目标,1.,会认本课,1,个生字，会写,4,个生字，理解生字组成的词语,。,(,重点,),2.,有感情地朗读古诗，并背诵默写古诗。,(,重点,),3.,能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。,(,重点,),4.,感悟古诗意境，体会深深的爱国之情，借景物描写抒发的情感。,(,难点,),学习目标1.会认本课1 个生字，会写4个生字，理解生字组成的,54,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,55,豪,我会认,ji,杰,提示,：,点击生字进入详细讲解。,豪我会认ji杰提示：点击生字进入详细讲解。,56,英杰,人杰地灵,ji,杰,豪,杰,英杰人杰地灵ji杰豪杰,57,为,wi,(,以为,),wi,(,为什么,),读一读下面的句子，看看你有什么发现？,死亦为鬼雄。,.,读一读,：这个小孩的嘴微微翘起，我以为,(,wi,),他在笑呢，其实他在哭呢，也不知是为,(,wi,),什么。,.,.,多音字,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,为wi (以为)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一,58,【,人杰,】,【,鬼雄,】,【,思项羽,】,理解词语,试着把词语和意思连起来！,人中的豪杰。,怀念项羽。,“鬼雄”鬼中的雄杰，用于称颂壮烈死去的人。,【人杰】理解词语试着把词语和意思连起来！人中的豪杰。怀念项羽,59,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自,60,我会写,杰,亦,雄,项,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写杰亦雄项提示：点击生字进入详细讲解。,61,豪,杰,书写指导：,“木” 中竖稍短，下边四点间距均匀， 首点与其他三点写法不同。,杰,ji,结构：,上下,组词：,英杰 人杰地灵,造句：,岳飞是宋代的一个英雄豪杰。,音序：,J,部首：,灬,我会写,豪杰书写指导：“木” 中竖稍短，下边四点间距均匀， 首点与,62,人云,亦,云,书写指导：,上横要长，中间左边是撇，右边是竖钩，外,边两点写法不同。,亦,y,结构：,独体,组词：,亦然 亦步亦趋,造句：,我们要做有主见的,人,，不要人云亦云。,音序：,Y,部首：,亠,我会写,人云亦云书写指导：上横要长，中间左边是撇，右边是竖钩，外亦y,63,英,雄,书写指导：,前两笔横短撇长，下边的撇折独立，折末端有点，“ 亻” 撇短竖要长。,雄,xing,结构：,左右,组词：,雄师 雄心勃勃,造句：,刘胡兰是我们心目中的大,英雄。,音序：,X,部首：,隹,我会写,英雄书写指导：前两笔横短撇长，下边的撇折独立，折末端有点，,64,项,羽,书写指导：,“工” 要扁小，末笔的点要大一些。,项,xing,结构：,左右,组词：,姓,项 注意事项,造句：,楚汉之争是项羽和,刘邦进行,的一场大规模战争。,音序：,X,部首：,工,我会写,项羽书写指导：“工” 要扁小，末笔的点要大一些。项xing,65,诗意：,活着的时候，应当做人中豪杰，就是死了，也要成为鬼中英雄。直到今天人们还在思忆项羽,他在遭遇失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。,夏日绝句,【,宋,】,李清照,生当作人杰，死亦为鬼雄。,至今思项羽，不肯过江东。,诗意：活着的时候，应当做人中豪杰，就是死了，也要,66,诗的前两句,：李清照生活在动乱的年代。她亲眼看到宋朝统治者仓皇渡江南逃，北方的大好河山沦落敌手。因此作者认为不论生还是死，都应该具有浩然正气，铮铮铁骨。,课文整体感知,诗的前两句：李清照生活在动乱的年代。她亲眼看到宋朝统治者仓皇,67,诗的后两句,： “思”字转写项羽，特别赞扬了他“不肯过江东”的败而不屈的英雄气概。因为这与南宋王朝的渡江南迁形成了鲜明的对照。诗人正是借“思项羽”来批判南宋统治者的投降逃跑、苟且偷生的可鄙行径，寄予了自己抗击侵略、收复故土的爱国之情。,诗的后两句： “思”字转写项羽，特别赞扬了他“不肯过江东”的,68,“项羽”是什么人？李清照为什么“至今思项羽”？,秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败亥下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年,31,岁。,“项羽”是什么人？李清照为什么“至今思项羽”？秦朝末年，统治,69,借古讽今,(,借评论古代的人和事来评论现实，表达感情,),是古诗的主要写法，古代封建社会中许多有识之士，大都博古通今，对现实有较多深刻的体察，而他们大多数又仕途坎坷，怀才不遇，感到生不逢时。心中郁积不满，但又不可明说，特别是揭露时弊，指斥朝政更是不便明说，于是他们往往从历史人物和事件中去寻求载体，以便委婉曲折地表达自己的心曲。理解这类古诗，必须结合诗人写作的时代背景和创作时的心境。,运用：,比如,夏日绝句,这首诗的情感把握，就要读一读李清照写诗的背景资料，才会把握得准确。,借助资料理解古诗,借古讽今(借评论古代的人和事来评论现实，表达感情)是,70,课文结构,夏日绝句,生,人杰 有骨气,死,鬼雄 有气节,期盼良将,渴望和平,课文结构夏日绝句生 人杰 有骨气期盼良将,71,夏日绝句,这首诗借古讽今，借,赞颂,项羽宁死不屈的英雄气概，,讽刺了南宋,统治者,苟且偷生的行径，表现了诗人的,爱国情怀,。,课文主旨,夏日绝句这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽,72,想 象,想象是我们写好作文的一种必备能力，读词语想情境是常用的一种方法。,想 象想象是我们写好作文的一种必备能力，读词语想情境是常用的,73,举例：,比如读古诗,出塞,“,秦时明月汉时关”，看到“明月”和“边关”脑海中就出现这样的画面：即展现出一幅壮阔的图画：一轮明月，照耀着边疆关塞。诗人只用大笔勾勒，不作细致描绘，却恰好显示了边疆的寥廓和景物的萧条，渲染出孤寂、苍凉的气氛。尤为奇妙的是，诗人在“月”和“关”的前面，用“秦汉时”三字加以修饰，使这幅月临关塞图，变成了时间中的图画，给万里边关赋予了悠久的历史感。这是诗人对长期的边塞战争作了深刻思考而产生的“神来之笔”。,面对这样的景象，边人触景生情，自然联想起秦汉以来无数献身边疆、至死未归的人们。,举例： 比如读古诗出塞“秦时明月汉时关”，看到“,74,练一练：,读古诗,凉州词,“,葡萄美酒夜光杯”，会想到什么景象？,练一练：读古诗凉州词“葡萄美酒夜光杯”，会想到什么景象？,75,做人要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做一个顶天立地的人。同学们只有从小树立远大的理想，勤奋学习，将来把我们的祖国建设得更加强大，才不会受敌人的欺辱。,课堂小结,做人要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做一个顶天立,76,这三首诗都是表达浓浓的忧国忧民的古诗，学完后我们组织一次“爱国诗歌诵读会”吧！建议如下：,1.,自己收集不少于,3,首爱国诗；,2.,先自己练习朗读，再读给家人听，听听他们的建议；,3.,做好朗诵的准备，形式多样：可以诗配画、可以,表演,(,跳舞,、,歌唱,),、,也可以做成,PPT,配上音乐诵读,主题延伸,这三首诗都是表达浓浓的忧国忧民的古诗，学完后我们组织一次“爱,77,推荐阅读,男儿何不带吴钩,，收取关山五十州,。,请君暂上,凌烟阁,，若个,书生万户侯,？,南园,十三首,其五,唐,李贺,推荐阅读男儿何不带吴钩，收取关山五十州。南园十三首其,78,注释,南园：泛指作者昌谷故居以南一大片田畴平地。杨其群,李贺咏昌谷诸诗中专名考,谓：“原”与“园”二字义可相通，凡李贺宅南“可种谷给食”的大片平地，均可称为“南原”，亦称“南园”。,吴钩：一种头部呈弯钩状的佩刀。,五十州：指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五十余州郡。,注释,79,暂上：一上，试上。,凌烟阁：唐代旌表功臣的殿阁。贞观十七年,(643),，唐太宗为表彰太原首义和秦府功臣，命阎立本绘长孙无忌等二十四人画像于凌烟阁。,若个：哪个。,万户侯：受封食邑达一万户的侯爵，借指高位厚禄。,暂上：一上，试上。,80,思考：,这首诗表达了诗人什么样的思想感情？,思考：这首诗表达了诗人什么样的思想感情？,81,僵卧,孤村不自哀,，尚思为国戍轮台,。,夜阑,卧听风吹雨，铁马,冰河,入梦来。,十一月四日风雨大作,宋,陆 游,僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。十一月四日风雨大作宋,82,注释,僵卧：直挺挺地躺着。,不自哀：不为自己哀伤。,戍轮台：在新疆一带防守，这里指戍守边疆。戍，守卫。轮台，在今新疆境内，是古代边防重地。此代指边关。,夜阑：夜深。,铁马：披着铁甲的战马。,冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。,注释,83,思考：,诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的是哪句？,思考：诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述,84,一、给加点字注音。,出塞,(,),秦,(,),时明月,人未还,(,),不教,(,),胡马度阴山,琵,(,),琶,.,.,.,.,.,si,qn,hun,jio,p,一、给加点字注音。.siqnhunjiop,85,二、解释加点的词。,1.,秦时明月汉时关。,2.,万里长征人未还。,关：,_,还：,_,3.,醉卧沙场君莫笑。,4.,古来征战几人回？,沙场：,_,征战：,_,5.,至今思项羽。,思：,_,.,.,.,.,.,.,.,关塞,回还,战场,出征作战,思忆,二、解释加点的词。.关塞回还战场出征作战思忆,86,三、读,古诗三首,，任选一首，结合注释，用自己的话写一写诗中表现的画面。,_,_,_,_,比如,出塞,秦时的明月汉时的边关依旧在，征战长久延续，万里征夫不能回家去。 倘若龙城的飞将李广而今健在，是绝对不会允许匈奴南下牧马度过阴山的。,三、读古诗三首，任选一首，结合注释，用自己的话写一写诗中,87,21.,古诗三首,课后练习,21.古诗三首课后练习,88,一、我会把下列生字和读音连在一起。,塞 秦 征 亦 项,y zhng xing qn si,一、我会把下列生字和读音连在一起。,89,二、看拼音，写词语。,cu c,ji ch,yng xing,(,) (,) (,),催促,杰出,英雄,二、看拼音，写词语。催促杰出英雄,90,三、选字填空。,硕项 顶贡,屋,_,_,果,_,目,_,献,酿醉 酥配,_,脆陶,_,_,合,_,造,顶,硕,项,贡,酥,醉,配,酿,三、选字填空。顶硕项贡酥醉配酿,91,四、为加点词选择正确的意思。,1,不教胡马度阴山,(,),A,拒绝教授。,B,不令，不使。,2,不教胡马度阴山,(,),A,越过。,B,计量单位名称。,C,程度。,3,欲饮琵琶马上催,(,),A,一种水果。,B,一种弦乐器。,4,醉卧沙场君莫笑,(,),A,战场。,B,铺满沙子的场地。,B,A,B,A,四、为加点词选择正确的意思。BABA,92,五、根据自己的理解，写出下面句子的意思。,1,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,_,2,醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？,_,3,生当作人杰，死亦为鬼雄。,_,只要有英勇善战的将领在，一定不会让侵扰内地的外族骑兵越过阴山。,就是醉卧在战场上，也请诸君不要笑话，自古以来，出来打仗的能有几人活着回去？,活着时应当做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。,五、根据自己的理解，写出下面句子的意思。只要有英勇善战的将领,93,一、无良将，民堪忧,出塞,1,边塞不宁：填空。,“胡马”指,_,。,侵扰内地的外族骑兵,一、无良将，民堪忧出塞侵扰内地的外族骑兵,94,2,战争不断：判断正误。,(1)“,万里长征”指的是二万五千里长征，形容路途遥远。,(,),(2)“,人未还”可见很多男儿战死沙场，给很多家庭带来悲痛。,(,),2战争不断：判断正误。,95,3,共同愿望：填空。,“飞将”这里泛指,_,。,人们的愿望是：,_,_,。,英勇善战的将领,希望有英勇善战的将领出现，平息战乱，安定边防,3共同愿望：填空。英勇善战的将领,96,二、欲饮酒，琵琶催,凉州词,1,饮酒器皿：解释词语。,夜光杯：,_,_,2,饮酒原因：填空。,边塞的生活,_,，将士们随时都要出战，他们尽情,_,，乐而忘忧，以平和的心态对待战争。,用美玉制成的杯子，夜间能够发光。诗中指极精致的酒杯。,很艰苦,饮酒,二、欲饮酒，琵琶催凉州词 用美玉制成的,97,3,领悟诗情：判断下列说法的正误。,(1),将士们在边塞能饮美酒，听琵琶弹奏的优美乐曲，过的生活安逸又美好。,(,),(2),将士们都决心倾尽全力保家卫国，哪怕是战死沙场他们也在所不惜。可见他们的豪放旷达和爱国情怀。,(,),3领悟诗情：判断下列说法的正误。,98,三、思项羽，做英雄,夏日绝句,历史,回顾：,历史上被称为“西楚霸王”的是,_,，他与,_,争夺天下。他在战争中失败，觉得无颜见江东父老，拒绝渡江，自杀身亡。,作者的观点：,希望活着时做,_,，死后也要做,_,。,我的感受：,_,_,。,项羽,刘邦,人中的豪杰,鬼中的英雄,作者虽然是位女子，但是具有男子的凛然风骨，令人敬佩,三、思项羽，做英雄夏日绝句项羽刘邦人中的豪杰鬼中的英,99,一、主题积累,(,补全古诗,),从军行,王昌龄,青海长云暗雪山，,孤城遥望玉门关。,_,，,不破楼兰终不还。,黄沙百战穿金甲,一、主题积累(补全古诗)黄沙百战穿金甲,100,二、延伸阅读,一双旧皮鞋,这是个晚霞似火的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？”鞋匠端详着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“你是替他取鞋的吧？”,“是的，我是他们所的所长，请问要付多少钱？”,鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧皮鞋，他随口说：“你就付三元钱吧。”,二、延伸阅读,101,所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不禁颤抖起来。,“你,你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。,“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行严打任务时，几个歹徒被我们公安干警包围在一间仓库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了搏斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引爆了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双腿,”,“,啊,”,鞋匠张大了嘴巴，呆住了。,所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不禁颤抖起来,102,所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱给你。”说完，大踏步地走了。,鞋匠望着这双旧皮鞋，俯下身子，拿出鞋油把鞋擦得乌黑发亮。,鞋匠恭恭敬敬地把这双旧皮鞋放在了柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋才是世界上最珍贵的。,1,从文中找出下列词语的近义词。,注视,(,),宝贵,(,),犹豫,(,),凝视,珍贵,迟疑,所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把,103,2,写出标点的作用。,(1)“,你,你怎么啦？”,句中省略号的作用是,_,。,(2)“,啊,”,鞋匠张大了嘴巴，呆住了。,句中破折号的作用是,_,。,表示说话结巴，断断续续,表示声音的延续,2写出标点的作用。表示说话结巴，断断续续表示声音的延续,104,3,用“,_”,画出文中的一个比喻句。,4,“他久久地凝视着，觉得只有这双鞋才是世界上最珍贵的。”这句话你是怎样理解的？,_,略。,这是个晚霞似火的傍晚。,3用“_”画出文中的一个比喻句。略。这是个晚霞似火的,105,三、百字练笔,为了保家卫国，自古以来就有很多爱国志士冲锋陷阵，不怕牺牲。给你印象最深的人物是谁？简单写出他,(,她,),的故事。,例文：,为了占领,391,高地，邱少云在烈火烧身的情况下，忍受着巨大的痛苦也不暴露目标。后来战斗取得了胜利，但是我们伟大的战士邱少云却永远地离开了我们。他是中国军人的骄傲，他永远活在我们的心中。,三、百字练笔例文：为了占领391高地，邱少云在烈火烧身的情况,106,
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