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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,0,猜一猜,青青蛇儿满地爬，,蛇儿遍身开白花，,瓜儿长长茸毛生，,老君装药要用它。,(,打一植物,),0猜一猜,1,0,葫 芦,lu,芦 苇,l,谁来介绍,一下葫芦,？,0葫 芦lu芦 苇l谁来介绍一下葫芦？,2,0,葫芦，一年生草本植物，叶子互生，心脏形，花白色。果实中间细，两端一办呈圆球形，嫩时作蔬菜用，长老后硬壳可做器皿。,0 葫芦，一年生草本植物，叶子互生，心脏形，花白色。果,3,我要的是葫芦,0,我要的是葫芦0,4,揭示课题，认读字词,1,朗读课文，角色朗读,2,复述课文，表达应用,3,整体观照，学习汉字,4,板,块,内,容,0,揭示课题，认读字词1 朗读课文，角色朗读2 复述课文,5,0,揭示课题，认读字词,葫 芦 藤 谢 啊 蚜,盯,赛,感 怪 慢,h,tng,y,xi,a,l,dng,si,gn,gui,mn,0揭示课题，认读字词葫 芦 藤 谢,6,0,你能找到“,言、想、盯,”的偏旁部首，,b,并说说它们的意思吗？,“言”是说话的意思。,揭示课题，认读字词,0 你能找到“言、想、盯”的偏旁部首，b并说说它们的意,7,0,揭示课题，认读字词,藤,葫芦藤、丝瓜藤,0揭示课题，认读字词藤葫芦藤、丝瓜藤,8,0,揭示课题，认读字词,棵、颗,一棵草、几棵牡丹、一棵树,一颗纽扣、一颗钻石、一颗星星,0揭示课题，认读字词棵、颗一棵草、几棵牡丹、一棵树,9,0,你理解它们的意思吗？,xi,gn,mn,gui,y,si,谢、感、慢、怪、蚜、赛,揭示课题，认读字词,感谢、道谢、谢谢,花,谢,以后，藤上挂了几个小葫芦。,谢：脱落。,谢,0你理解它们的意思吗？ xi gn mn gu,10,葫,芦,藤,谢,啊,盯,慢,赛,感,怪,蚜,读一读,揭示课题，认读字词,葫芦藤谢啊盯慢赛感怪蚜读一读揭示课题，认读字词,11,0,盯着,谢谢,葫芦藤,赛过,感到奇怪,蚜虫,慢慢,谁敢来挑战？,揭示课题，认读字词,0盯着谢谢葫芦藤赛过 感到奇怪蚜虫慢慢谁敢来挑战？揭示课题，,12,跟读课文，读准字音。,0,朗读课文，角色朗读,跟读课文，读准字音。0朗读课文，角色朗读,13,0,谁来读一读自己最拿手的自然段？,朗读课文，角色朗读,朗读比赛,0谁来读一读自己最拿手的自然段？朗读课文，角色朗读 朗读比赛,14,0,自读,课文第一,自然段，思考：,朗读课文，角色朗读,1.,“从前有个人种了一棵葫芦”这里的“葫芦”和课题中的“我”要的是葫芦，两个“葫芦”的意思是一样吗？,句中的“葫芦”是一种植物，课题中的“葫芦”是果实。,0自读课文第一自然段，思考：朗读课文，角色朗读1.“从前有个,15,0,朗读课文，角色朗读,2.,葫芦长的什么样？划出描写葫芦的句子读一读。,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！,0朗读课文，角色朗读2.葫芦长的什么样？划出描写葫芦的句子读,16,0,我会填,朗读课文，角色朗读,细长的（ ）,雪白的（ ）,可爱的（,）,葫芦藤,小 花,小葫芦,0 我会填朗读课文，角色朗读细长的（ ）葫芦藤小,17,0,朗读课文，角色朗读,3.,那个人喜欢葫芦吗？从哪些地方可以看出来？,那个人,每天,都要去,看几次,。,0朗读课文，角色朗读3.那个人喜欢葫芦吗？从哪些地方可以看出,18,0,朗读课文，角色朗读,读准轻声,从前，有个人种,了,一棵葫,芦,。细长,的,葫芦藤上长满,了,绿叶，开出,了,几朵雪白,的,小花。花谢以后，藤上挂,了,几个小葫,芦,。多,么,可爱,的,小葫,芦啊,！,0朗读课文，角色朗读读准轻声 从前，有个人种了一棵葫芦,19,0,朗读课文，角色朗读,小葫芦一直都长得很好吗？,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫。,不是。,0朗读课文，角色朗读 小葫芦一直都长得很好吗？有一天，他,20,0,自读,课文,第二自然段，思考：,朗读课文，角色朗读,1.,这棵葫芦长得这么好，一定会长出大葫芦，实际是这样吗？谁来读一读？,盯着,自言自语,赛过大南瓜,“盯着”是一直用眼睛看着。,“自言自语”是自己跟自己说话。,“赛过大南瓜”是比南瓜长得还要大。,0自读课文第二自然段，思考：朗读课文，角色朗读1.这棵葫芦长,21,0,朗读课文，角色朗读,2.,蚜虫是什么意思？,蚜虫，一类植食性昆虫，刺吸枝液，使叶片皱缩、卷曲、畸形，严重时引起枝叶枯萎甚至植株死亡。,0朗读课文，角色朗读2.蚜虫是什么意思？ 蚜虫，一类植,22,0,自读,课文,第三自然段，思考：,朗读课文，角色朗读,葫芦上生了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态度？谁的做法对？为什么？分组讨论，互相学习，谈出自己的见解，反馈内容，互相评价。,0自读课文第三自然段，思考：朗读课文，角色朗读 葫芦上,23,0,朗读课文，角色朗读,邻居做得对，因为叶子是植物的营养器官之一，植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和无机盐进行光合作用，产生有机物，成为植物的营养。,0朗读课文，角色朗读邻居做得对，因为叶子是植物的营养器官之一,24,0,朗读课文，角色朗读,自读第2、第3自然段，圈出感叹号和问号，试着读出人物的不同语气。,0朗读课文，角色朗读 自读第2、第3自然段，圈出感叹号,25,0,朗读课文，角色朗读,读一读，注意句子不同的语气。,有几个虫子怕什么！,有几个虫子不可怕。,叶子上的虫还用治？,叶子上的虫不用治。,同学们，试着一起读读看。,0朗读课文，角色朗读读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕,26,0,朗读课文，角色朗读,语气上扬，不在乎,肯定的语气,语气上扬，惊讶,肯定的语气,有几个虫子怕什么！,有几个虫子不可怕。,叶子上的虫还用治？,叶子上的虫不用治。,0朗读课文，角色朗读语气上扬，不在乎肯定的语气语气上扬，惊讶,27,0,自读,课文,第四自然段，思考：,朗读课文，角色朗读,那个人最终得到葫芦了吗？为什么？,没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。,0自读课文第四自然段，思考：朗读课文，角色朗读 那个人最终得,28,0,朗读课文，角色朗读,小组讨论：你觉得种葫芦的人是个什么样的人？,他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。,0朗读课文，角色朗读小组讨论：你觉得种葫芦的人是个什么样的人,29,0,朗读课文，角色朗读,从这个故事中你明白了一个什么道理？,从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则，会犯错误。,葫芦,叶子,蚜虫,吃,营养,间接伤害,0朗读课文，角色朗读从这个故事中你明白了一个什么道理？,30,0,复述课文，表达应用,你能把葫芦的生长过程说给大家听吗？,从前，有个人在院子里,种了,（ ）。,长满了,（ ），,开出了,（ ）。花谢以后，,挂了,（ ）。多么（ ）啊！,0复述课文，表达应用 你能把葫芦的生长过程说给大家听吗,31,0,复述课文，表达应用,你还能用上这几个动词，再来说说其他植物的生长吗？,从前，有个人在院子里,种了,（ ）。,长满了,（ ）,，,开出了,（ ）,。花谢以后，,挂了,（ ）,。多么,（ ）,啊！,0复述课文，表达应用 你还能用上这几个动词，再来说说其,32,0,复述课文，表达应用,时间过得真快，第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一回，他得到葫芦了吗？这一次，故事又会怎样发展呢？老师来做他的邻居，谁愿意来做那个种葫芦的人,？,创,编故事,0复述课文，表达应用 创编故事,33,邻,言,治,怪,仔细观察,0,整体观照，学习汉字,谢,棵,想,盯,邻言治怪仔细观察0整体观照，学习汉字谢棵想盯,34,棵、谢、想、盯,言、邻、治、怪,这几个字分别是什么结构？,独体字：,言,0,上下结构：,想,左右结构：,棵、谢、盯、邻、治、怪,整体观照，学习汉字,棵、谢、想、盯这几个字分别是什么结构？独体字：言0上下结构：,35,谢,左中右大致等宽，中间“身”居中，较瘦长。,心字底要托住上半部分，写时注意“左点卧勾一直线，中点略低右点高”。,想,0,整体观照，学习汉字,谢 左中右大致等宽，中间“身”居中，较瘦长。 心,36,言,0,整体观照，学习汉字,点笔写在竖中线,，,一横长来两横短,，,上宽下窄扁扁口,。,言0整体观照，学习汉字,37,0,整体观照，学习汉字,0整体观照，学习汉字,38,（ ）（ ）（ ）（,）,1.,拼一,拼,，写一,写,。,cng,qin x,chng k,i,mi tin,nn gu,ln,j,q,gui,z,yn z,y,0,南瓜,邻居,奇怪,自言自语,（ ）（ ）（ ）（ ）,从前,细长,可爱,每天,（ ）（ ）（ ）（ ）,39,2,.,实践活动。,朗读,课文。,课下查阅,资料,，交流葫芦,等植物从长叶到结果的整个生长过程。,1,2,0,推荐阅读,农夫与蛇,。,3,2.实践活动。朗读课文。课下查阅资料，交流葫芦等植物从长叶到,40,
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