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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,0,猜一猜,青青蛇儿满地爬,,蛇儿遍身开白花,,瓜儿长长茸毛生,,老君装药要用它。,(,打一植物,),0猜一猜,1,0,葫 芦,lu,芦 苇,l,谁来介绍,一下葫芦,?,0葫 芦lu芦 苇l谁来介绍一下葫芦?,2,0,葫芦,一年生草本植物,叶子互生,心脏形,花白色。果实中间细,两端一办呈圆球形,嫩时作蔬菜用,长老后硬壳可做器皿。,0 葫芦,一年生草本植物,叶子互生,心脏形,花白色。果,3,我要的是葫芦,0,我要的是葫芦0,4,揭示课题,认读字词,1,朗读课文,角色朗读,2,复述课文,表达应用,3,整体观照,学习汉字,4,板,块,内,容,0,揭示课题,认读字词1 朗读课文,角色朗读2 复述课文,5,0,揭示课题,认读字词,葫 芦 藤 谢 啊 蚜,盯,赛,感 怪 慢,h,tng,y,xi,a,l,dng,si,gn,gui,mn,0揭示课题,认读字词葫 芦 藤 谢,6,0,你能找到“,言、想、盯,”的偏旁部首,,b,并说说它们的意思吗?,“言”是说话的意思。,揭示课题,认读字词,0 你能找到“言、想、盯”的偏旁部首,b并说说它们的意,7,0,揭示课题,认读字词,藤,葫芦藤、丝瓜藤,0揭示课题,认读字词藤葫芦藤、丝瓜藤,8,0,揭示课题,认读字词,棵、颗,一棵草、几棵牡丹、一棵树,一颗纽扣、一颗钻石、一颗星星,0揭示课题,认读字词棵、颗一棵草、几棵牡丹、一棵树,9,0,你理解它们的意思吗?,xi,gn,mn,gui,y,si,谢、感、慢、怪、蚜、赛,揭示课题,认读字词,感谢、道谢、谢谢,花,谢,以后,藤上挂了几个小葫芦。,谢:脱落。,谢,0你理解它们的意思吗? xi gn mn gu,10,葫,芦,藤,谢,啊,盯,慢,赛,感,怪,蚜,读一读,揭示课题,认读字词,葫芦藤谢啊盯慢赛感怪蚜读一读揭示课题,认读字词,11,0,盯着,谢谢,葫芦藤,赛过,感到奇怪,蚜虫,慢慢,谁敢来挑战?,揭示课题,认读字词,0盯着谢谢葫芦藤赛过 感到奇怪蚜虫慢慢谁敢来挑战?揭示课题,,12,跟读课文,读准字音。,0,朗读课文,角色朗读,跟读课文,读准字音。0朗读课文,角色朗读,13,0,谁来读一读自己最拿手的自然段?,朗读课文,角色朗读,朗读比赛,0谁来读一读自己最拿手的自然段?朗读课文,角色朗读 朗读比赛,14,0,自读,课文第一,自然段,思考:,朗读课文,角色朗读,1.,“从前有个人种了一棵葫芦”这里的“葫芦”和课题中的“我”要的是葫芦,两个“葫芦”的意思是一样吗?,句中的“葫芦”是一种植物,课题中的“葫芦”是果实。,0自读课文第一自然段,思考:朗读课文,角色朗读1.“从前有个,15,0,朗读课文,角色朗读,2.,葫芦长的什么样?划出描写葫芦的句子读一读。,细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!,0朗读课文,角色朗读2.葫芦长的什么样?划出描写葫芦的句子读,16,0,我会填,朗读课文,角色朗读,细长的( ),雪白的( ),可爱的(,),葫芦藤,小 花,小葫芦,0 我会填朗读课文,角色朗读细长的( )葫芦藤小,17,0,朗读课文,角色朗读,3.,那个人喜欢葫芦吗?从哪些地方可以看出来?,那个人,每天,都要去,看几次,。,0朗读课文,角色朗读3.那个人喜欢葫芦吗?从哪些地方可以看出,18,0,朗读课文,角色朗读,读准轻声,从前,有个人种,了,一棵葫,芦,。细长,的,葫芦藤上长满,了,绿叶,开出,了,几朵雪白,的,小花。花谢以后,藤上挂,了,几个小葫,芦,。多,么,可爱,的,小葫,芦啊,!,0朗读课文,角色朗读读准轻声 从前,有个人种了一棵葫芦,19,0,朗读课文,角色朗读,小葫芦一直都长得很好吗?,有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫。,不是。,0朗读课文,角色朗读 小葫芦一直都长得很好吗?有一天,他,20,0,自读,课文,第二自然段,思考:,朗读课文,角色朗读,1.,这棵葫芦长得这么好,一定会长出大葫芦,实际是这样吗?谁来读一读?,盯着,自言自语,赛过大南瓜,“盯着”是一直用眼睛看着。,“自言自语”是自己跟自己说话。,“赛过大南瓜”是比南瓜长得还要大。,0自读课文第二自然段,思考:朗读课文,角色朗读1.这棵葫芦长,21,0,朗读课文,角色朗读,2.,蚜虫是什么意思?,蚜虫,一类植食性昆虫,刺吸枝液,使叶片皱缩、卷曲、畸形,严重时引起枝叶枯萎甚至植株死亡。,0朗读课文,角色朗读2.蚜虫是什么意思? 蚜虫,一类植,22,0,自读,课文,第三自然段,思考:,朗读课文,角色朗读,葫芦上生了蚜虫,邻居和种葫芦的人都是什么态度?谁的做法对?为什么?分组讨论,互相学习,谈出自己的见解,反馈内容,互相评价。,0自读课文第三自然段,思考:朗读课文,角色朗读 葫芦上,23,0,朗读课文,角色朗读,邻居做得对,因为叶子是植物的营养器官之一,植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳,再跟根部吸收的水分和无机盐进行光合作用,产生有机物,成为植物的营养。,0朗读课文,角色朗读邻居做得对,因为叶子是植物的营养器官之一,24,0,朗读课文,角色朗读,自读第2、第3自然段,圈出感叹号和问号,试着读出人物的不同语气。,0朗读课文,角色朗读 自读第2、第3自然段,圈出感叹号,25,0,朗读课文,角色朗读,读一读,注意句子不同的语气。,有几个虫子怕什么!,有几个虫子不可怕。,叶子上的虫还用治?,叶子上的虫不用治。,同学们,试着一起读读看。,0朗读课文,角色朗读读一读,注意句子不同的语气。有几个虫子怕,26,0,朗读课文,角色朗读,语气上扬,不在乎,肯定的语气,语气上扬,惊讶,肯定的语气,有几个虫子怕什么!,有几个虫子不可怕。,叶子上的虫还用治?,叶子上的虫不用治。,0朗读课文,角色朗读语气上扬,不在乎肯定的语气语气上扬,惊讶,27,0,自读,课文,第四自然段,思考:,朗读课文,角色朗读,那个人最终得到葫芦了吗?为什么?,没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系,叶子有蚜虫他不治,于是小葫芦一个一个都落了。,0自读课文第四自然段,思考:朗读课文,角色朗读 那个人最终得,28,0,朗读课文,角色朗读,小组讨论:你觉得种葫芦的人是个什么样的人?,他是一个不注意事物之间的联系,固执己见,知识浅薄的人。,0朗读课文,角色朗读小组讨论:你觉得种葫芦的人是个什么样的人,29,0,朗读课文,角色朗读,从这个故事中你明白了一个什么道理?,从这个故事中,我明白了做事情要注意事物之间的联系,否则,会犯错误。,葫芦,叶子,蚜虫,吃,营养,间接伤害,0朗读课文,角色朗读从这个故事中你明白了一个什么道理?,30,0,复述课文,表达应用,你能把葫芦的生长过程说给大家听吗?,从前,有个人在院子里,种了,( )。,长满了,( ),,开出了,( )。花谢以后,,挂了,( )。多么( )啊!,0复述课文,表达应用 你能把葫芦的生长过程说给大家听吗,31,0,复述课文,表达应用,你还能用上这几个动词,再来说说其他植物的生长吗?,从前,有个人在院子里,种了,( )。,长满了,( ),,,开出了,( ),。花谢以后,,挂了,( ),。多么,( ),啊!,0复述课文,表达应用 你还能用上这几个动词,再来说说其,32,0,复述课文,表达应用,时间过得真快,第二年,那个人又种了一棵葫芦。这一回,他得到葫芦了吗?这一次,故事又会怎样发展呢?老师来做他的邻居,谁愿意来做那个种葫芦的人,?,创,编故事,0复述课文,表达应用 创编故事,33,邻,言,治,怪,仔细观察,0,整体观照,学习汉字,谢,棵,想,盯,邻言治怪仔细观察0整体观照,学习汉字谢棵想盯,34,棵、谢、想、盯,言、邻、治、怪,这几个字分别是什么结构?,独体字:,言,0,上下结构:,想,左右结构:,棵、谢、盯、邻、治、怪,整体观照,学习汉字,棵、谢、想、盯这几个字分别是什么结构?独体字:言0上下结构:,35,谢,左中右大致等宽,中间“身”居中,较瘦长。,心字底要托住上半部分,写时注意“左点卧勾一直线,中点略低右点高”。,想,0,整体观照,学习汉字,谢 左中右大致等宽,中间“身”居中,较瘦长。 心,36,言,0,整体观照,学习汉字,点笔写在竖中线,,,一横长来两横短,,,上宽下窄扁扁口,。,言0整体观照,学习汉字,37,0,整体观照,学习汉字,0整体观照,学习汉字,38,( )( )( )(,),1.,拼一,拼,,写一,写,。,cng,qin x,chng k,i,mi tin,nn gu,ln,j,q,gui,z,yn z,y,0,南瓜,邻居,奇怪,自言自语,( )( )( )( ),从前,细长,可爱,每天,( )( )( )( ),39,2,.,实践活动。,朗读,课文。,课下查阅,资料,,交流葫芦,等植物从长叶到结果的整个生长过程。,1,2,0,推荐阅读,农夫与蛇,。,3,2.实践活动。朗读课文。课下查阅资料,交流葫芦等植物从长叶到,40,
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