《鸿门宴》复习(知识点整理)--课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,鸿门宴,复习,司马迁,1,ppt课件,鸿门宴复习司马迁1ppt课件,回望夯实：司马迁及,史记,司马迁，字子长，我国,（时期）伟大的史学家、文学家，思想家。,史记,是中国,第一部,，开创了我国纪传体文学的先河；记载了从传说的黄帝，到汉武帝共,余年的历史；全书,字，共,篇，分为,本纪，,世家，,列传，十表，八书。被鲁迅称为“,，,”。,“前四史”,：,.,“史学双璧”,：,.,2,ppt课件,回望夯实：司马迁及史记 司马迁，字子长，我国,本文复习模式,分段进行,先朗读，再整理文言知识（含通假字、词类活用、重要实词、重要虚词、古今异义、文言句式、重要句子的翻译）,3,ppt课件,本文复习模式分段进行3ppt课件,第一段,沛公,军,霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤,使,人言,于项羽,曰：“沛公欲,王,关中，,使,子婴为相，珍宝尽,有,之。”项羽大怒曰：“,旦日飨,士卒，,为,击破沛公军！”,当是时,，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增,说,项羽曰：“沛公居,山东,时，贪于财货，,好,美姬。今入关，财物,无所,取，妇女无所,幸,，此其志不在,小,。吾令人望其气，皆为龙虎，成五,采,，,此,天子气,也,。,急,击勿,失,！”,4,ppt课件,第一段 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹,指出下列句子中的,词类活用,现象,、沛公军霸上,、沛公欲王关中,、此其志不在小,军，名作动，驻军,王，名作动，称王,小，形作名，小的方面,5,ppt课件,指出下列句子中的词类活用现象、沛公军霸上军，名作动，驻,解释下列句中划线词语,皆为龙虎，成五,采,财物,无所,取,旦日,飨,士卒,沛公居,山东,通“彩”,没有被,的,犒劳,崤山以东,6,ppt课件,解释下列句中划线词语皆为龙虎，成五采通“彩”6p,特殊句式,、沛公军霸上,、曹无伤使人言于项羽,、皆为龙虎,、此天子气也,文言特殊句式有哪些？各自的基本模式？,判断句、被动句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、省略句。,省略句,状语后置,判断句,判断句,7,ppt课件,特殊句式、沛公军霸上文言特殊句式有哪些？各自的基本模式？判,楚左尹项伯,者,，项羽季父,也,，,素,善,留侯张良。张良,是时,从沛公，项伯乃,夜,驰,之,沛公军，,私,见张良，,具,告,以事,，欲呼张良与,俱,去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，,亡去,不义，不可不,语,。”良乃入，,具,告沛公。沛公大惊，曰：“,为,之,奈何,？”张良曰：“谁,为,大王,为,此计者？”曰：“,鲰生说,我曰：,距,关，毋,内,诸侯，秦地可尽,王,也,。故听之。”良曰：“,料,大王士卒,足以当,项王乎？,”沛公默然，曰：“,固,不如也。,且,为之奈何？”张良曰：“,请,往谓项伯，言沛公不敢,背,项王也。”沛公曰：“君,安,与项伯有,故,？”张良曰：“,秦时与臣,游,，项伯杀人，臣,活,之,；今事有急，故,幸,来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长,于臣,。”,第二段,8,ppt课件,楚左尹项伯者，项羽季父也，素 善留侯张良。张良是时从,、素善留侯张良,、项伯乃夜驰之沛公军,3,、项伯复夜去,4,、亡去不义,5,、毋内诸侯,6,、秦地可尽王也,词类活用,善，形作动，交好。,夜，名作状，在夜里,同上,义，名作动，合乎道义,内,同“纳”,使,进入,王，名作动，统治,9,ppt课件,、素善留侯张良词类活用善，形作动，交好。9ppt课件,7,、臣活之,8,、吾得兄事之,9,、秋毫不敢有所近,10,、籍吏民,11,、日夜望将军至,活，使动，使,活,兄，名作状，像对待兄长一样,近，形作动，接近,籍，名作动，登记,日夜，名作状，每日，每夜,10,ppt课件,7、臣活之活，使动，使活10ppt课件,通假字,、距关,、毋内,、要项伯,、不敢倍德也,、旦日不可不蚤自来谢项王,距，通,“,拒,”,，防守,内，通,“,纳,”,，让,进去,要，通,“,邀,”,，邀请,倍，通,“,背,”,，背弃,蚤，通,“,早,”,11,ppt课件,通假字、距关距，通“拒”，防守11ppt课件,特殊句式,、楚左尹项伯者,项羽季父也,、具告以事,、欲呼张良与俱去,、毋从俱死也,、亡去不义,、长于臣,7,、今人有大功而击之，不义也,判断句,状语后置,省略句（宾语）,省略句（宾语）,判断句,省略、状语后置,判断句,12,ppt课件,特殊句式、楚左尹项伯者,项羽季父也判断句12ppt课件,沛公,旦日,从,百余,骑,来见项王，至鸿门，,谢,曰：“,臣与将军,戮,力而攻秦，将军战,河北,，臣战,河南,，,然,不自,意,能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有,郤,。,”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不,然,，籍,何以,至此,?”,项王,即日因,留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐,-,亚父,者,，范增,也,。沛公北向坐，张良西向,侍,。范增,数,目,项王，,举,所佩玉玦以,示,之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不,忍,。,若,入,前,为,寿,，寿毕，,请,以剑舞，,因,击沛公,于坐,，杀之。,不,者，,若属,皆,且,为所,虏。,”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中,无以,为乐，,请,以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常,以,身,翼,蔽,沛公，庄不得击。,第三段（至“,庄不得击,”）,13,ppt课件,沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮,课堂自主互助学习作业：,1,、本段共有三个通假字，请找出，并解释。,2,、本段有三个活用词语,请找出。,(,使动、名作动、名作状，各一,),3,、找出本段的特殊句式，并说明其类型。,（至少四句）,4,、翻译划线句（注意：准确体现关键词语及句式特点）,14,ppt课件,课堂自主互助学习作业：14ppt课件,通假字,、令将军与臣有卻,、因击沛公于坐,、不者，若属,卻，通“隙”，,隔阂，嫌怨。,坐，通“座”,不，通“否”。,秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？,15,ppt课件,通假字、令将军与臣有卻卻，通“隙”，秦王以十五城请易寡,词类活用,、沛公旦日从百余骑来见项王,从，使动，使,跟随，带领,、范增数目项王,目，名作动，使眼色,、常以身翼蔽沛公,翼，名作状，像鸟展开翅膀一样,16,ppt课件,词类活用16ppt课件,特殊句式,、将军战河北，臣战河南,省略句（介词“于”），状语后置句,、然不自意能先入关破秦,宾语前置,、得复见将军于此,状语后置句,、籍何以至此,宾语前置句,、若属皆且为所虏,省略句（宾语“之”）、被动句,为何倒装？,为何倒装？,17,ppt课件,特殊句式、将军战河北，臣战河南为何倒装？为何倒装？1,下列均为宾语前置句，请概括其共性，并总结规律。,1,、然,不,自,意,能先入关破秦,2,、然,不,自,意,返吾衣冠，重见日月,3,、硕鼠，硕鼠，三岁贯汝，,莫,我,肯顾,。,4,、恐年岁之,不,吾,与,（,离骚,P55,）,5,、时,不,我,待,6,、我,无,尔,诈,，尔,无,我,虞,。,否定句中，代词充当宾语，必须前置。,18,ppt课件,下列均为宾语前置句，请概括其共性，并总结规律。否定句中，代词,第三段（“,于是,张良至军门,”至末尾）,于是,张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其,意,常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣,请,入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不,内,，樊哙侧其盾,以,撞，卫士,仆,地，哙遂入，,披,帷西向立，,瞋目,视项王，头发,上,指，,目眦,尽裂。项王按剑而,跽,曰：“客,何为,者？”张良曰：“沛公之,参乘,樊哙,者也,。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则,与,（之）斗卮酒。哙拜谢，起，立,而,饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则,与,（之）一生彘肩。樊哙,覆,其盾于地，,加,彘肩（于其）上，拔剑切而,啖,之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”,樊哙曰：“臣死,且,不,避,，卮酒,安 足 辞,！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能,举,，,刑,人如恐不,胜,，天下皆叛之。怀王与诸将,约,曰：先破秦入咸阳者,王,之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，,还 军,霸上，,以,待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，,而,听,细说,，欲诛有功之人。此,亡,秦之,续,耳，,窃 为,大王不取（此）也！”,项王未有,以,应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐,须臾,，沛公起,如,厕，,因,招樊哙出。,19,ppt课件,第三段（“于是张良至军门”至末尾）于是张良至军门见樊,课堂自主互助学习作业：,1,、本段有一个前文出现过的通假字，请找出。,2,、请从本段找出至少五个活用词语。,(,使动、名作动、名作状等,),3,、找出本段的特殊句式，并说明其类型。,4,、翻译划线句（注意：准确体现关键词语及句式特点）,5,、请从本段提炼出两个成语,20,ppt课件,课堂自主互助学习作业：20ppt课件,词类活用,1,、交戟之卫士欲止不内,止，使,停止；内，通“纳”，让,进去,2,、头发上指,上，名作状，向上,3,、刑人如恐不胜,刑，名作动，处罚、惩罚、施加刑罚,4,、先破秦入咸阳者王之,王，名词的使动用法，使,为王,5,、,毫毛不敢有所近,近，形作动，接近,6,、还军霸上,军，名作动，驻军,21,ppt课件,词类活用21ppt课件,特殊句式,1,、今日之事何如？,2,、客何为者？,3,、沛公之参乘樊哙者也,4,、,此亡秦之续耳,5,、樊哙侧其盾以撞,6,、卫士仆地,7,、交戟之卫士欲止不内,8,、则与斗卮酒,/,则与一生彘肩,9,、加彘肩上,宾语前置句（疑问句中，疑问,代词充当宾语，必须前置）,省略句,（请补充省略内容）,判断句,22,ppt课件,特殊句式1、今日之事何如？宾语前置句（疑问句中，疑问省略句判,第四段,沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未,辞,也，为之奈何？”樊哙曰：,“,大行,不,顾细谨,，,大礼,不,辞小让,。如今人,方,为刀俎，我为鱼肉，,何,辞,为,？”,于是遂去。乃令张良留,谢,。良问曰：“大王来,何操,？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲,与,亚父。,会,其怒，不敢献。公,为,我献之。”张良曰：“,谨,诺。”当是时，项王,军,在鸿门下，沛公军在霸上，相,去,四十里。沛公则,置,车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步,走,，从郦山下，,道,芷阳,间,行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。,度,我至军中，公,乃,入。”沛公已去，,间,至军中。张良入谢，曰：“沛公不,胜,桮杓,，不能,辞,。,谨,使臣良,奉,白璧一双，,再,拜献大王,足下,，玉斗一双，再拜,奉,大将军足下。”项王曰：“沛公,安在,？”良曰：“闻大王有意,督过,之，脱身独去，已至军矣。”项王,则,受璧，,置,之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑,撞,而,破,之，曰：“唉！,竖子,不,足,与谋。夺项王天下者必沛公也。,吾属,今,为,之虏矣！”,23,ppt课件,第四段 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者,课堂限时训练,一、请指出下列句子的活用词，判断其类型并解释。,1,、道芷阳间行。,2,、,沛公已去，间至军中。,3,、故令人持璧归，间至赵矣。,4,、,拔剑撞而破之,二、指出下列句子的通假字。,1,、沛公不胜桮杓,2,、置之坐上,24,ppt课件,课堂限时训练一、请指出下列句子的活用词，判断其类型并解释。2,课堂限时训练,三、本段有一个被动句和两个宾语前置句，分别是？,吾属今为之虏矣！,（不者，若属皆且为所虏）,大王来何操？,沛公安在？,四、总结下列特殊句式的规律（请先翻译）,我持白璧一双,/,玉斗一双,五、本段的判断句是？,25,ppt课件,课堂限时训练三、本段有一个被动句和两个宾语前置句，分别是？2,翻译下列句子，并总结规律,1,、,何辞为？,2,、“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。,何以伐为？,”,“何,为”,凝固结构，为什么,呢,成语“,人为刀俎，我为鱼肉,”,比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割,的地位。,26,ppt课件,翻译下列句子，并总结规律“何为”成语“人为刀俎，我为鱼肉,总结检测（请你命题）,下列哪些词语有考试价值？,1,、距关，毋内诸侯,2,、要项伯,3,、不敢倍德,4,、不可不蚤来自来谢项王,5,、令将军与臣有郤,6,、范增数目项王,7,、道芷阳间行,8,、沛公欲王关中,9,、吾得兄事之,10,、常以身翼蔽沛公,11,、项伯杀人，臣活之,12,、沛公旦日从百余骑,13,、交戟之卫士欲止不内,14,、若属皆且为所虏,15,、秦时与臣游,16,、素善留侯张良,17,、坐须臾，沛公起如厕,18,、沛公居山东时,19,、约为婚姻,20,、备他盗之出入与非常也,21,、乃令张良留谢。,27,ppt课件,总结检测（请你命题）下列哪些词语有考试价值？11、项伯杀人，,