高考生物一轮总复习第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构ppt课件必修3

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,5,章 生态系统及其稳定性,第5章 生态系统及其稳定性,考纲导读,考纲导读,第,1,节,生态系统的结构,第1节生态系统的结构,一、生态系统,生物群落,1,概念：生态系统是由,_,与它的无机环境相互,作用而形成的统一整体。,组成成分,食物链和食物网,2,空,间范围：有大有小。,3,结构：,_,和营养结构,(_),。,4,功能：物质循环、,_,、信息传递。,能量流动,一、生态系统生物群落1概念：生态系统是由_,二、生态系统的结构,1,生态系统的成分,(1),非生物的物质和能量：,阳光、热能、空气、水、无机盐,等。,自养型,主要成分,(2),生产者,同化类型：,_(,主要是绿色植物,),。,地位：是生态系统的,_,。,作用：利用无机物合成有机物，把光能等转化为有机物,中的化学能。,二、生态系统的结构等。自养型主要成分(2)生产者,(3),消费者,异养型,物质循环,同化类型：,_(,主要是各级动物,),。,分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者等。,作用：加快生态系统的,_,，对植物的传粉,和种子传播等有重要作用。,(4),分解者,异养型,有机物,无机物,同化类型：,_(,主要是营腐生生活的细菌、真菌,),。,地位：生态系统的必备成分。,作用：将动植物遗体、排出物和残落物中的,_,分,解成,_,返回到无机环境中。,(3)消费者异养型物质循环同化类型：_,2,生,态系统的营养结构,(1),食物链,概念：生态,系统中各生物之间由于食物关系形成的一种,联系。,生产者,物质循环、能量流动,特点：,_,为第一营养级，消费者所处营养级不,固定。,(2),食物网,概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连,接成的复杂营养结构。,功能：是生态系统,_,的渠道。,2生态系统的营养结构联系。生产者物质循环、能量流动特点,判断正误,1,在生态系统中，生产者不一定是植物，消费者一定是动,物，分解者一定是微生物。,(,),2,假设水稻里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中的营养,级数将减少。,(,),3,在食物链中，起点总是生产者。,(,),4,土壤微生物可作为生态系统的分解者。,(,),5,硝化细菌虽不能进行光合作用，但属于自养生物。,(,),答案：,1.,2.,3.,4.,5.,判断正误物，分解者一定是微生物。()2假设水稻里的杂草,考点一,生态系统的成分,考点梳理,1,无机环境,即非生物的物质,(,空气、水、无机盐等,),和能量,(,阳光、热能,),。,考点一生态系统的成分考点梳理,2,生物群落,2生物群落,3.,各成分的相互关系,3.各成分的相互关系,生态系统模式图中各成分的判断,先根据双向箭头确定,“,非生物的物质和能量”,和,“生产,者”,，再根据两者中有,“,3”,个或以上指出箭头的为,“,生产者,”，,有“,3”,个或以上指入箭头的为“非生物的物质和能量”，最后,根,据物质、能量流动关系：生产者,消费者分解者，判断出消,费者和分解者。,生态系统模式图中各成分的判断先根据双向箭头确定“非生物的物,高考生物一轮总复习第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构ppt课件必修3,高考探究,考向,1,生态系统的成分,典例,1,(2014,年海南卷,),下列关于土壤微生物的叙述，错误,的是,(,),A,土壤微生物参与生态系统的物质循环,B,土壤微生物可作为生态系统的分解者,C,秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用,D,土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者,解析,土壤中的硝化细菌是化能自养型生物，因此属于生,产者。,答案,D,高考探究考向1生态系统的成分典例1(2014 年海南,在判断生态系统成分时，应明确的几个,“,未,必,”,和“一定”,(1),生产者未必都是植物，植物未必都是生产者，消费者未,必都是动物，动物未必都是消费者，分解者未必都是微生物，,微生物未必都是分解者。,(2),自养型生物一定都是生产者，腐生型生物一定都是分解,者，生产者一定处于第一营养级。,在判断生态系统成分时，应明确的几个“未必”和“一定”(1),考向,2,生态系统模式图中各成分的判断,典例,2,(2016,年河北唐山模拟,),下面是生态系统成分的关系,图，下列对,a,、,b,、,c,所代表的成分的说法，正确的是,(,),A,b,中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型生物,B,a,中全是异养型真核生物,C,c,只包括腐生细菌和真菌,D,a,是该生态系统的基石，一旦遇到破坏,，会影响整个生,态系统的稳定,考向2生态系统模式图中各成分的判断典例2(2016 年河,解析,生态系,统包括生物群落和无机环境，生物群落包括,生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，,a,的物质和,能量来自,b,，并可传递给,c,，所以,b,是生产者，,a,是消费者，,c,是分解者。生产者多数是光能自养型的真核生物,绿色植物，,但也有化能自养型的原核生物,硝化细菌等；消费者都是异,养型的，但并不都是真核生物，如细菌中有很多寄生菌类，属,于消费者。分解者除了有腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，,如蚯蚓等；生态系统的基石是,b(,生产者,),。,答案,A,解析生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括答案,考向预测,1,(2017,年江南十校联考,),下列有关于生态系统的叙述，正,确的是,(,),A,生态系统的结构是指生产者、消费者、分解者以及非,生物的物质和能量,B,食物链中的最高营养级生物所同化的能量不会再提供,给其他生物,C,分解者可以通过分解消费者的粪便，从而获得该消费,者所摄入的能量,D,任何生态系统都需要能量的输入，但无须输入物质，,因为物质是可循环的,考向预测确的是()A生态系统的结构是指生产者、消费者,解析：,生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链,及食物网，,A,错误；食物链中的最高营养级生物所同化的能量,会提供给分解,者，,B,错误；一些人工生态系统，需要额外的物,质和能量输入，,D,错误。,答案：,C,解析：生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链答案：C,2,(2017,年山东威海期末,),如图表示生产者、消费者和分解,),者之间的关系，下列相关叙述中，错误的是,(,A,甲是生产者，乙是消费者,B,丙属于次级消费者,C,丙可以为甲提供无机盐,D,丙不属于食物链,2(2017 年山东威海期末)如图表示生产者、消费者和分解,解析：,从图中三种成分的关系可以判断出，甲是生产者，,乙是消费者，丙是分解者。分解者可以将有机物分解，产生的,无机盐被生产者利用。食物链由生产者和消费者组成，分解者,不参与食物链的构成。,答案：,B,解析：从图中三种成分的关系可以判断出，甲是生产者，答案：B,3,下图是近年在某县试验成功并大范围推广的生态农业模,式图，有关此生态系统的叙述错误的是,(,),A,图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭,B,鸭与螺之间是捕食与竞争关系,C,该生态系统中鸭所固定的能量来自生产者固定的太阳,能和饲料中的化学能,D,该生态系统中的微生物都是分解者,3下图是近年在某县试验成功并大范围推广的生态农业模式图，有,解析：,生态系统中的微生物有的是生产者，有的是消费者，,有的是分解者。,答案：,D,解析：生态系统中的微生物有的是生产者，有的是消费者，有的是分,考点二,生态系统中的营养结构,食物链、食物网,考点梳理,1,食物链中生态系统的成分、营养级的划分,(,举例如下,),考点二生态系统中的营养结构食物链、食物网考点梳理,2.,食物链,(,网,),模型图示,相关说明,每条食物链的起点都是生产者，终点是不被其他动物所,食的动物，即最高营养级，中间有任何间断都不算完整的食物,链。,分解者及非生物的物质和能量不属于食物链的成分，不,出现在食物链,(,网,),中。,2.食物链(网)模型图示相关说明每条食物链的起点都是生产,由于第一营养级一定是生产者，因此一种动物在某一食,物链中的营养级消费者级别,1,，如兔是初级消费者，第二营,养级。,某一营养级生物的含义是该营养级的所有生物，不代表,单个生物个体，也不一定是一个种群。,同一种消费者在不同食物链中，可以占有不同的营养级，,如狼分别是第三、第四营养级。,在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如,狼和狐既是捕食关系，又是竞争关系。,由于第一营养级一定是生产者，因此一种动物在某一食某一营,高考探究,考向,1,食物链,(,网,),中的营养级,及其关系的分析,典例,3,(2016,年贵州贵阳质检,),根据图示判断，下列叙述正,确的是,(,),高考探究考向1食物链(网)中的营养级及其关系的分析典例,A,图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统,B,图示生物可以形成的食物链：绿色植物蝉螳螂,黄雀蛇细菌,C,细菌与蝉之间的关系属于竞争,D,蛇属于三级消费者,解析,图中既,有生产者、消费者和分解者，又有非生物的,物质和能量，能构成一个生态系统；细菌属于分解者，不占据,营养级；细菌与蝉不存在共同食物来源，没有竞争关系；蛇属,于四级消费者，位于第五营养级。,答案,A,A图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统黄雀蛇细,考向,2,食物链,(,网,),中各营养级,生物数量变动情况,典例,4,(2016,年东北四校联考,),某岛屿居民与该岛上的植,物、兔、鼠,、鼬和鹰构成的食物网如下图。下列叙述错误的是,(,),A,人与兔的种间关系是捕食和竞争,B,若去除鼬，则草原容纳鹰的数量会增加,C,大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强,D,植物中的能量能通过,5,条食物链传递给鹰,考向2食物链(网)中各营养级生物数量变动情况典例4(2,解析,兔和人有共同的食物来源，二者存在竞争关系，同,时兔也能被人捕食，二者存在捕食关系；鼬和鹰都能捕食兔和,鼠，若鼬减少时，鹰缺乏竞争者，环境容纳量会增大，鹰数量,会增多；大量捕杀鼬时，鼠的数量会增多，种内斗争会增强；,植物中的能量传递到鹰的食物链有,4,条。,答案,D,解析兔和人有共同的食物来源，二者存在竞争关系，同答案,食物链,(,网,),中各营养级,生物数量变动情况分析,(1),处于食物链第一营养级生物减少的情况：第一营养级生,物数量的减少会导致其他生物数量都减少，即出现连锁反应，,因为第一营养级生物是其他生物直接或间接的食物来源。,(2),天敌减少的情况：天敌减少，则被捕食者数量增加。但,随着其数量的增加，种内斗争加剧，种群密度下降，直到趋于,稳定，但最终结果比原来数量要大。,食物链(网)中各营养级生物数量变动情况分析(1)处于食物链,(3)“,中间”,营养级生物减少的情况：如下图所示食物网,中，青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多地,捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少。因为鹰不只捕食,蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。,(3)“中间”营养级生物减少的情况：如下图所示食物网,考向预测,4,(2015,年广东深圳模拟,),某生态系统中有鹿、蛇、猫头鹰、,),草、兔、鼠等生物，能使猫头鹰增多的是,(,A,蛇增多、鹿增多、草减少,B,鹿减少、蛇增多、鼠减少,C,兔减少、草减少、鼠减少,D,蛇减少、草增多、鹿减少,考向预测)草、兔、鼠等生物，能使猫头鹰增多的是(,解析：,猫头鹰数量增多的条件是流入猫头鹰体内的能量要,增加。食物网中蛇的数量减少，即减少了与猫头鹰的竞争，对,猫头鹰数量的增加是有利的。鹿的数量减少，使草的数量增多，,草数量的增多引起鼠和兔的数量增加，这对猫头鹰数量的增加,也是有利的。,答案：,D,解析：猫头鹰数量增多的条件是流入猫头鹰体内的能量要答案：D,5,下图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关,系。有关分析错误的是,(,),A,细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物,B,第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺,C,若大米草大量死亡，将导致细菌数量增加，沼蟹数量,亦增加,D,若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少,5下图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。有关分,解析：,营腐生生活的细菌属于分解者，被线虫捕食的细菌,属于消费者的食物；食物链的起点是生产者，海螺、线虫和食,草虫均能以生产者为食，故三者都属于第二营养级；大米草大,量死亡会导致藻类数量增多，会使细菌数量增多，细菌和藻类,数量增多会导致线虫数量增多，进而导致以线虫为食的沼蟹数,量增多；用杀虫剂杀死食草虫，会导致蜘蛛的食物减少，进而,导致蜘蛛数量减少。,答案：,B,解析：营腐生生活的细菌属于分解者，被线虫捕食的细菌答案：B,6,经调查，某生态系统中,Y,、,X,、,Z,分别为第一、第二和,第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如下图甲所示,(,图,中每一柱条代表一个物种,),。一段时间后个体数量发生变化，结,果如下图乙所示。,6经调查，某生态系统中 Y、X、Z 分别为第一、第二和,下列叙述正确的是,(,),A,X,营养级的生物被捕食的压力明显增加,B,Z,营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的,C,Y,营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象,有选择,D,X,营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某,种生物处于竞争劣势,下列叙述正确的是()AX 营养级的生物被捕食的压力明显增,解析：,比较图甲、乙可以看出，一段时间后，,X,营养级的,生物数量减少，即,X,营养级的生物被捕食的压力明显增加；生,物个体数量的变化受气候、食物、天敌,等多种因素的影响，据,图无法判断生物数量的变化仅是由捕食对象专一或捕食者对捕,食对象有选择引起的；,X,营养级的生物之间存在竞争关系，若,某种生物因为在竞争中处于劣势而数量减少，则另外两种生物,的数量应该由于处于竞争优势而增加，但事实并非如此。,答案：,A,解析：比较图甲、乙可以看出，一段时间后，X 营养级的答案：,7,(2017,年江苏卷,),某地因采矿导致地表下沉，,成为无法利,用的荒地。为了改变这种状况，有关部门因地制宜，通过引水,等措施，将该地改造成湿地生态公园，一些生物陆续迁入，并,逐渐形成相对稳定的生物群落。下图是该公园生态系统食物网,的一部分，请回答下列问题：,7(2017 年江苏卷)某地因采矿导致地表下沉，成为无法,(1),该公园生物群落的变化属于,_,演替。,(2),图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有,_,。,(3),在黑斑蛙的繁殖季节，雄蛙通过叫声这种,_,信,息求偶；雌蛙通常在近岸水深,10,30 cm,的草丛间产卵，可采,用,_,法了解该蛙卵块的密度。,(4),因该水域有些渗漏，补水时曾不慎引入含除草剂的水，,导致一些水草死亡。水草腐烂后，图中所示的生物类群中最先,快速增殖的是,_,。,(5),图中既含有初级消费者，又含有次级消费者的生物类群,有,_,。若蛙类与猛禽之间还存在,1,个营养级，请写,出该营养级中,2,类不同纲的生物：,_,。,(1)该公园生物群落的变化属于_,解析：,(1),采矿之,后的荒地存在一定的土壤条件，甚至有植,物的种子或其他繁殖体，则该群落的演替属于次生演替。,(2),杂,食性鱼类以昆虫为食，同时二者又有共同的食物,水草，所,以二者间存在捕食和竞争关系。,(3),青蛙的叫声属于物理信息，,调查蛙卵密度,的方法是等距取样法。,(4),水草和浮游生物都处于,第一营养级，表现为竞争关系，当水草腐,烂后，则浮游生物类,最先快速增殖。,(5),由图可知，既是初级消费者，又是次级消费,者的生物有杂食性鱼类。蛙处于第三营养级，猛禽与蛙类之间,存在,1,个营养级，则该营养级为第四营养级，处于该营养级的,生物有蛇类、鼠类、肉食性鱼类等。,解析：(1)采矿之后的荒地存在一定的土壤条件，甚至有植,答案：,(1),次生,(2),捕食和竞争,(3),物理,等距取样,(5),杂食性鱼类,蛇类、肉食性鱼类、鼠类,(4),浮游生物类,(,任写其中两类,),答案：(1)次生(2)捕食和竞争(3)物理等距取样(5)杂,