加强学科建设打造品牌医院提升三级医院综合服务能力课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,资料仅供参考,不当之处，请联系改正。,*,单击此处编辑母版标题样式,江西省卫生厅,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,资料仅供参考,不当之处，请联系改正。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,资料仅供参考,不当之处，请联系改正。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,资料仅供参考,不当之处，请联系改正。,*,单击此处编辑母版标题样式,江西省卫生厅,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,资料仅供参考,不当之处，请联系改正。,加强学科建设 打造品牌医院提升三级医院综合服务能力,前言导语,1,医改任务,2,工作介绍,3,建议意见,4,江西省卫生厅,加强学科建设 打造品牌医院提升三级医院综合服务能力前言导语,1,一、前言导语,one,举办全省三级医院院长学习班正当其时,two,针对三级医院各项改革是整个医改的重中之重,three,学习班增加学科建设 人才培养内容很有必要,江西省卫生厅,一、前言导语one举办全省三级医院院长学习班正当其时 two,2,One,举办全省三级医院院长,学习班正当其时,深化医改攻坚之时深水区,三级医院改革是医改的重点、难点,江西省卫生厅,One 举办全省三级医院院长学习班正当其时江西省卫生厅,3,Two,针对三级医院各项改革是整个医改的重中之重,三级医院地位重要,一是区域,医疗服务,网络中心；,二是区域,急危重疑难疾病,诊治中心；,三是区域,高新医疗技术,临床应用基地；,四是区域,高层次卫生人才,培养基地；,五是区域,临床科研,工作重要平台；,江西省卫生厅,Two 针对三级医院各项改革是整个医改的重中之重 江西省,4,Three,学习班增加学科建设 人才培养内容很有必要,三级医院改革的目标任务,三级医院自身发展需要,三级医院目前存在不足,人才培养 科技创新 学科建设涉及面非常广泛，内容非常丰富 不仅涉及各级各类医疗卫生机构，也涉及各级各类卫生技术人员，但这里仅限于三级医院有关的内容,江西省卫生厅,Three 学习班增加学科建设 人才培养内容很有,5,二、医改任务,one,科技创新和人才保障是深化医改的支柱之一,two,人才、技术、重点学科建设是,三,级,医院,改革的核心能力建设内容,江西省卫生厅,二、医改任务 one科技创新和人才保障是深化医改的支柱之一,6,One,科技创新和人才保障是深化医改的支柱之一,中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革意见,（,2009,年,3,月,17,日）提出“四大体系”“八个机制体制”（四梁八柱）,四大体系（四梁）,2,医疗服务体系,3,医疗保障体系,4,药品供应保障体系,1,公共卫生服务体系,1,医疗服务体系,江西省卫生厅,One 科技创新和人才保障是深化医改的支柱之一23,7,One,科技创新和人才保障是深化医改的支柱之一,中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革意见,（,2009,年,3,月,17,日）提出“四大体系”“八个机制体制”（四梁八柱）,八个机制体制（八柱）,建立协调统一的医药卫生管理体制,建立高效规范的医药卫生机构运行机制,建立政府主导的多元投入机制,建立科学合理的医药价格形成机制,建立严格有效的医药卫生监管体制,建立可持续发展的医药卫生科技创新和人才保障机制,建立实用共享的医药卫生信息系统,建立健全公共卫生法律制度,江西省卫生厅,One 科技创新和人才保障是深化医改的支柱之一江西,8,中共中央 国务院关于深化医药卫生体制改革的意见,（,2009,年,3,月,17,日）,推进医药卫生科技进步,把医药卫生科技创新作为国家科技发展的重点，努力攻克医药科技难关,加大医学科研投入，深化医药卫生科技体制和机构改革，整合优势医学科研资源，加快实施医药科技重大专项，鼓励自主创新，加强对重大疾病防治技术和新药研制关键技术等的研究，在医学基础和应用研究、高技术研究、中医和中西医结合研究等方面力求新的突破。,广泛开展国际卫生科技合作交流。,One,科技创新和人才保障是深化医改的支柱之一,江西省卫生厅,中共中央 国务院关于深化医药卫生体制改革的意见（2009年,9,加强医药卫生人才队伍建设,制定和实施人才队伍建设规划，重点加强公共卫生、农村卫生、城市社区卫生专业技术人员和护理人员的培养培训,。,加强高层次科研、医疗、卫生管理等人才队伍建设。,建立住院医师规范化培训制度，强化继续医学教育。,加强护理队伍建设，逐步解决护理人员比例过低的问题。培育壮大中医药人才队伍。稳步推动医务人员的合理流动，促进不同医疗机构之间人才的纵向和横向交流，研究探索注册医师多点执业。,规范医院管理者的任职条件，逐步形成一支职业化、专业化的医疗机构管理队伍。,One,科技创新和人才保障是深化医改的支柱之一,江西省卫生厅,加强医药卫生人才队伍建设One 科技创新和人才保障,10,国务院关于印发,“,十二五,”,期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案的通知,（,国发,2012,11,号,）,创新卫生人才培养使用制度,深化医学教育改革，重视人文素养培养和职业素质教育，加快建立住院医师规范化培训制度，完善继续医学教育制度。加大护士、养老护理员、药师、儿科医师，以及精神卫生、院前急救、卫生应急、卫生监督、医院和医保管理人员等急需紧缺专门人才和高层次人才的培养。,推进医师多点执业，鼓励具备行医资格的人员申请多个地点执业，完善执业医师注册、备案、考核、评价、监管政策，建立医师管理档案。,建立健全医疗执业保险和医疗纠纷处理机制。,Two,人才、技术、学科建设是,三级,医院,核心能力建设内容,江西省卫生厅,国务院关于印发“十二五”期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方,11,江西省“十二五”期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案,加强医药卫生人才队伍建设,1,完善人才教育和管理政策。深化医学教育改革，重视人文素养培养和职业素质教育，加快建立住院医师规范化培训制度，完善继续医学教育制度。加大急需紧缺专门人才和高层次人才的培养。推进医师多点执业，做好执业药师注册,，,建立健全医疗执业保险机制。,2,建立全科医生制度。建立符合我省实际的全科医生制度，完善全科医生培养、培训、使用、管理、激励机制。,3,鼓励和引导卫生人才向基层流动。完善城市卫生人员对口支援农村卫生工作制度；,4,创新人才使用和管理机制。改革人事管理制度，推行全员聘用制度和岗位管理制度；完善分配激励机制，实行综合绩效考核；以专业技术能力、工作业绩和医德医风为主要评价指标，完善专业技术人员职称评定制度；加快建立社会化的卫生人才档案管理制度，积极推进卫生人才全行业管理和统筹使用。,Two,人才、技术、学科建设是,三级,医院,改革的核心能力建设内容,江西省卫生厅,江西省“十二五”期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案Two,12,三、工作介绍,one,人才培养,two,学科建设,江西省卫生厅,三、工作介绍 one人才培养two学科建设 江西省卫生厅,13,One,人才培养,1.,卫生人才建设,赣鄱英才“,555,”工程,省优势科技创新团队,省主要学术和技术带头人培养计划,省青年科学家培养计划,卫生厅领军人才培养计划,卫生厅中青年学术技术带头人培养计划,2.,住院医师规范化培训,医改目标任务。尽快建立住院医师规范化培训制度,准入制：新进入县级医院的医生必须经过规培，并要求执业医师资格,2008,年开始，下达,管理办法,规培与临床专业学位挂钩,省市三级医院,45,家共,270,个基地（,18,个普通专科）,招生、注册、公共项目培训、临床培训、结业考试考核、发证、专业学位,每年约招,300,人,带教师资培训,江西省卫生厅,One 人才培养 1.卫生人才建设江西省卫生,14,3.,全科医生培养,全科医生岗位培训,全科医生转岗培训每年,550,人,全科医生规范化培训：基地,24,个，,15,家医院列入国家发改委基地建设项目每个项目资助经费,1500,万元,4.,继续医学教育,每个卫技人员每年要取得国家级、省级、市县级、单位级学分,25,分,学习“四新”（新理论，新知识，新技术，新方法）,与职称、执业、注册挂钩,每年国家级,100,多项，省级,300,余项,One,人才培养,江西省卫生厅,3.全科医生培养One 人才培养 江西省卫,15,5.,远程医学教育,“双卫网”教学站点,180,个,覆盖省、市、县各级医疗卫生单位,全省,14,万余卫技人员通过该网参加继教,6.,进修医学教育,省级进修基地 省直医疗卫生单位为市县乡医疗卫生单位培养人才,每年免费进修,230,人,各单位选派赴省外进修培训,One,人才培养,江西省卫生厅,5.远程医学教育One 人才培养 江西省卫生,16,7.,实施“卫生人才服务团”计划,省市每年选,100,名副高以上到县级医疗机构工作一年,晋升副高前要到基层工作一年,8.,临床医学生培养,临床教学基地建设：,附属医院：,500,张以上病床,，,科室设置齐全，具有本、专科毕业学历的医师占医师总数的,95,以上，其中具有正、副高级职称的人员占,25,以上。,具有必要的临床教学环境和教学建筑面积,，,本科院校的附属医院应达到三级甲等水平，专科学校的附属医院应达到二级甲等以上水平。,教学医院：,500,张以上病床,，,科室设置齐全，,具有本、专科毕业学历的医师占医师总数的,70,以上。应具有必要的教室、阅鉴室、图书资料、食宿等教学和生活条件。应达到三级医院水平。,实习医院：,各科设置齐全，专科性实习医院要具备适应学生实习所必需的床位、设备和相应的医技科室。有一支较强的卫生技术队伍,，,能保证直接指导毕业实习的住院医师以上人员。,One,人才培养,江西省卫生厅,7.实施“卫生人才服务团”计划One 人才培,17,Two,学科建设,领先学科,江西省医学领先学科建设实施方案,（试行）,2004.6.8,目的意义：重点工程，是创精品学科、名牌学科,1,、总体目标：,形成一批具有全省领先水平达国内先进水平的医学学科,培养一批中青年专家和学科带头人,形成一套符合江西实际情况的医学学科建设和卫生人才培养机制,2,、具体目标：领先学科成为,六个基地,该学科注危重疑难疾病诊治的重要。临床医疗基地和疾病防控技术指导基地,学科和技术带头人的培养基地,研究生培养和本科医学生重点教学基地,卫生技术人员最佳的进修和继续医学教育基地,不断涌现实用技术成果和医学科研基地,卫生行风和职业道德建设示范基地,3,、建设原则：,“筛选学科、公开竞标、分类建设、定期评估、优胜劣汰、动态管理、滚动支持、社会公告”,江西省卫生厅,Two 学科建设 领先学科江西省卫生厅,18,Two,学科建设,4,、建设要求：,以提高疾病防治水平为中心,以促进医学科技进步为核心,以优化医学人才结构为关键,以医学科研基础设施建设为基础,以机制和制度创新为动力,做到,学科建设与技术带头人培养相结合,学科建设与重大医疗卫生技术攻关研究相结合,学科建设与新技术引进、消化、推广相结合,学科建设与重点学科和实验室建设相结合,5,、建设标准,八个方面（,人员条件、设备设施、医疗技术水平、科研水平、教学实践能力、指导基层、卫生行风和职业道德建设、建设规划,是否合理、可行）,目前全省共有,77,个医学领先学科,江西省卫生厅,Two 学科建设 4、建设要求：江西省卫生厅,19,医学领先学科评审条件,（,1,）人员条件,年龄结构合理，中青年卫生专业技术人员占,2/3,以上；,职称结构合理，至少有,2,名正高职称人员；,学历结构合理，有硕士生或博士生；,学科带头人身体状况好，能坚持正常工作，在全省有一定知名度，具有较高技术水平；有,3,名单位认可的学科和技术带头人培养对象，或有,1,名厅级及以上行政部门认可的学科和技术带头人培养对象，并至少有,1,名,45,岁以下的培养对象；,科室正副主任作风正派、技术水平较高、管理能力较强，有,1,名,45,岁以下者；,（,2,）设施和设备条件,具有满足本学科开展工作的，相对齐备的医疗、科研、教学设备；,临床医疗科室病床数在,30,张以上；,（,3,）医疗技术水平条件,能够开展本学科绝大部分的基本医疗卫生技术；,近,3,年内开展,2,项填补省内空白的新技术，并通过省级验收；,能够开展部分国内先进水平及以上的医疗卫生技术；,Two,学科建设,江西省卫生厅,医学领先学科评审条件Two 学科建设 江西省卫生厅,20,（,4,）科研水平条件,近,3,年本科室人员作为第一负责人承担了不少于,3,项地厅级及以上级别的科技计划课题；,近,3,年有,2,项课题通过科技成果鉴定或有,1,项成果获得科技奖励；,近,3,年内本科室人员在核心期刊上发表与本学科相关论文,3,篇以上；,（,5,）教学实践能力条件,近,3,年内承担过省级继续医学教育活动项目,3,项以上或举办,1,期以上国家级继续医学教育培训班，每年均举办本学科进修班；,较好地完成了本科医学院校的临床教学任务或研究生培养任务；,（,6,）指导基层条件,近,3,年向其它单位推广本学科技术,3,项以上，较好地帮助省内其它单位提高本学科的技术水平；,每年有,1,次深入农村和基层医疗卫生机构进行技术指导。,（,7,）卫生行风和职业道德建设条件,近,3,年，本科室人员具有良好的职业道德，无违反卫生行风和职业道德建设要求的行为。,（,8,）其他条件,单位能在资金、设备、工作用房、医疗床位、人员配备、职工培训等方面大力支持该学科的建设；,近,2,年本科室的经济收入每年保持增长趋势，临床科室病床使用率在,80%,以上；,Two,学科建设,江西省卫生厅,（4）科研水平条件Two 学科建设 江西省卫生厅,21,Two,学科建设,省市共建学科,江西省医学学科省市共建计划实施方案,（,2008,年）,1,、省领先学科与设区市重点学科进行共建,2,、“筛选学科的公开竞标，强强联合，省市共建，定期评估，优胜劣汰，滚动支持，社会公告”,3,、签订协议，行政共管，省市共建,4,、建设标准 二个方面,:,行政共管（卫生局重视和支持，项目单位的重视和支持）；,项目共建（学术梯队，硬件建设，医疗技术水平，科研水平，教学实践，协作交流，卫生行风职业道德，领先学科援建情况。,目前,17,家三级医院的,39,个学科列入省市共建学科,江西省卫生厅,Two 学科建设 省市共建学科江西省卫生厅,22,省市共建评审条件,（一）人员条件,1,、年龄结构合理，中青年卫生专业技术人员占,2/3,以上；,2,、职称结构合理，至少有,1,名正高职称人员；,3,、学历结构合理，本科学历人员占,1/2,以上；,4,、学科带头人身体状况好，能坚持正常工作，作风正派，管理能力较强，在全省有一定知名度，具有较高技术水平；,（二）设施和设备条件,1,、具有满足本学科开展工作的，相对齐备的医疗、科研、教学设备；,2,、临床医疗科室病床数在,30,张以上；,（三）防治技术水平条件,1,、能够开展本学科绝大部分的基本医疗卫生技术；,2,、近,3,年内开展,2,项填补本地区空白的新技术,及,1,项填补省内空白的新技术并通过省卫生厅验收；,3,、能够开展部分省内先进水平及以上的医疗卫生技术；,Two,学科建设,江西省卫生厅,省市共建评审条件Two 学科建设 江西省卫生厅,23,（四）科研水平条件,1,、近,3,年本科室人员作为第一负责人承担了不少于,3,项地厅级及以上级别的科技计划课题；,2,、近,3,年有,1,项课题通过科技成果鉴定或有,1,项成果获得科技奖励；,3,、近,3,年内本科室人员在核心期刊上发表与本学科相关论文,2,篇以上；,（五）卫生行风和职业道德建设条件,近,3,年，本科室人员具有良好的职业道德，无违反卫生行风和职业道德建设要求的行为，未发生负完全或主要责任的二级以上医疗事故；,（六）其他条件,1,、单位能在资金、设备、工作用房、医疗床位、人员配备、职工培训等方面大力支持该学科的建设；,2,、近,3,年本科室的经济收入每年保持增长趋势，临床科室病床使用率在,80%,以上。,Two,学科建设,江西省卫生厅,（四）科研水平条件Two 学科建设 江西省卫生厅,24,四、建议意见,学科建设是医院各项工作的基础工程、核心工程，是提高医疗技术水平，增强医院核心竞争力的关键工程，是落实“科技兴院”“人才强院”的重要举措，是各级卫生行政部门的重要职责，更是各级各类医疗卫生机构的份内之事。,近几年，卫生厅、卫生局都致力于学科建设工作，前面介绍卫生厅长期开展领先学科省市共建，其他地市如新余、南昌、吉安、九江等也开展了类似的学科建设。,省直医疗卫生单位，更是举全院之力，集全院之源，打造医院品牌学科，都取得很大成效。,学科建设在不同层次、不同部门、不同医疗机构都有不同的特色和做法。,江西省卫生厅,四、建议意见 学科建设是医院各项工作的基,25,四、建议意见,one,高度重视医学学科建设工作,思想认识问题,two,高起点规划医学学科建设工作,顶层设计问题,three,高标准推进以学学科建设工作基础条件问题,four,高层次打造医学学科建设平台,建设标准问题,five,高效率营造学科建设氛围,建设环境问题,江西省卫生厅,四、建议意见 one高度重视医学学科建设工作思想认识问题,26,One,高度重视医学学科建设工作思想认识问题,一、,医学学科建设是医疗机构实现,医改目标,的具体举措,医改目标：建立健全覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，提供安全、有效、方便、廉价的医疗服务。,整个医改是围绕老百姓看得到病、看得起病、看得好病、少生病、不得病、晚得病而展开的。,二、,医学学科建设是三级,医院改革,达到目的的重要举措,要求小病不出乡，大病不出县，疑难疾病少出省。,三、,医学学科建设是三级医院提高,卫生服务能力,基础工程,卫生服务的第二轮重点是：人才、技术和管理。,四、,医学学科建设是适应,医保支付,制度改革的必然选择,医保支付制度从按项目付费转为总额预付，按病种、按人头、按服务单元付费。,五、,医学学科建设是医院,可持续发展,内在动力,这些都是由于医学学科建设的本质就是提高医疗技术水平，提升医疗救治水平，增强医院核心竞争力，扩大医院服务范围，提高医院服务能力，降低医疗成本，提升患者满意度。,医院建设长效机制，基础工程、核心工程。,江西省卫生厅,One 高度重视医学学科建设工作思想认识问题,27,Two,高起点规划医学学科建设工作,-,顶层设计问题,一是,要根据医院的功能定位，医改的目标任务，医院的实际情况，当地疾病谱变化趋势，老百姓的医疗服务需求，来,统筹规划,医院学科建设工作。,二是,高起点确立学科建设,发展方向,，遵循集中优势、培植重点、有所突破原则，围绕强势更强、特色更特的目标，科学规划，在强化特色、突出特色下功夫，在稳定基础学科，扶持薄弱学科，做好优势学科上有所突破。,三是,对全院临床及医技科室进行全面的医学学科水平,现状评估,，确定每个学科的发展方向和建设规划，制定出本院的医学学科建设长期规划和年度计划。形成本院特色医学学科建设体系。,江西省卫生厅,Two 高起点规划医学学科建设工作-顶层设计问题一是,28,Three,高标准推进以学学科建设工作,-,基础条件问题,要根据医学学科建设规划，制定医院学科建设实施方案，按高标准严要求推进以学学科建设。,一是,纳入医院长期,发展规划,，使学科建设保持长期性、基础性、系统性、可持续性；,二是,要在坚强的,组织领导,，主要领导亲自抓，分管领导具体抓；,三是,要有具体的,管理机构,，科教科、医务科是职能管理，各临床科室是学科建设第一责任人,；,四是,要有一套高标准学科建设,方案和标准,（人才队伍建设、医疗技术水平、科研水平、指导基层、对外合作交流等）,；,五是,要有一套行之有效的,评估、评价、督导检查、考核验收,的指标,方法，不仅定性，而是定量，具有操作性；,江西省卫生厅,Three 高标准推进以学学科建设工作-基础条件问题,29,Four,高层次打造医学学科建设平台,-,建设标准问题,医学学科建设是医院工作基础的核心、中心，是抓好医院工作的抓手、平台、桥梁和纽带。通过打造医学学科建设平台，推进科技进步与创新，引进培养医学学科人才，提高医疗技术水平。达到学科建设以提高临床医疗技术为核心，以科技创新为支撑，以人才队伍为保障，打造高层次医学学科平台。,一是,要健全完善学科建设,基础条件,，在经费投入、病房建设、医疗设备等方面满足学科建设要求；,二是,要大力开展,科学研究,，尤其是结合临床，以疾病为中心，以提高临床救治能力为核心的临床科研工作，积极引进使用高新技术，大力推广适用适宜医疗技术；,三是,建设一支高素质的,学科团队,，形成以学科带头人为主体，结构合理的人才梯队；,四是,加强学科建设,对外合作与协作,，通过送出去、请进来，讲学进修、继续教育、科研协作等方式途径，不断跟踪学科新技术、新进展，提高医学技术和加强人才培养；,五是,加强对,基层的指导培训,，既提高基层医疗技术水平，又扩大医院学科建设的影响领域。,江西省卫生厅,Four 高层次打造医学学科建设平台-建设标准问题,30,Five,高效率营造学科建设氛围,-,建设环境问题,一是,营造有利于学科建设,政策氛围,。要形成在科技强院、人才兴院的激励机制和制约机制，把学科建设作为医院的考核奖惩指标，作为医院和科室的绩效考核，评先晋升的内容；,二是,营造全员尊重知识、尊重人才、尊重创造的,文化氛围,。把科技、人才、创新作为医院文化建设的重要内容，形成医院软实力的重要部分；,三是,营造医院卫技人员热爱学习，钻研技术与业务的,思想氛围,。医院要形成广大卫技人员热爱业务学习，钻研业务技术为荣，积极鼓励广大卫技人员申报各项科研项目，进行科学研究，积极组织课题实施、结题、验收、鉴定，申报成果奖励，撰写发表论文，开展学术交流和继续医学教育活动。,江西省卫生厅,Five 高效率营造学科建设氛围-建设环境问题,31,江西省卫生厅,Thank You!,江西省卫生厅Thank You!,32,