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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,法律在我们身边,第,九,课,道德与法治,七,年级下册（RJ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,走进法治天地,第四单元,第,1,课时,生活需要法律,法律在我们身边第九课道德与法治七年级下册（RJ）教学课件,1,导入新课,一生相伴，有哪些法律在保护着你？,点击图片播放,导入新课一生相伴，有哪些法律在保护着你？点击图片播放,2,导入新课,目标导学,一,生活与法律息息相关,你知道以上漫画，分别反映,了哪部,法律吗？还有哪些与我们生活相关的法律？,导入新课目标导学一 生活与法律息息相关你知道以上漫画，分别反,3,新课探究,家庭生活,继,承,法,新课探究家庭生活继承法,4,学校生活,未,成年人保护,法,新课探究,学校生活未成年人保护法新课探究,5,导入新课,道,路安全,法,社会生活,消,费者权益保护,法,劳,动,法,如果没有这些法律，我们的生活会怎么样？,上述漫画反映内容，哪些是权利，哪些是义务呢？,导入新课道路安全法社会生活消费者权益保护法劳动法如果没有这些,6,新课探究,仅依靠道德、亲情、友情，以上矛盾可以得到解决吗,?,新课探究仅依靠道德、亲情、友情，以上矛盾可以得到解决吗?,7,新课探究,法律让公民预测行为的后果，从而规范行,为，因,此，法律不仅服务当前生活，而且指导未来生活,法律因生活需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整,，息息相关,一生享有的权利和履行义务由法律规定，法律规定又给每个人提供了自由和发展的空间,调整社会关系,法律与生活的关系,指导未来生活,权利义务相伴一生,新课探究法律让公民预测行为的后果，从而规范行为，因此，法律不,8,新课探究,目标导学,二,法治的脚步,距,今六七千年的仰韶文化时期，以母系为中心的氏族社会已经发展到全盛时期，并开始向父系氏族社会过渡。处于原始社会末期的父权制时代，也是私有制和贫富分化的时代。当社会财富逐渐增多之后，部落酋长和权贵们利用权势占有更多财富。氏族中私有财产的拥有者，要求对土地、财物，包括男女奴隶进行“定分立制”以明确其所有权，并对侵犯其财产的行为进行惩罚。这样，由于社会财富占有的不均，上位者想要维护自己的地位和社会的平衡，于是法就产生了。,原始社会有法律吗,?,法律是如何产生的？,新课探究目标导学二 法治的脚步距今六七千年的仰韶文化时期，以,9,新课探究,法律,原始社会,没有法律,，人类用习惯来约束自己的行为,，靠人们自觉自愿来遵守。,法不是从来就有的，而是人类社会发展到一定阶段的产物。国家产生之后，统治阶级才,开始有意识地,创制法律。,新课探究法律原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，靠,10,新课探究,唐朝国姓为李,，全国上下都要避讳李的同音字。如果你敢吃鲤（李）鱼，发现了打六十板子，而且你也不准叫鲤鱼，你得管它叫赤鯶（音同“换”）公。,朱元璋年轻时当过和尚，因此也特别忌讳别人提起他这段“不光彩的历史”。他规定臣民们的上表中不许有和“,僧”音相近的字,，否则又会惹得龙颜大怒，甚至连“医生”都改成了“医士”。,清军入关时曾,颁发“剃发令”,，规定清军所到之处，无论官民，限十日内尽行剃头，削发垂辫，不从者斩。其执行口号是：留头不留发，留发不留头。,投机倒把罪的立废：,1979,年，投机倒把罪被写进我国第一部刑法，,1997,年修订时，取消了这一罪名,法律是统治阶级意志的体现,新课探究唐朝国姓为李，全国上下都要避讳李的同音字。如果你敢吃,11,新课探究,法律的,本质,意志,体现,工具,标尺,统治阶级意志的体现,调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺,统治国家、管理社会的工具,新课探究法律的 意志 工具 标尺统治阶级意志的体现调整社会关,12,新课探究,我很喜欢法律。我认为法律是人类发明过的最好的东西。,你知道什么是人吗？在我眼里，人是神性和动物性的总和。就是它有你想象不到的好，更有你想象不到的恶，没有对错，这就是人。,所以说，法律特别可爱。它不管你能好到哪儿，就限制你不能恶到没边儿。它清楚每个人心里都有那么点脏事儿，想想可以，但做出来不行。,法律更像人性的低保，是一种强制性的修养。它不像宗教要求你眼高手低，就踏踏实实的告诉你，至少应该是什么样儿。又讲人情，又残酷无情。,新课探究我很喜欢法律。我认为法律是人类发明过的最好的东西。,13,新课探究,法律产生之后，人类就走上法治的道路了吗？,你认为，什么是法治？,如何理解,“,正义也许来的晚，但我们等得到,”,？,点击图片播放,新课探究法律产生之后，人类就走上法治的道路了吗？点击图片播放,14,新课探究,依法对,国家,和,社会,事务进行治理,强调,依法治国,、法律至上,要求,任何组织和个人,都要服从法律，遵守法律，依法办事,什么是法治,新课探究依法对国家和社会事务进行治理强调依法治国、法律至上要,15,新课探究,点击图片播放,如何理解,“,奉法者强则国强,”,？,你理想中的法治国家是怎样的？,新课探究点击图片播放如何理解“奉法者强则国强”？,16,导入新课,中国梦,走向,现代化,人们,国家,法治助推,必由之路,法治的意义（作用）,法治助推,中国梦的实现,是实现,政治清明,社会公平,民心稳定,国家长治久安,治理现代化的重要标志,共同的,生活愿景,导入新课中国梦走向人们国家法治助推必由之路法治的意义（作用）,17,新课探究,党的十九大,十八届四中全会,提出了全面推进依法治国的总目标，并将其定位为“中国梦”宏伟蓝图的重要内容。,报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。,新课探究党的十九大十八届四中全会报告进一步把坚持全面依法治国,18,课堂小结,课堂小结,19,18-1,1.,生活离不开法律，下列对此理解正确的是（）,A.法律伴随着人生整个历程,B.只有执法人员的生活离不开法C.学生在校读书，与法律无关,D.人走上社会后才离不开法,随堂训练,A,18-11.生活离不开法律，下列对此理解正确的是（）,20,18-1,2.,从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。这是1949年以来，“法治”二字首次出现在义务教育阶段的必修课程名称中。在义务教育阶段突出“法治”(),是因为中小学生违法犯罪形势越来越严峻,表明中小学生比成人更需要接受法治教育,体现了国家重视从小培养公民的法治观念,表明了国家积极全面推进依法治国,A.B.C.D.,随堂训练,B,18-12.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品,21,课堂感想,1,、这节课你有什么收获？,2,、这节课还有什么疑惑？,说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,22,谢谢观赏！,谢谢观赏！,23,再见！,再见！,24,法律在我们身边,第,九,课,道德与法治,七,年级下册（RJ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,走进法治天地,第四单元,第,2,课时,法律保障生活,法律在我们身边第九课道德与法治七年级下册（RJ）教学课件,25,导入新课,观看视频，假如没有法律，我们的生活会怎样？,点击图片播放,导入新课观看视频，假如没有法律，我们的生活会怎样？点击图片播,26,导入新课,目标导学,一,法律的特征,法律和道德的共同作用是什么？,习近平总书记在,加快建设社会主义法治国家中指,出,，,法律是成文的道德,，道德是内心的法律，法律和道德都具有规范社会行为、维护社会秩序的作用。治理国家、治理社会必须一手抓法治、一手抓德治，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰,。,导入新课目标导学一 法律的特征法律和道德的共同作用是什么？习,27,新课探究,约束行为,调整,社会关系,维护,社会秩序,法律、道德和纪律等共同点：,都是生活中的,行为规范,新课探究约束行为调整维护法律、道德和纪律等共同点：,28,新课探究,2018,年，全国人大常委会制定法律8件，修改法律47件次，通过有关法律问题和重大问题的决定9件。,制定，是指特定国家机关按照法定程序，,制订法律、修改或废止,现有法律的活动。,法律是由国家,制定,的。,新课探究2018年，全国人大常委会制定法律8件，修改法律47,29,新课探究,中华人民共和国物权法,第八十五条 法律、法规对处理相邻关系有规定的，依照其规定；法律、法规没有规定的，可以按照,当地习惯,。,要把社会主义核心价值观的要求体现到党内法规和公共政策之中，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向和利益引导机制，实现公共政策和,道德,建设良性互动。,法律是由国家,认可,的。,认可,，是指特定国家机关,根据实际需要,，赋予在社会上早已存在某些,习惯、道德规范,等以法律效力的活动,新课探究中华人民共和国物权法第八十五条 法律、法规对处理,30,导入新课,项目,产生方式,实施手段,调整对象和范围,法律,国家制定或认可,道德,自然形成,校规,校纪,教育行政,机关,法律是由国家制定或认可的。,导入新课项目产生方式实施手段调整对象和范围法律国家制定或认可,31,新课探究,项目,产生方式,实施手段,调整对象和范围,法律,国家制定或认可,靠国家强制力保证实施,道德,自然形成,靠社会舆论、信念、自觉遵守,校规,校纪,教育行政,机关,批评教育、,学生自觉遵守,法律是由国家强制力保证实施的。,新课探究项目产生方式实施手段调整对象和范围法律国家制定或认可,32,新课探究,国家强制力主要包括,军队、警察、法庭、监狱,等。,新课探究国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。,33,新课探究,2019,年,上半年,新课探究2019年,34,新课探究,任何人不论职位高低、,功劳大小，,只要触犯国家法律，,都必须承担相应的法律责任,公民在法律面前一律平等，,任何人没有超越法律的特权,法律对全体社会成员具有普遍约束力,每个公民都平等地,受到法律的保护，,平等地享有权利和,履行义务,新课探究任何人不论职位高低、公民在法律面前一律平等，法律对全,35,新课探究,产生方式,实施手段,调整对象和范围,法律,国家制定或认可,靠国家强制力保证实施,全体社会成员,道德,自然形成,靠社会舆论、信念、自觉遵守,全体社会成员,校规,校纪,教育行政,机关,批评教育、学生自觉遵守,学校师生,新课探究产生方式实施手段调整对象和范围法律国家制定或认可 靠,36,新课探究,目标导学,二,法律的作用,法律对香港的治安和社会环境，有何影响？,点击图片播放,新课探究目标导学二 法律的作用法律对香港的治安和社会环境，有,37,新课探究,第四条,香港特别行政区依法保障香港特别行政区居民和其他人的权利和自由。,第二十七条 香港居民享有言论、新闻、出版的自由，结社、集会、游行、示威的自由，组织和参加工会、罢工的权利和自由。,第二十八条 香港居民的人身自由不受侵犯。,第二十九条 香港居民的住宅和其他房屋不受侵犯。禁止任意或非法搜查、侵入居民的住宅和其他房屋。,第四十二条 香港居民和在香港的其他人有遵守香港特别行政区实行的法律的义务。,法律有什么作用？,新课探究第四条法律有什么作用？,38,新课探究,法律的,作用,社会环境,权利,义务,维护,权益,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境,惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益,懂得应该享有的权利，应该履行的义务,新课探究法律的 社会环境权利 维护为我们的成长和发展创造安全,39,课堂小结,课堂小结,40,18-1,第十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了中华人民共和国刑法修正案，对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。据此回答1-2题。,1.这体现我国法律是 （）,A.主要规范国家行为的法律,B.由国家强制力保证实施的,C.体现全体公民意志的法律,D.由国家制定或认可,随堂训练,D,18-1第十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了中华人,41,18-1,2.,对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，体现了法律（）,A.通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民的合法权益,B.只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有效的方法,C.通过制裁违法行为来维护公民的合法权益,D.通过规定权利和义务来规范人们的行为,随堂训练,C,18-12.对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪,42,课堂感想,1,、这节课你有什么收获？,2,、这节课还有什么疑惑？,说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,43,谢谢观赏！,谢谢观赏！,44,再见！,再见！,45,
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