肇庆鼎湖山旅游介绍方案-资料教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,肇庆鼎湖山旅游介绍方案-36页PPT资料,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,肇庆鼎湖山旅游介绍方案-36页PPT资料肇庆鼎湖山旅游介绍方案-36页PPT资料31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。设计思路,(The idea of design,采取总分结构(即总体介绍鼎湖山,再游玩分支的景点)(ake total score structure(namely,general introduction,then play the branch of dinghu mountain scenic spots),2处处景点加赏花,景上添花,(Everywhere attractions and enjoy flower,scene to add flowers),3观赏与探险相结合(激发激情,物质、精神双丰收),Watching and exploration combination(inspire passion,material,spirit with gains,4品赏特色的当地小吃(吃玩并存,体味大地风土人情,(Enjoy characteristics of local snacks eat coexist,appreciates the play(the local conditions and customs,5.自然景观与人文景观相结合(感受自然芳香和品赏当地丰富的文化底蕴),(The natural landscape and humanistic landscape combination(feel the natural,fragrance and enjoy the local rich culture),设计对象:所有人群,特指大学生,(The object of design To all people,especially the college students,旅游线路,Tourist routes,杜鹃山 Cuckoo mountain(赏漫山遍野杜鹃红),宝鼎园 Baoding garden(品芳香四溢玉堂春),蝴蝶谷 Butterfly valley(与蝶飞舞,共醉花海,蝶美花美人更美),飞水潭 Fly pool(负离子最佳呼吸区赏花养颜),水帘洞天 Waterfall cave days(段段彩虹,飞瀑送),七星岩 Seven-Star Cave(奇异岩溶,鱼瘘百态),庆云寺 Qing Yuni(千年寺庙怀古),品尝当地持产(Taste the local specialties),引 言,近年来，以网络教育为代表的远程教育迅猛发展，所取得的成就受到中外教育界的高度重视。但由于影响远程教育的因素非常复杂，国内外还没有比较完整和系统的现代远程教育的教学质量评价方法，许多教育研究机构正在研究远程教育的教学质量与哪些因素有关，以及相关的程度。要使远程教育正确地运行并朝着健康的方向发展，必须建立一套客观、科学、有效的教学评价方法，保证教学质量的稳定和不断提高。,本文利用数据挖掘技术中的关联规则，对远程教育教学质量评价数据进行挖掘，将关联规则应用于远程教育的教学评价中，探讨教学质量和效果的好坏与学生的年龄、网上学习的时间、网上学习的模块数、面授教学到课率等因素的相关程度，为教学部门下一步探索远程教学评价机制改善教学工作提供决策支持信息，达到最终提高教学质量的目的。,数据挖掘与关联规则,1.数据挖掘的定义,数据挖掘的定义有很多，在不同的文献有不同的定义。从技术角度看，最常见的一种定义为：从大量、不完全、有噪声、模糊、随机的数据中，提取隐藏在其中的、人们事先不知道的、但同时又潜在有用的信息和知识的过程。这里的“知识”，是指有特定前提和约束条件的，在特定领域具有实际应用价值，易于被用户理解，能用自然语言表达的概念、规则、模式或者规律。,从商业角度看，数据挖掘是一种商业处理技术，是一种深层次的数据分析方法，可以对大量业务数据进行抽取、转化、分析和模式化处理，最终提取出可以辅助商业决策的关键信息。,无论是从哪种角度定义数据挖掘，其本质都是一样的。人们将数据看成是形成知识的源泉，就如同从含金的大量矿石中淘取金子一样，数据挖掘就是从知识的源泉海量的数据中去挖掘知识。,2.关联规则与Apriori算法,（1）关联规则的定义,提到关联规则必须首先了解关联知识。关联知识是反映一个事物和其他事物之间依赖或相互关联的知识。如果两项或多项属性之间存有关联，那么其中一项的属性值就可以依据其他属性值进行预测。,关联规则的定义为：,设I=i1，i2，im是一个有m个项目的集合，假定A是一个由项目构成的集合，称为项集。T为事物，是一个项目子集，每一个事务具有唯一的标识，用T_id表示。事务T满足A？T。假设项集A中包含k个项目，称它为k项集。D为数据挖掘库，项集A在D中出现的次数占D中事务总数的百分比称为项集的支持度（Support）。若项集的支持度超过指定的最小支持度阈值，就称该项集是大项集，也叫做频繁项集。,关联规则从本质上讲是条件概率，用一种最容易理解的方式来叙述就是：当X事件发生时，Y事件也同时出现的概率是多大。当然这只是最通俗、最简单的说法，数学上应该表示为X？Y的蕴含关系，其中X？I，Y？I且XY=。一般称X为前件，Y为结果。,形如X？Y的关联规则，有两个度量标准：支持度（Support）及置信度（Confidence）。支持度是指规则中出现模式的频率，规则的支持度定义为：Support（X？Y）=support（XY）；置信度则衡量规则的强度，规则的置信度定义为：Confidence（X？Y）=support（XY）/support（X）。,关联规则的支持度反映了规则出现的频率，关联规则的置信度则表明了规则的正确度。一个关联规则必须具备一定大小阀值的支持度及置信度。换句话说，关联规则就是支持度和置信度分别满足用户给定阀值的规则。,（2）Apriori算法,最为著名的关联规则发现方法是R.Agrawal在1993年提出的Apriori算法。关联规则的挖掘可分为两步进行：第一步是迭代识别所有的频繁项集，要求频繁项集的支持度不低于用户设定的最低值；第二步是从频繁项集中构造可信度不低于用户设定的最低值的规则。识别或发现所有的频繁项集，即第一步，是关联规则发现算法的核心，采用递归算法，也是计算量和工作量最大的部分。,关联规则在教学质量评价数据中的应用,1.问题的提出,教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给予价值判断的过程。,在高等教育领域，教学评价和教学质量密切相关，通过研究教学评价提高教学质量是高等学校工作的核心，更是高等学校的生命线。,众所周知，普通高校的教学评价机制以全日制课堂教学为基础，以教师教学为中心，更看重最后评价的结果，如某课程、某教师的教学质量是“优”、“良”、“及格”或“不及格”。而以互联网作为传播媒体的远程教育教学模式的特点是师生相对分离，突破时空的界线，教学以学生为中心，学习以学生自主学习、互助学习和业余学习为主。两种不同的教育形式应该有不同的教学评价。然而，目前国内的远程教育教学评价机制尚未统一建立，多是照搬普通高校的教学评价方法。以广播电视大学远程教育为例，各级电大教学点依然在发放、统计“课堂教学质量评价表”来监督、考核教学质量，这样的做法最终只能得出一个“好”或“不好”的结果，根本无法跟踪和反映教学过程中产生的形成性因素相关程度的问题，也没有反映出远程教育的本质和特点。,上述问题若能从技术的角度，从分析教学评价因素的相关性的层面得到一定的解决，就可以为教学管理部门提供决策支持信息，促进远程教育教学方式、方法和手段的改革，全面提升教学质量。,一、什么是高效,高效率是教育事业者非常关注的一个问题。即以尽可能少的时间、精力和物力的投入，使其产生更高的教学效率。所以可以将高效率分为以下两个方面：,一是最大限度地提高效率。主要表现在课堂容量、课堂内外的学习负担等方面。,二是优化效率。这是学生受教育教学积极影响的程度，主要是兴趣、习惯的培养，学习能力、思维能力和质量的提升等。,二、小学数学课堂现状,小学数学课堂教学效率低是当前面临的主要现状。究其原因是一些教师不能转变观念，坚持以“新材料，旧的教学课堂”为主要教学方式，不给学生思考和实践的机会，严格遵循教学任务。因为教师的观念没有改变，所以没有实现教学实践，没有“鼓励”学生探索、合作、交流。这样课堂气氛不会活跃，学生大都一无所获，高效的数学课堂便成了无稽之谈。,现在，学生学习的主动性差，不认真听讲，放学后不及时完成作业，把业余时间都用来看电视、打游戏等，随着功课量的增加，质量自然有所下降，甚至出现抄袭作业的现象。而有些家长对“钱”的意识强，长期在外工作，没有时间管理和照顾孩子，并且从来不主动与学校联系，不关心学生的学习，一些学生家长甚至不配合学校工作，所以学生的成绩上不去。现在的很多家长不关心孩子在学校的表现，不关心孩子与老师的相处是否融洽，这已经成为不争的事实。我们不能改变学生家长的思想，就只能从老师和学生之间的关系入手。改变传统教学方式，引进新的教学方法，从而激发学生的学习兴趣，提高数学课堂教学效率，引导学生理解问题、分析问题，进而实现高效课堂这一目标。,三、小学数学课堂现状的解决措施,1.促使学生树立正确的学习观念,部分学生从小受家庭环境的影响，父母知识面窄，不懂得学习的重要性，也不知道如何教育孩子，父母和孩子都在学习态度方面表现得不够积极主动。观念性的客观因素阻碍了学生的学习。对此，教师要肩负起责任和义务，帮助学生树立正确的学习观念。在这一点上，教师应与学生沟通，了解他们的内心世界，告诉他们知识的重要性，培养他们对数学的兴趣，多在实践中穿插进行数学教育。让学生发现数学与现实社会的关联性很强，我们的生产和生活都与数学密切相关，使学生对数学产生好奇心，主动学习，并且帮助学生树立正确的学习观念。,2.加强学习方法的指导，培养科学的学习习惯,据了解，很多学生因为缺乏有效的学习方法，导致学习成绩差，对数学产生恐惧或焦虑心理，甚至丧失信心。因此，教师应引导学生合理有效地利用学习资源，把握预览、讲座和审查方法，引导学生改进学习方法。使学生的学习更加科学有效。教学过程中，应强调学生的作业必须标准化，作业步骤要完整、清晰，要有严谨的逻辑。引导学生制订自己的学习、复习计划，鼓励其逐步发展并保持良好的、长期的、科学的学习习惯。此外，教师应引导学生掌握数学科学的思维方式，这是学习的重要内容之一。,3.引导“任务型学习”，激发学生的求知欲望,“基于任务的学习”的教学可以弥补数学实践的不足，加强实践环节的高度，重视数学思维的训练，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。教师应引导学生努力发现问题、探究问题、解决问题。最重要的是有一个良好的把握指导，创设问题情境，让学生在特定情境中去发现存在的问题。,在小学数学教学过程中，教师一定要精心组织，耐心辅导。注重学生在学习过程中的学习情况。例如，在教学两位数的乘法的时候，针对每一个不同座位上的学生，问：“同学，你的座位是第某某号，今天是星期三，你的座位号乘以三，等于多少？”学生人人参与，而且结果都不同，学生会非常兴奋，能轻松地计算出答案。完成后，让大家展示自己的答案，最先完成的学生应当受到鼓励和嘉奖，平时对数学课有抵触的学生也能参与其中，极大地调动了学生的积极性和主动性，学生在愉快的游戏中潜移默化地掌握了数学知识。,当前形势下，小学数学的教育虽然还存在诸多困难和问题，,但是只要注重科学的教学过程，加之乘着改革的春风，善于动脑,筋、想办法、拓思路，就一定能够给学生提供最好的教育。,设计思路,(The idea of design,采取总分结构(即总体介绍鼎湖山,再游玩分支的景点)(ake total score structure(namely,general introduction,then play the branch of dinghu mountain scenic spots),2处处景点加赏花,景上添花,(Everywhere attractions and enjoy flower,scene to add flowers),3观赏与探险相结合(激发激情,物质、精神双丰收),Watching and exploration combination(inspire passion,material,spirit with gains,4品赏特色的当地小吃(吃玩并存,体味大地风土人情,(Enjoy characteristics of local snacks eat coexist,appreciates the play(the local conditions and customs,5.自然景观与人文景观相结合(感受自然芳香和品赏当地丰富的文化底蕴),(The natural landscape and humanistic landscape combination(feel the natural,fragrance and enjoy the local rich culture),设计对象:所有人群,特指大学生,(The object of design To all people,especially the college students,旅游线路,Tourist routes,杜鹃山 Cuckoo mountain(赏漫山遍野杜鹃红),宝鼎园 Baoding garden(品芳香四溢玉堂春),蝴蝶谷 Butterfly valley(与蝶飞舞,共醉花海,蝶美花美人更美),飞水潭 Fly pool(负离子最佳呼吸区赏花养颜),水帘洞天 Waterfall cave days(段段彩虹,飞瀑送),七星岩 Seven-Star Cave(奇异岩溶,鱼瘘百态),庆云寺 Qing Yuni(千年寺庙怀古),品尝当地持产(Taste the local specialties),欢迎您,Welcome to Dinghu mountain,鼎湖山因家级自然保护区总面积约17000亩(1133么顷),位于广东省肇庆市易湖区,距离广州市西南100么里,主,要保护对象为南亚热带地带性森林植被类到一一季风常绿,什林及其官的生物多样性;保护区内生物多样性丰富,是华南地区生物多样性最富集的地区之一,被生物学家称,为“物种宝库”和“基因信存库”,Dinghu mountain national nature reserve area of about 17000 acres(1133,hectares),Located in Dinghu District of Zhaoqing city,Guangdong Province,distance 100 km southwest of Guangzhou,the main protection for South Asia,zonal forest object tropical vegetation type-monsoon evergreen broad-leaved,forest and its rich biodiversity;Rich bio-diversity protection area,is one of the,richest set of biodiversities in South China area,is calledspecies treasure,houseandgene stores by biologists,鼎Hm,鼎湖山是岭南四大名山之背,輩荤庆,城区东此1公里,筐于此停2和,露2。因地上此四穿键,的地方大都是沙漠或平草原,所以鼎,湖山又被中外学者誉“此回归上,的绿富石”,曷舟霞山、罗浮山、西,祖山合称为广东省四大名山。,Dinghu mountain is the four famous,mountains of Lingnan,Zhaoqing city,from the northeast.18 km north latitud,in2310;longitude11231:For,the earth the tropic of cancer throug,place mostly desert or dry gi,So Dinghu mountain was Ch,and,foreign scholars known as the tropic of,cancer of the emerald and danxia,mountain known collectively as these,four famous mountains of guangdong,province.,走进杜鹃山,品赏杜鹃花,Walked into the cuckoo mountain Orchid lovers azalea,走进杜鹃山林,满山杜鹃,盛开,仿佛含情浅笑,好,似邀人共赏春色。春风拂,面,带来那淡淡的芳香叫,人如痴如醉,一直甜到心,底。树上叽叽喳喳的鸟儿,更是清新悦人。,鼎湖山在春风春雨中怒放,的杜鹃花,把春天的山装,扮得美丽、清艳、火热,阳春三月,这里是山花烂,漫的季节。,幸福女人花,观惹赏蝶养心颜,Noman flower,flower butterfly effect pigments.,华中此物是西施漫山遍野杜鹃,红,鹃,铍人们誉,画”(Azalea,was,Known as theflower of beauty,colors of the azalea,evocative of the life warm and(The,五彰缤纷的杜鹃,唤起了人们对浩热烈義好的贏情,beautiful feelings.,三周时分,鼎湖山800宙杜鹃山各色杜鹃满山盛放,让雨人们能,够禀临蔍境,与范拍雎,与媲義。(Around march,800 acres,of rhododendron in dinghushan mountain assorted azalea,mountain bloom Let beauty were able to visit the flower,border,and take photos,comparable with the flower.,游过杜鹃山,我们来到了宝鼎园,(Visit the azalea mountain,we came to the bonding Park),鼎湖山宝鼎园位于肇庆市鼎湖山的天湖景区,占,地约1.3万平方米,园内青山环抱,风景优美,(Mount Dinghu Baoding park is located in Zhaoqing Dinghu,mountain lake scenic area,covers an area of about 13000square,meters,the park surrounded by mountains,beautiful scenery,湖山家鼎园是鼎湖山近年开发的一个新亮点。鼎是中华,代文化的一个象征,(Tripod is a symbol of Chinese ancient,“鼎作为一种重要礼器,象征着团结、统一和权威,是代,ture),国家主席江总书记在联合国赠鼎仪式上指出,表和,发展、昌盛的祥物”(Tripod,an important,sacrificial vessel,a symbol of unity and unity and authority,is,representative of peace,development and prosperity of auspicious,thing,观鼎赏白兰,View the tripod and admire the michelia,宝鼎园中的鼎,名叫九龙宝鼎,鼎高6.68米,口径5.58米,重16吨,为世,之最。.此鼎,具有宽大的双,耳,外侧各饰,10条蟠龙,十寓意置立此,鼎喜迎新千年,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,