与大师米罗的对话课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,与大师米罗的对话,今天我想为大家介绍一下一位非常有名的超现实主义绘大师霍安米罗。,与大师米罗的对话今天我想为大家介绍一下一位非常有名的超现实主,1,Joan Mir(1893-1983年),作为超现实主义画家代表人物，其绘画的风格独特，画面符号和色彩语言都值得我们去深入的研究。,米罗在超现实主义绘画中影响非常巨大。而米罗的作品非常有趣的是，在欣赏作品的时候，孩童更容易在作品中取得喜悦感，仿佛孩童更容易看懂米罗的作品，而成年人却相对不容易快速的融入其作品中。这一有趣的现象的产生，离不开米罗的童年经历以及对艺术的追求。,Joan Mir(1893-1983年)作为超现实主义画家,2,纵观米罗艺术一生，作品数量繁多，涉及艺术创作种类广泛，艺术语言充满童真、象征、暗示、音乐、幽默等多种因素。,米罗的绘画特点不同于其他超现实主义画家。米罗画中的“形”是极其特殊的。他绘画作品中的形，有的只是一些成分，一些类似形的胚胎，一些类似孩子在墙上乱涂乱画的原始形状，甚至一些使人联想起洞穴壁画，那些重刻下的标记，这些奇妙的因素使得他的绘画变得非常有趣。,纵观米罗艺术一生，作品数量繁多，涉及艺术创作种类广泛，艺术语,3,米罗作为一名杰出的超现实主义画家，其绘画语言的独特性，让人十分着迷喜爱。童年的回忆给了米罗一生的创作灵感，每个人都拥有着自己独有的童年，这却成为了米罗的创作因素。他紧紧的抓住了生活中最美好的回忆融入自己的创作当中。,他的画保持一种孩童般童真的绘画纯粹，直观的绘画冲动，加上一颗童真的心与独特的处理手法，让米罗得作品闻名世界。,米罗作为一名杰出的超现实主义画家，其绘画语言的独特性，让人十,4,米罗的绘画特点不同于其他超现实主义画家。米罗画中的形是特殊的，或者说是一些成分，一些形的胚胎，一些类似小孩子在墙上乱涂乱画的原始形状，一些使人想起史前的洞穴壁画中重刻下的标记一样的元素。他所使用的颜色也只是几种基本色：红、绿、蓝、黄、黑。这使得米罗成为超现实主义主义的代表画家，奠定了根基并产生了很大影响。,今天我们将紧紧抓住大师米罗作品形与色的特点，给大家带来一堂有趣的儿童艺术创意课程。,米罗的绘画特点不同于其他超现实主义画家。米罗画中的形是特殊的,5,1.我们提取大师作品中最常出现的四种颜色的卡纸：红、绿、黄、蓝，将他们剪碎成小块无序地贴在白色的纸上。,2.我们接下来从大师的作品中提取部分画面中抽象的造型元素，用于接下来的创作。在搜集归纳的过程中，也正是对大师作品深入的了解和感悟。,1.我们提取大师作品中最常出现的四种颜色的卡纸：红、绿、,6,3.接下来我们用稍微尖一点硬一点的铅笔，在KT板或PVC小块板上，画出我们刚提取的抽象元素。,4.我们用同样的方法多画一些有变化的元素。,3.接下来我们用稍微尖一点硬一点的铅笔，在KT板或PVC,7,5.我们在画好图案的KT板上涂好版画黑色颜料（可用水粉或丙烯的黑色代替），用版画滚筒将颜色在KT板上滚均匀。,6.我们将涂好色的KT板压在彩色的色块上，用手按一按，使其充分贴合。,5.我们在画好图案的KT板上涂好版画黑色颜料（可用水粉或,8,7.用同样的方法，我们分别作出四个不同的画面，并组合成一个作品。,8.好啦，你看，这样的作品是不是非常自由而又充满前卫感呢。并且一块图案还能多次使用哦。,7.用同样的方法，我们分别作出四个不同的画面，并组合成一,9,9.当学生们的作品摆在一起，是不是觉得非常地漂亮呢，艺术气息非常浓厚，也让孩子们明白原来真正的艺术是多么自由而又充满创造活力的呀。,9.当学生们的作品摆在一起，是不是觉得非常地漂亮呢，艺术气息,10,与大师米罗的对话课件,11,与大师米罗的对话课件,12,与大师米罗的对话课件,13,这一次的课程，相信大家看完都非常喜欢，因为与传统的儿童美术不一样，它更加充满创作的能动性和能力，充满了学习、模仿和再创造，而这样的作品它有深度、有内涵，同时也让孩子能开阔眼界，开拓自己的思维，让孩子们明白，原来大师的作品也可以这么童真和有趣，而不是画的像就是最好的作品，有趣的创作往往能让大家都能感受艺术的魅力。,这一次的课程，相信大家看完都非常喜欢，因为与传统的儿童美术不,14,与大师米罗的对话课件,15,与大师米罗的对话课件,16,与大师米罗的对话课件,17,与大师米罗的对话课件,18,与大师米罗的对话课件,19,与大师米罗的对话课件,20,与大师米罗的对话课件,21,与大师米罗的对话课件,22,