职位薪酬等级设计(培训教学课件)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,职位薪酬等级设计（培训课件）,服从真理，就能征服一切事物,职位薪酬等级设计（培训课件）职位薪酬等级设计（培训课件）服从真理，就能征服一切事物职位薪酬等级设计,一岗(职)一薪,岗(职)数薪,复合岗(职)薪,为职(岗)位付薪,口含义:依据对职位本身的价值做出评价之后,根据评价结果给承担这一职位工作的员工与职,位价值相当的报酬的一种基本薪酬制度,口薪酬管理作用:,建立内部协调的薪酬体系,构筑基本薪酬的平台,我是一位初级中学的历史教师，对农村初中的实验教学现状是比较熟悉的，深知实验教学的重要性。实验教学还可以帮助学生形成科学概念，理解和巩固科学知识，正确掌握实验的基本方法，便于记忆，培养学生的观察能力、分析能力和推理能力。然而，农村中初中实验教学的开展情况仍不容乐观，这是值得有关部门关注的切实问题。为了进一步提高教育教学质量，提高我国人口总体素质，我们就必须重视学校的实验教学工作，这是一个很迫切需要解决的现实问题。,当今农村初中实验教学普遍存在下面几方面的问题。具体如下：,一、校舍紧张，缺少实验场地,虽然农村初中早已实行了义务教育，实验教学工作在各级党委、政府的重视和支持下，经教育行政部门和教育技术装备部门及中初中校广大师生的共同努力，取得明显成效。由于种种原因，当前农村初中的基础教育普遍存在着经费不足、师资匮乏等问题。农村初中的实验教学就受多种因素制约不能有效开展。然而，实验教学是培养学生素质的重要环节，也是对学生综合能力培养的重要手段。个别学校由于校舍紧张，还没有完好的实验室和实验架，器材没能按照规定分类摆放和陈列，临时找个地方堆放，造成实验器具和实验用品的大量损坏。,二、师资紧缺，难找专门教师,现今大部分学校缺少专职实验教师。在众多的农村初中中，有的学校的教师缺乏，工作量大，像科学这样的科目在多数教师看来，都是所谓的副科，又没有专业教师指导，所以就任其发展。在这样的情况下，学校没有能力再安排专职的实验教师去搞实验教学了。这直接导致了实验教师与管理人员队伍的不稳定，实验教师队伍流动性较大，专职教师明显不足。,三、实验人员，没有专门培训,即使有实验员的配备，但大多数学校实验员的素质也不达标。主要是对他们缺少培训。很多学校临时找非专业的教师担任，由于兼职人员首先要搞好自己的本职工作，花费在实验教学工作上的时间和精力自然不多了。,四、少数教师，缺乏正确认识,大部分学校的教师对实验教学缺少足够的认识，导致实验教学不能积极有效开展。在一些学校实验教师没有得到应有的重视，新课程培训的对象是任课教师，对实验教师的培训基本上没有，有的实验教师干了很多年，也没有一次机会外出就实验方面进行培训学习。实验教师得不到公平待遇，尤其是在职称评定方面，着重强调的是任课情况，或者是不是班主任等，没有单独为实验教师的工作列出加分项目，这也影响了实验教师的积极性。,那么，农村初中怎么来开展实验教学呢？农村初中的实验教学的出路在何方呢？针对以上存在的问题，我认为我们必须从下面几个方面入手来采取措施，给予重视和强化实验教学工作。,一、学校重视，提高认识,我们学校领导及教师们提高对实验教学的认识，切实做好实验教学工作，把实验教学作为一项重要工作来抓。我们要从思想和观念上解决问题。学校对实验工作要有长效的计划。并且学校还应该出台相应的制度、措施来保障实验教学的长期展开，做好实验教学的后盾。,二、开动脑筋，配备人员,尽管我们农村学校的教师缺编，学校要积极主动，采取行动，多方协调，为的是确保每个学校都有足够的条件开出教学大纲中要求的所有实验。同时，设立专职的实验教师。要使用好现有的设备，尽可能地改善实验教学的条件，保证一些能开展的实验教学的运行。教师也要因地制宜、灵活地开展实验教学，具体问题个别处理。由于受条件的限制，有的实验按书中内容是很难开展的，这就需要教师们灵活运用、就地取材，也会达到相同的效果。,三、加强培训，提高素质,我们还要对实验教师按时进行培训，提高他们的专业能力和素质，以便更好地开展工作。要改变目前的这种状况，使实验人员迅速掌握实验技术，教师除了积极参加上级组织的教材培训外，最有效的方法就是校本培训，或请有实践经验的老自然课教师用师傅带徒弟的方法，随时随地培训新科学教师。建立相应的考评机制，对实验教学进行单列评价指标和激励机制。这样，教师在实验教学中的付出得到认可和肯定，会提高教师对实验教学的积极性和主动性。,四、加强管理，落实制度,我们学校要严格执行所定好的制度，将实验工作落到实处，加强实验器材和实验物品的管理。学校应制定相应的规章，确保现有的实验器材及物品得到有效的管理和合理的运用。所以要发挥各校的优势，化不足为动力，结合自己学校的实际需要进行准备。不必讲求大而全，做到切合实际，够用即可。也可以开展自制学具、教具活动，收集好的作品，这些优秀作品收集可以充实我们的不足，对实验教学是有很大帮助的。,总之，我们的实验教师既要提高自身教学水平，用好用足现有实验器材，又要从实效性上考虑和审视实验教学。我认为，我们教师应革除传统思想，通过自己的能力，找出解决问题的办法，为祖国多培养出合格的多技能人才。,写作教学的本质是教师“教”学生“学”写作。“教”这一行为就要体现出教师的主导作用,“学”这一行为就要体现学生的主体地位。学生作文的个性化,源自教师个性化教学的思想和方法。所以,个性化的“教”是个性化的“学”之前提,个性化的“学”是个性化的“教”之目的。,个性化教学是一种教学思想。要落实这种教学思想,就需要具体的策略。“策略”就是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的一系列具体的问题解决行为方式。,一.关注农村题材,生活是写作的源泉。农村学生生活在农村,但现在的农村学生所写的作文大多与农村无关,其原因自然是复杂的,但与教师的“教”之思想密切相关。农村语文教师关注农村生活,指导学生写农村题材的作文,这本身就是一种个性化。如何指导学生写农村生活?培养学生对农村的情感是一种有效策略。写作的灵感扎根于生活的沃土,多实践、多观察、多感受、多体验,储存丰富多彩的记忆表象,从生活积累中获取写作的信息源泉。在作文教学中,作文训练要从教学内容入手,指导学生选择恰当的形式,写自己熟悉的人和事,表达自己的真情实感,反映自己的个性特征。教师要引导学生,在走向生活中开展社会调查考察活动,培养学生敏锐的观察能力,认识、分析事物的能力,让学生学会感受和认识真善美、假丑恶及各种生产实践的真谛。教师还要引导学生走入大自然,在千变万化的自然世界中,学生从绿水青山、白云蓝天、异草奇花、千岩万壑、日月星辰等自然事物中获得人生的启迪和美的陶冶。这一切都对学生个性心理特征的形成,起着非常积极的作用。,二.展开想象的翅膀,想象是学生作文过程中一个重要的心智活动,要让学生的作文充满鲜活的生命力,就必须指导学生进行想象;根据作文的要求,根据积累的材料,展开联想。为此,教师一是要创造适合学生想象的课堂环境。通过播放音乐,激发学生的情感,牵动其对人物活动与命运的想象;通过电视的画面的声音,让学生去感受文章所描述的情境,从而激发想象;二是看图说话、写话。静止的画面表现的是一瞬间的情境,看图说话、写话可让学生猜测想这幅画所描绘的内容,发生的事情,人物的神态、动作、表情、心理活动事情。并通过改变画面,让学生想象图中人、事、物所起的变化;三是充实文章的内容,引起学生的想象。例如改写,扩写文章,增添故事情节,猜想它发生的背景、变化、结果等;四是让学生写童话、寓言、科幻故事等奇思异想的文章,让学生在一张洁白的纸上,自由自在地梦幻。,三.锻炼口语表达能力,口头表达能力是一个人个性化特征的载体。口头作文的好处在于学生的思维少受限制,师生有双向交流的选择,说话的字句可多可少,说话的感情情真意实,说话的内容范围更广。只要教师提供学生感兴趣的、能引发异议的话题,引导学生去观察、分析、讨论,促使他们发表自己的见解,学生心目中的世界就扩大了,从书本知识到生活实践,从自然现象到社会现象,从历史回顾到展望未来,知识丰富了,视野开阔了,学生在生活中会找到更多的写作题材。同时,自由发挥能增强学生的自我意识,培养学生自信心和勇于尝试的个性特征。在作文教学中,设立口头作文课,先教会学生写作,也是提高学生语文素养的需要。通过开展口头复述课文、讲解故事小说、评论社会现象、演讲最佳文章竞赛、优秀作文报告会等活动,让学生口头表述、同桌学生对说、小组分头竞说、全班集体评说,师生相互交流,使写作训练在口头作文课中得到落实。,四.开展特色活动,陈卓权,教师,现居甘肃会宁。,职位薪酬等级设计,一岗(职)一薪,岗(职)数薪,复合岗(职)薪,为职(岗)位付薪,口含义:依据对职位本身的价值做出评价之后,根据评价结果给承担这一职位工作的员工与职,位价值相当的报酬的一种基本薪酬制度,口薪酬管理作用:,建立内部协调的薪酬体系,构筑基本薪酬的平台,一岗一薪工资制度(元),员工岗位工资标准,岗职工资标准,管理职务技术职务,岗级标准(元),3600,3000,公司副总经理,九八七六五四,2700,总经理助理正高I程师,2500,室主任副高工程师,七级,2000,m公司刚任程1m,2100,下四,1600,副科长三,程师,四级,1400三,1700,员,助理工程师,1500,科员,技术员2,一级,1000,办事员,职务等级表,职系,职层职等,决策管理专业,业务操作事物,总经理,酬总,总工,B,部门经理高级工程师,部门主管程师特级业务员,助理工程师高级业务员高级工,C,一技术员中级业务员中级工,初级业务员目初级工事务员,一岗一薪工资制度(以1为指数),员工岗位工资标准,岗职工资标准,岗级,标准(元),司总经理,九,副总经理,总经理班理正高工程师,t,1.0公司部室副主任高级工程师,六级,工程师,副秤长,助理工程师,科,助理技术员,级,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),