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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、推测病毒：,1.,右图是艾滋病病毒侵入细胞的电镜照片（放大,70000,倍）。比较一下病毒和细胞在形态大小方面的差异，推测病毒的结构与细胞有什么不同？,2.,大家看到过病毒吗？那么病毒是怎样被人类发现的？（阅读教材,89,页）,3.,你认为科学家能发现病毒的根本原因是什么,?,1,一、推测病毒：1.右图是艾滋病病毒侵入细胞的电镜照片（放大,看过上面的资料，你知道,甲型,H1N1,流感,的罪魁祸首是谁吗？,第五章 病毒,2,看过上面的资料，你知道甲型H1N1流感的罪魁祸,通过本节课的学习，你将知道：,病毒的结构有什么特点？,病毒是怎样繁殖的？,病毒与人类的生活有什么关系？,3,通过本节课的学习，你将知道：病毒的结构有什么特点？3,19,世纪末，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草,花叶病的病因时，,推想,是由细菌引起的。他将患,花叶病的烟草榨出汁液，用细菌过滤器进行过滤，将细菌滤出，再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，,结果,发现正常的烟叶还能患病。,这表明烟草花叶病是由,比细菌还小的生物引起的，他把这种生物叫做,“,滤过性病毒,”,，,就是我们所说的病毒。,相关链接,病毒的发现,4,19世纪末，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草 这表,分析下面资料，重温科学家的研究思路，回答问题。,1886,年，德国的麦尔把患有花叶病的烟草叶片加水研碎，取其汁液滴到健康烟草的叶片上，结果引起花叶病，证明这种病是可以传染的，麦尔为此推想烟草花叶病是由细菌引起的。,1892,年，俄国的伊万诺夫斯基在实验中证实了麦尔所看到的现象，而且进一步发现，患病烟草植株的叶片汁液，通过细菌过滤器后，还能引发健康的烟草植株发生花叶病。证明致病因子不是当时所发现的最小生物,细菌。由于当时用光学显微镜无法看到致病因子的结构。他因此推测致病的病原体是比细菌小的“滤过性病毒”。,1898,年，荷兰的贝杰林克再次证明了伊万诺夫斯基的发现，他用“病毒”来命名这种致病因子。同时，德国的莱夫勒和费罗施也证明了引起牛口蹄疫的病原体也是“滤过性病毒”。,由于他们的杰出工作，才发现了烟草花叶病毒，开创了病毒学发展的新时代。,5,分析下面资料，重温科学家的研究思路，回答问题。5,（,1,）麦尔发现的问题：烟草花叶病能够,。为此做出的推测：,。,（,2,）伊万诺夫斯基在实验中进一步发现：,由此他做出了新的推测：,（,3,）后来又有三位科学家进一步证实了伊万诺夫斯基的重大发现，并将这种致病因子命名为,。,（,4,）病毒的发现史给予我们的启示是：,传染,由细菌引起的,患病烟草植株的叶片汁液，通过细菌过滤器后，还能引发健康的烟草植株发生花叶病,致病的病原体是比细菌小的“滤过性病毒”。,滤过性病毒,任何科学发现都是经长期的科学实验与生产实践得出的,6,（1）麦尔发现的问题：烟草花叶病能够。为此做出的推测,电子显微镜,观察病毒的工具,20,世纪三十年代，,电子显微镜,的发明使观察物体的放大倍数提高到了,几十万倍,。科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。,7,电子显微镜 观察病毒的工具 20世纪三十年代，电,动物病毒,植物病毒,细菌病毒,(,噬菌体,),侵染细胞不同,甲流病毒,狂犬病毒,花叶病毒,豌豆萎黄病毒,大肠杆菌病毒,病毒的种类,返回,8,动物病毒植物病毒细菌病毒侵染细胞不同甲流病毒狂犬病毒 花,外 壳,核心,蛋白质,遗传物质,无细胞结构,返回,9,外 壳核心蛋白质遗传物质无细胞结构返回9,病毒的生命活动,繁殖方式,比一比：病毒的增殖与细胞分裂有什么不同？,病毒繁殖方式,自我复制,返回,10,病毒的生命活动繁殖方式比一比：病毒的增殖与细胞分裂有什,病毒是以自我复制的方式进行繁殖的，侵入活细胞后，,病毒会利用细胞内的物质作为原料，在自己的遗传物质,指挥下制造出新的病毒。,11,病毒是以自我复制的方式进行繁殖的，侵入活细胞后，11,病毒离开活细胞是否就意味着死亡呢？,明确：,病毒离开活细胞后并不会死亡，它通常会变成,结晶体,。一有机会就会侵入活细胞，生命活动将会重新开始。,返回,12,病毒离开活细胞是否就意味着死亡呢？明确：病毒离开活细胞后并不,二，认识病毒,：（,自主学习：阅读教材,90,、,91,页，完成下面的图解,）,病毒,大小,生活方式,种类,结构,繁殖,方式,分布,非常微小，比细菌小得多,寄生,在其它生物细胞内。,根据寄生细胞的不同，分为,动物病毒、植物病毒、细菌病毒,。,结构简单，由,蛋白质外壳,和,内部的遗传物质,组成。,靠自己的,遗传物质,携带的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。,分布广泛,13,二，认识病毒：（自主学习：阅读教材90、91页，完成下面的图,病毒没有细胞结构，那它为什么还属于生物呢？,能繁殖,讨论交流,14,病毒没有细胞结构，那它为什么还属于生物呢？讨论交流14,脊髓灰质炎,艾滋病,天花,手足口病,有 害,15,脊髓灰质炎艾滋病天花手足口病有 害15,禽流感,禽流感病毒,害有,16,禽流感禽流感病毒害有16,病毒引起的烟草花叶病,黄瓜花叶病,有害,17,病毒引起的烟草花叶病黄瓜花叶病有害17,预防传染病的疫苗,有 益,18,预防传染病的疫苗有 益18,噬菌体感染大肠杆菌的电镜照片,噬菌体感染细菌,用噬菌体防治动物的痢疾杆菌、耐药性的绿脓杆菌和金黄色葡萄球菌感染，取得优于药物的治疗效果。,有 益,19,噬菌体感染大肠杆菌的电镜照片 噬菌体感染细菌,植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹,利用植物病毒培养叶艺兰,益,有,20,植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹利用植物病毒培养叶艺兰益有20,病毒对人类,病毒与人类的生产、生活关系非常密切,有益,有害,导致人类患病,导致动物患病,导致植物患病,研制疫苗，预防病毒性疾病,利用病毒感染引起的植物叶和花,变色，创造新的花卉品种,利用,噬菌体,治疗细菌性的疾病,利用,昆虫病毒,防治病虫害,三、病毒与人类生活的关系,:,21,病毒对人类病毒与人类的生产、生活关系非常密切有益有害导致人类,病毒与人类的关系,用辨证观点看待,病毒对人类,病毒与人类的生产、生活关系非常密切,有益,有害,导致人类患病,导致动物患病,导致植物患病,研制疫苗，预防病毒性疾病,利用病毒感染引起的植物叶和花,变色，创造新的花卉品种,利用,噬菌体,治疗细菌性的疾病,利用,昆虫病毒,防治病虫害,可见，任何事物都具有两面性，看待人和事物不能绝对化。,22,病毒与人类的关系用辨证观点看待病毒对人类病毒与人类的生产、生,收获平台,通过本课的学习你有哪些收获，和同学们交流交流，说出来我们共同分享,23,收获平台 通过本课的学习你有哪些收获，和同学们交,达标检测,我会选,1,、病毒的结构是（）,A.,遗传物质的外壳和蛋白质的核心,B.,蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成,C.,细胞壁的外壳和遗传物质的核心,D.,蛋白质的外壳和内部的细胞核组成,2,、甲型肝炎病毒属于（）,A.,植物病毒,B.,动物病毒,C.,细菌病毒,D.,噬菌体,3,、下列叙述中不属于病毒特点的是（）,A.,个体微小，用电子显微镜才能观察到,B.,没有细胞结构,C.,在寄主细胞里进行繁殖,D.,可以独立生活,4,、病毒的生殖方式是（）,A.,一分为二的分裂生殖,B.,自我复制的增殖,C.,孢子生殖,D.,克隆,B,B,D,B,24,达标检测 我会选1、病毒的结构是（,达标检测,我会填,认真阅读下面网页上的报道，用本课所学的知识解决问题：,1,、,H1N1,病毒没有细胞结构，仅由,_,和,_,组成。,2,、,H1N1,病毒属于,_,病毒，它的生活方式是,_,。,3,、在生活中，说一说你怎样防治甲流？,蛋白质外壳 内部的遗传物质,动物 寄生,25,达标检测我会填认真阅读下面网页上的报道，用本课所学的知识,假设病毒有一个篮球那么大，那么细胞就是一座摩天大厦,返回,26,假设病毒有一个篮球那么大，那么细胞就是一座摩天大厦返回26,视野拓展,1935,年诺贝尔化学奖得主美国生化学家斯坦利第一次将病毒提纯出来，得到了一些结晶体。后来，许多科 学家将各种各样的病毒提纯出来，均为结晶体。这些结晶体表现不出任何的生命特征，但是将这些结晶体移入生物体内，病毒就会大量繁殖，并使生物体致病。至今美国加州大学原斯坦利实验室里保存的他当时提纯的病毒结晶仍然具有致病力。,返回,27,视野拓展 1935年诺贝尔化学奖得主美国,
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