考点八---分析人物形象---答题模板+模板示例课件

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的衣服扣子缝得结结实实，补,语言描写,，形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质，有时还推动了情节的发展。,语言描写，形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了,胡屠户,道,：“我哪里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着怎的？我每常说，我的这个,贤婿,，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”,范进中举,语言描写,见风使舵、欺贫爱富、趋炎附势,。,胡屠户道：“我哪里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着怎的？,动作描写,，交代人物的身份、地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，有时还推动情节的发展。,动作描写，交代人物的身份、地位，反映人物心理活动的进程,我疑心这是很好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。,从百草园到三味书屋,动作描写,“,仰,”,、,“,摇,”,、,“,拗,”,生动细致地写出先生读书时的动作，透过这些动作刻画出了一个热爱读书、读书陶醉的老先生形象。,我疑心这是很好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头,心理描写,，形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品质。,心理描写，形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的,我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远了，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。,走一步，再走一步,心理描写,写出,“,我,”,的恐惧与害怕。,我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。,神态描写,，反映人物喜、怒、哀、乐的神态变化，揭示人物的心理状况和性格特征。,神态描写，反映人物喜、怒、哀、乐的神态变化，揭示人物的,双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。,秋天的怀念,神态描写,表现了母亲强忍着内心的悲伤，无私地关爱儿子、呵护儿子。刻画了一个深爱儿子的母亲形象。,双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我,细节描写,，生动形象地表现人物的情态，突出人物的性格，展示故事情节，创造典型环境，渲染人物心情。,细节描写，生动形象地表现人物的情态，突出人物的性格,其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石上和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。,走一步，再走一步,细节描写,刻画了一个孱弱、胆小的孩子形象。,其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石上和土层上找到放手,正面描写,，用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。,侧面描写,，衬托出人物某种思想、心情、性格等。,正面描写，用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描,头上倭堕髻，耳中明月珠；,缃绮为下裙，紫绮为上襦。,少年见罗敷，脱帽着帩头。,耕者忘其犁，锄者忘其锄；,来者相怨怒，但坐观罗敷。,陌上桑,侧面描写,侧面烘托出罗敷的美丽。,头上倭堕髻，耳中明月珠；侧面描写侧面烘托出罗敷的美丽。,2.分析人物形象。,通过,分析典型事例、情节,来分析人物形象。,2.分析人物形象。,2.,从情节的发展中表现人物性格。,如,植树的牧羊人,。,1.,情节的安排以人物为轴心。,如,皇帝的新装,。,讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人。,塑造了一个不求名利，一丝不苟，默默奉献的人物。,2.从情节的发展中表现人物性格。1.情节的安排以人物为轴心。,通过对,人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等）,来分析来把握人物的性格。还要分析,人物的直接描写、侧面描写、细节描写,。,通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神,形象特点,描写方法,他身材增加了一倍：先前的紫色圆脸，已经变做灰黄，而且加了很深的皱纹,;,眼睛周围肿得通红。他头上一顶破毡帽，身上一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了,。,故乡,设题：,结合人物描写分析人物形象。,解题思路：,判断描写方法,外貌,（脸、眼睛、手，衣着）,；分析作用,-,抓关键词（,灰黄、很深的皱纹、肿得通红、破、又粗又笨而且开裂，像是松树皮，瑟缩,），思考有,什么,表现作用，赏析出人物形象特点（,憔悴、贫困、勤劳、劳累,）,答题示例：,运用外貌描写，中年闰土是一个憔悴不堪、劳累困苦、勤劳善良，备受生活折磨的农民形象。,身份,形象特点描写方法 他身材增加了一倍：先前的紫色圆,抓住作者对人物的态度,（往往暗藏在对人物的描写之中）。,抓住作者对人物的态度（往往暗藏在对人物的描写之中）。,人物的身份、地位、经历、言行,都往往决定人物的性格。,人物的身份、地位、经历、言行都往往决定人物的性格。,通过,环境,补充人物性格。,自然环境描写,：推动情节发展，烘托人物的心理活动，渲染气氛，表现人物性格；,通过环境补充人物性格。,那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。,植树的牧羊人,渲染了荒凉的气氛，突出此地环境恶劣。暗示种树的艰难，烘托了牧羊人坚韧、顽强的品质。,渲染了荒凉的气氛，突出此地环境恶劣。暗示种树的艰难，烘托了牧,社会环境描写,：交代故事发生的时代背景（时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系），渲染环境气氛，衬托人物心情，反映人物性格，推动情节发展。,社会环境描写：交代故事发生的时代背景（时代特征、社会习俗、思,鲁镇酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花两文铜钱，买一碗酒这是二十年前的事，现在每碗要涨到十文但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。,孔乙己,交代了故事发生的社会背景，揭露了阶级对立、贫富悬殊的社会现实。,鲁镇酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，,借助,表达方式,反映人物性格。,议论,：引发读者思考，点明人物性格，突出中心，升华主题。,抒情,：突出人物的性格特点，深化文章中心，增强文章感染力。,借助表达方式反映人物性格。,通过外貌、动作等,人物描写,分析,通过,故事情节,来分析人物形象,借助,作者倾向,分析人物形象,如何分析人物性格,通过,环境描写,分析人物形象,归纳：人物形象分析的方法,通过外貌、动作等人物描写分析通过故事情节来分析人物形象借助作,考点八-分析人物形象-答题模板+模板示例课件,历年中考试卷中概括人物形象常用的词语：,寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执着、势利,尽量结合文本，用到三个以上，从不同角度表达，全面、客观、公正。,历年中考试卷中概括人物形象常用的词语：,（褒义词语）,朴素 憨厚 大方 诚实 忠诚 诚恳 谦虚 虚心 果断 天真 幼稚 活泼 聪明等等,（贬义词语）,圆滑 狡猾 虚伪 自私 任性 骄傲 贪婪 愚蠢 奸诈等等,（褒义词语）朴素 憨厚 大方 诚实 忠诚 诚恳 谦虚 虚心,表现作者对文中人物（或事件）情感态度的词语：,歌颂、赞美、崇拜、钦佩、赞颂、肯定、认可、同情、怜爱、憎恨、讥讽、批判、批评、讽刺、鞭挞、否定、憎恶、责备,表现作者对文中人物（或事件）情感态度的词语：,答题步骤,1,、,审,2,、,找,3,、,划,4,、,炼,5,、,合,题目关键词，定位，看分值；,人物描写（,具体事例,）,段落中关键词语（,联系上下文,）,提炼并批注,人物形象,:,外貌特征、生活状况、,性格特征,）,整合原文批注上的笔记（,利用答题模式，规范用语,）,答题步骤题目关键词，定位，看分值；人物描写（具体事例）段落中,例题指引,在,孔乙己,一课中请概括孔乙己人物形象：,注意：同件事，有正反，看中心，分主次。,人物描写,具体内容,性格特征,语言,动作、外貌,“窃书不能算偷”,站着喝酒而穿长衫的唯一一个的人,死要面子,例题指引在孔乙己一课中请概括孔乙己人物形象：人物描写具体,模板示例,模板示例,训练重点：,分析人物形象,训练重点：,父亲的雨谢宗玉,有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。,田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。,父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。,父亲的雨谢宗玉,父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。,在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。,但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。,父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风,一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。,母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。,一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，,1.文中画波浪线句子采用了哪些描写方法？有什么作用？,【答案】,运用动作描写,“跑”“拾”“甩”,表现出父亲的快乐（不畏风雨）；运用侧面描写，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。,1.文中画波浪线句子采用了哪些描写方法？有什么作用？,2.你认为父亲是怎样的一个人？请结合文章具体内容做简要分析。,【点拨】,本题考查对人物形象的分析。在概括人物性格特征时一般用两字或四字词语，多角度思考。方法上注意结合文章对人物的描写，结合人物所做的事情，结合作者对人物的评价，结合人物的身份、地位、经历等，注意分析环境描写对表现人物所起的作用。“村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水”，直接就交代了人物的性格之一；风雨越大，父亲就一副越快乐的样子部分明显地交代了人物的又一性格。,易混易错：,学生在概括用词上容易结合事例来评价人物，语言多啰唆，不够明确。,【答案】,责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。（意思对即可）甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水。顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。,2.你认为父亲是怎样的一个人？请结合文章具体内容做简要分析。,补充例题,补充例题,隐忍的痛,肆意的爱,（,1,）医院里。医生瞅了,X,光片半天,让母亲走两圈。,（,2,）,母亲走得很慢,左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。,医生问,这样瘸着多久了,?,我有些不高兴,一直都这样,哪是瘸呀,?,（,3,）母亲忙说,17,岁时上地里干活,跨一个沟坎时闪了一下,就这样了。医生眼镜后的眼珠凸出来,就这样,“,走,”,了,30,年,?,不疼,?,（,4,）父亲说,一直都疼,前两年活重,下地拾棉花,她弯不下腰,就跪着一步一步地挪,。,隐忍的痛,肆意的爱,（,5,）我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着头,不可能啊。腿骨脱臼了,怎么走呢,?,他指着片子说,你看,腿骨脱出骨巢,偏向一边,骨巢里已长满了厚厚的细胞,都长平了。现在腿是靠着臀部的肉支撑着,上面的肉都磨死了,成硬硬的结块。即使手术把骨巢刮平,要让骨头重回原位也是不可能了。,（,6,）一股深秋的风从窗外吹过,吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发,母亲似乎瑟缩了一下。,（,7,）医生感叹道,真是奇迹,!,你看她全身都变形了,怎么不觉得整个身体都疼呢,?,（5）我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着头,不可能啊。腿骨脱臼了,（8）在我们的目光下,母亲两手扭着衣角,低头掩饰着不自在。我鼻子一酸,急忙转开脸。,（9）记忆中,家中光景很是贫窘,父亲的腿不能干重活,矮小的母亲就扛起了重担,背起沉重的喷雾器给秧苗打药,弯着腰除草,低着头做饭、缝衣竟然搜索不到静坐的记忆。近几年,我师范毕业,弟弟下学打工,父亲的腿也渐渐康复。谁知弟弟又早早有了孩子,母亲忙前忙后,日夜都抱着孙子,（8）在我们的目光下,母亲两手扭着衣角,低头掩饰着不自在。我,（10）回去的时候,离车站不过200米,我们却用了很长时间。父亲扶着母亲走在前面,母亲不愿被弟弟背着。她说,以后的路还长呢,都要你们背着?,(11)每次出门,我们总是走在前面,嫌母亲走得慢,现在,我们的目光终于落到这个世界上离我们最近,却最少注意的那两个人身上。一直以来,我们的目光,只看向自己,灼热地投向神秘的前方,从来没有回过头看一看,始终把整个生命都投注在儿女身上的父母,他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望?,（10）回去的时候,离车站不过200米,我们却用了很长时间。,(12)深秋的阳光静静洒下来,落到因萧索的风吹得有些苍凉的母亲身上。母亲的背影一如20来年的老样子,左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。这一次,我却仿佛听到骨肉厮打,血肉模糊的呻吟,每一步都像尖锐的刀深深刺到我的心里,心里也是一片血肉模糊。,(13)我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中,母亲,30年来,是什么力量竟能支撑一条“掉”了的腿,挑起我们晴朗蔚蓝的天空,自如行走在天地间?,(12)深秋的阳光静静洒下来,落到因萧索的风吹得有些苍凉的母,(14)泪眼蒙眬中,我听到弟弟重重地说,明天我们就去省城大医院里看。真不行,我和姐就是您的双腿。,(15)不知是不是泪眼闪动的关系,我看到,母亲单薄的肩膀在颤抖着。她左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截,像极了舞蹈着的美人鱼。那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势,那是生命华美的律动,那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹!,(14)泪眼蒙眬中,我听到弟弟重重地说,明天我们就去省城大医,阅读短文，思考文中主要写了母亲的哪些事情。从这些事情中，可以看出母亲是个怎样的人。,问题一,阅读短文，思考文中主要写了母亲的哪些事情。从这些事情,（,1,）母亲,17,岁时拐伤了腿，只能靠着臀部的肉支撑走路，坚持了,30,年,表现了母亲,隐忍顽强,。,（,2,）家里全靠母亲扛起重担，打药，除草，低着头做饭、缝衣，日夜都抱着孙子,表现了母亲,勤劳吃苦,。（,3,）母亲拒绝弟弟背着，不愿拖累儿女,表现母亲,坚强自立，关爱子女,。,（,4,）我们从没关注过母亲，而母亲毫无怨言，,表现了母亲,不求回报，无私奉献，无怨无悔。,参考答案,具体的事情,+,特征概括,借助具体事情分析人物形象,（1）母亲17岁时拐伤了腿，只能靠着臀部的肉支撑走路，坚持了,文章运用了哪些描写方法，对刻画人物形象有什么作用？,问题二,文章运用了哪些描写方法，对刻画人物形象有什么作用？问,文中第,2,段画横线处写到母亲“左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截，”用了什么,描写,方法？刻画了母亲怎样的形象？,示例,文中第2段画横线处写到母亲“左脚抬起,落下,右脚抬起,采用,动作描写，用,“,抬起、落下、抬起、更深地落下、陷下去,”,等一系列动词，,形象地描绘出,母亲走路拐瘸的姿势，,表达了,母亲的隐忍、坚强与伟大,.,运用,描写方法，形象生动（传神）地写出了,表现了,。,借助描写方法分析人物形象,参考答案,采用动作描写，用“抬起、落下、抬起、更深地落下、陷下,结合文意，文中第,12,段画线句景物描写有何作用？,问题三,结合文意，文中第12段画线句景物描写有何作用？问题三,写阳光洒下来落到母亲身上，描绘出宁静、美好的环境，烘托出了母亲温顺、善良、隐忍、坚强的性格，突出了母亲高大的形象。,参考答案,写阳光洒下来落到母亲身上，描绘出宁静、美好的环境，烘,(15,段,),最后一句“那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势,那是生命华美的律动,那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹,!,”用了什么,表达方式,？有什么作用？,问题四,(15段)最后一句“那是喂养我们、给我们无穷力量的,运用,抒情,表达方式，抒发了“我”对母亲的无限崇敬、热爱与赞美之情，,表现了母亲的坚强、对家的责任感和对儿女无私的爱。,参考答案,运用抒情表达方式，抒发了“我”对母亲的无限崇敬、热爱,