电生磁教学讲解课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三节 电生磁,第三节 电生磁,1,学习目标,认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。,知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁相似。,会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。,学习目标认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。,2,自主学习,请同学们预习课本p6871,自学问题：,1.电流的磁效应是什么？,2.通电螺线管的磁场与哪种磁体的磁场相似？,3.通电螺线管的磁极与电流方向有什么关系？,4.安培定则的内容.,自主学习请同学们预习课本p6871,3,一、电流的磁效应,一、电流的磁效应,4,通过观察请同学们分组讨论：,通电导线的周围存在着_。磁场的方向与_方向有关.,这种现象叫做,电流的磁效应,磁场,电流,实验现象：,导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反。,奥斯特实验证明了什么？,通过观察请同学们分组讨论：通电导线的周围存在着_。磁,5,这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上，就做成了,螺线管（线圈）,，各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。,对于,通电螺线管,，同学们想知道关于它的什么知识？,既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不上呢？,这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线,6,二、通电螺线管的磁场,二、通电螺线管的磁场,7,探究1:通电螺线管的磁场是什么样的,猜想:,在我们所知道的各种磁体中和条形磁体 是一样的,设计实验,:,1、,使螺线管通电。,2、将小磁针放在螺线管的不同位置(,从两端开始,)记下小磁针静止时北极的指向,也就是该点的磁场的方向。,探究1:通电螺线管的磁场是什么样的,8,通电螺线管的磁场,结论：通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似,通电螺线管的磁场结论：通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似,9,探究2.通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？,设计实验：,1.在通电螺线设计管旁放些小磁针，确定通电螺线管的磁场方向,2.改变通电螺线管电流的方向，看小磁针是否发生偏转,探究2.通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？设计实验,10,电生磁教学讲解课件,11,实验结论：,通电螺线管相当于一个条形磁体，其极性和电流方向的关系符合,安培定则,右手螺旋定则,。,实验结论：通电螺线管相当于一个条形磁体，其极性和电,12,三、安培定则,作用：,判断通电螺线管的极性和电流的方向,判断方法：,用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。,三、安培定则作用：判断通电螺线管的极性和电流的方向,13,1、判断下面螺线管中的N极和S极,2、判断螺线管中的电流方向,.,N,S,S,N,S,N,N,S,课堂练习,1、判断下面螺线管中的N极和S极2、判断螺线管中的电流方,14,小结,1,、通电导体周围和磁体周围一样，存在着磁场。,2,、电流的磁场方向与电流方向有关。,3,、通电螺线管的外部磁场和条形磁体的磁场相似。,4,、通电螺线管极性的判断方法。,小结1、通电导体周围和磁体周围一样，存在着磁场。2、电流的磁,15,1,、如图所示，当导体中有电流通过时，小磁针会发生_，这一现象表明：通电导线周围存在着_，这就是丹麦物理学家_发现的_的著名实验。,基础巩固,偏转,磁场,奥斯特,电生磁,1、如图所示，当导体中有电流通过时，小磁针会发生_,16,注：决定通电螺线管极性的根本因素是线圈中电流的环绕方向,2,、请标出通电螺线管和小磁针的N、S极,S,N,S,N,注：决定通电螺线管极性的根本因素是线圈中电流的环绕方向,17,