群落的结构-课件-3

金太阳新课标资源网,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三节群落的结构,8/7/2024,第三节群落的结构8/2/2023,1,群落：,概念：,同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫群落。,研究的问题：,群落的物种组成,群落中各种群之间的关系,群落的空间配置,8/7/2024,群落：概念：8/2/2023,2,群落的组成,特点：,1）物种组成是区别不同群落的重要特征。,2）不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。,丰富度：,群落中物种数目的多少。,越靠近热带地区，单位面积内物种越丰富，即丰富度越大。,8/7/2024,群落的组成特点：丰富度：8/2/2023,3,大草履虫小草履虫,分别培养,生活很好,混合培养,大草履虫死亡小草履虫正常,P72资料分析,8/7/2024,大草履虫小草履虫分别培养生活很好混合培养大草履虫死亡小草履虫,4,如何解释资料的实验结果？,这两种草履虫具有相似的生活习性（尤其是能以同一种杆菌为食）,当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。,但随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，小草履虫处于优势。随着小草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。,竞争,8/7/2024,如何解释资料的实验结果？这两种草履虫具有相似的生活习性,5,概念：两种生物生活在一起，由于争夺空间、资源等而发生的现象叫做竞争。,种间关系竞争：,哥们，且分一杯羹！,（一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群）,8/7/2024,概念：两种生物生活在一起，由于争夺空间、资源等而发生的现象叫,6,如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，,则可表示为,种群数量,时间,生物A,生物B,种间关系竞争：,8/7/2024,如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，种群数量时间生物,7,P72资料分析,猞猁和雪兔种群数量波动有什么规律？,猞猁数量,雪兔数量,猞猁数量,雪兔数量,雪兔和猞猁相互制约，它们的种群数量在一定的范围内波动。,捕食,8/7/2024,P72资料分析猞猁和雪兔种群数量波动有什么规律？猞猁数量雪兔,8,种间关系捕食：,概念：一种生物（动物）以另一种生物的身体或器官为食。,8/7/2024,种间关系捕食：概念：一种生物（动物）以另一种生物的身体或,9,动物在捕食较小的生物时，一般是将对方杀死再吃掉。而在捕食比自己大得多的生物时（如昆虫吃树叶），虽不杀死对方，却将造成对方身体的明显残缺。,例如：,草食动物牛以某些植物为食,小型肉食动物以草食动物为食,大型肉食动物以草食或小型肉食动物为食,杂食性生物以植物或动物为食,种间关系捕食：,8/7/2024,动物在捕食较小的生物时，一般是将对方杀死再吃掉。而在捕食,10,捕食者,被捕食者,捕食者与被捕食者数量变化曲线,如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为,种间关系捕食：,捕食者与被捕食者相互制约，二者的种群数量保持相对稳定。,时间,种群数量,8/7/2024,捕食者被捕食者捕食者与被捕食者数量变化曲线如果用坐标系来表示,11,竞争与捕食作用的结果有何区别？,竞争的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。,捕食的结果是两个种群相互制约，两个种群数量保持相对稳定。,种群数量,时间,生物A,生物B,种群数量,时间,生物A,生物B,8/7/2024,竞争与捕食作用的结果有何区别？竞争的结果是一方处于优势，另一,12,种间关系寄生：,概念：一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。,例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。,8/7/2024,种间关系寄生：概念：一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（,13,思考：在寄生中寄生者与寄主的利益关系如何？,寄生关系为寄生者获益，寄主受害。,思考：寄生与捕食的主要区别是什么？,捕食中的被捕食者将被杀死或造成身体器官的明显残缺，寄生中的寄主不会出现这些变化。,（捕食致伤致残甚至致死，寄生只致病）,种间关系寄生：,8/7/2024,思考：在寄生中寄生者与寄主的利益关系如何？寄生关系为寄生者,14,如果用坐标系来表示两种生物的寄生关系，,则可表示如下：,种群数量,时间,A 寄主,B 寄生者,种间关系寄生：,8/7/2024,如果用坐标系来表示两种生物的寄生关系，种群数量时间A 寄主B,15,种间关系互利共生,根瘤菌在豆科植物根部利用豆科植物制造的有机物生活，同时将空气中的氮气转化为氮肥回报豆科植物。,例一：豆科植物与根瘤菌的共生,8/7/2024,种间关系互利共生根瘤菌在豆科植物根部利用豆科植物制造,16,例二：地衣,藻类,光合作用,给真菌提供有机物,例如：,地衣是藻类与真菌共生体,真菌,吸收水和无机盐,供给藻类,种间关系互利共生,8/7/2024,例二：地衣藻类光合作用给真菌提供有机物例如：地衣是藻类与真菌,17,其它典型实例,白蚁,的肠道为,鞭毛虫,提供了生活场所,而鞭毛虫可以帮助白蚁消化其所赖以生存的纤维。,爬行动物中的,“绿毛龟”,与,丝状藻类,之间是共生现象的另一种形式,丝状藻借龟甲表面,作为附生的基底,从龟甲表层分泌物中吸取养料而滋生;当整个龟甲被丝状藻覆盖后,形似龟甲长满绿毛从而可逃避敌害。,8/7/2024,其它典型实例白蚁的肠道为鞭毛虫提供了生活场所,而鞭毛虫可以帮,18,两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。,互利共生概念,如果用坐标系来表示两种生物的共生关系，则可表示如下：,生物数量,时间,生物A,生物B,互得共生,8/7/2024,两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。互利共生,19,群落的空间结构,8/7/2024,群落的空间结构8/2/2023,20,群落的空间结构,指群落中各种生物在空间上的配置状况，包括垂直结构和水平结构等。,、垂直结构：在垂直方向上的明显的分层现象即不同生物占据不同高度。,在森林生物群落中，高大的乔木总是处于群落最高层，它下面有灌木层、草本层、地被层，还有地下生物。动物则鹰、松鼠等处于顶层，麻雀、雉等处于中层，鼠和兔等在地面，蚯蚓等在地下。,8/7/2024,群落的空间结构、垂直结构：在垂直方向上的明显的分层现象,21,、垂直结构：在垂直方向上的明显的分层现象即不同生物占据不同高度。,池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。,8/7/2024,、垂直结构：在垂直方向上的明显的分层现象即不同生物,22,、水平结构：在水平方向上由于地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素影响，不同生物有分布于不同地段的现象。,常呈镶嵌分布,8/7/2024,、水平结构：在水平方向上由于地形变化、土壤湿度和盐碱度的差,23,垂直结构与水平结构的区分,垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。,垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。同种生物的则不能构成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或水平结构的存在。）,8/7/2024,垂直结构与水平结构的区分垂直结构的分层现象是由于生物本身,24,、在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总成群,地在森林上层活动，吃高大乔木的种子，煤山雀、黄腰柳,莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢，血雉和棕尾雉则,是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。,（1）上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆,虫之间的关系是_，煤山雀和橙红鹤的生活环境相,同是_关系。,（2）在这个森林中，除了上面提到的各种的动物和植物,之外，还生活着_、_等微生物，微生物主要,生活在_里。,（3）下列哪项是一个种群,A森林中的所有昆虫 B森林中所有血雉,C森林中所有苔藓 D森林中所有树木,（4）上述森林中的各种生物在垂直方向上的分层现象，称为,A群落的垂直结构 B种群的垂直结构,C群落的海拔结构 D种群的海拔结构,答案：(1)捕食 竞争 (2)细菌 真菌 土壤 (3)B (4)A,8/7/2024,、在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总成群答案：(1,25,在制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸可抑制异种微生物的生长，且乳酸积累到一定程度时，又会抑制乳酸菌的繁殖。这些现象在生态学上可解释为(),A种内互助、种间斗争和种内斗争,B种间斗争和种内斗争,C种内互助和种内斗争,D种间斗争、种内互助和种内斗争,【解析】考查生物因素中的种内和种间关系。乳酸菌产生乳酸抑制异种微生物生长首先取决于乳酸菌之间种内互助，这是一个隐含因素。乳酸菌与异种微生物之间是种间斗争；当乳酸积累到一定程度抑制本身繁殖是属于同种生物之间的种内斗争。,【答案】,A,练习,8/7/2024,在制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸可抑制异种微生物的生长，且乳酸,26,