统编版小学四年级语文上册口语交际《安慰》优质课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/11,0,口语交际：安慰,口语交际：安慰,1,安慰！,安慰！,2,聊聊生活中因何事被安慰？,聊聊生活中因何事被安慰？,3,任务一：,请认真思考，在任务卡上简要写下自己最近或曾经最想得到别人安慰的一件事！,任务一：请认真思考，在任务卡上简要写下自己最近或曾经最想得到,4,统编版小学四年级语文上册口语交际安慰优质课件,5,统编版小学四年级语文上册口语交际安慰优质课件,6,统编版小学四年级语文上册口语交际安慰优质课件,7,统编版小学四年级语文上册口语交际安慰优质课件,8,统编版小学四年级语文上册口语交际安慰优质课件,9,统编版小学四年级语文上册口语交际安慰优质课件,10,统编版小学四年级语文上册口语交际安慰优质课件,11,统编版小学四年级语文上册口语交际安慰优质课件,12,亲爱的菲菲,看你哭得那么伤心，,一定受到了什么委屈吧,?,我能够为你分忧吗,?,我在玩我的大猩猩，姐姐抢走了我的玩具。,不就是一个玩具嘛！你还有其他的玩具可以玩呀,！,可是这是我最喜欢的玩具，是我先玩的。,你,听过,孔融让梨,这个故事,吧！你就等姐姐玩一会儿，等她玩够了，你不就又可以玩了？,我本来是想给她玩的，哪知道她那么粗鲁，一下子把我的玩具抢了过去，我摔得好痛！我恨她！,我和我哥哥也经常因为争东西产生矛盾，,这次你姐姐可能是急了点过一会就没事了。你姐姐那么爱你，上次你过生日不是给你送了那么漂亮的礼物，我超级羡慕的！,可是妈妈也站在姐姐那一边，她偏心,怎么可能,?,手心于背都是肉，你妈妈那么爱你。她是想告诉你分享才是真正的快乐。,哦，是这样啊,谢谢你的安慰，你真是我的好朋友，我坐一会儿就没事了。,亲爱的菲菲看你哭得那么伤心，一定受到了什么委屈吧?我能够为你,13,温暖话语有心起，,针对事件讲道理。,语言语气要得体，,真诚安慰达情意。,温暖话语有心起，,14,统编版小学四年级语文上册口语交际安慰优质课件,15,任务二：,角色扮演,1,、二人一组，和你的搭档谈谈你的烦恼；,2,、一个人扮演安慰者，用真诚得体的语言安慰别人；,3,、另一人扮演被安慰者，对别人的安慰做出应对。,任务二：角色扮演1、二人一组，和你的搭档谈谈你的烦恼；,16,温暖话语有心起，,针对事件讲道理。,语言语气要得体，,真诚安慰达情意。,温暖话语有心起，,17,安 慰,安 慰,当别人有烦恼的时候，你会怎么做,?,当别人有烦恼的时候，你会怎么做?,19,一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时，如果有人安慰一下心情肯定会好一些。如果你的朋友遇到了以上的情况，怎么安慰他比较好呢,?,一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时，如果有人安慰一,20,这次口语交际是当一个人遇到不顺心的事伤心难过时，如果此时有人安慰一下，能让他的心情好一些。如果是自己的朋友遇到了不顺心的事，先设身处地地想一想他的心情会是怎样的。然后再想想你应该选择怎样的方式去安慰他。先和同学模拟，再表演给大家看。,读教材,89,页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,这次口语交际是当一个人遇到不顺心的事伤心难过时，如果此时有人,21,要选择合适的方式进行安慰。,可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。,本次口语交际中我们应该注意什么？,要选择合适的方式进行安慰。可以借助语调、手势等恰当地表达自己,22,1.,看图寻思路。,小峰在接力赛中摔倒了，班级没有取得名次，他责怪自己。,小丽要搬到另外一个城市，她舍不得离开她的好朋友。,小冰把妈妈送给他的生日礼物,一块手表弄丢了，他好心疼！,1.看图寻思路。小峰在接力赛中摔倒了，班级没有取得名次，他责,23,2.,思考定方式。,想一想如果是你的朋友遇到了以上情况，他的心情会是怎样的？你会选择怎样的方式去安慰他？注意选取一种情境，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。,2.思考定方式。想一想如果是你的朋友遇到了以上情况，他的心情,24,3.,模拟表情感。,和同学选择一种情境，模拟表演，注意选择恰当的方式进行安慰,(,如真诚鼓励、表示理解、主动帮助等,),，同时，注意要把被安慰人“心情”的变化表现出来。还可以想想周围有没有需要安慰的人，怎么安慰他比较好。,3.模拟表情感。和同学选择一种情境，模拟表演，注意选择恰当,25,4.,评议谁最棒。,小组评议，看哪组同学表演得好，安慰的方式是否恰当、语言是否流畅、重点是否突出。,4.评议谁最棒。小组评议，看哪组同学表演得好，安慰的方式是否,26,学会安慰,因为前几天小林同学生病，今天上数学课他好多地方都听不懂。他很焦急，下课了坐在座位上直发愣。,我,:,你怎么了？,小林：,因为前几天生病，今天来上数学课有很多听不懂，快要考试了，这可怎么办呢？,我：,小林，我知道你很着急！这样吧，我陪你去老师办公室，请老师再给你讲一讲吧。,小林：,可以吗？我怕,学会安慰因为前几天小林同学生病，今天上数学课他好多地方都听不,27,我：,小林，别害怕，老师会帮助你的。我们走吧。,在我的鼓励下，他终于去找老师，老师也耐心地给他讲解了，他很快就听懂了。从老师的办公室出来后，他非常高兴，连忙对我说：“谢谢你。”,评析：,“学会安慰”从所选内容来看，是经常会发生在学生身上的烦心事，文中的小林也是很需要安慰的，“我”安慰他的方式就是先问明原因，也能设身处地地位他着想，真诚地鼓励，主动帮助他去找老师，最后小林的烦心事解决了，他很高兴，“我”帮助了他，肯定也很高兴。,我：小林，别害怕，老师会帮助你的。我们走吧。评析：“学会安慰,28,同学们，人生的旅途并非都是一帆风顺的。安慰，如同涓涓细流，会滋润我们的心田。受到别人的关爱是幸福的，给予他人安慰是快乐的，“予人玫瑰，手有余香”。,让我们用真心，用真情去帮助那些需要帮助的人吧！让爱的阳光播撒世界的每一个角落，让我们身边的人都快乐，幸福！,同学们，人生的旅途并非都是一帆风顺的。安慰，如同涓涓细流，会,29,