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,难忘的小学生活,回忆往事,教学活动一,语文 六年级 下册,难忘的小学生活,(一),回忆往事,教学活动二,教学活动三,教学活动四,教学活动一 语文 六年级 下册难忘的小学生活教学活动,教学活动一,教学活动一,池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天,操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面,黑板上老师的粉笔,还在拼命叽叽喳喳写个不停,等待着下课等待着放学,等待游戏的童年,总是要等到睡觉前,才知道功课只做了一点点,总是要等到考试以后,才知道该念的书都没有念,一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴,一天又一天一年又一年,迷迷糊糊的童年,池塘边的榕树上总是要等到睡觉前,在即将小学毕业之际,我们要用什么形式来表达对老师和同学的感情呢?,在即将小学毕业之际,我们要用什么形式来表达对老师和同,思考:,这一部分的三个活动可不可以调换顺序?为什么?,思考:这一部分的三个活动可不可以调换顺序?为什么?,统编版语文六年级下册第六单元综合性学习回忆往事课件,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,我入学啦,在时间轴上用简洁的语言填写你印象最深的人或事,还可以把照片贴在旁边,附上简短的说明,让人一看就能勾起对当时场景的回忆。,一年级二年级三年级四年级五年级六年级我入学啦 在时间轴,7,怎样,进行一次成功的综合性学习活动,?,根据自己的兴趣与能力,结成小组,集体讨论活动内容,制定时间计划。,商讨活动的目的,活动的时间安排,以及人员分工。,搜集整理能体现活动过程的资料,制作成果汇报。,怎样进行一次成功的综合性学习活动?根据自己的兴趣与能力,结成,1,:要从时间轴上选取有代表性的内容与同学分享,有代表性的内容,可以是印象深刻的内容或对自己影响较大的内容等。,2,:分享难忘回忆以诉说往事为主,还可以展示一些相关的照片、实物等。,1:要从时间轴上选取有代表性的内容与同学分享,有代表性的内容,9,思考:教材中提供的阅读材料对你回忆往事、搜集成长资料以及制作成长纪念册有什么启发吗?,思考:教材中提供的阅读材料对你回忆往事、搜集成长资料以及制作,统编版语文六年级下册第六单元综合性学习回忆往事课件,统编版语文六年级下册第六单元综合性学习回忆往事课件,思考和交流,:,在这一阶段“难忘回忆”主题下的综合性学习活动中,怎样做会让我们的学习过程更有条理,事半功倍呢?,思考和交流:在这一阶段“难忘回忆”主题下的综合性学习活动中,,活动阶段,活动,内容,活动,时间,活动,地点,组织者,预期效果,准备阶段,浏览建议、制定计划,收集整理照片、资料等,回忆往事,填写时间轴,阅读“阅读材料”,讲述自己成长中的故事,制作成长纪念册,难忘回忆,主题,综合性学习计划安排,活动阶段活动活动活动组织者预期效果准备阶段浏览建议、制定计划,教学活动二,教学活动二,任务一:在小组内简要介绍自己制作的时间轴。,任务二:选取时间轴上有代表性的内容与小组成员交流。,任务三:用一个关键词概括自己在小组中分享的内容,写下来贴在小组的展板上,为给全班同学分享难忘回忆做准备。,任务一:在小组内简要介绍自己制作的时间轴。,统编版语文六年级下册第六单元综合性学习回忆往事课件,教学活动三,教学活动三,结合时光轴收集、筛选成长资料,根据需要给收集的资料分类,编排成长纪念册,结合时光轴收集、筛选成长资料根据需要给收集的资料分类编排成长,统编版语文六年级下册第六单元综合性学习回忆往事课件,统编版语文六年级下册第六单元综合性学习回忆往事课件,我的成长纪念册,我爱运动,我的特长,我的作业,我的课余生活 我的朋友 临别赠言,我的成长纪念册我爱运动 我的特长 我的作业,统编版语文六年级下册第六单元综合性学习回忆往事课件,应突出珍藏小学记忆的主题,体现真挚的情感。,应包含丰富的内容,但要注意资料的整理,做到条理清晰。,最好能做到图文并茂、美观大方,尽量体现出个性和创意。,如何制作成长纪念册?,应突出珍藏小学记忆的主题,体现真挚的情感。如何制作成长纪念册,教学活动四,小组成员互相翻看成长纪念册。,向小组成员介绍自己制作成长纪念册的过程,介绍自己是如何整理资料、编排成长纪念册的,可重点介绍自己遇到了哪些困难,是如何解决的。,小组成员对小组内每一位成员的成长纪念册作出评价,说出印象深刻的内容以及阅读后的感受。,教学活动四小组成员互相翻看成长纪念册。,在“回忆往事”部分的活动中,你掌握了哪些整理资料的方法?整理资料对日常学习和生活有什么作用?,整体回顾自己整理的成长资料,你觉得自己在六年的小学生活中有了哪些变化?,思考,在“回忆往事”部分的活动中,你掌握了哪些整理资料的方法?整理,
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