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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/5,#,披沙拣金选材料，穿针引线织篇章,从喜,“,探,”,中初探人物通讯写法,披沙拣金选材料，穿针引线织篇章,1,学生活动一：初读文本，把握内容,阅读喜看稻菽千重浪,“,探界者,”,钟杨两篇文章，,按课文顺序,梳理,概括,他们的主要事迹,，并,分析其中体现的精神风貌,，完成表格,。,（,袁隆平）,主要事迹,精神风貌,曾记否，到中流击水,2001,年春天刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。,热爱并坚持工作、敬业等,创新是科学家的灵魂和本质,事实是科学家的空气,饥饿的威胁在退却,学生活动一：初读文本，把握内容,2,学生活动一：初读文本，把握内容,阅读喜看稻菽千重浪,“,探界者,”,钟杨两篇文章，,按课文顺序,梳理,概括,他们的主要事迹,，并,分析其中体现的精神风貌,，完成表格,。,（,袁隆平）,主要事迹,精神风貌,曾记否，到中流击水,2001,年春天刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。,热爱并坚持工作、敬业等,1961年7月，发现“天然杂交稻株”，确定培育研究方向。,注重实践、勇于探索等,创新是科学家的灵魂和本质,事实是科学家的空气,饥饿的威胁在退却,学生活动一：初读文本，把握内容,3,学生活动一：初读文本，把握内容,阅读喜看稻菽千重浪,“,探界者,”,钟杨两篇文章，,按课文顺序,梳理,概括,他们的主要事迹,，并,分析其中体现的精神风貌,，完成表格,。,（,袁隆平）,主要事迹,精神风貌,曾记否，到中流击水,2001,年春天刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。,热爱并坚持工作、敬业等,1961年7月，发现“天然杂交稻株”，确定培育研究方向。,注重实践、勇于探索等,创新是科学家的灵魂和本质,1964年，袁终于找到了水稻雄性不育植株。,不迷信权威、敢于创新等,事实是科学家的空气,饥饿的威胁在退却,学生活动一：初读文本，把握内容,4,学生活动一：初读文本，把握内容,阅读喜看稻菽千重浪,“,探界者,”,钟杨两篇文章，,按课文顺序,梳理,概括,他们的主要事迹,，并,分析其中体现的精神风貌,，完成表格,。,（,袁隆平）,主要事迹,精神风貌,曾记否，到中流击水,2001,年春天刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。,热爱并坚持工作、敬业等,1961年7月，发现“天然杂交稻株”，确定培育研究方向。,注重实践、勇于探索等,创新是科学家的灵魂和本质,1964年，袁终于找到了水稻雄性不育植株。,不迷信权威、敢于创新等,事实是科学家的空气,1992,年，袁发表文章批判,“,贬斥杂交稻的文章,”,。,捍卫事实、坚持真理等,饥饿的威胁在退却,学生活动一：初读文本，把握内容,5,学生活动一：初读文本，把握内容,阅读喜看稻菽千重浪,“,探界者,”,钟杨两篇文章，,按课文顺序,梳理,概括,他们的主要事迹,，并,分析其中体现的精神风貌,，完成表格,。,（,袁隆平）,主要事迹,精神风貌,曾记否，到中流击水,2001,年春天刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。,热爱并坚持工作、敬业等,1961年7月，发现“天然杂交稻株”，确定培育研究方向。,注重实践、勇于探索等,创新是科学家的灵魂和本质,1964年，袁终于找到了水稻雄性不育植株。,不迷信权威、敢于创新等,事实是科学家的空气,1992,年，袁发表文章批判,“,贬斥杂交稻的文章,”,。,捍卫事实、坚持真理等,饥饿的威胁在退却,1986年以来，袁的杂交水稻研究取得了一系列成功，影响世界。,目标远大、不断进取、为国争光等,学生活动一：初读文本，把握内容,6,阅读喜看稻菽千重浪,“,探界者,”,钟杨两篇文章，,按课文顺序,梳理概括他们的主要事迹,，并,分析其中体现的精神风貌,，完成表格。,钟杨：,主要事迹,精神风貌,“,英雄,”,少年,考入中科大；进入中科院工作,“,胁迫,”,妻子结婚,积极上进，雷厉风行，淡泊名利等,种子达人,科学队长,“,接盘,”,导师,生命延续,阅读喜看稻菽千重浪“探界者”钟杨两篇文章，按课文顺序,7,阅读喜看稻菽千重浪,“,探界者,”,钟杨两篇文章，,按课文顺序,梳理概括他们的主要事迹,，并,分析其中体现的精神风貌,，完成表格。,钟杨：,主要事迹,精神风貌,“,英雄,”,少年,考入中科大；进入中科院工作,“,胁迫,”,妻子结婚,积极上进、雷厉风行、淡泊名利等,种子达人,不讲究住房,致力于采集种子,不求物质名利，对种子事业热爱执着等。,科学队长,“,接盘,”,导师,生命延续,阅读喜看稻菽千重浪“探界者”钟杨两篇文章，按课文顺序,8,阅读喜看稻菽千重浪,“,探界者,”,钟杨两篇文章，,按课文顺序,梳理概括他们的主要事迹,，并,分析其中体现的精神风貌,，完成表格。,钟杨：,主要事迹,精神风貌,“,英雄,”,少年,考入中科大；进入中科院工作,“,胁迫,”,妻子结婚,积极上进、雷厉风行、淡泊名利等,种子达人,不讲究住房,致力于采集种子,不求物质名利，对种子事业热爱执着等。,科学队长,科普是他最爱的,“,副业,”,热爱科普等,“,接盘,”,导师,生命延续,阅读喜看稻菽千重浪“探界者”钟杨两篇文章，按课文顺序,9,阅读喜看稻菽千重浪,“,探界者,”,钟杨两篇文章，,按课文顺序,梳理概括他们的主要事迹,，并,分析其中体现的精神风貌,，完成表格。,钟杨：,主要事迹,精神风貌,“,英雄,”,少年,考入中科大；进入中科院工作,“,胁迫,”,妻子结婚,积极上进、雷厉风行、淡泊名利等,种子达人,不讲究住房,致力于采集种子,不求物质名利，对种子事业热爱执着等。,科学队长,科普是他最爱的,“,副业,”,热爱科普等,“,接盘,”,导师,敢于接收转导师学生,有责任担当，关心后辈成长等,生命延续,阅读喜看稻菽千重浪“探界者”钟杨两篇文章，按课文顺序,10,阅读喜看稻菽千重浪,“,探界者,”,钟杨两篇文章，,按课文顺序,梳理概括他们的主要事迹,，并,分析其中体现的精神风貌,，完成表格。,钟杨：,主要事迹,精神风貌,“,英雄,”,少年,考入中科大；进入中科院工作,“,胁迫,”,妻子结婚,积极上进、雷厉风行、淡泊名利等,种子达人,不讲究住房,致力于采集种子,不求物质名利，对种子事业热爱执着等。,科学队长,科普是他最爱的,“,副业,”,热爱科普等,“,接盘,”,导师,敢于接收转导师学生,有责任担当，关心后辈成长等,生命延续,身体敲响了警钟，却更争抢时间拼命工作。,学生延续探索之路，种子某天会生根发芽。,奉献牺牲、理想崇高、有远见等。,阅读喜看稻菽千重浪“探界者”钟杨两篇文章，按课文顺序,11,学生活动二：研读文本，体会匠心,结合文本谈两篇文章在,人物通讯的写法上,给了你哪些启示,？,（1）,选材技巧：,围绕主题选取具体典型的事例,，,可侧重，也可全面立体,。,（2）,结构技巧：,如,设线索、拟小标题等,使结构精巧。,（3）,表达技巧：,刻画生动的,细节；,正侧面结合；,记叙为主，夹以恰到好处的评议和恰如其分的抒情；,.,学生活动二：研读文本，体会匠心,12,在第36个教师节到来之际，为了推广我校先进典型，面向全校师生推出了,“我采写，我报道十三中教师标兵系列报道”新闻采写活动,。下面是报道对象,陈健、凌红怡夫妇,的事迹材料片段，请你根据本次动的相关要求，,自定主题，自主选择材料,，,构建,一篇人物通讯。,学生活动三：,学以致用，采写通讯,在第36个教师节到来之际，为了推广我校先进典型,13,学生活动三：学以致用，采写通讯,任务分解如下：,任务一：,阅读学案上的,20,则素材。,任务二：,自行,确定报道主题,，并,围绕主题挑选素材,，,展示时请说明理由,。,任务三：,进一步,斟酌所选素材的排列顺序，使其呈现出一定的逻辑关系，尝试给每个部分拟一个小标题,。,学生活动三：学以致用，采写通讯,14,示例,：,“,四有,”,夫妻花，绽放石子头,教学有艺术：,17,陈,+3,凌（侧）,管理有智慧：,7、9,陈,+1、4,凌,育人有情怀：,11,陈,+10、14,凌,生活有热情：,20,凌,示例：,15,1.,体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达方式,品味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅读时,还要注意思考,理解这篇文章的针对性和现实意义。,2.,只有,懂得舍与得，才不会被利禄牵扯而过度奔波劳累；一个人只要能够自得其乐，即使有所失也不会为此不快乐；一个人只要拥有高深的道德修养，即使没有官位也能内心平静轻松,。,3.,文本,中不断提到,“,大自然,”,，在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己,。,4.,作者,用了几乎两章的篇幅，把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中，在这里，素芭不仅是美好的，还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。,5.,反面,的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流，他们是一群极为普通的劳作者，包括帕勒达帕，可是他们对素芭的表现却显得极为冷漠和麻木,。,6.,素,芭在他们身上看不到关心，找不到温暖。在小说的第五章，父母打算用欺骗的手段把素芭嫁到加尔各答，而且“没有作任何安慰”,。,7.,整个,事件的过程中，素芭只有独自流泪伤心，得不到任何关心，唯一的所谓的好友帕勒达帕只是专心致志地钓鱼，丝毫没有离愁别绪，反倒是漫不经心地证实了这个噩耗，给了素芭更大的打击,。,8.,诗人,运用浪漫主义的表现手法，热情地,赞颂,了,云雀,在诗人的笔下，,云雀,是欢乐、光明、美丽的象征。作者运用,比喻,、对比等修辞手法，对,云雀,加以描绘,。,9.,在,中国特色社会主义新时代，只有坚持和加强党的全面领导，才能真正落实以人民为中心的发展思想，建设现代化经济体系，健全人民当家作主的制度体系，推动社会主义文化繁荣兴盛，保障和改善民生，加强和创新社会治理，加快生态文明体制改革，正确认识和应对复杂的,国际局势,1.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达,16,
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