人教版道德与法治七年级上册走近老师课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,第六课,师生,之间,走近老师,第六课 师生之间走近老师,人教版道德与法治七年级上册走近老师课件,步骤,1,：学生分为三个大组，分别从教师的工作，生活，爱好三个方面现场采访老师。,（,6,分钟）,步骤,2,：小组长汇总采访结果形成结论，大组长根据结论撰写采访报告。（,2,分钟）,步骤,3,：汇报采访结果。,已完成采访的同学自主学习教材,思考：教师的职业特点,6,5,4,3,2,1,活动一 现场采访知访老师,步骤1：学生分为三个大组，分别从教师的工作，生活，爱好三个方,3,教师的职业特点,1.,教师是一个古老的职业，传承人类文明。,2.,教师是一种专门的职业，,履行教育教学职责,承担教书育人的使命。,教师的职业特点1.教师是一个古老的职业，传承人类文明。2.教,教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。,第,30,个教师节习总书记在北师大讲话,3.,时代的更高要求,四有教师：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。,教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造,教师的工作,教师的生活,兴趣、爱好与特长,步骤,3,：组长汇报采访结果,我们组采访的主题是,，,我们通过采访了解到,，,老师，我们想对您说,活动一 现场采访知访老师,教师的工作教师的生活兴趣、爱好与特长步骤3：组长汇报采访结果,活动二 向老师行礼,活动二 向老师行礼,活动三 猜一猜这是哪位老师？,猜一猜,Ta,又高又漂亮，很有气质。声音也很好听。,Ta,很温柔，也很好相处。,同学们都很喜欢,Ta,。,Ta,教学要求很严格,Ta,那优美的海豚音，,萦绕我心,。,Ta,那美丽的容颜，让人陶醉,。,郭春燕,老师,活动三 猜一猜这是哪位老师？猜一猜Ta又高又漂亮，很,猜一猜,Ta,又高又漂亮，很有气质。声音也很好听。,Ta,很温柔，也很好相处。,同学们都很喜欢,Ta,。,Ta,教学要求很严格,Ta,那优美的海豚音，,萦绕我心,。,Ta,那美丽的容颜，让人陶醉,。,郭春燕,老师,猜一猜Ta又高又漂亮，很有气质。声音也很好听。Ta很温柔，也,猜一猜,Ta,成竹在胸，容光焕发。,Ta,也很严厉，只要有人不做作业，老师的“洪荒之力”瞬间暴发。,喜欢用玩游戏的方式上课。,Ta,也是一个奖罚分明的老师，十分关心同学。,彭彩刚老师,猜一猜Ta成竹在胸，容光焕发。Ta也很严厉，只要有人不做作业,猜一猜,Ta,学贯中西，博古通今。,Ta,知识渊博，总是滔滔不绝的给我们讲故事。,有丰富的教学经验，要求严格。,对每一位,学生,都像对自己的孩子一样,。,胥清春,老师,猜一猜Ta学贯中西，博古通今。Ta知识渊博，总是滔滔不绝的给,猜一猜,Ta,勤勤恳恳，一丝不苟。,有人说,Ta,是天上来的恶魔,，,Ta,说的每一句话我都害怕。,长得很漂亮，看起来很温柔，但我错了，,Ta,很凶,。,Ta,很负责，非常严厉。,对教学要求很高,，,讲课思路清晰，不懂,的,会反复讲。虽然很凶，但我还是很喜欢,Ta,。,赵静,老师,猜一猜Ta勤勤恳恳，一丝不苟。有人说Ta是天上来的恶魔，Ta,猜一猜,Ta,博学多才，出口成章。,Ta,是一位美丽可爱的仙女，从天而降。,既温柔又漂亮。讲课非常仔细，对待同学很温柔。,Ta,的课堂丰富多彩，诗情画意，很有,带入,感，兴起时讲,得,眉飞色舞，总是让人身临其境一般。,张胜梅老师,猜一猜Ta博学多才，出口成章。Ta是一位美丽可爱的仙女，从天,猜一猜,Ta,废寝忘食，和蔼可亲。,Ta,是太平洋的警察管的宽,。什么都爱管。,喜欢,讲,一些幽默风趣的小故事，给我们普及知识,。,Ta,对班级的纪律要求很高，对每一个人都很关心。,猜一猜Ta废寝忘食，和蔼可亲。Ta是太平洋的警察管的宽。,风格不同的老师,由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。,原因,每个老师都有自己独特的风格,风格不同的老师由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差,风格不同的老师,风格不同的老师,活动四 说一说你喜欢什么风格的老师？,面对风格不同的老师，我们应该怎么做呢？,活动四 说一说你喜欢什么风格的老师？面对风格不同的老,案例一：我就喜欢语文老师讲课，,Ta,幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，,Ta,的课真无趣，除了做题就是做题。,案例二：在我们的学校里有一个我很不喜欢的老师，,Ta,势力眼，我很讨厌,Ta,，也不愿意学习,Ta,这一科。我该怎么办？,出谋划策,面对不喜欢的风格的老师，,应该怎么做呢？,案例一：我就喜欢语文老师讲课，Ta幽默风趣，总是让我们开心。,1,、要承认老师之间,的差异,2,、接纳每位老师的不同,3,、尊重老师的不同,面对风格不同的老师，我们应该怎么做呢？,1、要承认老师之间的差异2、接纳每位老师的不同3、尊重老师的,方法与技能：,承认老师的差别,了解老师教育行为的目的,主动交往,发现不同风格老师的优点,方法与技能：承认老师的差别 了解老师教育行为的目的 主,职业特点,古老的职业,专门的职业,四有教师,不同风格,承认差异,接纳不同,尊重不同,走进,老师,课堂小结,职业特点古老的职业专门的职业四有教师不同风格承认差异接纳不同,1.,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（,）,有理想信念 有道德情操,有扎实学识 有仁爱之心,A,B,C,D,D,随堂演练,1.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批,2.,在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的原因有（,）,老师的学识和阅历不同 老师的性格不同,老师解决问题的方法和表达方式不同,老师的性别不同,A,B,C,D,C,2.在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的,老师们辛苦了,老师们辛苦了,