人教版高中历史必修二第22课-战后资本主义经济体系的形成课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,22,课,战后资本主义世界经济体系的形成,第22课,1,小明的困惑,小明的爸爸在海尔集团驻美国办事处工作，每隔一段时间都会寄生活费给小明的爷爷。每次拿到汇款爷爷都会高兴的对小明说：“你爸爸又寄来美金啦！”,小明不解的问：“爷爷为什么把,美元叫美金？,”,你知道么？,小明的困惑小明的爸爸在海尔集团驻美国办事处工作，每隔一段时间,2,（,1,）布雷顿森林体系的建立（重点）,A,、背景：,西欧实力衰退，美国实力膨胀，战后经济格局发生变化,B,、经过,C,、作用,（1）布雷顿森林体系的建立（重点）,3,师生互动,创设情境,二战后经济颓败的欧洲,师生互动创设情境二战后经济颓败的欧洲,4,1945,年美国工业生产、黄金储备在世界所占比重,工业生产,黄金储备,“,即使我们卖掉了我们的全部黄金和国外资产,也不能付清订货的一半贷款。”,欧洲,世界,美国,世界,1945年美国工业生产、黄金储备在世界所占比重工业生产黄金储,5,1,、布雷顿森林会议,（,1,）召开时间：,（,2,）参加国家,、,、,、,等,44,个国家,的近,730,名代表。,（,3,）会议地点,。,（,4,）会议内容：,布雷顿森林协议,美元与,直接挂钩,国际货币基金组织会员国的货币与,挂钩。,要求成立,和,两个机构。,（,5,）会议结果：,美元获得了,“,”,的特殊地位。,美元在资本主义世界货币金融领域的,地位得以确立。,自主学习提纲 一,1、布雷顿森林会议自主学习提纲 一,6,联合国国际货币金融会议,（,1944.7,）,-,布雷顿森林会议,联合国国际货币金融会议（1944.7）,7,3,、主要内容：,美元与黄金直接挂钩；,国际货币基金组织会员国的货币与美元挂勾。,4,、实质,(,结果,),：,1,、背景：,2,、过程,一、布雷顿森林体系的建立,3、主要内容：美元与黄金直接挂钩；4、实质(结果)：1、,8,思考探究,布雷顿森林会议上，英美两国为了自己的利益进行了斗争，但会议最终形成了有利于美国的结果，这个结果说明了什么？,说明了美国领导世界经济的时代到来，,也说明国际地位的表现是以经济实力为基础的,思考探究布雷顿森林会议上，英美两国为了自己的利益进行了斗争，,9,布雷顿森林体系,以,美元,为主导的国际货币金融体系,布雷顿森林体系 以美元为主导的国际货币金融体系,10,IMF,WB,布雷顿森林体系,国际货币基金组织,世 界 银 行,IMF WB 布雷顿森林体系国际货币基金组织世 界 银 行,11,IMF,WB,国际货币基金组织,世 界 银 行,都是,1945,年成立；,都是联合国的专门机构；,总部都设在美国华盛顿；,在战后初期都由美国人控制,同,1946,年营业,长期贷款,恢复经济,1947,年运行,短期贷款,稳定秩序,异,WB,IMF,IMF WB 国际货币基金组织世 界 银 行都是1945年成,12,结合实例,实例一：,1997,年，韩国爆发金融危机，韩元贬值一半以上，韩国政府向国际货币基金组织申请紧急贷款，得到了其提供的,195,亿美元的巨额贷款，并按其方案进行了改革。经过短短的两年，韩国经济迅速恢复。,结合实例,13,汶川县城,二王庙,青山城和都江堰,汶川需要大笔资金用于地震灾后重建，应该向哪个机构申请贷款？,问题探究？,汶川县城二王庙青山城和都江堰 汶川需要大笔资金用于地震灾后重,14,作用,IMF,WB,稳定秩序,恢复发展经济,稳定国际汇兑；,协助建立多边支付制度；,加强国际货币合作，通过提供,短期贷款,缓解成员国国际收支不平衡。,向成员国提供,（长期）贷款,，以推动该国经济的恢复与发展，推动并促进国际贸易的发展。,宗旨,作用IMF WB 稳定秩序恢复发展经济稳定国际汇兑；向成员国,15,布雷顿森林体系的作用,积极作用：,消极作用：,IFM,WB,稳定秩序,恢复经济,美元中心,美国霸权,布雷顿森林体系的作用积极作用：IFM WB 稳定秩序恢复经济,16,美国财政部长福勒,“,各个行星围绕着太阳转，各国货币围绕着美元转。”,美国财政部长福勒“各个行星围绕着太阳转，各国货币围绕着美,17,美国人担任关键职务,美国人担任关键职务,18,设在华盛顿的,IMF,总部,设在华盛顿的,WB,总部,总部都设在华盛顿,这两个金融机构如何体现美国主导地位,呢,?,设在华盛顿的IMF总部设在华盛顿的WB总部总部都设在华盛顿这,19,这两个金融机构如何体现美国主导地位呢,?,总结：,总部都设在华盛顿,美国人担任关键职务,最大的投票权,决定性 的控制权,主导地位,以美元为中心的世界货币体系建立起来。,（布雷顿森林体系）,这两个金融机构如何体现美国主导地位呢?总结：总部都设在华,20,人教版高中历史必修二第22课-战后资本主义经济体系的形成课件,21,补充背景资料,:,特里芬难题,（,1,）,20,世纪,50,年代，美国耶鲁大学教授罗伯特特里芬指出，在,“,布雷顿森林体系,”,下，美元出现了一种进退两难的状况：为适应世界经济的增长和国际贸易的发展，美元的供应必须不断地增长；但这样又使美元同黄金的兑换难以维持。,(2)20,世纪,70,年代初,在日本、西欧崛起的同时，美国经济实力相对削弱，无力承担稳定美元的责任。,通过这些材料让学生理解,“,布雷顿森林体系,”,瓦解的必然性。,补充背景资料:特里芬难题 （1）20世,22,（,2,）以美国为主导的世界贸易体系的形成,A,、背景,B,、过程,C,、宗旨,D,、作用,（2）以美国为主导的世界贸易体系的形成,23,创设历史情境,创设历史情境,24,自主探究：,1,、世贸组织（,WTO,）的前身是什么,?,2,、何时成立？,3,、它的宗旨是什么？,自主探究：,25,探究：关贸总协定的作用,(,难点,),举行一次模拟新闻发布会，由班委成员分别担当世贸组织的新闻发言人，其他同学当记者进行提问。,积极方面：,有利于创造一个自由贸易的环境，推动世界各地经济的,发展，对相对发展缓慢的国家可以在相对平等的贸易规则中,内得到更多的先进产品和技术。,消极方面：,对美国等发达国家有利，是美国向外经济扩张的工具。,探究：关贸总协定的作用(难点)举行一次模拟新闻发布会，由班委,26,战后资本主义世界经济体系,国际货币金融体系,国际贸易体系,国际货币基金组织,(IMF),世界银行,(WB),关贸总协定,(GATT),世界贸易组织,(WTO),世界经济三大支柱,（以美国为中心）,课堂小结,一个中心、两个体系、三大组织,战后资本主义世界经济体系国际货币金融体系国际贸易体系国际货币,27,反馈延伸,在三足鼎立局面和一超多强世界格局下，美国力图主导、控制世界经济体系的表现：,延伸一、美国发动伊拉克战争背后的经济根源,延伸二、美国在世贸组织中所处的重要地位及对世贸组织的影响,由学生畅所欲言，教师点评。,反馈延伸,28,谢谢大家！,谢谢大家！,29,