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,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,LOGO,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,#,-,校园科技节标志设计,七彩科技节,-校园科技节标志设计七彩科技节,1,欢迎走进美术课堂,欢迎走进美术课堂,2,第25届全国青少年科技创新大赛现场（广东）,第25届全国青少年科技创新大赛现场（广东）,3,标志构成要素：,三只快速盘旋的,大鹏鸟,、,四颗象征智慧的,网络之星,、,七条象征信息高速公路的,光束,，,组合成一幅,航天器,在火箭推动下穿越太空的图案。,借助,图形,的,具象,的表现手法，基本以,对称,形式，构成画面，,色彩,以对比色蓝红为主,，少量黑、灰中间色，表现了“日新月异”这一具有高新技术特征的设计主题。,深圳高交会标志,深圳高交会,标志，给,你的第一印象是什么？,在优秀作品中感悟感知,标志构成要素：深圳高交会标志深圳高交会标志，给你的第一印象,4,图形,(综合）是指由,点、线、面,不规则的图形或者用,动物、人物、植物,形组成的,图像，创造,出新的图形。,字体,是指使用,中文，英文，阿拉伯数字,经过艺术设计美化,后，形成,的图形。,图形型,标志的元素类别,综合型,文字型,在分析中见真知,内涵,美,图形(综合）是指由点、线、面不规则的图形或者用动物、,5,造,型,美,标志的表现手法,具 象,抽 象,在分析中见真知,源于客观现实,生活，超越,客观现实,生活。,易于体现特定的内容和,理念，引发,联想和,思考。,造标志的表现手法具 象抽 象 在分,6,标志的画面构成,形,式美,对 称,均 衡,在分析中见真知,标志的画面构成 形对 称均 衡 在分,7,标志的色彩搭配,单 色,邻近色,对比色,色彩美,在分析中见真知,标志的色彩搭配单 色邻近色对比色 色彩美,8,标志的定义,标志是一种具有象征性的大众传播,符号，它,以精练的形象表达一定的,涵义，并,借助人们的符号识别、联想等思维,能力，传达,特定的信息。,标志的定义 标志是一种具有象征性的大众传播符号，它,9,元素构成及类别（内涵美）,表现手法（造型美）,画面构成（形式美）,色彩搭配（色彩美),1,2,3,你想到了么？,在实践中求验证,能否从这些标志蕴藏的文化内涵找出与校园科技节标志的联系？,元素构成及类别（内涵美）表现手法（造型美）画面构成（形式美）,10,“,2”,演变,成青少年的,头像，象征,青少年积极向上和开拓创新的时代精神。“五颗星”代表青少年探索科学奥秘的,遐想，“,5”,则演变成水,波纹，寓意,本届大赛在广东珠江河畔,举行，同时,也象征大赛将激起全国青少年新一轮的科技创新创意,浪潮，徜徉,在科技的海洋里。,通过,笔触变化和数字走势,转换，一,匹奔腾的骏马展现在面前。骏马是草原的,象征，代表,着美丽的内蒙古飞奔向前。而红色的马身和飘逸的马鬃则象征着青少年蓬勃向上的精神。,折页,象征着,书籍，,头像,代表着,青少年，,三,色苗,象征着主题,-,创新,、,体验,、,成长,。,“2”演变成青少年的头像，象征青少年积极向上和开拓创新,11,办学,理念：,追求人的个性化和社会化的和谐,统一。,办学目标：质量,一流、特色鲜明。,校园科技节标志如何体现,办学目标：质量一流、特色鲜明。校园科技节标志如何体现,12,作品要求：,1,.,以小组为单位讨论哪些素材的选择，能更好的体现主题，每个小组按照自己所属组别，把这些元素按照自己的理解在画面组合，设计一个科技节标志草图。,2,.,标志形象鲜明，能充分体现新华中学的科技教育理念，富有表现性，有时代感。标志说明言简意赅，有独特的见解。,3,.,作品为A4大小，小组两人分工设计标志和标志说明。,作业设置,作品要求：作业设置,13,文字,组,图形,组,具,象组,抽象组,对称,组,均衡,组,科技节标志展示区,文字组 科技节标志展示区,14,在学生作品中找灵感,在学生作品中找灵感,15,校园,科技节视觉形象识别系统征集,中。,如何,突显校园科技节现场氛围？,海报,设计,宣传册页,指示牌,礼品袋,悬挂的旗帜,信封 纸张,标志设计,课后拓展,16,在学生作品中找灵感,在学生作品中找灵感,17,谢谢,谢谢,18,
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