大学生心理健康问题调查报告课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,大学生心理健康状况,调查分析报告,王文颖 刘继璇,王茹霞 杨乐武,王京 邢钰,小组成员,1,2024/8/7,大学生心理健康状况调查分析报告 王文颖,当代大学生面临着家庭社会所给予的压力、无法派遣求职和就业所郁积的烦闷、出现自我定位迷惑等问题，针对当代大学生的心理健康状况，提出相关意见和建议，呼吁社会及家庭等各方面关注大学生的心理健康，,并,引导他们养成良好的人格品质，树立乐向上的精神,大学生心理健康问题调查报告总结,2,2024/8/7,大学生心理健康问题调查报告总结22023/8,我们想通过对大学生心理健康的调查，从中寻找出当代大学生所面临的一些比较普遍的心理困难，向大家宣传心理健康的重要性，为大家提出一些适当有效的生活学习以及情感建议，帮助大家克服那些出现在我们多姿多彩大学生活中的小阻碍，为我们的健康成长提供动力与信心。,调查目的,3,2024/8/7,调查目的32023/8/20,采用自编的问卷，对北京青年政治学院在校大二学生（因大一学生在东校，大三学生忙于实习，无法使调查对象均匀分布于各年级）进行抽样调查，抽取人数共40人；,受调查的对象来自,各系,的在校大学生,，使调查的范围更广泛，问题的回答更具有代表性，数据更为精确，调查结果更为科学；对调查问卷实行不记名填写，保证了资料的真实性。,调查对象及调查方式,4,2024/8/7,采用自编的问卷，对北京青年政治学院在校大二学生（因大一学生,同学们填写调查问卷！,5,2024/8/7,同学们填写调查问卷！52023/8/20,从心理学的观点看，大学时代是个人的心理断乳的关键期。心理断乳意味着 个人离开父母家庭的监护，彻底切断个人与父母家庭在心理上联系的“脐带”，摆脱家庭的依赖，成为独立的个体，完成自我心理世界的建构。当多重发展任务同时落到大学生身上时，必然会产生各种各样的心理冲突。作为现代社会组成部分，现在的大学生有着许多自己特殊的问题，,问卷分析,6,2024/8/7,从心理学的观点看，大学时代是个人的心理断乳的关键期。心理,为此，针对大学生几大类心理问题研究设计了一份心理健康状况调查问卷，我们总共设定15条问题，通过为期两周的问卷发放调查，最后共回收40份问卷进行分析，希望能通过分析数据初步了解到大学生心理状况以便发现问题并能找到行之有效的方法解决问题。,由于设定的题目较多，在这里我就挑选更具代表性、问题更突出的选项进行分析，并提出相应的建议以解决本校大学生存在的心理健康问题。,7,2024/8/7,为此，针对大学生几大类心理问题研究设计了一份心理健康状,1、你认为紧张情绪会给你的考试成绩带来影响吗,4,7,8,21,8,2024/8/7,1、你认为紧张情绪会给你的考试成绩带来影响吗 47 8218,由这个表格，我们可以清晰的看出有百分之六十多的人觉得紧张情绪会给考生带来影响。这也就说明，会有一大半的人很重视考试，他们期望通过考试取得优异成绩。那么，怎么调整自己的紧张情绪以从容面对考试就显得尤为重要。,分析,9,2024/8/7,分析92023/8/20,当遇到考试或自己所重视的其他事情我们又过于紧张时，做个深呼吸，并暗示自己，我已经努力了，结果如何并不重要，重要的是我要体验这个过程，做好每一个细节。这时我们就会放松很多，我们离成功就会更进一步。,解决方法,10,2024/8/7,解决方法102023/8/20,2、你对自己的专业是否满意,4,10,26,A满意,B一般,C有所不满,10%,25%,65%,11,2024/8/7,2、你对自己的专业是否满意4 1026A满意B一般C有所不满,由这个问题可以看出，随着就业压力的增加，就业形势的日趋恶化，很多人已不再根据自己的兴趣爱好选择专业，所以对现在所学习的专业热情度不高。,分析,12,2024/8/7,由这个问题可以看出，随着就业压力的增加，就业形势的日趋,3、你对自己的外貌满意吗,2,6,32,5%,15%,0,A满意,B还好,C不太满意,D不满意,80%,13,2024/8/7,3、你对自己的外貌满意吗26325%15%0A满意B还好C,从这个表中可以看出，对自己相貌的人满意的人很少，绝大多数觉得还好，但还是有一部分人对自己的相貌不太满意。更有甚者，还会抱怨自己不够美丽或者帅气，久而久之，会让自己越来越没有信心，严重者会导致自闭。,所以，作为大学生我们应该明白身体发肤来自父母，更大部分取决于先天，为了提升自己完善自己我们更应该多读书，多学习。,分析,14,2024/8/7,从这个表中可以看出，对自己相貌的人满意的人很少，绝大,4、上大学后你最大的挫折是什么,4,10,18,10,A学习成绩不理想,0,10%,25%,45%,B恋爱不成功,C不适宜宿舍生活,D经济困难,E就业竞争压力太大,15,2024/8/7,4、上大学后你最大的挫折是什么4101810A学习成绩不理,分析,（1）,与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化。,中学课程几年一贯学习仅有的几门高考课程，中学有老师天天辅导，日日相随；大学要有较强的自学能力，自律能力，独立地思考和解决问题。有一部分人习惯了往日的教学方法，往往不适应这种变化了的学习生活，不知道如何适应和支配时间。从而导致成绩不理想，失去了老师的重视，产生了一定的心理落差。因此，这就提醒辅导员们对大学生心理健康方面学生成绩问题不可小视，一旦发现同学有消极情绪，就要立即给学生做好疏导工作。,16,2024/8/7,分析 （1）与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发,（2）,生活环境发生了变化。,部分新生在中学有寄读经历，但也有新生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。这种变化给他们带来了一定的精神压力。可喜的是调查结果显示这部分人只占极少数。但我们仍不能掉以轻心，要多多关心身旁的人，尤其是那些少言寡语的人，帮助他们融进集体的生活中来。,分析,17,2024/8/7,（2）生活环境发生了变化。部分新生在中学有寄读经历，但也有新,（3）,大学生一方面生理上成熟，有一定的生理需求，另一方面同学们纷纷恋爱也给自身一个刺激，于是想恋爱。,但有恋爱的也就会有失恋的，不过总体来说对于失恋问题，大多数大学生很看得开，但因失恋问题而跳楼自杀的也不是没有，所以对这种问题，同学们也不能小视，当我们遇到这种问题时要及时向周围的同学或老师寻求帮助，周围的朋友失恋时也应该及时开导他（她）。,（4）,近几年，随着社会发展，就业竞争日趋激烈，就业形势不容乐观，让即将踏入社会的我们感到压力很大是难以避免的。,这就需要我们不断学习，不断提升自己各方面的能力，使自己在众多竞争对手中占有绝对优势。,分析,18,2024/8/7,（3）大学生一方面生理上成熟，有一定的生理需求，另一方面同学,5、这些心理健康标准中，你满足几条(多项选择),选项,小计,比例,A有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感,24,60%,B适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己,26,65%,C在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右,8,20%,D理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度的幻想,18,45%,E适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力,12,30%,F有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力作客观的估计,26,65%,G能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的工作能集中注意力,14,35%,H有切合实际的生活目标,8,20%,K具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己,18,45%,I有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。在不违背社会标准的前提下，能保持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有个人独立的意见，有判断是非的标准。,10,25%,19,2024/8/7,5、这些心理健康标准中，你满足几条(多项选择)选项小计比,这个问题是我根据心理学家划分的大学生心理健康的标准改变的，旨在测试本校大部分学生的心理健康大体状况。,根据调查结果，我们可以看出绝大部分的人都集中在ABF选项上，听过进一步分析我们可以知道本校大学生绝大部分有充分的安全感，对自己有较充分的了解，并能恰当地评价自己的能力，能保持自身人格的完整与和谐，具备从经验中学习的能力等。,分析,20,2024/8/7,这个问题是我根据心理学家划分的大学生心理健康的标准改变,以上就是,调查问卷中更具代表性,问题 更突出的,选项分析与整理,21,2024/8/7,以上就是 212023/8/20,学校角度：公共课及团体辅导。学校心理咨询结构的进一步完善。适时的对大学生开展关于心理健康方面的问卷调查，通过问卷了解学生心理状况，对发现问题的学生及时予以帮助。,学生自身角度：要转变观念，正视心理问题，及时与辅导老师沟通接受心理辅导。但如果你真的不想与人沟通，那么你要学会一些自我调节的方法，如：1自我激励,2情境迁移,3情绪宣泄,4讲究处事技巧,5学会自我放松,6要经常自省,建议,22,2024/8/7,学校角度：公共课及团体辅导。学校心理咨询结构的进一步完,心理健康对我们的学习生活有重要的影响，在接受外界帮助的同时最有效的方法就是自我的调节。保持心情愉悦，乐观面对生活。对于大学生心理问题我们提出以下建议：,（1）树立正确的学习观。,（2）保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。,（3）保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。,建议,23,2024/8/7,心理健康对我们的学习生活有重要的影响，在接受外界帮助的,（4）保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。,（5）增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。,（6）保持良好的环境适应能力。,建议,24,2024/8/7,（4）保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人,心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。如果离开良好心理的培养，就难以培养出具有先进文化知识的合格大学生。综上所述，心理健康教育不仅是提高大学生整体素质的要求，而且也是大学生全面发展，成为“四有”人才的重要保证和基础。心理健康教育不仅是提高大学生整体素质的要求，而且也是大学生全面发展，成为“四有”人才的重要保证和基础。心理健康教育不仅是提高大学生整体素质的要求，而且也是大学生全面发展，成为“四有”人才的重要保证和基础。,小结,25,2024/8/7,心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的,谢谢,26,2024/8/7,谢谢262023/8/20,