词性教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,词汇,（词性）,词汇（词性）,1,词，是语言里,最小的,、可以,自由运用,的单位。,例：,山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国,词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。例：,2,数,量,代,副,介,连,助,拟声,叹,词,名,动,形,词的分类,数量代副介连助拟声叹词名动形词的分类,3,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,拟声词,叹词,实词,：,意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。,虚词,：,不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。,名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词拟声词叹词实词：虚,4,名词：表示人或事物名称。,人的名称,具体事物,抽象事物,时间名称,处所名称,方位名称,桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本,昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京,鲁迅,老师,桌子,操场,书本,走势,情绪,暑假,昨天,下午,苏州,南京,中间,周围,名词的语法功能：经常作主语、宾语。相当于“什么”或“谁”。,名词：表示人或事物名称。人的名称具体事物抽象事物时间名称处所,5,请把在这段文字中的,名词,找出来。,当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。,练习,请把在这段文字中的,名词,找出来。,当,国歌,国旗,一起升起来的,时候,，我从一个,山村,孩子,纯朴的,敬礼,里,，我从一个老,华侨,湿润的,凝视,里,，看到，看到,中国深远处,的,伟力,和,韧性,。,请把在这段文字中的名词找出来。练习 请把在这段文字中的名词,6,作业,一、用横线划出句中的名词。,1.我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。,2.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。,3.到半夜，果然来了。,4.后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。,5.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大,的竹筛来。,6.这是闰土的父亲所传授的方法。,7.正午习字，晚上对课。,8.也有罚跪的规则，但也不常用。,作业一、用横线划出句中的名词。,7,二、把下列名词分别填入下表。,老师 老虎 科学 思想 白天 中国,森林 夏天 学生 北京 前头,后方 作家 昆虫 法律 立秋,长江 事业 桌子 亚洲 上海,1.人：,2.具体事物：,3.抽象事物：,4.时间：,5.处所：,6.方位：,二、把下列名词分别填入下表。,8,作业,一、用横线划出句中的名词。,1.我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。,2.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。,3.到半夜，果然来了。,4.后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。,5.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大,的竹筛来。,6.这是闰土的父亲所传授的方法。,7.正午习字，晚上对课。,8.也有罚跪的规则，但也不常用。,作业一、用横线划出句中的名词。,9,二、把下列名词分别填入下表。,老师 老虎 科学 思想 白天 中国,森林 夏天 学生 北京 前头,后方 作家 昆虫 法律 立秋,长江 事业 桌子 亚洲 上海,1.人：,2.具体事物：,3.抽象事物：,4.时间：,5.处所：,6.方位：,老师 学生 作家,老虎 森林 昆虫 长江 桌子,科学 思想 法律 事业,白天 夏天 立秋,中国 北京 亚洲 上海,前头 后方,二、把下列名词分别填入下表。老师 学生 作家老虎,10,动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。,动作行为,存在变化,心理活动,使 令,可能意愿,判 断,是 增加 厌恶 走 命令 请,能够 学习 观察 想念 消失 愿意,走,观察,学习,增加,消失,想念,厌恶,请,命令,能够,愿意,是,动词的语法功能：经常作谓语，,大部分能带宾语,。,相当于“做”或“干”。,动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。动作行为存在,11,练习,请把在这段文字中的,动词,找出来。,有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。,请把在这段文字中的,动词,找出来。,有,一座破败的山顶小学，很多事情都,从简,或,省略,了，唯,有,国旗每天,要,升,。,练习请把在这段文字中的动词找出来。请把在这段文字中的动词找出,12,作业,一、用横线划出句中的动词。,我越过广场,踏着橘黄色花岗石石道,徐徐走到纪,念碑台阶前,从近处仔细瞻仰纪念碑。,2.我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。,3.这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。,4.尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾,巴底下歇凉。,5.在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，,互相追逐的声音。,作业一、用横线划出句中的动词。,13,二、把下列动词分别填入下表。,朗诵 扩大 喜欢 能够 应该 进去,调查 担心 希望 命令 出现 发生,反对 禁止 愿意 起来 回去 保卫,消逝 认识 使,1.动作行为：,2.存在变化：,3.心理活动：,4.使令：,5.可能意愿：,二、把下列动词分别填入下表。,14,作业,一、用横线划出句中的动词。,我越过广场,踏着橘黄色花岗石石道,徐徐走到纪,念碑台阶前,从近处仔细瞻仰纪念碑。,2.我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。,3.这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。,4.尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾,巴底下歇凉。,5.在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，,互相追逐的声音。,作业一、用横线划出句中的动词。,15,二、把下列动词分别填入下表。,朗诵 扩大 喜欢 能够 应该 进去,调查 担心 希望 命令 出现 发生,反对 禁止 愿意 起来 回去 保卫,消逝 认识 使,1.动作行为：,2.存在变化：,3.心理活动：,4.使令：,5.可能意愿：,朗诵,进去,调查,反对,起来 回去,保卫,扩大出现发生消逝,喜欢担心希望认识,命令禁止使,能够应该愿意,二、把下列动词分别填入下表。朗诵进去调查反对起来,16,形容词,长、短、粗、高大,高尚、乐观、懦弱,迅速、朦胧、遥远,（,表示形状）,（表示性质）,（表示状态）,语法功能：能修饰名词，充当定语，能作谓语。,相当于“怎么样”。,形容词长、短、粗、高大高尚、乐观、懦弱迅速、朦胧、遥,17,1.,形容词常常用在,名词或动词,的前边，起修饰限制作用。,2.,绝大部分的形容词前面可用程度副词,“很、最、非常、十分、极”,来修饰。,注 意,1.形容词常常用在名词或动词的前边，起修饰限制作用。2.绝,18,A.,前加,“,很,”,，一般动词不能,（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。,形容词多数可以,，如：很走,，很好,。,B.,动词重叠：,ABAB,式，,AA,式，,如：讨论讨论，看看；,形容词重叠：,AABB,式，,AA,（,的）,如：干干净净，高高的。,C.,动词绝大多数能带宾语，形容词不能，,如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）,，高兴（他）,。,动词、形容词的区别,A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可,19,练习,请把在这段文字中的,形容词,找出来。,秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。,请把在这段文字中的,形容词,找出来。,秋天，无论在什么地方的秋天，总是,好,的；可是啊，,美丽,北国的秋，却特别地来得,清,，来得,静,，来得,悲凉,。,练习请把在这段文字中的形容词找出来。请把在这段文字中的形容词,20,作业,一、用横线划出句中的形容词。,1.我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。,2.汉白玉栏杆美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。,3.它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。,4.使那建筑物既宽广又坚实，可以带著儿女住在里面，既舒适又安全。,5.它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜溜的,干干净净的。没有什么坏气味。,作业一、用横线划出句中的形容词。,21,二、把下列形容词分别填入下表。,长 短 优秀 迅速 愉快 伟大,高尚 慌张 粗 细 干净 漂亮,急躁 高大 缓慢,1.形状：,2.性质：,3.状态：,二、把下列形容词分别填入下表。,22,作业,一、用横线划出句中的形容词。,1.我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。,2.汉白玉栏杆美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。,3.它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。,4.使那建筑物既宽广又坚实，可以带著儿女住在里面，既舒适又安全。,5.它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜溜的,干干净净的。没有什么坏气味。,作业一、用横线划出句中的形容词。,23,二、把下列形容词分别填入下表。,长 短 优秀 迅速 愉快 伟大,高尚 慌张 粗 细 干净 漂亮,急躁 高大 缓慢,1.形状：,2.性质：,3.状态：,长 短 粗 细 高大,优秀 伟大 高尚 干净 漂亮,迅速 愉快 慌张 急躁 缓慢,二、把下列形容词分别填入下表。长 短 粗 细 高,24,在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意,到句子中去辨别词性。,辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用,排除法,。,名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同，应注意辨别。,在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该,25,名、动、形 练习,请辨别下列各句中划线词的词性：,锁,1.,他,锁,好门，就走了。,2.,教室换了,锁,。,花,1.,她买了一朵,花,。,2.,今天他,花,了五百元。,3.,他那天穿了一件,花,衣服。,上,1.,他终于爬,上,来了。,2.,他把鞋穿在脚,上,。,（动词）,（名词）,（名词）,（动词）,（形容词）,（动词）,（名词）,名、动、形 练习请辨别下列各句中划线词的词性：锁1.他锁好,26,生活,2.,请爱护我们的,生活,环境。,1.,他,生活,在一个贫穷的家庭里。,纪录,1.,这是今个月的收支,纪录,。,2.,请你把所有的数据都,记录,在计算机里。,领导,1.,他是我们学校的,领导,。,2.,在他,领导,下，我们的学习成绩大大提高了,光,1.,月亮的,光,洒在地上。,2.,一群,光,头男孩儿向这边走来。,（名词）,（动词）,（名词）,（动词）,（名词）,（动词）,（名词）,（形容词）,生活2.请爱护我们的生活环境。1.他生活在一个贫穷的家庭里。,27,数 词,表示确数：,三分之二、七百,表示概数：,成千上万、若干,表示序数：,初一、第八,数 词表示确数：三分之二、七百表示概数：成千上万、,28,1.,增加要,倍数,和,百分数,，可以说“增加了”或“增加到”。前者不包底数，后者包括。,2.,减少只能用,分数（百分数）,，可以说“减少了”或“减少到”。,注意数量增加和减少的表示法：,如,5,增加到,10,，可以说“增加了一倍”或“增加了,100%”,，也可以说“增加到两倍”或“增加到,200%”,。,如,20,减少到,5,，可以说“减少了,75%”,或“减少了四分之三”，也可以说“减少到,25%”,或“减少到四分之一”,。,1.增加要倍数和百分数，可以说“增加了”或“增加到”。前者,29,下面的表述正确吗？,材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。,减少（下降）只能用,分数（百分数）,，但这里用了倍数，是不对的。,下面的表述正确吗？材料厂经过技术革新，成本,30,下边的几句话说得对吗？,1.,从他家到颐和园，大概有,10,里路上下。,2.,如果走路，要整整走一小时左右。,3.,到了,9,点钟，我已经完全做好了作业的一大半。,下边的几句话说得对吗？1.从他家到颐和园，大概有10里路上下,31,量 词,物量词,（数词,+,物量词,+,名词）,动量词,（动词,+,数词,+,动量词,）,丈 尺 米 两 磅 吨 亩元 角,次 回 趟 遍 下 阵 遭 笔 口,量 词物量词（数词+物量词+名词）动量词（动词+数词+,32,练习,请把在这段文字中的,数量词,找出来。,在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。,请把在这段文字中的,数量词,找出来。,在默默里算着，,八千,多日子已经从我手中溜去；像针尖上,一滴,水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有,些,声音，也没有,丝,影子。,练习请把在这段文字中的数量词找出来。请把在这段文字中的数量词,33,代词,我、你、他、自己,谁、什么、哪、怎样,这、那、每、各,（,人称代词,）,（,疑问代词,）,（,指示代词,）,起替代作用,代词我、你、他、自己谁、什么、哪、怎样这、那、每、各,34,练习,请把下面文字中的,代词,找出来。,“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。,当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。,请把下面文字中的,代词,找出来。,“是,谁,？为,什么,偏偏是,我,的父亲？”,多少,次,我,问,自己,。,当,我,为,这个,世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山,那边,每,一天升腾的,那,轮红红亮亮的太阳，点亮了,我,的整个世界。就在,那,一刻，父亲把,自己,铸成了,我,永恒的向往。,练习请把下面文字中的代词找出来。请把下面文字中的代词找出来。,35,1.,“那”是,确指,，“哪”是,不确指,。,2.,“他们”除用于男生外，,男女兼有,的复数也可用。,注 意,3,.,“我们”是,说话人,，有时为了表示亲近，也可以包括听话人。“咱们”一定包括,说话人和听话人,。,4,.,指示代词“这”是,近指,，“那”是,远指,。,1.“那”是确指，“哪”是不确指。2.“他们”除用于男生,36,一、“那”“哪”不同，填空。,1._,怕你走不走，到了,_,个时候，也由不得你了。,2.,不管他到,_,儿，,_,儿的人都欢迎他。,3._,个人是你的妹妹吗？,哪,那,哪,哪,那,一、“那”“哪”不同，填空。1._怕你走不走，到了_,37,二、指出“我们”和“咱们”指代的范围,1.,老师，您先回家吧。过几天，我们一定去看您的。,2.,小李，你急什么，我们一块去。,3.,咱们一块去。,指说话人。,指说话人和听话人。,指说话人和听话人。,二、指出“我们”和“咱们”指代的范围1.老师，您先回家吧。过,38,虚词,（一）副词,：,是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。,1、程度,很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略,2、范围,都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 就 统统,3、时间,已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来,4、频率,又 再 再三 还 屡次 重新,5,、语气,难道 究竟 简直 可 却 幸而 也许 其实 索性,6,、肯定、否定,必 必须 准 的确 不 没 未 勿 别,语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作状语,。,虚词（一）副词：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间,39,练习,请把在这段文字中的,副词,找出来。,雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。,请把在这段文字中的,副词,找出来。,雅颂中,也,很,有一些,挺,出色的篇 章，,一般,说来艺术价值,的确,极其,不如国风。小雅中,偶尔,有一些士大夫,大肆,抱怨或讽刺王室的诗，但他们,毕竟,缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实,必定,缺乏深度。,练习请把在这段文字中的副词找出来。请把在这段文字中的副词找出,40,作业,一、用横线划出句中的,副,词。,1.,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿,。,2.,一,切都像刚睡醒的样子,。,3.,天上,风筝渐渐多了，地上孩子也多了,。,作业一、用横线划出句中的副词。,41,二、兼副词、动词的主要有：没有、是。辨别它们在句中的词性。,没有,1.,小王,没有,票。,2,.,他,没有,来。,是,1.,老舍,是,骆驼祥子,的作者。,2,.,他,是,哭，不是笑。,3,.,这水,是,冷的。,4,.,我们的战士,是,英勇的。,5,.,是,出太阳了。,（动词）,（副词）,（动词）,（副词）,（副词）,（副词）,（副词）,二、兼副词、动词的主要有：没有、是。辨别它们在句中的词性。没,42,（二）介词,：用在名词或名词性短语前，组成“,介词短语,”作附加成分。,1、表时间,：在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到,2、表处所,：从 打 朝 向 在 沿着 顺着,3,、表对象、范围,：对于 和 跟 同 与 替 将 把 关于 被,5、表方式、手段,：按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用,6、表目的、原因,：为 为了 为着 因 由,语法功能,：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。,介宾短语主要作状语，不能做主语。,（二）介词：用在名词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成,43,练习,请把在这段文字中的,介词,找出来。,我们从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。,请把在这段文字中的,介词,找出来。,我们,从,离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他,对于,民族故国一往情深，,因,之而喜，,因,之而悲。他,为了,自己的祖国忍辱负重含悲苦行。,练习请把在这段文字中的介词找出来。请把在这段文字中的介词找出,44,一、在横线上填上适当的介词,1._,家里看书,2._,早上七点开始,3._,南边去了,4._,北京到上海,5._,大家说,6._,池塘游泳,7._,人民的利益,8._,前几天热多了,9._,病人送药,10._,他的样子做,11._,河边跑步,12._,环境保护,.,在,从,往,从,对,到,为了,比,给,依照,沿着,关于,一、在横线上填上适当的介词1._家里看书,45,下面的表述正确吗？,通过学习，使我懂得了这个道理。,介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。介宾短语主要作状语，不能做主语。,句中的介词“通过”和“使”各与其后的名词“学习”、代词“我”组成介宾短语。介宾短语主要作状语，不能做主语。这就使句子变得没有主语了。,下面的表述正确吗？通过学习，使我懂得了这个道理。介词不单用，,46,有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。,怎么区别？,A.,介词不能单独作谓语，动词可以。,所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。,如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。,B.,介词后面不能带动态助词,“,着、了、过,”,，动词可以。,如：他给我买了一本书。他给了我一本书。别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。,C.,介词不能重叠，动词一般可以。,如：我比你高一点儿。我们比比。,介词与动词的区别,有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、,47,二、有些介词与动词（副词）兼类。辨别它们在句中的词性。,叫,1.,他,叫,我。,2,.,他,叫,我拿来的。,到,1.,到,北京了。,2,.,到,北京去。,1,.,给,我一支笔。,2,.,给,我讲故事。,（动词）,（介词）,（动词）,（介词）,（动词）,（介词）,给,二、有些介词与动词（副词）兼类。辨别它们在句中的词性。叫1.,48,对,1.,大门斜,对,着商店。,2,.,他,对,我很好。,比,1.,咱俩,比,速度。,2,.,我,比,你高。,1,.,我,在,教室里学习。,2,.,我,在,教室里。,（动词）,（介词）,（动词）,（介词）,（动词）,（介词）,在,3,.,我,在,学习。,（副词）,对1.大门斜对着商店。2.他对我很好。比1.咱俩比速度。2.,49,（三）连词,：用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。,1、连接词或短语,：,和 跟 同 与 及 以及,2、连接分句,：,不但 不论 因为 由于 宁可 不过 否则 可见 于是,3、连接词、句子,：,并 并且 而 以及 或者 或是,语法特点：,1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些 词配合使用。如，尚且,何况,只有才,2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。,（三）连词：用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。1,50,练习,请把在这段文字中的,连词,找出来。,作为语录体散文，论语虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子和其它人的对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。,请把在这段文字中的,连词,找出来。,作为语录体散文，论语,虽然,没有详尽、具体的描写，,但,从孔子和其它人的对话中，,却,生动地显现出了孔子,及,其一些弟子的形象。,练习请把在这段文字中的连词找出来。请把在这段文字中的连词找出,51,一、在横线上填上适当的连词,1.,代表们讨论,_,通过了这个议案。,2.,我急得双脚跳，,_,他还在呼呼大睡。,3.,事情,_,不好办，,_,我们也要努力把它做好。,4._,大家不断地帮助他，,_,他有了很大的进步。,5._,有什么困难，都要克服。,.,并,可,即使,但,因为,所以,不管,一、在横线上填上适当的连词1.代表们讨论_通过了这个议案,52,1.,介词总是跟后边的名词等组成介宾短语，具有,单向性,。,“,和、跟、与、同,”,连词与介词区别,2.,连词则总是关涉到两个或几个语言单位，具有,双向性或多向性,。,1.介词总是跟后边的名词等组成介宾短语，具有单向性。,53,A,连词,“,和,”,前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词,“,和,”,前后词语不能互换。,如：我和弟弟都去过。,B,连词,“,和,”,组成并列短语后可以带,“,都,”,；介词不可。,如：我和弟弟都喜欢语文。,C,连词,“,和,”,前面不能有修饰语，介词可以。,如：我将努力和弟弟改变对立关系。,D,连词,“,和,”,不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。,如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。,“,和、跟、与、同,”,连词与介词区别,A连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介,54,二、“和、跟、与、同”连词与介词区别。辨别它们在句中的词性。,和,1.,我,和,老李看了一场杂技。,2,.,我,和,老李说过了。,跟,1.,我,跟,你说了三遍，你还没记住。,2,.,我,跟,你一起上街买书吧。,1,.,东间,与,西间是我们的卧室。,2,.,他终日,与,工人们打交道。,（连词）,（介词）,（介词）,（连词）,（连词）,（介词）,与,二、“和、跟、与、同”连词与介词区别。辨别它们在句中的词性。,55,同,1.,同,贪污犯罪现象做坚决的斗争。,2,.,邪恶,同,无知结伴而行。,（介词）,（连词）,同1.同贪污犯罪现象做坚决的斗争。2.邪恶同无知结伴而行。（,56,介词经常用在,名词,、,代词,或,名词短语,前面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。,副词经常用在,动词,、,形容词,前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。,连词,起连接作用,，常用来连接词、短语和句子。,介词经常用在名词、代词或名词短语前面，组成介宾短语，起修饰,57,注意,助词,的、地、得,着、了、过,们、所、似的,（结构助词）,（动态助词）,（其他助词）,附着在词、短语的后面，表示一定的附加意义,语气词,吗、呢,的、了,啊、吧、呀,（询问语气）,（陈述语气）,（祈使或感叹语气）,（附着在词语、句子的,末尾,，表示语气）,注意助词的、地、得着、了、过们、所、似的（结构助词）（动态助,58,练习,请把在这段文字中的,助词,找出来。,看过三国演义吧。垓下英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？,请把在这段文字中的,助词,找出来。,看,过,三国演义,吧,。垓下英雄（我们,所,熟悉,的,项羽）,之,穷途末路，则让人不禁扼腕叹息,啊,。文章以高超,的,艺术手法为我们塑造,了,一个可歌可泣,的,悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思,呢,？,练习请把在这段文字中的助词找出来。请把在这段文字中的助词找出,59,叹词,：表示某种情感或呼唤应答的,声音,。,叹词一般不与其他词组合，可,独立成句,。,叹词：表示某种情感或呼唤应答的声音。叹词一般不与其他词组合,60,啊,1.,啊,，多美。,2,.,多聪明的孩子,啊,。,（叹词）,（助词）,啊1.啊，多美。2.多聪明的孩子啊。（叹词）（助词）,61,拟声词：,例：,指模拟人或事物声音的词,沙沙、哗哗、乒乒乓乓,哇哇、噔噔,拟声词：例：指模拟人或事物声音的词沙沙、哗哗、乒乒乓乓,62,在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意,到句子中去辨别词性。,辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用,排除法,。,在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该,63,请辨别下列各句中划线词的词性：,1.,他手里拿着一束鲜艳的,花,。,2.,今天我买东西,花,了很多钱。,3.,他那天穿了一件,花,衣服。,（名词）,（动词）,（形容词）,1.,你快叫,几,个人过来帮忙。,2.,这两个数的和是,几,？,（数词）,（代词）,1.,这两个数的,和,是几？,2.,我,和,他都是苏州人。,3.,我,和,他说了几句苏州话。,（名词）,（连词）,（介词）,1.,他顺利,通过,了这次考试。,2.,通过,这次考试，他发现了问题。,（动词）,（介词）,请辨别下列各句中划线词的词性：1.他手里拿着一束鲜艳的花。,64,1),他非常,诚恳地,征求大家的意见。,2),沿路上没精打采的街灯，,是,渴睡人的眼。,3),我家的门前有两,棵,树，一棵是枣树，另一棵是榕树。,4),他,能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。,5),我究竟要,怎样,做，才可以令你满意？,6,),你要记得用,锁,把门,锁,上。,7,),书中重要的字词下面，都要,点,上一个,点,。,实词练习：下列句子中标有,_,的词，分别类于甚么词类？,（形容词）,（动词）,（量词）,（代词）,（代词）,（名词、动词）,（动词、名词）,1)他非常诚恳地征求大家的意见。实词练习：下列句子中标有_,65,1),李先生写的一份,记录,真详细，里面,记录,了公司半年的收支情况。,2),报告,！我的,报告,已经做好了，请首长你过目。,3),我们冒着,危险,，攀过最,危险,的山崖，最后才找到下山的路。,4),爸爸常常,教训,我要做一个好人，我要紧记他的,教训,。,答案：名词 动词,答案：动词 名词,答案：名词 形容词,答案：动词 名词,1)李先生写的一份记录真详细，里面记录了公司半年的收支情况。,66,6),这是一个,非常,时期，大学要,非常,小心，才可以渡过难关。,7,),气温很低，只有,零,下五度，游击队员化整为,零,，进入山区暂避寒冬。,8,),你以后不要,挂念,我，也不要奢望我对你的,挂念,。,答案：动词 名词,答案：形容词 副词,答案：数词 名词,5),我会,永远,爱我的母亲，由今天直到,永远,。,答案：副词 名词,6)这是一个非常时期，大学要非常小心，才可以渡过难关。7,67,一、花,1),小红今天穿的一袭,花,衣裙，真的十分好看。,2),志明,花,了整个月的零用钱，去买一辆模型车，实在不值得。,3),案头上插了一束,花,，幽香四溢。,二、光,4),大家都离开了，,光,剩下他一人。,5),月亮的,光,洒落大地，这是个银白色的世界。,6),请你不要胡乱猜测，难道,光,头就一定是和尚,?,答案,6.,形容词,答案,1.,形容词,答案,2.,动词,答案,3.,名词,答案,4.,副词,答案,5.,名词,一、花2)志明花了整个月的零用钱，去买一辆模,68,三、册,7),这一,册,同学录，很有纪念价值，请你好好保存。,8),特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小,册,子，提醒大家注意卫生。,四、地,9),中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻之后，着,地,仍稳若泰山。,10),我拼命,地,向前游，到达终点之后，才知道自己破了大会纪录。,答案,10.,助词,答案,8.,名词,答案,7.,量词,答案,9.,名词,三、册8)特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小册子,69,五、牛,11),牛,是一种刻苦耐劳的动物。,12),他生成一条,牛,命，每天不工作到筋疲力尽是,不肯休息的。,六、回,13),经过十年，也终于,回,到土生土长的故乡。,14),香港到北京的路已走了很多,回,了，对于当中,的一切都很熟悉。,答案,:,量词,答案,:,名词,答案,:,形容词,答案,:,动词,五、牛12)他生成一条牛命，每天不工作到筋疲力尽是,70,