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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,20191112 Tuesday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,11/12/2019,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,20191112 Tuesday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,11/12/2019,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,20191112 Tuesday,#,推进移风易俗 简办红白喜事,-,走近家乡的红白喜事之,主题确定指导课,推进移风易俗 简办红白喜事,1,思考,：,1.,这是一则关于什么主题方面的新闻报道？,2.,什么是红白喜事？,4.,我们的家乡有没有这种,大操大办红白喜事，铺张浪费,的现象呢？,聊一聊,3.,移风易俗是什么意思？,思考：2.什么是红白喜事？4.我们的家乡有没有这种大操大,2,豪华奢侈,，,大,操大办,豪华奢侈，,3,豪华奢侈,，,大,操大办,豪华奢侈，,4,节俭操办红白事，,移风易俗树新风,倡 导,节俭操办红白事，移风易俗树新风倡 导,5,倡 导,拒绝攀比，杜绝铺张浪费,倡 导拒绝攀比，杜绝铺张浪费,6,走近洪桥的红白喜事,推进移风易俗 简办红白喜事,-,以洪桥为样本长兴力破陈规陋习,走近洪桥的红白喜事 推进移风易俗,7,你最想了解咱们洪桥红白喜事哪些方面的问题呢？,想一想：,想要研究的问题,想要开展的活动（如：关于,的调查研究）,1.,2.,3.,4.,5.,.,你最想了解咱们洪桥红白喜事哪些方面的问题呢？想一想：,8,请完成小组内的问题采集卡，分两方面来填写：,我们想研究的问题,和,我们想开展的活动。本次首先完成表格左面一栏：我们想要研究的问题。,任务要求,：,组内讨论，组长负责记录。,填写建议,：,你最感兴趣的是哪个问题？,你最想探究的是哪个问题？,你最想开展研究的是哪个问题？,填一填：,请完成小组内的问题采集卡，分两方面来填写：填一填：,9,理一理（一度梳理）,1,.,我们中学生,怎样去,抓,家乡红白喜事制度的,落实情况,？,问题,1,：,问题难度太大，我们中学生无法执行。,即：活动选择要力所能及，具有可操作性。,策略,1,：,删除难度大的,理一理（一度梳理）1.我们中学生怎样去抓家乡红白喜事制度的落,10,理一理（一度梳理）,问题,2,：,问题相似相近、相互包含。,即：活动的内容不要重复。,策略,2,：合并同类的,1.,我们洪桥镇为什么,风俗重,、,礼节多,呢？,2.,为什么我们镇,喜欢大操大办红白喜事,呢？,理一理（一度梳理）问题2：问题相似相近、相互包含。策略2：合,11,理一理（一度梳理）,问题,3,：,问题的选择要有意义有意思。,即：活动的内容要具有实用性（价值性）。,策略,3,：剔除无价值的,1.,是,谁,最先想出了这么多的红白喜事呢？,理一理（一度梳理）问题3：问题的选择要有意义有意思。策略3：,12,理一理（二度梳理）,任务要求,：,1.,拿出,红笔,在问题单上重新修改所提的问题。,2.,组员先讨论，,组长,执笔修改。,3.,根据梳理问题要求修改：,活动的内容不能重复；,活动的选择要力所能及；,活动的开展要有意义有价值,;,理一理（二度梳理）任务要求：,13,改一改,如何把我们所提的,问题,改成我们想要研究的,主题,呢？,家乡,红白喜事的新规定标准,有哪些,？,问题,关于,家乡,红白喜事新规定标准,的调查与研究,课题,小结,：把,问题,转化为,研究课题的方法：,一去问号，二去“什么、怎么样、为什么，哪些”等，三添加研究的方法。,改一改如何把我们所提的问题改成我们想要研究的主题呢？家,14,改一改,关于,太湖帝皇菊的药用价值,的研究,有关,太湖帝皇菊种植情况的,调查研究,关于,帝皇菊菊花干花制作的,实践研究,问题转课题的表述,_,的现状和展望,_,的调查研究,_,的比较研究,关于,_,的思考,关于,_,的研究,_,的分析和对策研究,_,对,_,的影响（研究）,任务要求,:,1.,小组合作一起把,刚才确定的最有研究价值的问题转化为研究课题,；,2.,组员讨论，组长执笔；,3.,修改格式,参照右边的表述要求,；,改一改 关于太湖帝皇菊的药用价值的研究问题转课题的表述任务,15,秀一秀,经过,大家的筛选和整合，我们,初步形成,下面几个小课题：,1.,关于家乡风俗重、礼节多的,原因,调查研究；,2.,大操大办红白喜事对家乡百姓生活的,影响,研究；,3.,关于目前家乡红白喜事,新规定标准,的调查研究；,4.,有关本镇巩固移风易俗成果,创新措施,的调查研究；,5.,关于我们中学生,如何宣传助力,家乡简办红白喜事,这一举措的思考；,归,类,追根溯源,探寻现状,宣传助力,主题,阶段,秀一秀经过大家的筛选和整合，我们初步形成下面几个小课题：1.,16,推进移风易俗 简办红白喜事,-,走近洪桥的红白喜事,课堂小结,：,问题筛选,1.,删除难度大的,2.,合并同类的,3.,剔除无价值的,问题,变,课题,1.,去问号,2.,去“什么、怎么样、,为什么，哪些”等,3.,添加研究的方法,推进移风易俗 简办红白喜事课堂,17,谢谢聆听！,谢谢聆听！,18,
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