特岗教师入职培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/7/31,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/7/31,0,新教师入职培训,MARKETING&MANAGEMENT FOR INFOGRAPHICaccusantium doloremque laudantium,totam rem aperiam,eaque ipsa quae ab illo inventore veritatis,MARKETING&MANAGEMENT FOR INFOGRAPHICaccusantium doloremque laudantium,totam rem aperiam,eaque ipsa quae ab illo inventore veritatisMARKETING&MANAGEMENT FOR INFOGRAPHICaccusantium doloremque laudantium,totam rem aperiam,eaque ipsa quae ab illo inventore veritatis,2024/8/7,新教师入职培训MARKETING&MANAGEMENT,1,目录,新教师面临的问题与困惑,教学常规基本要求,01,02,03,04,给新教师的几点建议,教师应具有的素质,2024/8/7,目录新教师面临的问题与困惑教学常规基本要求01020304给,2,第一部分,新教师面临的问题与困惑,2024/8/7,第一部分新教师面临的问题与困惑2023/7/31,3,问题一,问题二,问题三,缺乏经验,刚毕业走进学堂，缺乏对学生的了解，教学经验缺乏，对教材的不熟悉、课堂掌控力不到位，学生时代的思维和教师思维的转化,角色转变,学生角色与教师角色的转变需要一定得时间，同时这个问题需要自我调节转变，对于新教师是不可避免的，,环境改变,很多新教师分配到偏远、贫穷的山区对环境的适应是一个极大问题，很多新教师家庭天剑很好，一下子难以适应，这就要求新教师做好心理准备和快速适应新环境的能力,2024/8/7,问题一问题二问题三缺乏经验刚毕业走进学堂，缺乏对学生的了解，,4,不知道做什么,不知道怎么做,对教学认识落差感大,对课堂迷茫,班级怎么管理,教学从何下手,怎么和生学沟通,业务怎么做等等,怎么备课,入职后要做什么,怎么教学,如何教好,业务有哪些,学生的学习情况完全颠覆以往的认识,教师的教法千奇百怪,学生成绩一落千丈,课堂混乱、吵闹、学生不停、睡觉、讲话,2024/8/7,不知道做什么不知道怎么做对教学认识落差感大对课堂迷茫班级怎么,5,第二部分,新教师应具有的素质,2024/8/7,第二部分新教师应具有的素质2023/7/31,6,教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业,01,02,03,04,05,06,教师,教师要具有较渊博的文化科学知识,教师要学习教育科学理论，掌握教育规律,教师要有良好的课堂教学素质,教师要有良好的师生关系素质,教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力,教师应向“创造型”的方向发展,2024/8/7,教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业01020304050,7,教师是一份良心事业,教师应该平常心 淡泊名利,教师应该具有强力的责任心,教师应该强力的事业心,责任,希望,爱心,2024/8/7,教师是一份良心事业教师应该平常心 淡泊名利教师应该具有强力的,8,第三部分,教学常规基本要求,2024/8/7,第三部分教学常规基本要求2023/7/31,9,教学研究,备课,教学,作业布置批改,培优辅差,考试测试质量分析,教学研究是教师教好学生一项基石，同时也是教师自我提升的途径,作业是检测学生学得多少，反馈给老师，才能对症下药,备课是教学的前提,所以备课是重中之重,教学是教育的基础、核心是学生学习的前提,检测是对学生成绩的反馈,因材施教、实事求是、培优辅差,2024/8/7,教学研究备课教学作业布置批改培优辅差考试测试质量分析教学研究,10,备课的含义,备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。,备课分个人备课和集体备课两种。个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动。集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。,课前准备,备教材内容,备学生,教学方法,学习方法,2024/8/7,备课的含义备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，,11,备课的意义,备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。,意义,2024/8/7,备课的意义备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教,12,备课的基本步骤,学习课程标准,了解学生,钻研教材,教学计划,教案书写,教学方法,2024/8/7,备课的基本步骤学习课程标准了解学生钻研教材教学计划教案书写教,13,备课的分类,学期（或学年）教学进度计划,总的说明，包括教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预定复习、考试和考查时间等,3,类,单元（或课题）计划,它的作用在于对一个单元的教学工作进行全面安排。包括单元（或课题）名称、教学目的、课时分配、课的类型、教学方法、电化教学手段和教具的利用等项目。,教学进度计划表。,课时计划（教案）,它一般包括以下几个项目:班级、学科、课题、教学目的、上课时间、课的类型、教学方法、课的进程和时间分配等。有的还列有教具、板书设计和课后自我分析等项目。上课进程中，对原定课时计划，有时根据具体情况可做适当调整。,2024/8/7,备课的分类学期（或学年）教学进度计划总的说明，包括教材、学生,14,备课的基本要求,确定目标,01,三维目标：知识与技能,过程与方法、情感态度价值观,学情分析,02,教材分析、学生分析,教学方法,03,教学方法针对选择,教具准备,04,教学所用教具、多媒体等,教学过程,05,书写教学过程步骤,教学板书设计,06,黑板板书,2024/8/7,备课的基本要求确定目标01三维目标：知识与技能学情分析02教,15,备课的基本要求,教师自身专业水平 是备好课的前提,教师钻研教材是备好课的关键,教师了解学生是备好课的根本,2024/8/7,备课的基本要求教师自身专业水平 是备好课的前提教师钻研教材是,16,教案的一般格式,一、课题,二、教学目标（三维目标）,三、教学重难点,四、教学教具准备、教学方法,五、课时准备,六、教学过程（情景导入、新课讲解、导学达标、课堂检测、课堂总结、作业布置）,七、板书,八、课后反思,教案的一般格式,2024/8/7,教案的一般格式一、课题教案的一般格式2023/7/31,17,上课基本要求,不打无准备的仗，所以课前备课充分、教学教具准备、教师准备,01,02,教学内容得当,03,课堂气氛活跃,04,教学方法得体、多样、适合学生,05,课堂纪律良好,06,语言良好、穿着大方、思维逻辑清晰,知识点讲解到位、点拨到位、教师主导、学生主体地位、课后反思等等,2024/8/7,上课基本要求不打无准备的仗，所以课前备课充分、教学教具准,18,课后反思,课后反思是教师的反思，对这堂课的总结，包括优点、不足之处、改进措施等,优点,缺点,创新,改进措施,重新设计教学,2024/8/7,课后反思课后反思是教师的反思，对这堂课的总结，,19,新教师课堂常见问题,02,03,04,05,01,教师讲得多、滔滔不绝、长篇大论,师生互动少、生生互动少,表扬、鼓励少,没有做到分层次教学,渗透的法制教育、德育、传统文化少,06,照本宣科、死搬硬套,07,任务多，枯燥无味,等等,2024/8/7,新教师课堂常见问题0203040501教师讲得多、滔滔不,20,作业布置要求,作业选择,针对性强，不繁琐，能做到查缺补漏等,作业内容,不宜过多、适中就行,作业要求明确,学生同一时间、同一内容上交,2024/8/7,作业布置要求作业选择针对性强，不繁琐，能做到查缺补漏等作业内,21,作业批改要求,01,、批改及时,02,、作业批改仔细,03,、批改标注清晰,04,、批改日期,05,、批改评语简练、幽默、风趣,06,、规范性,2024/8/7,作业批改要求01、批改及时2023/7/31,22,听评课注意事项,01,、虚心听课、取长补短,02,、注意听,03,、注意看,04,、注意做笔记,05,、做好及时点评,把别人的有点记一下来、补充自己,听课,评课,坦诚 相待,语言精练,实事求是,2024/8/7,听评课注意事项01、虚心听课、取长补短听课评课坦诚 相待20,23,听评课注意事项,每学期至少,15,节听课以上，认认真真评课,每次听课、评课做好听课记录、评课记录,2024/8/7,听评课注意事项每学期至少15节听课以上，认认真真评课每次听课,24,考试及质量分析,01,、测试次数适当而且每次测试都应该做号质量分析,02,、试卷、试题出题针对性强、科学性、不超纲,03,、及时批改,04,、及时点评讲解,2024/8/7,考试及质量分析01、测试次数适当而且每次测试都应该做号质量分,25,培优辅差,对于学生的差异性，应该做到分层次教学，也就是学习差一点的做到基础知识的辅导，而对于优等生应该指导继续提升。,辅导记录的填写,辅导针对性,辅导多半课余时间,晚自习课间,要求,2024/8/7,培优辅差对于学生的差异性，应该做到分层次教学，也就是学习差一,26,教研活动,积极参与集体备课,教研活动是本学科老师积极讨论、研究教学的一个活动，经常展开可以提高教学成绩、也可以增进教师之间的情感等,2024/8/7,教研活动积极参与集体备课教研活动是本学科老师积极讨论、研究教,27,教学科研,教学科研,教学科研可以提高教师自身的专业水平和教学业务能力,2024/8/7,教学科研教学科研教学科研可以提高教师自身的专业水平和教学业务,28,第四部分,给新教师的几点建议,2024/8/7,第四部分给新教师的几点建议2023/7/31,29,学生转换成老师，在心理上尽快适应过来，环境适应，新环境要很快适应,给自己制定短期目标、近期目标、长远目标、大目标,不断学习提升自己，只有不断提升自己才能胜任教学需求,专业化发展,对于学生、对于同事、对于领导都少点抱怨、多做事、少说话,心存感激、少点抱怨,制定目标,角色转变,不断学习,感激之心,2024/8/7,学生转换成老师，在心理上尽快适应过来，环境适应，新环境要很快,30,善于思考,不耻下问,敢于创新,有担当,有责任,热爱事业,热爱工作,个人常规,2024/8/7,善于思考不耻下问敢于创新有担当有责任热爱事业热爱工作个人常规,31,个人仪态,语言,仪容,仪表,2024/8/7,个人仪态语言仪容仪表2023/7/31,32,谢谢您的聆听,MARKETING&MANAGEMENT FOR INFOGRAPHICaccusantium doloremque laudantium,totam rem aperiam,eaque ipsa quae ab illo inventore veritatis,MARKETING&MANAGEMENT FOR INFOGRAPHICaccusantium doloremque laudantium,totam rem aperiam,eaque ipsa quae ab illo inventore veritatisMARKETING&MANAGEMENT FOR INFOGRAPHICaccusantium doloremque laudantium,totam rem aperiam,eaque ipsa quae ab illo inventore veritatis,培训老师：黄照铝,时 间：,2018,年,8,月,13,日,2024/8/7,谢谢您的聆听MARKETING&MANAGEMENT F,33,