特质因素论课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,汇报人：徐晓敏,特质,-,因素论,1,汇报人：徐晓敏特质-因素论1,缘起与含义,理论及要点,优点与不足,启示及思考,1,2,3,4,目录,CONTENTS,2,缘起与含义理论及要点优点与不足启示及思考1234目录CONT,01,缘起与含义,3,01 缘起与含义3,特质-因素论，也称,人职匹配理论,，,是职业指导中历史渊源最深的理论，它源于19世纪,官能心理学,的研究成果，但在职业指导方面的应用，则是建立在,帕森斯关于职业指导三要素思想,的基础上，由美国职业指导专家,威廉姆斯,发展而成的。,缘起,4,特质-因素论，也称人职匹配理论，是职业,二是随着大型机器的普遍应用，一时间大批工人因劳动力过剩而下岗失业，另一方面由于基础教育及职业技术教育的快速发展，学校毕业生也越来越多，就业压力瞬间剧增。,19 世纪末，第二次工业革命开始兴起，机器普遍代替了手工劳动，劳动力市场发生两大变化：,一是越来越细的社会分工导致新的职业种类不断出现，很多人不能适应职业市场如此快速的变化。,缘起：,5,二是随着大型机器的普遍应用，一时间大批工人因劳,与此同时，欧美发达国家恰好兴起了心理测验运动，应用心理学迅速兴起并被广泛地运用到社会生活的各个领域。因此，结合几方面原因，以心理测量开展人格测试为基础，分析职业市场的人职匹配理论得以出现，并成为职业指导的代表性理论，经久不衰。,缘起：,6,与此同时，欧美发达国家恰好兴起了心理测验运动，,特质-因素论，是以,个性心理学和差异心理学,为理论基础，承认人的个体差异是普遍存在的，每个个体都有独特的个性特征。,同时，每一种职业由于其工作的性质、环境、条件、方式等不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等也有不同要求。,含义：,人职匹配是一个动态过程，人职匹配既是职业指导的基本原则，也是这种原则指导下的职业,选择行为。,7,特质-因素论，是以个性心理学和差异心理学为理论,02,理论及要点,8,02 理论及要点8,“职业指导之父”弗兰克帕森斯于 1909 年在职业的选择一书中，提出了职业选择的三个基本原则：,第一，对本人自身的能力、兴趣、志向、智能和自身局限有清楚的认识，理解自身特点形成的原因。,第二，对成功的要求、条件、不同行业工作的优劣势、机会和前景有详细的了解。,第三，对前两个原则之间的关系进行深入的分析，进而实现人与职业的匹配。,理论及要点：,9,“职业指导之父”弗兰克帕森斯于 1909 年在职业的,20%,35%,55%,10%,个体差异是普遍存在的，每一个个体都有自己独特的人格特质和能力特质,某种人格特质和能力特质又与某些特定职业存在着相关关系，与之相对应，每一种职业也有自己独特的要求,核心理念：,10,20%35%55%10%个体差异是普遍存在的，每一,20%,35%,55%,10%,人人都有选择职业的机会，人的特性又是可以客观测量的，一个人的能力、性格、气质、兴趣与所从事职业的工作性质和条件要求越接近，工作效率就越高，个人成功的可能性也越大，反之则工作效率和职业成功的可能性就越小,每个人进行职业决策时，都要根据自己的个性特征来选择与之相对应的职业种类，进行合理的人职匹配,核心理念：,11,20%35%55%10%人人都有选择职业的机,STEP 1,STEP 2,STEP 3,特性评价,职业因素分析,人与职匹配,“职业指导三步法”,12,STEP 1STEP 2STEP 3特性评价职业因素分析人与,通过某种心理测评手段对求职者的生理和心理特点进行分析，涉及到个人的身体状况、能力倾向、性格特征、兴趣程度、职业理想、个体经验、家庭背景等许多方面。,特性评价：,13,通过某种心理测评手段对求职者的生理和心理特点进,职业机会等。,为准备职业而设置的教育课程计划，以及提供这种训练的教育机构、学习年限、入学资格和费用等,求职的最低条件，诸如学历要求、所需专业训练、身体要求、年龄、各种能力以及其它心理特点的要求;,职业的性质、工资待遇、工作条件以及晋升的可能性,分析各种职业对人的要求（因素），并向求职者提供有关的职业信息，如职业描述、工作条件、薪水等。,职业因素分析：,14,职业机会等。为准备职业而设置的教育课程计划，以及提供这种,职业指导人员在了解求职者的特性和职业的各项指标基础上，帮助求职者进行比较分析，以便选择一种既适合其个人特点又有可能得到并能在其中获得成功的职业，而匹配的成功则是未来职业成功的基础。,人与职匹配：,15,职业指导人员在了解求职者的特性和职业的各项指标,1,个人取向,2,从个体的角度探讨职业行为，重视个人的需要、能力、兴趣人格等内在因素,3,强调个人特性与职业特性相匹配为核心的特性论模式,特质因素论的特点,16,1 个人取向特质因素论的特点16,03,优点与不足,17,03 优点与不足17,请替换文字内容,请替换文字内容,请替换文字内容,最近几年，我国职业指导的实践也多以这一流派为理论基础。该理论旨在帮助学生寻求个人的“特性”和具体职业要求之间最佳程度的匹配，这正是职业指导所努力追求的目标,该理论强调运用心理测验，通过测试的结果考查学生已有水平，然后引导学生根据测试的结果判定今后发展的规划，从而避免了职业指导过程中的盲目性，这一点值得肯定。,优点,该理论是职业指导理论中最早而且最有影响的一派，在美国的普通中学最为盛行，在日本、英国、加拿大等国也广为流行。,18,请替换文字内容请替换文字内容请替换文字内容 最,它所依赖的技术基础一心理测验并不能准确、全面地反映个性心理特征，尤其是各特性之间相互作用的心理结构。,该理论强调根据人的“特性”理智地选择相应的职业，但实际上，求职者与用人单位之间是相互选择的，而且这种选择也有部分非理性的因素，如家庭背景、种族、社会阶层、宗教信仰等。,该理论试图找到个体与职业的一一对应关系，并未充分考虑到社会职业因素的变化，“一次测试，永远有用”是不能适应迅速变化的职业世界的。,特质-因素论的不足之处,19,它所依赖的技术基础一心理测验并不能准确、全面,04,启示与思考,20,04 启示与思考20,人职匹配是企业提高人力资源配置效益的基本途径,人职匹配是个体实现自身价值的前提条件,人职匹配是对人职关系的特殊揭示,对当代社会的启示,21,人职匹配是企业提高人力资源配置效益的基本途径人职匹配是个体实,现代社会人与职业之间的关系？,岗位适配度低的症结？,如何依据人职匹配理论开展职业指导？,如何进行个人的职业选择？,？,选择职业是人生大事,，,因为职业决定了一个人的未来,，,选择职业就是选择将来,。,-罗素,思考,22,现代社会人与职业之间的关系？岗位适配度低的症结？如何依据人职,汇报人：徐晓敏,谢谢大家,23,汇报人：徐晓敏谢谢大家23,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,24,此课件下载可自行编辑修改，供参考！24,