牵引变电所外部电源描述教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,牵引变电所外部电源描述,牵引变电所外部电源描述牵引变电所外部电源描述外电申报及送电启动,呼和浩特铁路局建设管理处吴守营,牵引所送电流程,202033,自主学习是新课改大力推行和倡导的一种新型、高效的学习方式，也是一种较高层次的学习能力，目前已经在我国大、中、小学教育中得到了广泛推广应用。小学生在自主学习能力方面往往存在学习动机不强、自主学习意识薄弱、学习没有目标、不能自我调整等问题，而农村薄弱地区由于师资力量、教学设施、学生学习环境等方面存在一定的滞后性，从而使得自主学习不能顺利开展，成为困扰小学教育的一大难题，亟待从以下几个方面着手进行改进。,一、激发学生自主学习兴趣,兴趣是推动学生自主学习活动的关键性因素，也是学生学习积极性能够持久保持的重要动力，因而在实际教学中如果能激发起学生学习的兴趣，对于培养学生自主学习能力具有重要作用。根据小学生心理特点来说，他们往往喜欢动不喜欢静，喜欢图画而不喜欢文字，对于部分农村薄弱学校来说，如果没有条件实施多媒体教学，则可以借助农村的一些优势从以下几个方面努力：加大开外教学力度，组织学生到野外写生、写作文，帮助学生主动发现身边的美，培养认识美的能力；改变传统课堂的教师一味说教形式，预留出一部分学生自由讨论、主动发问的时间，不仅提高了学生学习的积极性，也能训练学生自主思考问题的能力；设置一些难易适当的问题，鼓励学生通过咨询家长、观看电视或其他形式自主解决问题；针对小学生好胜心强、爱攀比的特点，以竞赛的形式组织学生回答问题、完成作业；积极创设情境进行课堂教学，比如让学生根据课文编演小品、进行诗歌朗诵等。,二、培养学生对自己学习负责的态度,自主学习的关键在于学生能够意识到这是一种对自己学习负责的行为，以帮助学生管理好自己的学习。小学生处于学习的初级阶段，爱玩思想严重，对学习往往缺乏自觉性，因而教师首先应帮助学生确立学习目标，制订学习计划，并结合学生个体特定选择恰当的学习方式。学习目标可以细分到具体的周目标、月目标、学期目标，目标既可以从班级排名、和某个同学的比较出发，也可以是自己分数的提高、词汇量的增加等方面进行，确保学生能够及时掌握自己的学习动态，在纵向和横向的比较中进行客观的评估，看到自己的不足，自觉根据评估结果调整自己的学习策略和学习方向。通过这种自我监控，能够逐步培养起学生对自我学习的负责任态度，更为直观地看到自己的现有水平和应达到水平之间的差异，增强自主学习的动力和决心。需要注意的是，在具体教学中，教师应对学生学习的期望和要求进行明确量化，比如在布置作业时应尽量划分出作业的等级，以分数等形式进行，使小学生更为直观的了解。实施过程中，教师可以采取适当的奖励措施进一步增强学生的荣誉感，提高自主学习决心。对于学生学习情况还应做出及时的反馈，并提出有效的改进策略，这样可以帮助学生增强责任心，并自觉按照教师的要求行动。,三、帮助学生掌握自主学习的方法,小学生自主学习绝不是教师单纯的理论指导就能够提高的，应帮助学生掌握自主学习的方法，并将这些方法运用到教学中逐步形成学生的学习习惯。自主学习的方法很多，本文仅以课前预习和课堂自学为例进行说明。课前预习在学生自主学习能力培养中占有重要地位。在课程开始前，应要求学生对课文进行预习，指导学生结合大纲和自己知识水平，找出课文中的重点、难点，并用不同的标记做好标注，这样学生在听课时就可以有效抓住重点，预习时思考过的问题也可以成为听课的重要线索。同时自主预习后，学生往往对于教材知识有了大致的了解，因而在教师提问时能够顺利回答，增强了学习的信心和荣誉感，促使学生更为投入地进行预习，由此形成一种良性循环。同时也应提醒学生预习过程中，不仅是对课本的大致浏览，应即要动手、动口，又要动脑思考。,课堂教学中应打破教师自行给出答案的弊端，应根据不同学生的层次提出一些难易得当的问题，让学生带着这些问题再次浏览课文，查阅资料或者共同讨论来自主思考和解决问题。当然，教师并不能完全放任不管，应进行巡视、倾听，有必要的话可以对学生做各别指导，对于学生出现的共同问题应注意搜集，然后在全班做重点阐述，尤其是对于学生自行难以解决的问题，应对解决方法作为精讲重点。取保充分利用课堂45分钟的宝贵时间。在课堂自学时间的分配上，建议教师预留出一半左右的时间作为学生的自主学习实践，而教师重点做原理、规律的阐述，解答疑惑，纠错指导等，从而将学生课堂主人翁的地位真正归还给学生，当然这种时间分配方式并不是固定不变的，可以结合课程的难易程度进行适当调整。,结束语,小学生自主学习能力的培养不是一蹴而就的，是一个循序渐进的过程，需要教师在教学中长期对学生进行有目的、有意识的训练和培养，最终将这些学习思想、学习方法落实成学生的学习习惯。教师应意识到培养学生自主学习能力的重要性和必要性，将其当做课堂的主导思想进行教学，重点培养学生自主学习的自觉性、主动性等思想意识以及自主学习的能力，实现学生自主性发展。,【,双语教学作为初中语文教学的基础，其在教学方法上也有很强的专业性。在新疆地区，双语教学的理念虽然已经深入人心，但是在一些局部区域，还没有形成完整的双语教学体系，而双语的应用价值对于学生而言意义深刻。因此，加强初中语文课程中的双语教学，通过各种形式的课程安排，让学生对汉语以及哈萨克语进行熟练的应用十分关键。,一、初中语文课程教学应用双语教学存在的问题,1、师资力量的不足,师资力量不足，这是新疆地区中小学普遍存在的问题。伴随着教育事业的快速发展，人们对于教学的要求也越来越高。因此，在语文课堂中，双语教师十分罕见。因为很多语文教师其在语文教学方面十分优秀，但是其哈萨克语的教学水平与语文教学水平不能较好的平衡。这就使得双语教学中，教师常常是以汉语为主，以哈萨克语为辅。而教学中的不平衡，必然会影响双语教学的课堂效率。因此，目前双语教师的缺乏，是当前制约双语课堂教学效率的一个严重因素。在笔者所在的院校中，就出现双语教师极度匮乏的现象。因此，至今院校还未树立起培训双语教师的教学体系，这对于语文课堂是一种极为不利影响。所以加强院校双语教学的师资力量十分关键。,2、缺乏双语教学的教案,在很多院校中，其双语教学图案十分匮乏。主要原因是目前我国的双语教学还未形成一体化的教育体系，这就使得其在教案方面，语文与哈萨克语教案未能融合，导致其在双语教学中有着很多不够协调的方面，尤其是在教案方面，很多学生的课本都只有汉语，采用的是全国版的通用教材，这就加大了学生学习哈萨克语的难度。使得学生在学习中缺乏自主学习的能力。现在很多院校已经开始逐渐使用自编教材，这的确有利于双语教学的实施和有针对性的学习，但是在开拓思维以及专业性上，其依然显现出很多不足。因此，加强双语教学教案的编写以及建设十分关键。其不仅要融入地方性的语言特色，还要将双语进行有效地结合。这样才能让学生在学习中能够独立自主的去预习和复习。,二、初中语文课程教学应用双语教学的策略,1、逐步适应阶段,在对学生进行双语教学的过程中，一定要让学生先适应这种教学模式。在教学的过程中，教师要逐渐为学生树立起教学意识。培养学生的双语学习兴趣。例如：教师可以利用一些卡片，卡片上面可以有图案，然后让学生分别用哈萨克语以及中文说出来。这样必然能够较好的提升学生的记忆能力，还能极大程度的增强其在学习中的创造能力。让学生在双语教学中能够逐步的进行适应。,2、逐步引入阶段,这一阶段中，学生对于双语教学已经有了初步的认识，教师可以以课本为依据。以汉语教学为基础，逐步的引入一些初级的哈萨克语词汇。从而加强学生对哈萨克文化以及汉语文化的感知力。同时，教师应当根据学生的实际能力，选择合适的篇目进行教学，这样针对性的教学，必然能够让学生的能力有着长足的进步。在上双语课之前，教师应该指导学生提前预习，让其对于要学习的内容有一个初步的认知。在引入时，可以对一些篇目的背景进行介绍。例如：在课堂上教师可以将一些简单的诗句，让学生分别用哈萨克语以及汉语进行朗诵。让学生大胆的去说这两种语言，充分给予学生学习的机会。这样必然能让学生在比较中不断融合自己的双语水平，从而让学生在课堂上不断挑战自我，超越自我。,3、丰富课堂内容，转换教学方式,在双语教学过程中，有的教师总是偏重于中文讲解，长此以往，学生会感到厌烦。有的教师也喜欢偏重于哈萨克语的讲解，这样学生会觉得太过于单一，从而缺乏对汉语的认知力。因此，双语教学的起步阶段十分关键，其不仅要考虑学生的学习效率，还要激发学生的学习兴趣。所以在教学过程中，一定要不断丰富课堂内容，例如：教师可以利用多媒体对剪切一些好的双语视频，或者优美的文字到课堂内容中，这样就能极大程度的丰富教学内容。在教学模式上，要改变传统教学模式，不能总是采用死记硬背的教学方式。可以创新课堂教学模式。例如：分小组讨论学习，口语练习。等教学方式都可以引入到课堂之中。都能较好的活跃教学气氛，让学生的双语水平得到有效的提升。,三、结语：,初中语文课程教学应用双语教学十分关键，其能够让学生的语言能力得到有效的提高，而且还能充分了解中哈文化的博大精深。在教学中有着不可忽略的意义，教师在教学过程中，应当从实际进行出发。不断创新教学模式，让学生逐步适应双语教学。同时教师还要不断丰富课堂模式，丰富教学内容。从而达到润物细无声的教学效果。,外电申报及送电启动,呼和浩特铁路局建设管理处吴守营,牵引所送电流程,202033,牵引所送电流程-1,将经铁道部批准的初设文件报内蒙电力公司策划,部及发改委能源处立项审批,发改委批准立项后下发文件由内蒙电力公司策,划外电方案,报电力设计院进行可研,由内蒙古电力公司召集公司有关部门及我局有,关部门进行可研审查,202033,牵引所送电流程-1,可研通过后,进行初设,初设通过后出正式的设,计文件,开工建设外电,同时牵引所开工建设,202033,牵引所送电流程-2,到属地电业局客服中心报装,我方中标的保护厂家及时与电力公司中调、电,科院、生产技术部、信通进行对接,远动保护设备厂家与属地供电局地调、信通所、计量,中心对接,了解、规约等数据配合要求,提前准备,202033,牵引所送电流程-2,与内蒙电科院签公司或指挥部专业工,220KV站与内,订电能质量评估程师报送有关资料、。蒙忠诚公司签,及试验合同,分送客服、大用户,计量中心调度,订相关合同,由属地供电局调,与属地电业局签订供,度下定值,申请一用电协议、调度协议,向中调、地调,报送点表,计量设备条形码,还贷电价报送内蒙发,改委价格处,202033,牵引所送电流程-2,向地调报送启动,通道接通后与局电调中心联调,方案,联试,外电光缆接通后,中诚公司安装设备计量,家安装设备,与中调、地调进行联调、联试,202033,牵引所送电流程-3,牵引所具备验收条件后,邀请属地电业局客服,大用户、生产、试验、计量、调度人员进行初验,复验、克缺,由电力公司组织召开启动协调会,确定启动时间,202033,牵引所送电流程-4,施工单位组织验,向局电调报送启动方案、送电申请,收接触网、冷滑,由局电调向地调报送送电申请,测验工作,地调与电调联系进行外网送电、送入所里后,进行相序核定,正确后正式送电,202033,牵引所送电流程-4,配合电力部门做地方送电完毕后,由电调组织对牵,极性测试,提供,引所主变及275KV设备冲击试验,负载电流,变压器进入空载进行24小时,由接管运营单位网上发送送电电报,经调度,所批准后下发网上送电电报,由电调指挥下,令向网上送电,202033,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,