牙齿发育异常课件整理_002

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,0,000000000000000000000000,牙齿发育异常,天津医科大学口腔医学院,牙齿发育异常0,000000000000000000000000,牙齿发育异常,天津医科大学口腔医学院,牙齿发育异常,牙齿数目异常 Abnormality of teeth number,牙齿形态异常 Abnormality of teeth shape,牙齿结构异常 Abnormality of teeth structure,牙齿萌出异常 Abnormality of teeth eruption,第二节牙齿数目异常,AAA A,足球是一项非常有利于学生身心发展的体育运动，它不但能够培养学生强健的体魄，更能够培养学生形成强烈的集体荣誉感和永争第一的精神，也能够有效促进学生形成良好的团队合作意识及团队协作精神，为学生们未来的工作及发展奠定基础。,1.初中体育教学中足球教学现状,国家长期以来非常重视足球运动的发展，同时也非常注重校园足球的发展，国务院、教育部和国家体育总局出台了一系列政策及规定以推进足球运动在校园中的发展，为国家培养出更多优秀的足球人才。中国足球长期处于落后水平的一个重要原因就是缺乏足够多的人才参与和良好的培训体系，很多具有潜力的青少年未能够在发展时期得到有效的培养阻碍了他们的继续发展。在当前初中体育教学中，很多学校、教师和家长对足球培养缺乏重视，而且大部分学校并不具备足球训练条件，甚至连基本的足球场都没有，这也导致中国初中体育教学中足球教学处于停滞状态。,2.初中体育教学中足球教学落后的主要原因,当前初中体育教学足球教学落后的形成原因非常复杂，首先是因为社会对于足球运动缺乏正确认识，很多人虽然喜欢收看足球，但本身却不愿意参与足球运动，特别是一些学生家长特别反对孩子参与足球运动，他们认为这很容易导致孩子受伤，而且初中学生应该将全部精力投入到文化课学习中，学习足球和练习足球是不务正业。其次很多初中学生对足球运动缺少兴趣，很多学生受到互联网的影响，他们在业余时间更喜欢上网或玩游戏，而不愿参与足球运动，在体育课上也表现得很不积极。最后很多初中体育教师未能够认识到在初中阶段开展足球教学的重要意义，教学方法并不恰当，不能通过自己的有效引导来培养学生们对足球运动的兴趣，导致学生们参与度和参与意愿严重缺失，影响到足球运动的推广及足球教学的普及发展。,3.初中体育中进行足球兴趣培养的策略,3.1设计足球游戏，吸引学生兴趣,初中学生正值青春期，其心理特点比较多变，既保存有小学时期的童趣，又有渴望成熟的心理，教师将足球游戏引入体育教学可以使得体育课程拥有更多趣味性，促使更多学生参与到游戏中，在不知不觉中感受足球的魅力。在刚刚开始足球游戏设计时，教师可以根据足球规则作出适当改变，使得游戏既具有趣味性，又能够让学生们从游戏中感受到足球运动的魅力及足球运动相关技术与规则。在接受到足球运动熏陶后，学生们既能够熟悉足球运动，又会因为游戏而逐渐喜欢上足球运动，达到提升学生对足球的兴趣目的。,3.2利用多媒体技术辅助教学,足球运动在世界范围内发展非常成熟，不但有各种足球联赛，还有很多周边的电影、电视剧和动画片，教师可以充分利用这些多媒体资源对学生展开辅助教学，使得学生们可以充分感受到足球的乐趣。现阶段体育教学活动大部分都集中在户外，教师并没有认识到多媒体技术对体育教育的巨大帮助。多媒体技术并不限于课堂教学内使用，教师可以鼓励学生在课外时间多收看一些体育相关的节目，特别是适合初中学生的足球动画片、足球电影等等。,3.3组织校内比赛，激发学生荣誉感,初中学生非常重视个人及集体荣誉，而足球运动是能够有效展现学生自我价值的宝贵机会，教师可以组织一些校内足球比赛，并组织学生们积极参与这些比赛，以班级为单位组织足球队，分为小组展开比赛，同时通过校园广播、黑板报等形式积极宣传比赛，提高全体学生和教师对校内足球比赛的重视程度。并且在比赛中模仿各种世界级大赛的奖项设置，设立校园足球奖项，充分激发学生的们的荣誉感。,3.4讲述足球故事，普及足球知识,在世界足坛范围内曾经发生很多动人的故事，这些故事有些充满感伤，有些?t令人动容，这些故事可以让学生们更好的感受足球的魅力。同时教师也可以向学生们宣传一些足球球星的故事，很多球星在小时候都生活在非常贫困的条件中，他们经过了艰苦奋斗，通过自己的努力实现了人生价值，改变了自己的人生，同时也充分展现了足球带给人类的巨大影响。教师在故事讲解过程中要积极宣传足球带给我们的巨大正面作用，学生们的情绪将会被很好地调动起来，在讲述故事的同时教师也可以向学生们展示一些影音资料，通过这些资料让学生们更加直观的感受足球故事，在讲解故事时教师也可以同步完成知识普及，增进学生们对足球知识的了解程度，进一步推动足球运动在学生中的了解程度。,总结,在初中阶段开展足球教学是帮助学生有效提升足球兴趣、推广足球运动的有效措施，体育教师们应该积极运用多种手段有效培养学生对足球的认识及兴趣。,【,如何建立个性化的语文课堂教学，是新时期语文课程改革中不可规避的问题。笔者重点将重点解读个性化语文课堂出现的历史背景及提出如何建立个性化的语文课堂的相关建议，以促进语文学科的建设性发展。,一、个性化语文课堂出现的背景,1.语文成为一门专门学科,在中国几千年的历史上，语文并没有单独设立为教育内容。春秋时期，孔子开坛讲学，整个社会形成了官学和私学两种教育形式。同时，自孔子开始的语文教育，主要是以“明仁伦、正道德、齐家治国平天下”为教育目的。因此，中国古代时候的语文教育内容融汇了政治、伦理、历史、地理，乃至自然科学为一体。随着鸦片战争的爆发，百日维新运动的蓬勃发展，旧学被废除，开始实行新学。光绪二十八年（1902年）、二十九年，清政府连续颁布了“壬寅学制”和“葵卯学制”，出现了“读经讲经”、“中国文学”两门课程，语文教学从而逐步成为一门单独的学科，语文教学内容也得到了进一步的规范。这一发展演变的历程也是语文的教学内容区别于其他学科，逐渐个性化的体现。,2.新世纪我国基础教育语文课程改革,语文被设为专门学科后，其教学内容、步骤、方法等进一步明晰规范。然而，由于缺乏创新思维，语文教育也走入了僵局：教学方式模式化，以教师讲授为主，“满堂灌”；教学内容固化单一，简单围绕字、词、句、段、篇进行讲解，将语文教学局限于文字；教学过程模式化，毫无心意；学生的自主性未被激发，面临兴趣危机诸如此类的问题，引起了人们对语文教育的反思。随着知识经济的快速发展，国际竞争的空前激烈导致了人类的生存和发展面临着困境。因此，世界范围内的基础教育改革也应运而生，如火如荼地进行着。,为了改善语文教育出现的困境，顺应全球教育改革的浪潮，2001年7月，中华人民共和国教育部颁布了全日制义务教育语文课程标准（实验稿）。语文课程标准提出：语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。同时也强调要努力建设开放而有活力的语文课。这些要求都体现了新时代对语文课堂教学个性化建设的重视。,二、如何建立个性化的语文课堂,妨可以从以下三个方面来说明建立个性化语文课堂的三个重要方面：,1.以学生为主体，互动学习的新模式,语文新课程标准要求，语文教师要学会转变角色，树立正确的学生观，明确“教师是与学生共同建构知识的对话者和交流者，是学生探究活动的引导者和促进者”。因此教师要变“教师权威”为“师生互动”，建立和谐的、民主的、平等的师生关系。在适当的时机，让同学们转换角色当老师。比如，课前三分钟，将时间留给学生，让每一位同学上讲台来讲讲自己在日常的语文学习和语文阅读中获得的收获。,2.丰富充实的教学内容，更为广阔的教学空间,古代的语文并不是仅仅为文字、语言的习得，其中包含着社会现实、历史积淀、道德教化、自然发展等众多内容。语文教材所选的范文有一定的标准，即“具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习”。但在具体的教学过程中，应该打破教材本身的限制，沟通课内和课外、语文学科与其他学科之间，对课文进行重新整合，从而使得学生不仅在学语文，也同样了解了其他的知识。突破语文学习和日常生活之间的界限，并最终实现课程标准所要求的“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力”的目标。,3、先进的教辅手段，独特新颖的教学思路,先进的教辅手段和独特新颖的教学思路是个性化语文课堂所必需的至关重要的因素。现代多媒体教学技术的发展和广泛应用，为语文课堂教学充满个性色彩奠定了良好的基础。PPT、影音录像等教学辅助手段，使得语文课堂更加充满魅力。,当然，更加重要的应当时独特新颖的教学思路。教学思路是否独特，直接决定了课堂教学的效率（即如何抓住学生的吸引力）和质量（教学目标的完成情况）。如何传道授业，如何举一反三，如何运用到日常生活，都是值得每位语文教师思考的。,三、总结,在今后的语文课堂教学中，教师一定要紧紧围绕着语文新课程标准改革的要求，宏观上体会语文的人文性、艺术性和独特性，微观上牢牢把握三对象和多环节，加强自身的语文修养，探究个性化的教学方式和教学手段，从而实现以学生为主体，师生互动学习的新模式，丰富语文教学内容，拓展语文教学空间，运用先进的教辅手段，设计独特新颖的教学思路，努力建设个性化的语文课堂，让语文教育重新释放出个性魅力。,【,0牙齿,1,牙齿发育异常,牙齿数目异常 Abnormality of teeth number,牙齿形态异常 Abnormality of teeth shape,牙齿结构异常 Abnormality of teeth structure,牙齿萌出异常 Abnormality of teeth eruption,牙齿发育异常,2,第二节牙齿数目异常,AAA A,第二节牙齿数目异常,3,牙齿数目异常,)牙齿数目不足,1、个别牙或部分牙先天缺失,2、先天性无牙症(外胚叶发育不全综合征),牙齿数目异常,4,牙齿数目异常,1、个别牙或部分牙先天缺失,牙齿数目异常,5,牙齿数目异常,临床表现,心乳恒牙列均可发生,令恒牙先天缺失常见,发生率2%6%,令最常发生缺失的牙位:下5、上2和8,令乳牙先天缺失与恒牙缺失相关,诊断:,明确病史,X线片确定,牙齿数目异常,6,牙齿数目异常,治疗原贝,令缺牙数目少,影响不大,可不予处理,缺牙数目多时,活动义齿修复,令乳牙的去留:,拔除乳牙,关闭间隙,保留乳牙,维持功能,将来义,齿修复,确定长期的管理计划,牙齿数目异常,7,牙齿数目异常,2、先天性无牙症(外胚叶发育不全综合征),牙齿数目异常,8,牙齿数目异常,无汗型外胚叶发育不全,ypohidrotic ectodermal dysplasia,令汗腺缺如或缺少出汗少,不耐高温,令毛囊、皮脂腺缺乏皮肤干燥粗糙,令毛发稀疏头发、眉毛、汗毛缺乏或稀少,令指甲发育不良,令骨骼发育不良,矮小,鞍鼻,唇突凸,令牙齿全部缺失或仅有1-2个畸形小牙,牙齿数目异常,9,牙齿数目异常,有汗型外胚叶发育不全,毛发-指甲-牙齿综合征,Tricho-onycho-dental,syndrome,汗腺发育正常,各种症状较无汗型轻,口腔内通常表现为部分缺牙,牙齿数目异常,10,牙齿发育异常课件整理_002,11,牙齿发育异常课件整理_002,12,牙齿发育异常课件整理_002,13,牙齿发育异常课件整理_002,14,牙齿发育异常课件整理_002,15,牙齿发育异常课件整理_002,16,牙齿发育异常课件整理_002,17,牙齿发育异常课件整理_002,18,牙齿发育异常课件整理_002,19,牙齿发育异常课件整理_002,20,牙齿发育异常课件整理_002,21,牙齿发育异常课件整理_002,22,牙齿发育异常课件整理_002,23,牙齿发育异常课件整理_002,24,牙齿发育异常课件整理_002,25,牙齿发育异常课件整理_002,26,牙齿发育异常课件整理_002,27,牙齿发育异常课件整理_002,28,牙齿发育异常课件整理_002,29,牙齿发育异常课件整理_002,30,牙齿发育异常课件整理_002,31,牙齿发育异常课件整理_002,32,牙齿发育异常课件整理_002,33,牙齿发育异常课件整理_002,34,牙齿发育异常课件整理_002,35,牙齿发育异常课件整理_002,36,牙齿发育异常课件整理_002,37,牙齿发育异常课件整理_002,38,牙齿发育异常课件整理_002,39,牙齿发育异常课件整理_002,40,牙齿发育异常课件整理_002,41,牙齿发育异常课件整理_002,42,牙齿发育异常课件整理_002,43,牙齿发育异常课件整理_002,44,牙齿发育异常课件整理_002,45,牙齿发育异常课件整理_002,46,牙齿发育异常课件整理_002,47,牙齿发育异常课件整理_002,48,牙齿发育异常课件整理_002,49,牙齿发育异常课件整理_002,50,牙齿发育异常课件整理_002,51,牙齿发育异常课件整理_002,52,牙齿发育异常课件整理_002,53,牙齿发育异常课件整理_002,54,牙齿发育异常课件整理_002,55,牙齿发育异常课件整理_002,56,牙齿发育异常课件整理_002,57,牙齿发育异常课件整理_002,58,牙齿发育异常课件整理_002,59,牙齿发育异常课件整理_002,60,牙齿发育异常课件整理_002,61,牙齿发育异常课件整理_002,62,牙齿发育异常课件整理_002,63,牙齿发育异常课件整理_002,64,牙齿发育异常课件整理_002,65,牙齿发育异常课件整理_002,66,牙齿发育异常课件整理_002,67,牙齿发育异常课件整理_002,68,