红细胞的渗透脆性课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,红细胞的渗透脆性,服从真理，就能征服一切事物,红细胞的渗透脆性红细胞的渗透脆性服从真理，就能征服一切事物人体生理学,第三章血液,Chapter 3 Blood,灵台电大工作站,李晓凤,第三节血细胞,红细胞,1、红细胞的正常值与生理功能,红细胞的形态,正常成熟的红细,胞(RBC)无核,呈双凹圆盘形。,细胞质内含有大,量面红蛋白,一、上好绪言课，激发学习兴趣,由生动活泼的绪言课揭开学习化学的序幕，正如俗话所说，“好的开始就等于成功的一半”。经验告诉我们，第一堂化学课是尤为重要的。因此，把第一堂化学课上得生动、有趣，学生学习的兴趣就会大增。要想上好绪言课，首先要精心设计，认真准备。在教案设计过程中，要把绪言课的教学难点定在激发兴趣和树立信念上，为此整堂课的程序设计为制趣初立志讨论实验自学辨析再立志。如一位老师的绪言课一开始向学生介绍，从今天起我们开始学习一门新的课程，并将事先填充的氢气球放飞到教室上空。氢气球下系一红色绸带，上书：欢迎同学们学习化学，祝大家成功。此时，学生精神抖擞，课堂上充满欢乐愉快的气氛。接着提问：“什么是化学？”学生面面相觑，不能回答。老师再问：“氢气球为什么能飞？”“如果改用口吹的气球，它能不能飞呢？”学生异口同声地回答：用口吹的气球不能飞。而对于“为什么”，却面带难色。老师不作答，而是说，我给大家再变个魔术。学生忽转欢喜，精神放松，课堂气氛又被“魔术”二字调动得活跃起来。随后老师再制趣，只见他手持一杯澄清的石灰水，故意告知学生是一杯“清水”，然后用玻璃管向杯中吹气，不一会儿，杯中的水变成一杯乳白色的“牛奶”。学生欢欣不已，继而表示惊讶，提出疑问：“是真的牛奶吗？”老师摇头。紧接着又做一个茶水变墨水的“魔术”，进而把学生的情绪推到高潮。其后讲到，如果想知道这其中的奥妙，我们就要学习化学知识。至此，学生初步认为化学很“好玩儿”，进而在老师的指导下，总结出化学的研究对象。学生一听化学课以实验为基础，以后自己可以亲自动手做实验，更加兴奋不已。接下来，老师又演示了课本中的个实验，通过分析实验现象总结出物理变化和化学变化两个概念。随之，老师又简单地介绍化学与生活的关系，讲解我国化学工业的过去与现状，以此激励同学们发奋图强，将来为我国的化学事业贡献力量。最后，老师以科学家诺贝尔的故事结束绪言课的教学。由此不难看出，一堂绪言课对于学生产生兴趣和树立信念具有多么重要的意义和作用。,二、充分调动学生的实验积极性,为进一步调动学生化学实验的积极性和参与意识，让学生根据已学知识来自己设计实验，完成实验。例如，初中化学习题中的碳酸钠、氢氧化钠、硫酸钠、氯化钠四种物质的鉴别，现在改为由他们先设计合理方案，自己选择仪器，然后独立在实验室完成自己设计自己动手的实验。这样安排，老师虽然费时费力，但学生的实验积极性和参与意识增强了。他们千方百计翻书查资料，设计出最好、最合理的方案来，甚至有的同学还能找到连老师都没想到的简单易行的好方案来。这种放手让学生参与的做法激励了学生积极思考的意识，增强了化学实验思维能力，拓宽了学生知识面，变被动、机械的学习为主动灵活的学习，学生动手能力也有了很大的提高。,三、用新颖的教学方法，稳定学习兴趣,虽然化学实验生动有趣，但化学原理和计算却显得枯燥乏味。为了巩固化学实验培养起来的学习兴趣，采用新颖有趣的教法，不但能引起学生的兴奋感和愉快感，而且在这种气氛下学生能牢固地掌握知识。在教学中，教师根据教学内容的特点，可以采取诸如自学辅导法、质疑答疑法、对比论证法、边讲边实验法、对抗赛法、听题判断法和化学游戏法等多种启发式教学方法，这些方法都能收到较好的教学效果。以对抗赛法为例，每章结束或临近期中期末考试复习，都可以用此法，使枯燥乏味的复习变得生动活泼，而且通过这种方法复习的效果比题海战术好得多。,比如化学游戏法。初中阶段，元素符号、化学式、化学方程式等的书写既是重点又是难点，教师应采用灵活多样的教学方式突破难点，除了课堂上注意讲解记忆方法，反复练习以外，采取游戏法，可使学生在娱乐中掌握知识，突破难点。比如，在开始学习化学式的书写时，对于学生来说是比较困难的，可以说还不如英语单词好记。如果教师采用游戏的方式，而不是采用让学生反复书写的方式，学生就比较容易接受，而且效果很好。,四、开展丰富多彩的课外活动，保持学生学习化学的兴趣,丰富多彩的化学课外活动，对于学习紧张的初三学生来讲，是极具诱惑力的，这样既能让学生在紧张的学习之余轻松一下，又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识。化学课外活动的内容及方式很多，大体上包括“化学游戏晚会”、“化学知识讲座”、“化学知识竞赛”、“化学园地”、“化学展览会”等等，可以每学期或每学年举行一两次。如“化学知识讲座”可以讲讲“空气与水污染的危害、原因及防护”、“温室效应的原因”、“酸雨的形成”、“当代军事与化学”、“化学与日常生活的关系”等，帮助学生认识学习化学的重要性。也可以讲讲“道尔顿”、“拉瓦锡”、“侯德榜”等著名化学家的成才之路，使学生树立崇高的理想，端正学习态度。根据学生争强好胜的心理，把化学知识按基本知识、难点、疑点分门别类编成不同类型的题目，举行化学竞赛，这也不失为一种加深巩固知识的好方法。,一、课程的改革给农村初中英语带来的变化,1.教育理念上的变化,随着新课程的改革，老师在教学方面有了新的改观，学生也得到了许多新的教学理念。慢慢的老师在接纳新的知识点与教学方法，提供给学生许多的创新空间和活跃思维能力。老师的课堂内容也变的丰富起来，显而易见的感官到了新课程带来的好处，体现出了一定的想象能力、创造能力和互助能力等。,2.教学方法发生变化,在课程的改变下，教师逐渐有了多样化的教学模式。在老师的指导学习下，学生渐渐的也有了更有效的学习方法，有了活跃的思维能动力，愿意积极主动的参与各项活动，主动的去探索知识。在老师的指导下参与学习小组，这样不仅激发了学生的学习兴趣还增加了学生的自主学习能力，有效的提高了学生学习的整体成绩。,3.教学氛围的变化,教学新课的改革，引起了多方人士的关注，特别是学校的教学领导尤为关注的事情。教学领导组织学校的老师积极的做课程的探讨与总结工作，不断的进行完善与总结，带领学校的骨干精英们，互相讨论教学方法与学习经验，使得珍格格教学队伍能全速的一起进步。各界人士对课程的改革加以肯定与支持。为了能让课程改革顺利的进行与开展，政府部门积极的给予宣传以及财政方面的支持。以望能给社会的教育改善一个新的局面。,二、初中英语在课程改革下出现的问题,1.教育观念和教学思想的问题,新课程的改革是一个需要一直前行的伟大目标。许多教师已经习惯的用传统的教学模式去教学，一些守旧的教学理念时不时的还会出现在课堂上，现在彻底的改变是非常的难的。农村的英语教师缺乏的就是换新的教学思想理念，对于新课程的改革很是不适应。现在的学生家长认为只要孩子在学校学习好了就行，别的其它的事情都要放在一边，不会给学生更多的自由与创新的机会。现在已经是21世纪了，不是那个守旧的年代了，现在采取的教育模式倡导“以人为本”，因材施教的教育方针。有些家长对这方面还是没有认识上去，长此以往不仅会影响孩子的学习，还会影响学生的身心健康。,2.农村初中英语教师的素质问题,农村的英语教师一般层次都比较低，没有较强的专业性知识，英语一般也都是非专业的，这样对学生的成绩影响是比较严重的。部分英语教师没有进行过专业性的培训，以及各方面的学习，有的教师只进行过段时间的培训就安排到代课教学了，这样没有进行过系统化考核的老师，想要对学生有一定引导也是有限的，继而课改变得更加的难。,3.教学设备的使用问题,课程的改革要求教学的设备齐全与完善的，而对于农村的学校来说真的是那遇上青天的一种状态，严重的教育经费不足，使学校正常的教学都很难维持。有一些相对有一些条件的学校，虽然有部分的硬件设施，但是为了节省用电的开支，也会很少使用甚至不用，当值摆设。农村学校没有媒体设施，老师们只能用粉笔和嘴生硬的传统式讲课。,三、农村初中英语课程改革的对策和解决方案,1.培训教师的教学技巧,在教学中，每个老师都是一个教育的引领者，所以教师要更好的去适应课程改革的。根据农村的实际情况，对教师有针对性的进行培训。教育部门在教改中及时发现问题及时的调整与解决，鼓励教师参加各种的研讨会议进行学习，做到发现问题解决问题的良好习惯，有效的利用农村的资源，良好的展开农村的英语教学。,2.改善农村的学习环境,各个地区的教育部要对农村的恶劣条件加以重视，为农村学校配备好教学设备与用品，增加学生在学校学习的学习条件，让其能更好的利用教学资源，提高学生的英语水平。避免教学设备的闲置情况。,3.推行新课程的改革体制,要改变只以升学率为目的的学习体制，要努力加强学生的能力考查，培养出多方面发展的全能型人才。考试不要光注重学生的成绩单，要多结合学生的日常表现及时与家长进行沟通与反馈。,四、结语,课堂教学是课程改革的重要关卡，每位教师必须从自身的教学素养进行下手，真正的发挥出教师的主导地位，把素质性教学融汇贯穿的融入到整个课堂当中。能够更好的提高初中新改课程英语教育的教学质量。,红细胞的渗透脆性服从真理，就能征服一切事物红细胞的渗透脆性红,1,人体生理学,第三章血液,Chapter 3 Blood,灵台电大工作站,李晓凤,人体生理学,2,第三节血细胞,红细胞,1、红细胞的正常值与生理功能,红细胞的形态,正常成熟的红细,胞(RBC)无核,呈双凹圆盘形。,细胞质内含有大,量面红蛋白,第三节血细胞,3,红细胞及Hb的正常值,我国正常成人红细胞及血,红蛋白的数量,a、RBC的数量,男性:4.55.510/L;,女性3846102,新生儿:6.002;,红细胞及Hb的正常值,4,b、血红蛋白的数量,血红蛋白,hemoglobin,/Hb,男性H:120160g/L,亚铁血红素,女性Hb:110150g/L,新生儿H:5天内200g/L,贫血:血液中红细胞数量或血红蛋白,含量低于正常,称为贫血,b、血红蛋白的数量,5,红细胞的生理功能,主要功能是运输氧气和,氧化碳。,缓冲血液酸碱度的变,红细胞的生理功能都是靠血红,蛋白实现,若红细胞破裂溶血,血红蛋白逸出,血红蛋白将丧失,功能,红细胞的生理功能,6,2、红细胞的主要生理特性,(1)、红细胞的渗透脆性,概念:红细胞的渗透脆性是指红,细胞在低渗盐溶液中发生臆,破裂的特性。,正常红细胞在0.6%-0.8%的Naqr,膨胀成球形但并不破裂,在042%,的NaCl溶液中,开始有部分红细胞,破裂溶血,在035%的NaC溶液,全部红细胞破裂溶血。,2、红细胞的主要生理特性,7,看如下示意图个渗透脆性大?,0.9 Nacl 0.65 Nacl 0.42 Nacl 0.35 NaCl,正常,膨胀,部分溶血,完全溶血,说明:红细胞对低渗盐溶液有一定的抵,抗力。这种抵抗力的大小,用渗透脆性,来表示。渗透脆性越大,表示红细胞对,低渗盐溶液抵抗力越小,越容易发生破,碎溶血。,看如下示意图个渗透脆性大?,8,(2)红细胞的悬浮稳定性,概念:红细胞在血浆中保持悬浮状态而,不易下沉的特性,称为红细胞的悬浮稳,定性。,临床应用:临床上常用红细胞沉降率,简,称血沉(ESR)来表示。,当红细胞悬浮,稳定性差时就,会发生红细胞,叠连,(2)红细胞的悬浮稳定性,9,红细胞沉降率(ESR),ESR的测定过程,将抗凝血垂直静置,通常以红细胞,在第一小时末下沉的数值,即血沉,管上部出现的血浆毫,米数,来表示红细胞,的沉降速度。正常,男性为015mm/h,女性为020mm/h。,正常人病人,红细胞沉降率(ESR),10,血沉:单位时间内血细胞下降高度,称为血沉。,临床意义:病理情况下,如活动性,肺结核、风湿热等疾病时,会出现,血沉加快。,学习完这个知识之后,如果哪天在化,验单中看到了ESR,就要知道它具体是,检查什么的。,血沉:单位时间内血细胞下降高度,11,红细胞的渗透脆性课件,12,红细胞的渗透脆性课件,13,红细胞的渗透脆性课件,14,红细胞的渗透脆性课件,15,红细胞的渗透脆性课件,16,红细胞的渗透脆性课件,17,红细胞的渗透脆性课件,18,红细胞的渗透脆性课件,19,红细胞的渗透脆性课件,20,红细胞的渗透脆性课件,21,红细胞的渗透脆性课件,22,红细胞的渗透脆性课件,23,红细胞的渗透脆性课件,24,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,25,