正面管教沙龙给孩子赋能鼓励与启发式提问课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PPT课件,*,正面管教沙龙之,给孩子赋能：鼓励与启发式提问,讲师：杨华京,1,PPT课件,正面管教沙龙之1PPT课件,目录,一，前期回顾,1,，两个清单,2,，认识情绪：手掌大脑,3,，共情,二，新知识学习,1,，鼓励与表扬,2,，命令与启发式提问,2,PPT课件,目录一，前期回顾2PPT课件,活动：两个清单,挑战：黏妈妈、性格内向、倔强、固执、无理、喜欢闹脾气、散漫、不自信、情绪激烈、抗压能力差、胆小、不听话、吃手、作业拖拉、丢三落四、学习缺乏动力,期待：积极开朗、自信、坚强、快乐、专注、正直、同理心、有主见、勤劳、自尊、有担当、有责任心、善良、诚信、解决问题的技巧、韧性、高情商、抗压能力强,3,PPT课件,活动：两个清单挑战：黏妈妈、性格内向、倔强、固执、无理、喜,认识情绪：手掌大脑,4,PPT课件,认识情绪：手掌大脑4PPT课件,面对情绪的第三种方法：共情,什么是共情,共情：创造情绪安全,为什么要共情,共情的前提：父母先调整好自己的情绪,如何共情？,5,PPT课件,面对情绪的第三种方法：共情什么是共情5PPT课件,共情：创造情绪安全,共情是辨认孩子的感觉，并准确地用语言表达出来的过程。,共情的态度就是接受孩子的情绪，创造情绪安全,。,在我们接纳孩子情绪的过程中，孩子会感受到被理解、被认可。,6,PPT课件,共情：创造情绪安全共情是辨认孩子的感觉，并准确地用语言表达出,共情前提：父母调整好自己的情绪,复习：我句式,我看到（当）,_,（客观陈述事实），我感到愤怒，我希望,_,。,“,我看到,我感到,我希望,”,要特别注意的是，三句话都要以“我”开头。如果用“你”字开头，容易变成对孩子的指责或者给孩子造成压力。,例句：我感到有点生气，开学一星期已经买了六条红领巾了，我希望你能把红领巾放在书包固定的地方，这样下次你就能找到它。,7,PPT课件,共情前提：父母调整好自己的情绪复习：我句式7PPT课件,共情方法之一：,3A,1,，,认可愤怒,：听上去你真的生气了。,2,，,准许愤怒,：我不会怪你，我也常常会感到很生气。,每个人都有喜怒哀乐的权利。,3,，,可接受的解决办法,：你愿意到走廊里跳一跳，放松一下吗？,你愿意打打沙袋发泄一下吗？,你愿意对着玩具熊大叫来发泄吗？,8,PPT课件,共情方法之一：3A1，认可愤怒：听上去你真的生气了。8PPT,共情方法之二：你句式,你感到,_,是因为,_,你希望,_,。,例句：你感到有点沮丧，因为你不小心把自己搭好的积木给撞坏了，你希望你的积木大厦还好好地立在那儿，是吗？,如果对方回答：“不，这不是我的感觉。”你可以问：“哦，我猜错了，我说的是如果是我遇到这种情况会有的感觉，你愿意和我说说你是怎么想的吗？”,9,PPT课件,共情方法之二：你句式你感到_ 是因为 _,共情方法之三：说出孩子的心声,1,：识别孩子行为后面的情绪。,2,：识别情绪背后的原因。,3,：猜测孩子的愿望。,10,PPT课件,共情方法之三：说出孩子的心声1：识别孩子行为后面的情绪。10,鼓励与表扬,11,PPT课件,鼓励与表扬11PPT课件,鼓励,12,PPT课件,鼓励12PPT课件,孩子需要鼓励，正如植物需要水,13,PPT课件,孩子需要鼓励，正如植物需要水13PPT课件,好孩子 坏孩子,聪明 笨瓜,能干 没用,懒惰 勤快,活泼 内向,善良 坏蛋,自信 自卑,学习好 功课差,14,PPT课件,好孩子,热身：贴标签,15,PPT课件,热身：贴标签15PPT课件,热身：贴标签,分享：,你的感觉、想法和决定,为了维持这个标签，你会怎么做？,从这个活动中，学到了什么？,16,PPT课件,热身：贴标签分享：16PPT课件,活动：鼓励与表扬,上一个活动中，我们了解到，负面标签对孩子影响比较大，可能我们会想，正面标签听起来不是会让孩子越来越好吗？我就多用正面标签吧！,我们做一个活动：鼓励与表扬 感受一下正面标签的作用到底如何。,17,PPT课件,活动：鼓励与表扬上一个活动中，我们了解到，负面标签对孩子影响,活动：鼓励与表扬,思考一下问题：,表扬对孩子的长期影响是什么？,鼓励对孩子的长期影响是什么？,表扬让孩子发展出自信还是他信？,鼓励呢？,18,PPT课件,活动：鼓励与表扬思考一下问题：18PPT课件,鼓励与表扬,表扬像糖果，可以偶尔使用，大部分人喜欢糖果，但太多会令人上瘾，对自我价值容易形成不健康的创建过程和认知。,表扬当然比批评和指责好，不过我们追求的是教育孩子的长期和正面影响，而不仅仅是短期有效。,19,PPT课件,鼓励与表扬表扬像糖果，可以偶尔使用，大部分人喜欢糖果，但太多,鼓励还是表扬？,1.,你自己找到了解决问题的方法。,2.,你能决定什么对你来说是最好的。,3.,好棒！这就是我所希望的。,4.,我相信你可以从错误中吸取教训。,5.,你这么听话让我很高兴。,6.,我为你感到骄傲。,7.,全是,100,分，你会得到一个很大的奖励。,8.,你真是一个好,/,乖孩子。,9.,看得出，丢了钱包你很沮丧，但谢谢你诚实地告诉了我。,20,PPT课件,鼓励还是表扬？1.你自己找到了解决问题的方法。20PPT课件,21,PPT课件,21PPT课件,鼓励的积极意义,在养育孩子的过程中，鼓励比任何方面都重要。几乎所有孩子不当行为的原因，都是因为缺乏适当的鼓励。,一个行为不当的孩子，是一个没有受到鼓励的孩子。,受到鼓励越多的孩子，行为和性格会越好，而且越健康。,22,PPT课件,鼓励的积极意义在养育孩子的过程中，鼓励比任何方面都重要。几乎,鼓励的技巧,1,，清晰描述孩子值得鼓励的行为。,2,，具体肯定孩子的努力而不是结果。,3,，对孩子有信心，给孩子力量。,4,，关注孩子感受。,5,，关注正面（即使状况再糟糕，也有值得肯定的地方）,6,，指出孩子的小步进步,23,PPT课件,鼓励的技巧1，清晰描述孩子值得鼓励的行为。23PPT课件,鼓励金句：,你付出了努力，这是你应得的。,你一定为自己感到骄傲,/,自豪吧。,你对此感觉如何？,你自己找到了解决问题的方法。,我相信你的判断。,你能决定什么对你来说是最好的。,我相信你可以从错误中吸取教训。,不管怎样妈妈,/,爸爸都爱你。,我看到,/,注意到你,24,PPT课件,鼓励金句：你付出了努力，这是你应得的。24PPT课件,活动：打碎花瓶,25,PPT课件,活动：打碎花瓶25PPT课件,打碎花瓶活动 总结,当问题发生时，我们往往习惯追究原因。这是因为找到原因能让人们安心，但我们通过刚才的活动体会到，,过分追究原因不利于解决问题,。孩子有了安全感，才能做得好。,事情发生时候，我们把重点放在,关注解决办法,上，会让孩子有安全感，孩子自然就能做好。,情绪安全：感觉好才能做得好。,26,PPT课件,打碎花瓶活动 总结当问题发生时，我们往往习惯追究原因。这是,打碎花瓶活动 总结,PD,妈妈三步问：,情感连接：你们有没有伤到？,找到原因：刚才发生了什么？,启发式提问：这些碎片，我们要怎么处理？,27,PPT课件,打碎花瓶活动 总结PD妈妈三步问：27PPT课件,命令,VS,启发式提问,28,PPT课件,命令VS启发式提问28PPT课件,启发式提问,态度：关注解决方法，给孩子权力,关键点：,1,，不要一开始问“为什么,/,为什么不？”，问事实：“什么，哪里，怎样”等。,2,，提出的问题越小越具体越有效。,3,，一方处在生气、烦躁等情绪中时，不要提问，要先情感连接，等双方冷静下来。,4,，让孩子自己得出结论。,5,，允许孩子“不知道”，这是思考的开始。,6,，警惕“预设式提问”。,29,PPT课件,启发式提问态度：关注解决方法，给孩子权力29PPT课件,进阶：情感连接,+,启发式提问,例句：,我知道你现在很兴奋，因为家里一下子来了这么多人，要是大家都不说话，只听你一个人说就好了。,你来想一想，你需要多长时间把这件事情讲给大家听？,30,PPT课件,进阶：情感连接+启发式提问例句：30PPT课件,31,PPT课件,31PPT课件,给孩子持续的鼓励，让他内在有力量。,32,PPT课件,给孩子持续的鼓励，让他内在有力量。32PPT课件,今天的课堂就到此结束，亲爱的你，愿意为孩子迈出怎样的,一小步,呢？,注：图片来自绘本,我一直一直朝前走,33,PPT课件,今天的课堂就到此结束，亲爱的你，愿意为孩子迈出怎样的一小步呢,