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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价,.,1,第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价.,.,2,.2,教学目标,使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学习与终身学习、职业生涯发展的关系，引导学生根据经济社会发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。,.,3,教学目标.3,教学要求,情感态度观念,：,形成科学管理、适时调整职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，确立终身学习的理念，努力追求职业理想的实现。,认知,：,了解经济社会发展对职业的影响。理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，终身学习与职业生涯发展的关系。,运用,：,掌握管理、调整职业生涯规划的方法，践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展。,.,4,教学要求 情感态度观念：形成科学管理、适时调整职业生涯规划,第一课 管理规划，夯实终身发展的基础,案例故事：装饰美丽的天使,人生启迪：,在校学习，不仅要学知识、学技术，更要全面提高职业能力、职业素质，养成学习习惯，为职业生涯的可持续发展奠定基础。,.,5,第一课 管理规划，夯实终身发展的基础案例故事：装饰美丽的,一、认真执行职业生涯规划的各项措施,1,、依靠集体的力量规范自己的行为,2,、加强职业生涯规划管理,实行：学生时代发展规划的落实,组织：各种具体行动来推进规划的实施,指挥：按规划部署执行进度，并及时激励自己，强化必胜的信念,协调：处理好与同学、集体和社会的关系,控制：掌控自己的时间，监督自己的活动,.,6,一、认真执行职业生涯规划的各项措施1、依靠集体的力量规范自己,二、定期检查职业生涯规划执行时效,1,、勤于自我检查,2,、善于请人督促,.,7,二、定期检查职业生涯规划执行时效.7,三、珍惜在校生活，奠定发展基础,1,、职业演变需要有发展的基础,21,世纪人类的职业大约每过,15,年就要更新,20%,，而,50,年后，现存的大部分职业都要寿终正寝，取而代之的是我们现在难以想象的职业。,2,、强化时间观念，才能打好发展基础,.,8,三、珍惜在校生活，奠定发展基础1、职业演变需要有发展的基础.,第二课 调整规划，适应发展条件变化,案例故事：梦想的转变,人生启迪,：,外部条件的变化，既会对从业者发展目标的实现带来困难，也会给职业生涯发展带来新机遇，每个从业者必须正视现实，勇敢地面对挑战。,.,9,第二课 调整规划，适应发展条件变化案例故事：梦想的转变.,一、调整职业生涯规划的必要性,1,、应对外部条件变化的需要,2,、适应自身素质变化的需要,.,10,一、调整职业生涯规划的必要性1、应对外部条件变化的需要.,二、调整职业生涯规划的时机,1,、毕业前夕的调整,2,、从业初期的调整,.,11,二、调整职业生涯规划的时机1、毕业前夕的调整.,三、调整职业生涯规划的方法,1,、自我条件重新剖析和发展机遇重新评估,（,1,）自我条件重新剖析,“七要”,量己力 衡外情 定目标 选策略,重实践 善反省 再出发,“七问”,自己喜欢的工作到底是什么？自己的专长到底是什么？现在工作对自己的重要性？有哪些工作机会可供选择？我将要怎么做？我的下一个工作将要做什么？当我做现在的工作时，将为我的下一个工作做什么准备？,（,2,）发展机遇重新评估,.,12,三、调整职业生涯规划的方法1、自我条件重新剖析和发展机遇重新,2,、发展目标修正和措施修订,（,1,）职业生涯目标修正,（,2,）职业发展措施修订,.,13,2、发展目标修正和措施修订（1）职业生涯目标修正.,第三课 科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划,一、评价职业生涯成功的不同价值取向,1,、不同的人对职业生涯成功的理解不用,2,、你追求哪类职业生涯成功,技术,/,职能型 管理型 自主,/,独立型,安全,/,稳定型 创业型 服务型,服务型 挑战型 生活型,.,14,第三课 科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划一、评价职业生,二、评价职业生涯发展的要素,1,、从个人、家庭、企业、社会的角度判断,2,、要经得住历史检验,.,15,二、评价职业生涯发展的要素1、从个人、家庭、企业、社会的角度,三、评价自己的职业生涯规划,1,、评价职业生涯规划的目的和依据,目的：激励、服务,依据：现实性和激励性,2,、评价职业生涯规划的方法和形式,方法：设计过程审视、重点检查近期可行性,形式：自我评价、集体评价、教师评价,.,16,三、评价自己的职业生涯规划1、评价职业生涯规划的目的和依据.,
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