资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代青少年特点与教育,主讲人：李季,邮箱 :网址:广东教育学院-广东省德育研究与指导中心博客:1588469293李季博客,一 现代青少年心理开展特点,青少年是个体从童年向成年开展的过渡期。,青少年期心理开展的根本特征是矛盾动乱性。,性成熟是青少年期生理开展的最根本特征。,因而，形成自我，开展独立性，是青少年时期的根本任务。,怒江过渡：青少年独具的心理矛盾动乱性,矛盾动乱性：青少年期心理开展的根本特征,青少年心理开展的矛盾主要表现为思想意识与心理行为不稳定性。,具体表现为：,两极性：情绪行为两极波动；,闭锁性与开放性：对成人闭锁，对同伴开放；,反叛性：反叛传统，喜欢标新立异。,花季雨季与暴风骤雨时期,1、精力旺盛由于荷尔蒙的缘故而精力十分旺盛，冲动发泄。,2、成人感强烈处于人生第二次断乳，心理对成年人闭锁、对同伴开放；盲目反叛传统、喜欢标新立异。,3、寻求自我同一性为了追求自己的定位正在做各种尝试。,4、情绪波动正在体验着剧烈的变化，情绪不稳定，动乱不安。,现代青少年的四大心理特点,1 认知上的独立性理想化、批判性、标新立异,有时通过“叛逆行为表现出来。,2 情感上的波动性情感丰富、内隐，情绪极端，经常表现为“冲动行为。,3对自我的专注性自我关注和认为被关注，常常通过“自我行为表现出来。,4人际交往的差异性对同伴友谊渴求和对成人世界闭锁，通常以“封闭行为方式表现出来。,儿童青少年期是最容易出现心理和行为异常问题的时期,常见的问题有：,亲子沟通障碍,自我中心,心理脆弱,学习不良,情绪障碍,离异家庭儿童行为问题,留守儿童心理问题等。,烦，烦，烦：青少年的,4,大心理困扰,1、情绪困扰情感丰富而不稳定，不满自我形象,2、学习困扰升学压力和学习分化,3、人际困扰社会交往的盲目盲目反传统、反父母、反师长，盲目相信朋友,4、性冲动与异性交往困扰,青少年的性心理特征,1性成熟对青少年的影响,性兴趣的产生,性冲动与自慰行为的出现,早恋与婚前性行为,2青春期困扰,对性征的变化：悦纳或疑惧,早熟与晚熟,两性关系的处理,性冲动困扰,儿童青少年的性心理特征,3儿童青少年性心理的开展,异性意识的开展,第一阶段：异性意识的准备期学龄期前,第二阶段：异性疏远期学龄初期到青春初期,第三阶段：异性亲近期13、14岁17、18岁,第四阶段：两性初恋期17、18岁以后,性别角色的开展,二 影响青少年心理开展的因素,1、环境因素,1遗传与生理成熟；2家庭；3学校；4同伴；5社会群众传媒，社会文化，现代科技；6自我与心理成熟。,现代群众传媒对青少年的心理开展有重要影响。媒体文化成为青少年社会化的“第一影响源。,最喜欢的活动：看电视听音乐读课外书刊,信息主要来源：电视播送、报刊杂志、街头广告、课堂书本、网络、同学朋友、父母家庭,影响最大的因素：书刊、影视、播送、课本、网络,不同年龄心中的重要他人,婴幼儿：,父母,小学：老师,中学：朋友,大学：导师,2,重要他人：,在个人成长过程中起巨大的影响甚至是决定性作用的,人物,从权威到朋友：教育者的角色转变,三 青少年开展的有效教育策略,成长,导师,：有效指导,活动,教育：,参与,-,体验,叙事德育：,感动,-,感悟,对话教育：有效学习,同伴影响：互动成长,广东第二师范学院德育研究中心主任，教授广东省中小学德育研究与指导中心首席专家广东省教育厅中小学班主任讲师团副团长中山大学教育现代化研究中心特聘教授华南师大?中小学德育?品牌工作室主持人,邮箱 :网址:广东教育学院-广东省德育研究与指导中心博客:1588469293李季博客,
展开阅读全文