岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件

岭南版九年级下册初中美术岭南版九年级下册初中美术全册教学课件全册教学课件岭南版九年级下册初中美术说唱俑课件设计：许浩昂瑰丽深沉的说唱俑课件设计：许浩昂中国汉唐文化的雕塑艺术表现了中国封建社会前期充满自信和创造活力的时代精神，艺术风格或深沉、博大、或瑰丽、雄阔，具有一种内在的力量和气势。题材丰富多样，有宗教神话、历史传说、人物及动物等，是中国雕塑史上的第一个高峰，在中国艺术史上具有典范的意义。一、概述一、概述中国汉唐文化的雕塑艺术表现了中国封建社会前期充满二、欣赏与探索1、雕塑分为几大类？雕雕塑塑一一般般分分为为圆圆雕雕和和浮浮雕雕两两类类。古古代代雕雕塑塑按按用用途途可可粗粗略略分分为为墓墓葬葬雕雕塑塑、宗宗教教雕雕塑塑和和景景观观雕雕塑塑。古古代代动动物物雕雕塑塑大大多多属属于于墓墓葬葬雕雕塑塑和和景景观观雕雕塑塑，它它们们或或是是驱驱邪邪镇镇恶恶的的神神兽兽，或或是是陪陪伴伴主主人人长长眠眠的的宠宠物物，或或是是反反映映了了主主人人的的身身份份、地位和财富。地位和财富。二、欣赏与探索1、雕塑分为几大类？雕塑一般分为骆驼造型：骆驼引颈翘首，质感极强，造型准确自然，勃勃的生命力给人以极大感染力乐俑造型：乐俑的面部、手部均未施釉，以彩绘刻画细部。众人手持不同乐器，神情专注三彩乘驼乐人俑（唐三彩）唐代唐三彩是烧制的一种低温铅釉陶器，呈现出多种颜色，以黄、绿、白三色为常见，其代表性的作品是形态惟妙惟肖的陶马和陶骆驼。当时科学的烧制技术，促进了陶瓷工艺水平的提高，以丰富的色釉品种装饰的器物，满足了人们生活。毛毡坐垫：长方形，多彩，毯上有瑰丽的黄褐色、绿色、紫茄色纹饰，唐三彩创造性地运用了低温釉陶工艺，色彩绚丽、斑斓这个三彩乘驼乐人俑是圆雕还浮雕呢？骆驼造型：乐俑造型：乐俑的面部、手部均未施釉，长信宫灯(青铜圆雕)西汉长信宫灯，中国汉代青铜器，出土于中山靖王刘胜之妻窦绾墓。宫灯灯体为一通体鎏金、双手执灯跽坐的宫女，神态恬静优雅。灯体通高48厘米，重1585公斤。宫灯长信宫灯设计十分巧妙，宫女一手执灯，另一手袖似在挡风，实为虹管，用以吸收油烟，既防止了空气污染，又有审美价值。长信宫灯(青铜圆雕)西汉长信宫灯，中国汉代青铜器，出土于中山霍去病墓石雕卧马西汉这石雕采用了线雕、圆雕和浮雕相结合的手法，按照石材原有的形状、特质，顺其自然，以关键部位细雕、其它部位略雕的浪漫主义写意方法，突出对象的神态和动感，给我们留下了一组年代最早、数量最多、风格粗犷古朴、气势豪放的陵墓石雕艺术珍品。霍去病墓石雕卧马西汉这石雕采用了线雕、圆雕和浮雕相结合的霍去病墓石雕马踏匈奴西汉“马踏匈奴”为墓前石刻的主像，长1.9米，高1.68米，为灰白细砂石雕凿而成，石马昂首站立，尾长拖地，腹下雕手持弓箭匕首长须仰面挣扎的匈奴人形象，是最具代表性的纪念碑式的作品。这组石刻都是将一块整石运用线雕、圆雕和浮雕的手法雕刻而成。霍去病墓石雕马踏匈奴西汉“马踏匈奴”为墓前石刻的主像，长汉砖汉砖上的雕饰，包罗万象，繁复美观。无论是彩绘或是浮雕图像都生动活泼，线条灵活;其中表现的故事都是当时社会的缩影。汉砖汉砖上的雕饰，包罗万象，繁复美观。无论是彩荆轲刺秦王（汉砖画像拓片）荆轲刺秦王（汉砖画像拓片）说唱俑（东汉）说唱俑是我国古代表演滑稽戏的俳优造型。它的特点是诙谐、幽默，多为一人说唱，以小鼓击节伴奏。击鼓说唱俑以写实主义的手法刻画出一位正在进行说唱表演的艺人形象，反映出东汉时期塑造艺术的高度成就。说唱俑（东汉）说唱俑是我国古代表演滑稽戏的俳优造型。它的特点女俑（唐代）杨贵长什么样呢？盛唐的仕女俑的外表形象表现以丰满肥硕为美的时尚，以优雅储蓄的姿态和微妙细腻的表情刻画出内在的精神气质。本女俑面涂红粉，蚕眉细眼，小口施朱，五官紧凑，身着长裙，双手捂于胸前。造型简洁明快，形神兼备。女俑（唐代）杨贵长什么样呢？盛唐的仕女俑的外表形象表现以丰满猎骑胡俑此俑出土时多处残破，胡俑左臂、马的四腿系修复，马上塑一蹿跃状猛兽，张牙舞爪，右前爪攫住胡俑衣裳。胡俑跨骑马上，侧身回首，左手揪兽，右手挥拳作搏击状，情状相当激烈。从猛兽突然袭击到猎人迅速回搏，到坐骑稍有反应，构成一个极有情趣的戏剧性场面，有力地表现了猎人的机敏，足见匠师构思的巧妙。猎骑胡俑此俑出土时多处残破，胡俑左臂、马的四腿系修复，马上唐代天王石像唐代时期的“佛教雕塑造像”，体现盛唐时期的整体社会面貌比较乐观豁达，佛教艺术也出现世俗化倾向，绘画、雕塑中的人物形象接近于现实生活中的形象。唐代的政治长时间稳定，各民族、各地区、各国家之间的文化艺术频繁交流，相互融合，使唐代雕塑艺术能够在不失本民族传统的基础上，积极吸收其他民族优秀的经验，不断的丰富自己。唐代的社会风气开放，人们思想活跃，精神相对解放，雕塑艺术因此十分富于想象力和创造性。雕塑的各门类发展平衡，技术趋于完善，就完整性而言是后来各朝代未能企及的。唐代天王石像唐代时期的“佛教雕塑造像”，体现盛唐时期的整体社卢舍那大佛卢舍那大佛，作于唐高宗咸亨四年（即公元672年），位于洛阳龙门西山南部山腰奉先寺。卢舍那大佛是龙门石窟中最大的一座雕塑。卢舍那大佛至今上半身保存完好，下半身虽然手足有些残破，但其整体所显示的当时佛雕的高超技艺。卢舍那大佛卢舍那大佛，作于唐高宗咸亨四年（即公元672年），昭陵六骏-特勒骠“特勒骠”，毛色黄白，嘴微黑。“特勒”是突厥部落的官名，此马可能是突厥某特勒所献。公元619年，李世民与宋金刚作战时的乘骑。李世民对它的赞语是：“应策腾空，承丰半汉，天险催敌，乘危济难。”六骏是李世民在打江山时驰骋疆场时所乘过的六匹骏马，他们都为大唐帝国的奠基立下了丰功伟绩。唐太宗李世民于贞观十年（公元636）十一月昭令画家阎立本先画出六骏的图形，再由雕刻工艺家阎立德依形复制刻于石上，由当时的大书法家欧阳询将唐太宗亲自书写的四言赞美诗并由殷仲容用隶书刻在原石上角，刻成后，放置在昭陵北麓的祭坛之内。昭陵六骏-特勒骠“特勒骠”，毛色黄白，嘴微黑。“特勒”是突昭陵六骏-青骓“青骓”，毛色苍白，公元621年李世民在河北献县虎牢关与窦建德作战时曾乘骑。马身在冲锋陷阵时被敌人射中五箭，前一后四。浮雕中的马呈疾驰飞奔状。李世民对它的赞语是：“足轻电影，神发天机，策兹飞练，定我戎衣。”昭陵六骏-青骓“青骓”，毛色苍白，公元621年昭陵六骏-什伐赤“什伐赤”，“什伐”为波斯语，“马”的意思。毛色纯赤，来自波斯，是李世民与窦建德在虎牢关作战时曾乘骑，身中五箭，可见战斗之激烈。李世民对它的赞语是：“浬涧未静，斧钺申威，朱汉聘足，青旌凯归。”昭陵六骏-什伐赤“什伐赤”，“什伐”为波斯语，“马”的意思。昭陵六骏-拳毛马呙“拳毛（马呙）”，毛色黄，嘴黑，许洛仁在虎牢关所献。李世民乘骑此马曾在河北洛水与刘黑阔进行过激烈的战斗，马连中九箭而死。李世民对它的赞语是：“月精按辔，天马横空，孤矢载，氛埃廓清。”昭陵六骏-拳毛马呙“拳毛（马呙）”，毛色黄，嘴黑，许洛仁在虎昭陵六骏-白蹄乌“白蹄乌”，此马周身乌黑，四蹄俱白。公元618年深冬，李世民在陕西长武平定薛仁时的乘骑。据说李世民乘此马在追歼薛仁时，一昼夜间奔驰二百多里。时刻画面上白蹄乌昂首怒目，四蹄腾空，鬃竖立迎风，可想当年在黄土高原上奔驰的神态。李世民对它的赞语是：“依天长剑，追风骏足，纵辔平陇，回安定蜀。”昭陵六骏-白蹄乌“白蹄乌”，此马周身乌黑，四蹄俱白。公元6昭陵六骏-飒露紫“飒露紫”，毛色紫红。公元621年，李世民曾骑着这匹马与王世充交战与洛阳。李世民对它的赞语是：“紫燕趋跃，马腾神骏，气砻三川，威陵八阵。”在此六骏中，惟有“飒露紫”这块石雕上有一人像，形似牵马人。这个人就是唐朝大将丘行恭。李世民与王世充在洛阳邙山交战时，李世民乘骑的“飒露紫”在激战中身上连中数箭。在陷入困境的紧急时刻，大将丘行恭赶到，张弓四射，拼命厮杀才将敌人拦住，将自己所骑的马让给李世民，并为“飒露紫”拔出箭头。然后自己徒步手持长剑继续与敌作战，掩护了李世民安全突出重围。在浮雕中，此马身中数箭，两眼下垂，臀部稍缩，显示出刚下战场的疲倦神情；而丘行恭身穿战袍，佩刀箭囊未卸，正在俯首为马拔取胸前血箭。战马紧紧偎依在战将胸前，相依为命的形态，真是栩栩如生。唐太宗李世民为了表彰丘行恭的功绩，将他特意雕在六骏石刻之中。昭陵六骏-飒露紫“飒露紫”，毛色紫红。公元621年，李世民思考与评价运用描述、分析、解释、评价的方法，对本课一件雕塑伤口的造型特点进行欣赏与评述思考与评价运用描述、分析、解释、评价的方法，对雕琢出来的人文光彩雕琢出来的人文光彩雕琢出来的人文光彩雕琢出来的人文光彩雕琢出来的人文光彩意大利文艺复兴的历史背景意大利文艺复兴的历史背景1、意大利位于欧洲和东方之间，印度及东方物品、意大利位于欧洲和东方之间，印度及东方物品（香料）通过意大利流向欧洲，刺激商业的发展。（香料）通过意大利流向欧洲，刺激商业的发展。2、1291年至年至1906年年8次十字军东征促使威尼斯经次十字军东征促使威尼斯经济的发展。济的发展。3、贵族力量削弱，形成商人阶层。、贵族力量削弱，形成商人阶层。4、13世纪发掘出古希腊的雕刻。学习和理会它的世纪发掘出古希腊的雕刻。学习和理会它的精神和手法，是文艺复兴的发端。精神和手法，是文艺复兴的发端。5、占庭帝国遭侵略，艺术家和学者带着书籍、希、占庭帝国遭侵略，艺术家和学者带着书籍、希腊艺术品逃往佛罗伦萨城。腊艺术品逃往佛罗伦萨城。意大利文艺复兴的历史背景1、意大利位于欧洲和东方之间，文艺复兴分为四个阶段文艺复兴分为四个阶段世纪初是一个“原始文艺复兴”阶段，又称开端期-世纪上半期为文艺复兴的早期阶段15-16世纪上半期为文艺复兴的盛期，又称成熟期、高峰期。文艺复兴的“三杰”达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔16世纪下半期-17世纪上半期为文艺复兴晚期文艺复兴分为四个阶段一、14世纪初是一个“原始文艺复兴”阶段，又称开端期乔托乔托（1266-1337）“欧洲欧洲绘画之父绘画之父”，其代表作品有其代表作品有犹大之吻犹大之吻、逃往埃及逃往埃及、哀悼耶穌哀悼耶穌宝座圣母像宝座圣母像等。等。其代表作品有犹大之吻、逃往埃及、哀悼耶穌宝座圣母像等。其一、14世纪初是一个“原始文艺复兴”阶段，又称开端期波提切利波提切利维纳斯与战神维纳斯与战神波提切利维纳斯与战神波提切利波提切利维纳斯的诞生维纳斯的诞生波提切利维纳斯的诞生马萨乔马萨乔画面朴实无画面朴实无华，人物坚定沉华，人物坚定沉着，显示了文艺着，显示了文艺复兴美术的基本复兴美术的基本特色：现实主义特色：现实主义表现手法与人文表现手法与人文主义精神内容的主义精神内容的统一。统一。二、二、14-15世纪世纪上半期为文艺复上半期为文艺复兴的早期阶段兴的早期阶段马萨乔画面朴实无华，人物坚定沉着，显示了文 三、三、15-1615-16世世纪上半期为文艺纪上半期为文艺复兴的盛期，又复兴的盛期，又称成熟期、高峰称成熟期、高峰期。期。达达芬奇芬奇文艺复兴文艺复兴“三杰三杰”米开朗基罗米开朗基罗拉斐尔拉斐尔三、15-16世纪上半期为文艺复兴的盛期，又称成熟期、文艺复兴美术三杰文艺复兴美术三杰达芬奇达芬奇-浩瀚的大海浩瀚的大海米开朗基罗米开朗基罗-巍峨的高山巍峨的高山拉斐尔拉斐尔-广阔的草原广阔的草原文艺复兴美术三杰达芬奇-浩瀚的大海米开朗基罗-巍峨的高山拉斐16世纪下半期世纪下半期-17世纪上半期为文艺复兴晚期世纪上半期为文艺复兴晚期乔尔乔内乔尔乔内梳妆的妇人梳妆的妇人16世纪下半期-17世纪上半期为文艺复兴晚期乔尔乔内梳妆的达达芬奇芬奇达芬奇岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件达达芬奇芬奇达芬奇米兰法庭中的女人肖像达达芬奇芬奇米兰法庭中的女人肖像达芬奇岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岩间圣母岩间圣母米开朗基罗米开朗基罗米开朗基罗米开朗基罗米开朗基罗米开朗基罗城市扫描都市网络城市的要素城市的要素:广场广场绿地绿地街道街道建筑建筑霓虹灯霓虹灯名城有哪些名城有哪些?城市的要素:广场绿地街道建筑霓虹灯名城有哪些?岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件杭杭州州杭州苏苏州州苏州厦厦门门厦门武武汉汉武汉南南京京南京南南京京南京古代城市的要素古代城市的要素:水壕水壕城墙城墙古城知多少古城知多少?古代城市的要素:水壕城墙古城知多少?岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件现代城市发展的趋势现代城市发展的趋势:城市交通一体化城市环境园林化城市管理法治化城市居民知识化城市产业服务化中心城区再造化城市信息数字化社会活动国际化城市发展个性化区域城市共生化生生态态节节能能标标志志现代城市发展的趋势:城市交通一体化城市环境园林化城市管理以以“都市印象都市印象”为主题创作水彩为主题创作水彩画、铅笔画。画、铅笔画。以“都市印象”为主题创作水彩画、铅笔画。岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件按动快门按动快门移动鼠标移动鼠标按动快门移动鼠标电脑美术作品欣赏电脑美术作品欣赏向日葵图片处理示例马赛克效果向日葵图片处理示例马赛克效果向日葵图片处理示例套色版画效果磨漆画效果向日葵图片处理示例套色版画效果磨漆画效果向日葵图片处理示例装饰画效果向日葵图片处理示例装饰画效果向日葵图片处理示例油画效果向日葵图片处理示例油画效果钢笔画效果水彩画效果人物头像艺术处理示例钢笔画效果水彩画效果人物头像艺术处理示例中国画风格的电脑绘画与艺术处理花鸟画效果浮雕效果中国画风格的电脑绘画与艺术处理花鸟画效果浮雕效果油画作品的图象合成油画作品的图象合成建筑与环境效果图设计建筑与环境效果图设计标志设计不同色彩、材质与肌理形成的不同效果标志设计不同色彩、材质与肌理形成的不同效果标志设计不同色彩、材质与肌理形成的不同效果标志设计不同色彩、材质与肌理形成的不同效果标志设计不同色彩、材质与肌理形成的不同效果标志设计不同色彩、材质与肌理形成的不同效果标志设计不同色彩、材质与肌理形成的不同效果标志设计不同色彩、材质与肌理形成的不同效果标志设计不同色彩、材质与肌理形成的不同效果标志设计不同色彩、材质与肌理形成的不同效果平面设计示例平面设计示例平面设计示例平面设计示例电脑图形、图像教学进入课堂展示了宽广的前景电脑图形、图像教学进入课堂展示了宽广的前景2005年广州美院本科毕业生作品展览一角2005年广州美院本科毕业生作品展览一角多向老多向老师和和书本学本学习，多，多实践和践和练习，你一定会成你一定会成为电脑图像高手！像高手！多向老师和书本学习，多实践和练习，你一定会成为电多变的字体设计多变的字体设计4导入：数字美术字欣赏1235字体的演变及字体设计的概念知识探究：字体设计的分类课堂练习14导入：数字美术字欣赏1235字体的演变及字体设计的概念知识数字美术字欣赏数字美术字欣赏岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件字体设计的概念文字设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。文字设计是人类生产与实践的产物，是随着人类文明的发展而逐步成熟的。标准字体是指经过设计的专用以表现企业名称或品牌的字体字体设计故标准字体设计，包括企业名称标准字和品牌标准字的设计。重要性：标准字体是企业形象识别系统中基本要素之一，应用广泛，常与标志联系在一起，具有明确的说明性，可直接将企业或品牌传达给观众，与视觉、听觉同步传递信息，强化企业形象与品牌的诉求力，其设计的重要性与标志具有同等重要地位。字体设计的概念文字设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心说一说：下列作品给你带来了什么感受？说一说：下列作品给你带来了什么感受？创意设计创意设计作业练习作业练习（1）尝试设计自己的名字。（2）寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的字体。创意设计作业练习（1）尝试设计自己的名字。个性化网页设计个性化网页设计个性化网页设计岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件网页艺术设计的风格 一、网页设计中常见的形式风格 网页设计的发展历史不长，其风格主要受到现代主义设计和后现代主义设计两大设计思潮的影响。网页艺术设计的风格一、网页设计中常见的形式风格 现代主义设计主张形式遵循功能，推崇功能主义、理性主义，强调以客观的物性规律来决定和左右人的主观的人性的规律。现代主义设计风格形式单纯，强调功能、具有反装饰性、理性化和系统化的特点。受现代主义设计思想影响的网页设计，一般具有简洁明确的版式编排、理性科学的页面构成、清晰流畅的导航层级，其设计具有良好页面结构和完善的信息传达功能。现代主义设计主张形式遵循功能，推崇功能主义、理性 后现代主义设计是对现代主义的一种反动，反映了人们对于人情和人性的追求。后现代主义设计从现代主义的强调理性与功能回归到注重感性和多元化。它强调以人为本，通过追求直觉、趣味和人性化来传达对个体存在价值的关注，从而呈现出纷繁复杂的设计面貌。后现代主义设计是对现代主义的一种反动，反映了人们 从纯粹的形式表现来看，网页设计的风格可以分为以下几种类型：1.简洁风格 简洁风格是以简洁、单纯的文字、图形设计实现页面高度功能化、理性化的网页设计风格。从纯粹的形式表现来看，网页设计的风格可以分为以下几岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件2.装饰风格装饰风格以多种传统和非传统的装饰手法为特征的网页设计风格。2.装饰风格岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件3.构成风格构成风格是指以点线面作为主要的设计元素对版面进行构成的设计风格。3.构成风格岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件二、形成自己的风格二、形成自己的风格1.要坚持原创。要坚持原创。2.要不断充实自己，完善自己。要不断充实自己，完善自己。三、风格设计中应避免的几个错误三、风格设计中应避免的几个错误1.“满满”。2.“花花”。3.“闪闪”。二、形成自己的风格三、风格设计中网页艺术设计风格赏析网页艺术设计风格赏析岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件商商场环境境扫描描商场环境扫描商场环境设计商场环境设计1、通道与服、通道与服务设施施设计；2、照明与色彩、照明与色彩设计；3、音响、音响设置与气味置与气味设计；4、通、通风设施、地板与施、地板与停停车场设计。（基本（基本辅助助设施施设计）商场环境设计1、通道与服务设施设计；照明与色彩设计照明与色彩设计一、照明一、照明设计：目的：目的：传达商品信息、展达商品信息、展现商品魅力。商品魅力。具体分具体分为：1、基本照明：、基本照明：“基本照明基本照明”，确保能，确保能见度度营造整造整洁宁静、光宁静、光线适宜的适宜的购物物环境。境。2、重点照明：又叫、重点照明：又叫“商品照明商品照明”。突出商品突出商品优异的品异的品质，增添魅力。，增添魅力。3、装、装饰照明：又叫照明：又叫“气氛照明气氛照明”。装装饰效果或效果或强调重点重点销售区域而售区域而设置的照明。置的照明。照明与色彩设计一、照明设计：超市基本照明荧光灯带超市基本照明吸顶灯商品照明凸显商品魅力红色泛光红色泛光白色聚光白色聚光绿色装饰光绿色装饰光红色泛光白色聚光绿色装饰光岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件装装饰照明也称气氛照明，主要是通照明也称气氛照明，主要是通过一些色彩和一些色彩和动感上的感上的变化，以及智能化，以及智能照明控制系照明控制系统等，在有了基等，在有了基础照明的照明的情况下，加以一些照明来装情况下，加以一些照明来装饰，令，令环境增添气氛。就算把它关了，也不会境增添气氛。就算把它关了，也不会使使环境境变得漆黑一片，但就会得漆黑一片，但就会对环境境的气氛造成影响。的气氛造成影响。装饰照明也称气氛照明，主要是通过大型超市对照明的要求如下：大型超市对照明的要求如下：a a创造良好的视觉条件，确保足够的照度和照明质量；创造良好的视觉条件，确保足够的照度和照明质量；b b创造良好的商业氛围，吸引和诱导顾客的购物欲望；创造良好的商业氛围，吸引和诱导顾客的购物欲望；c c照明布置方式要有灵活性，以适应商品及货柜的变化；照明布置方式要有灵活性，以适应商品及货柜的变化；d.d.由于超市人员密集，当正常照明断电时，备用照明应确保由于超市人员密集，当正常照明断电时，备用照明应确保 正常活动的继续进行；正常活动的继续进行；e e必须配置应急事故照明、安全疏散照明，并按需设置广必须配置应急事故照明、安全疏散照明，并按需设置广 告照明及泛光照明等；告照明及泛光照明等；f f根据陈列商品种类的不同，光源的选择应突出显色性、色根据陈列商品种类的不同，光源的选择应突出显色性、色 温、亮度的变化，同时设计中要强调照明节能、照明安全、温、亮度的变化，同时设计中要强调照明节能、照明安全、光照的均匀、柔和、无眩光、管理维护方便等。光照的均匀、柔和、无眩光、管理维护方便等。大型超市对照明的要求如下：岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件照明与色彩设计照明与色彩设计二、色彩二、色彩设计：色彩色彩对消消费者的心情者的心情产生着影响力和冲生着影响力和冲击力。力。1、色彩感、色彩感觉：冷暖冷暖2、商品形象色：、商品形象色：指在不同大指在不同大类商品上，商品上，经常使用的能促常使用的能促进销售和便利使用的色彩或色售和便利使用的色彩或色调。大大类商品的商品的习惯色色调：（1）服装；）服装；（2）食品；）食品；（3）化）化妆品；品；（4）机）机电产品；品；（5）玩具和儿童文具；）玩具和儿童文具；（6）药品。品。3、性、性别、年、年龄、文化、文化对人人们色彩偏好的影响色彩偏好的影响照明与色彩设计二、色彩设计：学会搭配.学会感觉色彩文化环境文化环境（民族、文化、风俗）（民族、文化、风俗）生活环境生活环境（乡村、郊区、都市）（乡村、郊区、都市）色彩属性色彩属性（色相、明度、彩度）（色相、明度、彩度）个人特质个人特质（年龄、性别、个性、过去经验）（年龄、性别、个性、过去经验）色彩的感觉色彩的感觉（认知、感受、喜好）（认知、感受、喜好）文化环境生活环境色彩属性个人特质色彩的感觉一般来说，一般来说，文化水平较低或经济文化水平较低或经济不发达的国家或地区不发达的国家或地区的顾客偏爱比较鲜艳的顾客偏爱比较鲜艳的原色，喜好强烈的的原色，喜好强烈的对比色搭配；对比色搭配；文化水平较高或经济文化水平较高或经济较发达的国家或地区较发达的国家或地区的顾客偏爱浅淡的中的顾客偏爱浅淡的中间色，喜好柔和的协间色，喜好柔和的协调搭配。调搭配。培养色彩感觉一般来说，台湾微台湾微风超市采用深色超市采用深色货架配合白色的灯光、碣架配合白色的灯光、碣红色地色地专，使整个空使整个空间既沉着又亮既沉着又亮丽，好像一个身穿黑色晚装的，好像一个身穿黑色晚装的优雅美人，雅美人，华丽中中带有有贵气。气。台湾微风超市采用深色货架配合白色的灯光、碣红色地专，商品形象色的演变岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件 =实务训练实务训练3=3=设设计计创创意意训训练练=店铺，可以设想为超市，也可以设想为某专营商店店铺，可以设想为超市，也可以设想为某专营商店（例如：服装店、水果店、餐厅等）（例如：服装店、水果店、餐厅等）前提：前提：结合上次训练经验，提出小组超市（店铺）命名结合上次训练经验，提出小组超市（店铺）命名（体现独特性、个性化）（体现独特性、个性化）任务：任务：根据小组超市（店铺）的命名以及经营特点进行以下根据小组超市（店铺）的命名以及经营特点进行以下相关设计训练：相关设计训练：1、店铺色彩设计、店铺色彩设计商品色、宣传色与店铺空间色（地板、墙壁、天花板、商品色、宣传色与店铺空间色（地板、墙壁、天花板、货架）等的设计与搭配；货架）等的设计与搭配；2、店铺背景乐设计、店铺背景乐设计与店名、店内经营以及色彩设计要尽量协调统一；与店名、店内经营以及色彩设计要尽量协调统一；=实务训练3=店铺环境设计=设计创展示设计展示设计1、别墅内部展示本方案在背景设计方面试图与外部环境相贯穿，形态统一、色彩统一、工艺统一、格调统一使空间具有流畅、开阔、柔美的设计意匠，主体配以美式家具体现折中、大气。饰品搭配演绎业主丰富的生活内涵及审美情趣，各层功能空间清晰、顺畅、顾盼有致。材料质感与色彩表达强烈活泼，整体设计坦率自然又跌宕起伏。1、别墅内部展示本方案在背景设计方面试图与外部环2.服装展示设计 图中的主体色块运用了红色和灰色，而图中大背景的白色块和红色行成了强烈的对比，灰色在平衡色彩的 强烈对比的同时，也和红色起了一定的对比重用，而主题的文字上也用到了黑色和红色的对比。将一个大的展示空间划分成若干展区、交通区、休息区和售货区，做到空间组合有序、科学合理，眉目清楚，让观众比较识别。2.服装展示设计图中的主体色块运用了红色和灰色，而图中3.家装展示本案整体格局大气、空旷、统一，同时又摈弃了欧式风格的奢华和繁冗，以米白、米黄为主要色调，装饰的图案也以菱角分明的矩形为主，呈现清清淡淡的素雅格调。形态统一、色彩统一、工艺统一、格调统一在局部吊顶、壁炉、壁画、水晶灯等细节装饰上，又完美的展现了欧式风格应有的精细，使得别墅大方、简洁、素雅却又不失贵气，主人高雅的品味和深邃的内涵，在这片简约的和谐中荡漾开来。3.家装展示本案整体格局大气、空旷、统一，同时4.商业空间展示设计造型设计上有特色，在色彩、照明、装饰手法上别出心裁，在布置方式上将展示陈列生活化和人性化、现场化。空间环境的开放性，通透流动性、可塑性和有机性。给人以自由，给人以亲切，让人可感、可知、可以自由进出入，参观和交流。利用由光感折射、光感捕捉、动态光感及明暗差异性给人一种很好的视觉效果。4.商业空间展示设计造型设计上有特色，在色彩、5.瑜伽室展示设计的整体色调以金色为主.由前厅一直贯穿到整个空间的三角形黑白掉片的穿插，打破了空间的平稳，让整个空间鲜亮、生动起来。照明设计是通过层叠变化的吊灯造型，丰富了整个空间的变化关系。在材料运用中，大量采用了不同质感的皮料。通过灯光的诠释，使柜门、屏风、房门等处不同金色皮质，充满细腻而极致的品质魅力。5.瑜伽室展示设计的整体色调以金色为主.由前厅一6.椅子的展示 商品的人性化最为重要，主要的是让顾客满意，所以要站在顾客的角度去看待和设计一些惯用的生活用品，此产品设计匠心独运，很人性化，符合人体弯曲的每一个幅度。作为椅子的展示设计，单单放个椅子作为展示，有那么一点单调，可以运用一些动态陈列或者一些辅助空间，从而使椅子的展示能更好的展示在参观者、消费者面前。6.椅子的展示商品的人性化最为重要，主要的是让顾客满意，7.大型舞台效果展示 通过高新科技技术影象等手段形成一种空间上的变化，使空间成为一种流动的空间，使人感觉在里面穿梭，仿佛就在空间中漫游，整个展厅的旋转，都使展品和观众更接近，更好的为产品做了宣传。利用由光感折射、光感捕捉、动态光感及明暗差异性的一些共性来衬托主题。影视传媒介入与舞台效果中，从而使展示的整体效果产生了质的飞跃，增添了无穷的魅力与风采。通过基本照明、局部照明、特殊照明渲染了气氛，形成视觉导向，产生运动感，增强立体感。利用和强调特殊的照明来制造吸引力，以吸引观众的注意力。7.大型舞台效果展示通过高新科技技术影象等手段形成一公共环境中的景观小品公共环境中的景观小品 公共环境中的景观小品一一、景景观观小小品品简简介介1.什么是景观小品呢？一、景观小品简介1.什么是景观小品呢？一一、景景观观小小品品简简介介 1.什么是景观小品呢？景观小品：是景区中供休息、装饰、照明、展示和为园林管理及方便游人之用的小型建筑设施，一般没有内部空间，体量小巧，造型别致。2.景观小品的特点：体量较小；色彩单纯，对空间起点缀作用；既具有实用功能，又具有精神功能。一、景观小品简介1.什么是景观小品呢？体量较小；3 3.景景观观小小品品的的主主要要功功能能 美化环境：美化环境：景观设施与小品的艺术特性与审美效果，加强景观设施与小品的艺术特性与审美效果，加强了景观环境的艺术氛围，创造了美的环境。了景观环境的艺术氛围，创造了美的环境。3.景观小品的主要功能美化环境：3 3.景景观观小小品品的的主主要要功功能能标示区域特点：标示区域特点：优秀的景观设施与小品具有特定区域的特征，优秀的景观设施与小品具有特定区域的特征，能反映出该小区景观的特点。通过这些景观中的能反映出该小区景观的特点。通过这些景观中的设施与小品可以提高区域的识别性。设施与小品可以提高区域的识别性。3.景观小品的主要功能标示区域特点：3 3.景景观观小小品品的的主主要要功功能能实用功能：实用功能：景观小品尤其是景观设施，主要目的就是给景观小品尤其是景观设施，主要目的就是给游人提供在景观活动中所需要的生理、心里等各游人提供在景观活动中所需要的生理、心里等各方面的服务，如休息、照明、观赏、导向、交通、方面的服务，如休息、照明、观赏、导向、交通、健身等的需求。健身等的需求。3.景观小品的主要功能实用功能：3 3.景景观观小小品品的的主主要要功功能能提高整体环境品质：提高整体环境品质：通过这些艺术品和设施的设计来表现景观主题，通过这些艺术品和设施的设计来表现景观主题，可以引起人们对环境和生态以及各种社会问题的可以引起人们对环境和生态以及各种社会问题的关注，产生一定的社会文化意义，改良景观的生关注，产生一定的社会文化意义，改良景观的生态环境，提高环境艺术品位和思想境界，提升整态环境，提高环境艺术品位和思想境界，提升整体环境品质。体环境品质。3.景观小品的主要功能提高整体环境品质：岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件小小结结：景观中的艺术作品同其他的艺术形式相比，更加注重公共的交流、互动，注意“社会精神”的体现，将艺术与自然、社会融为一体，将艺术拉进大众化之中，通过雕塑、壁画、装置以及公共设施等艺术形式来表现大众的需求和生活状态。所以，从某种意义上来说，室外景观小品就是我们所说的公共艺术品。小结：景观中的艺术作品同其他的艺术形式相比，更加注重景观模型的设计景观模型的设计景观模型欣赏景观模型欣赏岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件课堂作业：手工制作景观模型课堂作业：手工制作景观模型灯光夜景岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件有什么同？有什么同？比一比：比一比：比一比：亮色亮色暗色暗色亮色暗色岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件画一张五光十色的美丽夜景吧！画一张五光十色的美丽夜景吧！画一张五光十色的美丽夜景吧！自然自然设计设计自然设计岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件下面我们来看看自然界中的肌理岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件模拟自然界的形态特征，自己创作一个生活日用品模拟自然界的形态特征，自己创作一个生活日用品岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件校园艺术长廊校园艺术长廊岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件岭南版九年级下册初三美术全册ppt课件1、文艺复兴时期为什么会人才辈出？、文艺复兴时期为什么会人才辈出？2、本课介绍的作品怎样体现了人文主义思想？、本课介绍的作品怎样体现了人文主义思想？思考1、文艺复兴时期为什么会人才辈出？