第十课-陪侍郎叔游洞庭醉后其三课件

第十课陪侍郎叔游洞庭醉后（其三）李白李白 第十课陪侍郎叔游洞庭醉后（其三）李白 导入新课导入新课同学们：我们对李白应该不陌生，他的生平思想及其创作，可一言蔽之曰：“奇。”他的身世经历极富传奇性，并存在许多谜，生是谜，死也是谜，经历交游更多谜。如“夜梦太白星而生”、“醉中捉月而亡”、“铁杵成针”、“力士脱靴”、“贵妃捧砚”等等皆是传奇。今天，我们就来学习他的作品，了解他的生平。导入新课同学们：我们对李白应该不陌生，他的生平思想及其创作，李李 白白李 白李李 白白李 白李李 白白李 白5李李 白白李白（公元李白（公元701762701762）字太白，）字太白，号青莲居士。出生于号青莲居士。出生于碎叶（今吉尔吉斯斯碎叶（今吉尔吉斯斯坦境内）。五岁随父坦境内）。五岁随父到四川昌隆（今四川到四川昌隆（今四川江油）。其父李客，江油）。其父李客，生平事迹不详。李白生平事迹不详。李白青壮年时家境富裕，青壮年时家境富裕，轻财好施。轻财好施。李 白李白（公元701762）字太白，号青莲居士。出生李李 白白李 白李白的思想和生活道路李白的思想和生活道路 李白的思想和生活道路，可分为五个阶段李白的思想和生活道路，可分为五个阶段从五岁到二十四岁（从五岁到二十四岁（705724705724），是在蜀中读），是在蜀中读书和任侠时期。书和任侠时期。从二十四岁到四十二岁（从二十四岁到四十二岁（724742724742），是追求），是追求功业时期。功业时期。从四十二岁到四十四岁（从四十二岁到四十四岁（742744742744），是供奉），是供奉翰林时期。翰林时期。从四十四岁到五十五岁（从四十四岁到五十五岁（744755744755），是诗人），是诗人的漫游时期，也是其思想极为复杂的时期。的漫游时期，也是其思想极为复杂的时期。从五十五岁到六十二岁（从五十五岁到六十二岁（755762755762），是报国），是报国蒙冤时期。蒙冤时期。李白的思想和生活道路 李白的思想和生活道路，可分为五个阶段李白的形象李白的形象 李白的形象 李白的形象李白的形象挥翰如酒，纵饮不羁，挥翰如酒，纵饮不羁，放任自在，笑傲礼法；放任自在，笑傲礼法；天赋仙姿，不同凡俗，天赋仙姿，不同凡俗，行为特异，超越常规。行为特异，超越常规。李白的形象挥翰如酒，纵饮不羁，“以气夺人以气夺人”的李白诗的李白诗比喻的新鲜、想象的奇特、夸比喻的新鲜、想象的奇特、夸张的大胆，虽有过人之处，可张的大胆，虽有过人之处，可是只凭这些显然不足以产生那是只凭这些显然不足以产生那么强大的艺术力量。李白乃是么强大的艺术力量。李白乃是以气夺人。以气夺人。“以气夺人”的李白诗比喻的新鲜、想象的奇特、夸张的大胆，虽有李白的个性与盛唐精神李白的个性与盛唐精神 李白的个性李白的个性（1 1）崇尚自由）崇尚自由（2 2）兼收并蓄）兼收并蓄（3 3）极度自信）极度自信（4 4）自我意识的高度发展）自我意识的高度发展因为有大格局与大境界，因而有大成就。因为有大格局与大境界，因而有大成就。李白的个性与盛唐精神 李白的个性李白的个性与盛唐精神李白的个性与盛唐精神 大唐的精神是盛世的开放与达观，是恣情的忘我与自我，而在三百年有唐一代出现了无数风流人物，他们用自己的轶事实践着大唐盛世的情怀，用自己的心灵感受着唐代最最自由的时代气质。其中最集中的代表者就是诗人李白，他传奇的一生，独特而张扬的个性使他成为中国的一种文化符号，只有他能向世人展示绝对自由的驭风而行。李白的个性与盛唐精神 大唐的精神是盛世的开放与达观，是恣情的李白的才能与理想的错位李白的才能与理想的错位（1 1）李白的才能：艺术家的气质、诗）李白的才能：艺术家的气质、诗人的妙笔、超乎世事的思维人的妙笔、超乎世事的思维（2 2）李白的弱点：思想比较幼稚，对）李白的弱点：思想比较幼稚，对于人际交往不是很在行，行动做事不谨于人际交往不是很在行，行动做事不谨慎，并无治国为政的政治才能。不够冷慎，并无治国为政的政治才能。不够冷静。静。（3 3）李白的理想：）李白的理想：“管晏管晏”自比，姜自比，姜太公自比。太公自比。（4 4）李白的错位：没有发挥优长。）李白的错位：没有发挥优长。李白的才能与理想的错位（1）李白的才能：艺术家的气质、诗人的思考与讨论思考与讨论什么是人才？怎样才能使自己成为什么是人才？怎样才能使自己成为符合时代需要的人才。如果你是李符合时代需要的人才。如果你是李白的职业咨询师，你将怎样给他进白的职业咨询师，你将怎样给他进行职业规划？行职业规划？思考与讨论什么是人才？怎样才能使自己成为符合时代需要的人才。学习课文学习课文刬却君山好，刬却君山好，平铺湘水流。平铺湘水流。巴陵无限酒，巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。醉杀洞庭秋。学习课文刬却君山好，翻译课文翻译课文最好能铲去君山，让湘水畅最好能铲去君山，让湘水畅快地四处流淌。这巴陵浩浩快地四处流淌。这巴陵浩浩荡荡的江水啊，仿佛都变成荡荡的江水啊，仿佛都变成了美酒，醉杀了整个洞庭湖了美酒，醉杀了整个洞庭湖地区，你看那满山的红叶，地区，你看那满山的红叶，不就是洞庭之秋醉后的容颜不就是洞庭之秋醉后的容颜吗！吗！翻译课文最好能铲去君山，让湘水畅快地四处流淌。这巴陵浩浩荡荡写作背景写作背景陪侍郎叔游洞庭醉后三首陪侍郎叔游洞庭醉后三首是李白的一组纪游诗。它是李白的一组纪游诗。它由三首五言绝句组成。三首由三首五言绝句组成。三首均可独立成章，其中第三首，均可独立成章，其中第三首，更是具有独特构思的抒情绝更是具有独特构思的抒情绝唱。唱。写作背景陪侍郎叔游洞庭醉后三首是李白的一组纪游诗。它由三写作背景写作背景此诗作于乾元二年（759）秋。是年春，李白在流放夜郎途中，行至巫山，幸遇大赦放还。九死一生，喜出望外，立即“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，赶忙返至江夏。李白获得自由以后，为什么迫不及待地返至江夏呢？“天地再新法令宽，夜郎迁客带霜寒”（江夏赠韦南陵冰），原来他又对朝廷产生了幻想，希望朝廷还能用他。但是他在江夏活动了一个时期，毫无结果，幻想又落空了，只好离开江夏，出游湘中。在岳州遇到族叔李晔，时由刑部侍郎贬官岭南。他们此次同游洞庭，其心情是可以想见的。写作背景此诗作于乾元二年（759）秋。是年春，李白在流放夜郎写作背景写作背景李白才华横溢，素有远大抱负，而朝政昏暗，李白才华横溢，素有远大抱负，而朝政昏暗，使他一生蹭蹬不遇，因而早就发出过使他一生蹭蹬不遇，因而早就发出过“大道如大道如青天，我独不得出青天，我独不得出”的感叹，而今到了晚年，的感叹，而今到了晚年，九死一生之余，又遭幻想破灭，竟至无路可走，九死一生之余，又遭幻想破灭，竟至无路可走，数十年愤懑，便一齐涌上心头。因此当两人碧数十年愤懑，便一齐涌上心头。因此当两人碧波泛舟，开怀畅饮之际，举眼望去，兀立在洞波泛舟，开怀畅饮之际，举眼望去，兀立在洞庭湖中的君山，挡住湘水不能一泻千里直奔长庭湖中的君山，挡住湘水不能一泻千里直奔长江大海，就好象他人生道路上的坎坷障碍，破江大海，就好象他人生道路上的坎坷障碍，破坏了他的远大前程。于是，发出了坏了他的远大前程。于是，发出了“刬却君山刬却君山好，平铺湘水流好，平铺湘水流”的奇想。的奇想。写作背景李白才华横溢，素有远大抱负，而朝政昏暗，使他一生蹭蹬讲解课文讲解课文他要铲去君山，表面上是为了让他要铲去君山，表面上是为了让浩浩荡荡的湘水毫无阻拦地向前浩浩荡荡的湘水毫无阻拦地向前奔流，实际上这是抒发他心中的奔流，实际上这是抒发他心中的愤懑不平之气。他多么希望铲除愤懑不平之气。他多么希望铲除世间的不平，让自己和一切怀才世间的不平，让自己和一切怀才抱艺之士有一条平坦的大道可走抱艺之士有一条平坦的大道可走啊！然而，这毕竟是浪漫主义的啊！然而，这毕竟是浪漫主义的奇思幻想。君山是铲不平的，世奇思幻想。君山是铲不平的，世路仍然是崎岖难行。路仍然是崎岖难行。讲解课文他要铲去君山，表面上是为了让浩浩荡荡的湘水毫无阻拦地讲解课文讲解课文“何以解忧，惟有杜康何以解忧，惟有杜康”，还是尽情地喝，还是尽情地喝酒吧！诗人醉了，从醉眼里看洞庭湖中的酒吧！诗人醉了，从醉眼里看洞庭湖中的碧波，好象洞庭湖水都变成了酒，而那君碧波，好象洞庭湖水都变成了酒，而那君山上的红叶不就是洞庭之秋的绯红的醉颜山上的红叶不就是洞庭之秋的绯红的醉颜吗？于是又发出了浪漫主义的奇想：吗？于是又发出了浪漫主义的奇想：“巴巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。陵无限酒，醉杀洞庭秋。”这两句诗，既这两句诗，既是自然景色的绝妙的写照，又是诗人思想是自然景色的绝妙的写照，又是诗人思想感情的曲折的流露，流露出他也希望象洞感情的曲折的流露，流露出他也希望象洞庭湖的秋天一样，用洞庭湖水似的无究尽庭湖的秋天一样，用洞庭湖水似的无究尽的酒来尽情一醉，借以冲去积压在心头的的酒来尽情一醉，借以冲去积压在心头的愁闷。愁闷。讲解课文“何以解忧，惟有杜康”，还是尽情地喝酒吧！诗人醉了，讲解课文讲解课文 这首诗，前后两种奇想，表面上似乎这首诗，前后两种奇想，表面上似乎各自独立，实际上却有着内在联系，各自独立，实际上却有着内在联系，联系它们的纽带就是诗人壮志未酬的联系它们的纽带就是诗人壮志未酬的千古愁、万古愤。酒和诗都是诗人借千古愁、万古愤。酒和诗都是诗人借以抒愤懑、豁胸襟的手段。只有处在以抒愤懑、豁胸襟的手段。只有处在这种心情下的李白，才能产生这样奇这种心情下的李白，才能产生这样奇特的想象；也只有这样奇特的想象，特的想象；也只有这样奇特的想象，才能充分表达此时此际李白的心情。才能充分表达此时此际李白的心情。讲解课文 这首诗，前后两种奇想，表面上似乎各自独立，实际上讲解课文讲解课文李白在江夏时期写过一首李白在江夏时期写过一首江夏赠韦南陵冰江夏赠韦南陵冰，内容也是醉后抒愤懑之作。中有句云：内容也是醉后抒愤懑之作。中有句云：“人闷还人闷还心闷，苦辛长苦辛。愁来饮酒二千石，寒灰重暖心闷，苦辛长苦辛。愁来饮酒二千石，寒灰重暖生阳春。生阳春。”“”“我且为君捶碎黄鹤楼，君亦为吾倒我且为君捶碎黄鹤楼，君亦为吾倒却鹦鹉洲。却鹦鹉洲。”此诗的此诗的“刬却君山好刬却君山好”，用意与彼，用意与彼正同。假若我们一定要追问正同。假若我们一定要追问“捶碎黄鹤楼捶碎黄鹤楼”、“倒却鹦鹉洲倒却鹦鹉洲”和和“刬却君山刬却君山”的动机与目的是什的动机与目的是什么？即使起李白于地下，恐怕他自己也说不出究么？即使起李白于地下，恐怕他自己也说不出究竟，可能只会这样回答：竟，可能只会这样回答：“我自抒我心中不平之我自抒我心中不平之气耳！气耳！”讲解课文李白在江夏时期写过一首江夏赠韦南陵冰，内容也是醉讲解课文讲解课文浪漫主义的奇想：浪漫主义的奇想：“巴陵无限酒，醉杀洞巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。庭秋。”这两句诗，既是实写自然景色，这两句诗，既是实写自然景色，又是诗人思想感情的曲折的流露，表达他又是诗人思想感情的曲折的流露，表达他实写象洞庭湖的秋天一样，用洞庭湖水似实写象洞庭湖的秋天一样，用洞庭湖水似的无穷尽的酒来尽情一醉，借以解忧的愿的无穷尽的酒来尽情一醉，借以解忧的愿望。这首诗，前后两种奇想，表面上似乎望。这首诗，前后两种奇想，表面上似乎各自独立，实际上却有着内在联系，联系各自独立，实际上却有着内在联系，联系它们的纽带就是诗人壮志未酬的悲愤。酒它们的纽带就是诗人壮志未酬的悲愤。酒和诗都是诗人借以抒愤懑、豁胸襟的手段。和诗都是诗人借以抒愤懑、豁胸襟的手段。讲解课文浪漫主义的奇想：“巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。”这两句诗艺术特色艺术特色1.1.思想感情的瞬息万变与艺术思想感情的瞬息万变与艺术结构的腾挪跌宕完美地结合。结构的腾挪跌宕完美地结合。2.2.语言高华明朗，自然与豪放语言高华明朗，自然与豪放和谐结合。和谐结合。艺术特色1.思想感情的瞬息万变与艺术结构的腾挪跌宕完美地结合谢谢！谢谢！谢谢！