第八单元-第26讲-免疫调节课件

返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 1.人人体体免免疫疫系系统在在维持持稳态中中的的作作用用()。2.艾滋病的流行和艾滋病的流行和预防防()。1.人体免疫系统在维持稳态中的作用()。2.艾滋病的流栏目导航考点一人体免疫系统的组成、类型与功能考点一人体免疫系统的组成、类型与功能考点二体液免疫与细胞免疫考点二体液免疫与细胞免疫考点三免疫失调考点三免疫失调小结升华区小结升华区随堂演练区随堂演练区栏目导航考点一人体免疫系统的组成、类型与功能返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 考点一人体免疫系统的组成、类型与功能考点一人体免疫系统的组成、类型与功能1免疫系统的组成免疫系统的组成考点一人体免疫系统的组成、类型与功能1免疫系统的组成返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2免疫的类型免疫的类型类型类型非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫形成形成_后天接触病原体之后获得后天接触病原体之后获得特点特点无特异性无特异性_组成组成第一道防线：第一道防线：_第二道防线：体液中的杀菌物质和第二道防线：体液中的杀菌物质和_第三道防线：主要由免疫器官和第三道防线：主要由免疫器官和_借助血液循环和借助血液循环和_而组成而组成生来就有生来就有有特异性有特异性皮肤、黏膜皮肤、黏膜吞噬细胞吞噬细胞免疫细胞免疫细胞淋巴循环淋巴循环2免疫的类型类型非特异性免疫特异性免疫形成_返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 3免疫系统的功能免疫系统的功能(1)防卫功能：抵御防卫功能：抵御_的攻击。的攻击。(2)监监控控和和清清除除功功能能：监监控控并并清清除除体体内内已已经经_或或因因其其他他因因素素而而被被破破坏坏的的细胞，以及细胞，以及_的细胞。的细胞。病原体病原体衰老衰老癌变癌变3免疫系统的功能病原体衰老癌变返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 细节拾遗细节拾遗1(阅读教材必修教材必修3 P35图解解)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？提提示示免免疫疫活活性性物物质并并非非都都由由免免疫疫细胞胞产生生，如如唾唾液液腺腺、泪泪腺腺细胞胞都都可可产生生溶溶菌菌酶。2(阅读教材必修教材必修3 P36免疫系免疫系统的防的防卫功能的第一自然段功能的第一自然段)溶菌酶杀菌一定为溶菌酶杀菌一定为第二道防线吗？第二道防线吗？提示提示溶菌溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌，菌，则为第一道防第一道防线，若在血若在血浆中中杀菌，菌，则为第二道防第二道防线。细节拾遗返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 基础小测基础小测1判断下列叙述的正误。判断下列叙述的正误。(1)T淋巴细胞和淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的()(2)吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用()(3)淋巴细胞包括淋巴细胞包括B细胞、细胞、T细胞和吞噬细胞细胞和吞噬细胞()(4)非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用()(5)唾液中的杀菌物质属于第二道防线唾液中的杀菌物质属于第二道防线()(6)体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能()基础小测 返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2据据图图分分析析淋淋巴巴细细胞胞的的起起源源与分化。与分化。(1)细胞细胞和和分别是哪种细胞？它们的起源相同，但种类不同，是否因为它分别是哪种细胞？它们的起源相同，但种类不同，是否因为它们细胞核中的遗传物质不同？们细胞核中的遗传物质不同？提示提示 和和 分分别是是B细胞和胞和T细胞。它胞。它们细胞核中的胞核中的遗传物物质相同，之所以相同，之所以种种类不同，是因不同，是因为基因的基因的选择性表达。性表达。(2)图中的图中的 是何种细胞？该细胞的来源有哪些？是何种细胞？该细胞的来源有哪些？提示提示 是是浆细胞，胞，浆细胞可由胞可由B细胞和胞和记忆B细胞分化而来。胞分化而来。2据图分析淋巴细胞的起源与分化。(1)细胞和分别是哪种返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 1明辨有关免疫细胞和免疫活性物质的三个明辨有关免疫细胞和免疫活性物质的三个“并非并非”强化生命观念中的知强化生命观念中的知识辨析识辨析(1)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生。如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌免疫活性物质并非都由免疫细胞产生。如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶。酶。(2)溶菌酶并非只在第二道防线中发挥作用。如唾液、泪液中的溶菌酶属于第溶菌酶并非只在第二道防线中发挥作用。如唾液、泪液中的溶菌酶属于第一道防线，体液中的溶菌酶则属于第二道防线，但溶菌酶的杀菌作用一定属于非特一道防线，体液中的溶菌酶则属于第二道防线，但溶菌酶的杀菌作用一定属于非特异性免疫。异性免疫。(3)吞噬细胞并非只参与非特异性免疫。吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参吞噬细胞并非只参与非特异性免疫。吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫。与特异性免疫。1明辨有关免疫细胞和免疫活性物质的三个“并非”强化生命观返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2正确判断非特异性免疫和特异性免疫正确判断非特异性免疫和特异性免疫强化思维方法强化思维方法2正确判断非特异性免疫和特异性免疫强化思维方法返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 3当中性粒细胞当中性粒细胞(吞噬细胞的一种吞噬细胞的一种)不能仅凭吞噬作用来消灭病菌时，会分解不能仅凭吞噬作用来消灭病菌时，会分解核膜以释放出自己的核膜以释放出自己的DNA NETS(DNA网网)来阻止病菌感染。有人推测中性粒细胞可来阻止病菌感染。有人推测中性粒细胞可能是由于启动了细胞周期蛋白，分解自己的核膜释放能是由于启动了细胞周期蛋白，分解自己的核膜释放DNA NETS，请你设计一实验，请你设计一实验检验这一观点是否正确检验这一观点是否正确(仅写出实验思路及结论仅写出实验思路及结论)。强化科学探究与社会责任强化科学探究与社会责任思路：思路：_。结论：结论：_。提示提示 取等量的两取等量的两组中性粒中性粒细胞，其中一胞，其中一组抑制中性粒抑制中性粒细胞周期蛋白胞周期蛋白(实验组)，另一，另一组不做相不做相应处理理(对照照组)，然后均将其暴露于大量病菌中，一段，然后均将其暴露于大量病菌中，一段时间后后检测并并对比比释放放DNA NETS的量相比的量相比对照照组，若抑制，若抑制组(实验组)DNA NETS的量降低或的量降低或者几乎没有，者几乎没有，则上述上述观点正确。点正确。3当中性粒细胞(吞噬细胞的一种)不能仅凭吞噬作用来消灭病菌返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 命题点一免疫细胞的来源与作用分析命题点一免疫细胞的来源与作用分析1(2020山东烟台月考山东烟台月考)如图表示淋巴细胞的起源和分化过程如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，表示不同种类的细胞，表示有关过程表示有关过程)，下列有关叙述正确的是，下列有关叙述正确的是()A图中所示细胞只有图中所示细胞只有a、b、c三类细胞能识别抗原三类细胞能识别抗原B产生抗体的细胞只能由产生抗体的细胞只能由b直接分化形成直接分化形成C过程都需要抗原的刺激才能发生过程都需要抗原的刺激才能发生Dc、d的功能各不相同，根本原因是的功能各不相同，根本原因是DNA不同不同C 命题点一免疫细胞的来源与作用分析C 返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 解解析析图中中a为T细胞胞，b为B细胞胞，c和和d分分别为效效应T细胞胞和和浆细胞胞，图中中能能识别抗抗原原的的有有记忆细胞胞、B细胞胞、T细胞胞和和效效应T细胞胞；产生生抗抗体体的的细胞胞是是浆细胞胞，可可由由B细胞胞(b)或或记忆细胞胞增增殖殖分分化化形形成成；在在抗抗原原的的刺刺激激下下，过程程才才能能发生生；c、d细胞胞都都来来源源于于造造血血干干细胞胞，其其核核DNA是是相相同同的的，因因基基因因的的选择性性表表达达导致致了了功功能能的的不同。不同。第八单元-第26讲-免疫调节课件返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2(全国卷全国卷)关于免疫细胞的叙述，错误的是关于免疫细胞的叙述，错误的是()A淋巴细胞包括淋巴细胞包括B细胞、细胞、T细胞和吞噬细胞细胞和吞噬细胞B血液和淋巴液中都含有血液和淋巴液中都含有T细胞和细胞和B细胞细胞C吞噬细胞和吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞细胞都属于免疫细胞D浆细胞通过胞吐作用分泌抗体浆细胞通过胞吐作用分泌抗体A 解解析析免免疫疫细胞胞包包括括淋淋巴巴细胞胞、吞吞噬噬细胞胞等等，根根据据淋淋巴巴细胞胞生生成成的的场所所，淋淋巴巴细胞又可分胞又可分为B细胞和胞和T细胞，所以胞，所以A项错误。2(全国卷)关于免疫细胞的叙述，错误的是()A 返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 命题点二免疫类型及其免疫防线的判断命题点二免疫类型及其免疫防线的判断 3(2020山东临沂模拟山东临沂模拟)人体中，体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体人体中，体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第几道防线，属于哪种免疫的第几道防线，属于哪种免疫()A第一道防线非特异性免疫第一道防线非特异性免疫B第二道防线特异性免疫第二道防线特异性免疫C第二道防线非特异性免疫第二道防线非特异性免疫D第三道防线特异性免疫第三道防线特异性免疫C 解解析析体体液液中中的的杀菌菌物物质和和吞吞噬噬细胞胞是是保保卫人人体体的的第第二二道道防防线，是是生生来来就就有有的的，人人都有，能人人都有，能对多种病原体有免疫作用，属于非特异性免疫。多种病原体有免疫作用，属于非特异性免疫。命题点二免疫类型及其免疫防线的判断 C 解析体液中的杀返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 4(2020山东济南模拟山东济南模拟)下图表示人体某种免疫过下图表示人体某种免疫过程，下列根据此图的叙述中，正确的是程，下列根据此图的叙述中，正确的是()A图中细胞图中细胞A是效应是效应T细胞细胞B该过程是人体免疫的第三道防线该过程是人体免疫的第三道防线C该过程属于特异性免疫该过程属于特异性免疫D该防线能防御多种病原体该防线能防御多种病原体D 解解析析A细胞胞能能穿穿过毛毛细血血管管壁壁，并并对病病原原体体进行行吞吞噬噬和和处理理，故故图中中的的A细胞胞为吞吞噬噬细胞胞，A项错误；该过程程表表示示吞吞噬噬细胞胞穿穿过毛毛细血血管管壁壁进入入组织液液吞吞噬噬病病原原体体，并并将将病病原原体体消消化化，属属于于人人体体免免疫疫的的第第二二道道防防线，B项错误；人人体体免免疫疫的的第第二二道道防防线属属于于非非特特异异性性免免疫疫，C项错误；多多数数情情况况下下，该防防线能能防防御御多多种种病病原原体体对机机体的侵体的侵袭，D项正确。正确。4(2020山东济南模拟)下图表示人体某种免疫过程，下列返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 考点二体液免疫与细胞免疫考点二体液免疫与细胞免疫1体液免疫体液免疫(1)参与细胞：参与细胞：_、T细胞、细胞、_、记忆细胞、记忆细胞、_。(2)免疫过程免疫过程吞噬细胞吞噬细胞B细胞细胞浆细胞浆细胞(3)结结果果：在在多多数数情情况况下下，浆浆细细胞胞产产生生的的_与与抗抗原原结结合合，形形成成_，进进 而而被吞噬细胞吞噬消化。被吞噬细胞吞噬消化。抗体抗体沉淀或细胞集团沉淀或细胞集团考点二体液免疫与细胞免疫1体液免疫吞噬细胞B细胞浆细返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2细胞免疫细胞免疫(1)参与细胞：吞噬细胞、参与细胞：吞噬细胞、_、记忆细胞、记忆细胞、_。(2)免疫过程免疫过程(3)结果：效应结果：效应T细胞可以与被抗原入侵的细胞可以与被抗原入侵的_密切接触，使其裂解死密切接触，使其裂解死亡，释放出亡，释放出_，最终被吞噬、消灭。，最终被吞噬、消灭。T细胞细胞效应效应T细胞细胞宿主细胞宿主细胞病原体病原体2细胞免疫T细胞效应T细胞宿主细胞病原体返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 细节拾遗细节拾遗1(观察教材必修察教材必修3 P37图216)效应效应T细胞怎样识别靶细胞？细胞怎样识别靶细胞？提示提示从靶从靶细胞暴露出来的抗原和靶胞暴露出来的抗原和靶细胞本身的特征物胞本身的特征物质。2(教材必修教材必修3 P38“侧栏问题”)说出接种疫苗不可以预防所有传染病的原因。说出接种疫苗不可以预防所有传染病的原因。提示提示因因为疫苗只疫苗只对特定的病原体起作用，有些特定的病原体起作用，有些传染病的病原体会染病的病原体会发生生变异，异，有些有些传染病的机理目前染病的机理目前还没有完全研究清楚，或者是没有完全研究清楚，或者是还没有研制出没有研制出针对这些疾病的些疾病的疫苗。疫苗。细节拾遗返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 基础小测基础小测如图为人体部分特异性免疫过程示意图，请据图回如图为人体部分特异性免疫过程示意图，请据图回答问题答问题(a、b、c表示细胞，表示细胞，表示过程表示过程)。(1)该特异性免疫属于该特异性免疫属于_，图中，图中b在人体在人体内可由内可由_经分裂、分化而来。经分裂、分化而来。(2)图中图中a、b、c、d能够识别抗原的是能够识别抗原的是_。(3)当抗原经过当抗原经过过程时，人体内产生过程时，人体内产生d过程的主过程的主要特点是要特点是_。(4)人体人体B淋巴细胞和淋巴细胞和T淋巴细胞都共同起源于淋巴细胞都共同起源于_；体液免疫和细胞免疫共同之处是；体液免疫和细胞免疫共同之处是_。体液免疫体液免疫B细胞和记忆细胞细胞和记忆细胞acd快、数量多快、数量多造血干细胞造血干细胞都属于特异性免疫都属于特异性免疫基础小测体液免疫B细胞和记忆细胞acd快、数量多返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 1抗原与抗体的区分抗原与抗体的区分强化生命观念中的概念辨析强化生命观念中的概念辨析(1)成分：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。成分：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。(2)来源：抗原并非都是外来物质来源：抗原并非都是外来物质(异物性异物性)，体内衰老、癌变的细胞也是抗原；，体内衰老、癌变的细胞也是抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。(3)抗体主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液抗体主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液(如乳汁如乳汁)中。中。1抗原与抗体的区分强化生命观念中的概念辨析返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2“三看法三看法”判断体液免疫和细胞免疫判断体液免疫和细胞免疫强化科学思维强化科学思维2“三看法”判断体液免疫和细胞免疫强化科学思维返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 3初次免疫的模型构建及判断技巧初次免疫的模型构建及判断技巧强化科学思维强化科学思维(1)图示：图示：(2)“三看法三看法”的判断：的判断：一一看看产生抗体产生抗体的浓度的浓度二次免疫比初次免疫产生的抗体二次免疫比初次免疫产生的抗体量多量多二二看看产生抗体产生抗体的速度的速度初次免疫时机体产生抗体的速度初次免疫时机体产生抗体的速度缓慢，二次免疫时机体反应迅速，缓慢，二次免疫时机体反应迅速，产生抗体的速度快产生抗体的速度快三三看看患病程度患病程度初次免疫比二次免疫时的机体患初次免疫比二次免疫时的机体患病程度重病程度重3初次免疫的模型构建及判断技巧强化科学思维一看产生抗体的返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 4科科学学家家为为了了研研究究免免疫疫系系统统的的组组成成和和免免疫疫细细胞胞的的起起源源、分分化化、作作用用，做做了了如如下实验，请结合图，据研究成果，分析讨论。下实验，请结合图，据研究成果，分析讨论。强化科学探究强化科学探究(1)经经1、2处理，说明小鼠处理，说明小鼠的免疫功能跟什么有关？的免疫功能跟什么有关？提示提示淋巴淋巴细胞。胞。(2)经经3、4、5、6、7处理，处理，想证明什么假设？想证明什么假设？提示提示来自骨髓的淋巴来自骨髓的淋巴细胞胞参与体液免疫，来自胸腺的淋巴参与体液免疫，来自胸腺的淋巴细胞参与胞参与细胞免疫。胞免疫。4科学家为了研究免疫系统的组成和免疫细胞的起源、分化、作用返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 命题点一抗原与抗体的辨析命题点一抗原与抗体的辨析1(2020吉林长春一模吉林长春一模)下列结构中不属于抗原的是下列结构中不属于抗原的是()A牛痘病毒牛痘病毒B细菌细菌C癌细胞癌细胞D自身正常细胞自身正常细胞D 解解析析抗抗原原包包括括：进入入人人体体的的外外来来物物质，如如细菌菌、病病毒毒、花花粉粉等等；非非正正常常组织：自自身身破破损、衰衰老老、死死亡亡或或病病变的的组织细胞胞，既既可可来来自自体体外外，也也可可来来自自体体内内。牛牛痘痘病病毒毒、细菌菌属属于于进入入人人体体的的外外来来物物质，属属于于抗抗原原；癌癌细胞胞对人人体体有有害害，能能引引起起免免疫疫反反应，属属于于抗抗原原；自自身身正正常常细胞胞不不会会受受到到免免疫疫系系统的的攻攻击，不不属属于于抗抗原原，故故选D项。命题点一抗原与抗体的辨析D 解析抗原包括：进入人体的返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2在制备抗毒血清时，需要将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这在制备抗毒血清时，需要将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒以及抗毒血清分别是一免疫反应和所用的蛇毒以及抗毒血清分别是()A非特异性免疫，抗原，抗体非特异性免疫，抗原，抗体B特异性免疫，抗体，抗原特异性免疫，抗体，抗原C细胞免疫，抗体，抗原细胞免疫，抗体，抗原D体液免疫，抗原，抗体体液免疫，抗原，抗体D 解解析析蛇蛇毒毒属属于于抗抗原原；抗抗毒毒血血清清中中含含有有相相应的的抗抗体体；能能产生生抗抗体体的的免免疫疫反反应属属于体液免疫，于体液免疫，D正确正确。2在制备抗毒血清时，需要将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 命题点二体液免疫和细胞免疫过程的判断命题点二体液免疫和细胞免疫过程的判断3(2019海南卷海南卷，T14)人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是()A抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解B某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损C病毒抗原和淋巴因子可参与病毒抗原和淋巴因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程细胞增殖分化成浆细胞的过程D效应效应T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解A 解解析析抗抗病病毒毒抗抗体体可可特特异异性性地地与与血血液液中中游游离离的的病病毒毒结合合形形成成细胞胞基基团或或沉沉淀淀，经吞吞噬噬细胞胞处理理消消化化掉掉，A错误；某某些些病病毒毒如如HIV可可破破坏坏其其感感染染的的T细胞胞从从而而造造成成免免疫疫系系统受受损，造造成成获得得性性免免疫疫缺缺陷陷病病，B正正确确；B细胞胞识别病病毒毒抗抗原原且且在在淋淋巴巴因因子子作作用用下下，可可以以增增殖殖分分化化成成浆细胞胞和和记忆细胞胞，C正正确确；效效应T细胞胞接接触触被被病病毒毒感感染染的的细胞后，可引起被感染胞后，可引起被感染细胞的裂解，胞的裂解，释放病毒，放病毒，D正确。正确。命题点二体液免疫和细胞免疫过程的判断A 解析抗病毒抗体返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 4(2020山山东泰安一模泰安一模)研究发现，人体内一类调节性研究发现，人体内一类调节性T细胞能表达出转录调细胞能表达出转录调节因子节因子FOXP3，可以调控其他多种免疫细胞的发育和功能。下列叙述错误的是，可以调控其他多种免疫细胞的发育和功能。下列叙述错误的是()AFOXP3可能在免疫细胞的细胞核内发挥作用可能在免疫细胞的细胞核内发挥作用BFOXP3基因突变可能导致人体免疫功能失调基因突变可能导致人体免疫功能失调C分化形成的效应分化形成的效应T细胞导致癌细胞裂解属于细胞免疫细胞导致癌细胞裂解属于细胞免疫DFOXP3基因只存在于调节性基因只存在于调节性T细胞和其他免疫细胞中细胞和其他免疫细胞中D 解解析析根根据据题意意可可知知，FOXP3属属于于转录调节因因子子，转录主主要要发生生在在细胞胞核核内内，因因此此可可以以确确定定FOXP3可可能能在在免免疫疫细胞胞的的细胞胞核核内内发挥作作用用，A项正正确确；FOXP3可可以以调控控其其他他多多种种免免疫疫细胞胞的的发育育和和功功能能，因因此此FOXP3基基因因突突变可可能能导致致人人体体免免疫疫功功能能失失调，B项正正确确；分分化化形形成成的的效效应T细胞胞导致致癌癌细胞胞裂裂解解属属于于细胞胞免免疫疫，C项正正确确；FOXP3基因存在于所有体基因存在于所有体细胞中，只是在胞中，只是在调节性性T细胞中胞中选择性表达，性表达，D项错误。4(2020山东泰安一模)研究发现，人体内一类调节性T细返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 5(2016全国卷全国卷)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破淋巴细胞破裂、裂、T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染。给淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染。给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题：新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题：(1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是_。(2)新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为_可诱导可诱导B淋巴细胞增殖、淋巴细胞增殖、分化成分化成_和记忆细胞，记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够和记忆细胞，记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够_，从而起到预防该肿瘤病的作用。，从而起到预防该肿瘤病的作用。(3)免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有这两种方式的共同点有_ _(答出两点即可答出两点即可)。免疫功能下降免疫功能下降 抗原抗原 浆细胞浆细胞 迅速增殖、分化，大量分泌抗体迅速增殖、分化，大量分泌抗体 能能运运输输生生物物大大分分子子等等；运运输输过过程程中中形形成成囊囊泡泡；需需要要消消耗耗能能量量(答出两点即可答出两点即可)5(2016全国卷)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 解解析析(1)由由题干干可可知知，动物物乙乙感感染染病病毒毒甲甲后后，可可引引起起乙乙的的B淋淋巴巴细胞胞破破裂裂和和T淋淋巴巴细胞胞功功能能丧失失，使使其其细胞胞免免疫疫和和体体液液免免疫疫丧失失，特特异异性性免免疫疫受受到到破破坏坏，免免疫疫功功能能下下降降，因因此此更更易易被被其其他他病病原原体体感感染染。(2)接接种种的的甲甲疫疫苗苗相相当当于于抗抗原原，可可刺刺激激机机体体的的B淋淋巴巴细胞胞增增殖殖、分分化化为浆细胞胞和和记忆细胞胞。记忆细胞胞可可以以在在抗抗原原消消失失后后很很长时间内内保保持持对抗抗原原的的记忆，当当再再次次接接触触这种种抗抗原原(病病毒毒甲甲)时，能能迅迅速速增增殖殖、分分化化形形成成浆细胞胞，快快速速产生生大大量量抗抗体体。(3)胞胞吞吞和和胞胞吐吐这两两种种物物质运运输方方式式的的共共同同点点是是能能运运输生物大分子等，运生物大分子等，运输过程中依靠膜的流程中依靠膜的流动性形成囊泡，需要消耗能量。性形成囊泡，需要消耗能量。解析(1)由题干可知，动物乙感染病毒甲后，可引起乙的B淋巴返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 命题点三与免疫有关的实验探究命题点三与免疫有关的实验探究 6(2020江苏南京模拟江苏南京模拟)甲、乙、丙三组小鼠的不同免疫器官被破坏，其中甲、乙、丙三组小鼠的不同免疫器官被破坏，其中甲组小鼠仅有体液免疫功能，乙组和丙组小鼠丧失了特异性免疫功能。现给三组小甲组小鼠仅有体液免疫功能，乙组和丙组小鼠丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是是()A甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏B 命题点三与免疫有关的实验探究 B 返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 解解析析骨骨髓髓中中的的造造血血干干细胞胞转移移到到胸胸腺腺中中分分化化形形成成T淋淋巴巴细胞胞，参参与与细胞胞免免疫疫和和大大部部分分的的体体液液免免疫疫，因因此此胸胸腺腺被被破破坏坏后后，细胞胞免免疫疫完完全全丧失失，仅保保留留部部分分体体液液免免疫疫。骨骨髓髓是是产生生造造血血干干细胞胞和和B淋淋巴巴细胞胞的的场所所，因因此此骨骨髓髓被被破破坏坏或或骨骨髓髓和和胸胸腺腺均均被被破破坏坏，机机体体的的免免疫疫功功能能丧失失，但但输入入造造血血干干细胞胞后后，仅骨骨髓髓被被破破坏坏的的，淋淋巴巴干干细胞胞可可以以在在胸胸腺腺中中分分化化形形成成T淋淋巴巴细胞胞，恢恢复复细胞胞免免疫疫功功能能，而而骨骨髓髓和和胸胸腺腺同同时被被破破坏的，因缺乏形成坏的，因缺乏形成B淋巴淋巴细胞、胞、T淋巴淋巴细胞的胞的场所，免疫功能所，免疫功能难以恢复。以恢复。第八单元-第26讲-免疫调节课件返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 7(2020辽宁实验中学月考辽宁实验中学月考)为检测某禽流感疫苗对禽流感病毒是否具有免为检测某禽流感疫苗对禽流感病毒是否具有免疫能力疫能力(疫苗制剂的成分：减毒禽流感病毒生理盐水疫苗制剂的成分：减毒禽流感病毒生理盐水)，一科研小组设计以下不同，一科研小组设计以下不同的检测方案，其中最合理的是的检测方案，其中最合理的是()A选取健康的选取健康的30只幼鸡注射此禽流感疫苗，两周后再注射一定量禽流感病毒，只幼鸡注射此禽流感疫苗，两周后再注射一定量禽流感病毒，而后观察其生活状况而后观察其生活状况B选取健康的选取健康的60只幼鸡均分为两组，一组注射一定量禽流感病毒，另一组注只幼鸡均分为两组，一组注射一定量禽流感病毒，另一组注射等量的生理盐水，两周后向两组幼鸡注射等量的禽流感病毒疫苗，而后观察其生射等量的生理盐水，两周后向两组幼鸡注射等量的禽流感病毒疫苗，而后观察其生活状况活状况C选取健康的选取健康的60只幼鸡均分为两组，一组注射一定量禽流感病毒，另一组注只幼鸡均分为两组，一组注射一定量禽流感病毒，另一组注射等量的禽流感疫苗，两周后观察两组幼鸡的生活状况射等量的禽流感疫苗，两周后观察两组幼鸡的生活状况D选取健康的选取健康的60只幼鸡均分为两组，一组注射一定量禽流感病毒疫苗，另一只幼鸡均分为两组，一组注射一定量禽流感病毒疫苗，另一组注射等量的生理盐水，两周后向两组幼鸡注射等量的禽流感病毒，而后观察其生组注射等量的生理盐水，两周后向两组幼鸡注射等量的禽流感病毒，而后观察其生活状况活状况D 7(2020辽宁实验中学月考)为检测某禽流感疫苗对禽流感返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 解析解析为验证禽流感疫苗禽流感疫苗对禽流感病毒是否具有免疫能力，需要禽流感病毒是否具有免疫能力，需要选取健康的取健康的60只幼只幼鸡均分均分为两两组，一，一组注射一定量禽流感病毒疫苗，另一注射一定量禽流感病毒疫苗，另一组注射等量的生理注射等量的生理盐水，水，两周后向两两周后向两组幼幼鸡注射等量的禽流感病毒，而后注射等量的禽流感病毒，而后观察其生活状况以察其生活状况以验证疫苗的作用疫苗的作用。解析为验证禽流感疫苗对禽流感病毒是否具有免疫能力，需要选取返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 8(2019全全国国卷卷，T30)动动物物初初次次接接受受某某种种抗抗原原刺刺激激能能引引发发初初次次免免疫疫应应答答，再再次次接接受受同同种种抗抗原原刺刺激激能能引引发发再再次次免免疫疫应应答答。某某研研究究小小组组取取若若干干只只实实验验小小鼠鼠分分成成四四组进行实验，实验分组及处理见下表。组进行实验，实验分组及处理见下表。回答下列问题。回答下列问题。(1)为确定为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是是_(填填“抗体抗体”或或“抗原抗原”)。抗体抗体 小鼠分组小鼠分组A组组B组组C组组D组组初次注射抗原初次注射抗原抗原甲抗原甲抗原乙抗原乙间隔一段合适的时间间隔一段合适的时间再次注射抗原再次注射抗原抗原甲抗原甲抗原乙抗原乙抗原甲抗原甲抗原乙抗原乙8(2019全国卷，T30)动物初次接受某种抗原刺激能返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物(2)再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是_。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够_。(3)A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是沉淀，产生这种现象的原因是_。(4)若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有_(答答出出2点即可点即可)。A、D 迅速增殖分化，快速产生大量抗体迅速增殖分化，快速产生大量抗体 抗原与抗体特异性结合抗原与抗体特异性结合 发作迅速、消退较快发作迅速、消退较快(2)再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 解析解析(1)免疫活性物免疫活性物质是指由免疫是指由免疫细胞或其他胞或其他细胞胞产生的生的发挥免疫作用的物免疫作用的物质，如抗体、淋巴因子、溶菌，如抗体、淋巴因子、溶菌酶等。等。(2)四四组小鼠分小鼠分别用抗原甲和抗原乙用抗原甲和抗原乙进行刺激后，会行刺激后，会产生相生相应的的记忆细胞，要胞，要产生再次免疫生再次免疫应答，答，则需再次注射与初次注射需再次注射与初次注射时相同的抗原，即相同的抗原，即A组和和D组小鼠能出小鼠能出现再次免疫再次免疫应答；初次免疫后，机体会答；初次免疫后，机体会产生大量的生大量的记忆细胞，相同抗原再次刺激后，胞，相同抗原再次刺激后，这些些记忆细胞会迅速增殖分化，快速胞会迅速增殖分化，快速产生大量抗体。生大量抗体。(3)A组小鼠小鼠经抗原甲刺激后抗原甲刺激后产生了相生了相应的抗体，抗体分布在血清中，再次加入的抗体，抗体分布在血清中，再次加入抗原甲后，抗体能抗原甲后，抗体能够与抗原特异性与抗原特异性结合形成沉淀。合形成沉淀。(4)过敏反敏反应的特点：的特点：发作迅速、反作迅速、反应强烈、消退快；一般不会破坏烈、消退快；一般不会破坏组织细胞，胞，也不会引起也不会引起组织严重重损伤；有明；有明显的的遗传倾向和个体差异。向和个体差异。解析(1)免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 技法提炼技法提炼免疫功能的实验研究方法免疫功能的实验研究方法(1)证明抗体具有明抗体具有专一性：一性：对实验动物物(大小、年大小、年龄、生、生长状况相同状况相同)同同时注射某流感疫苗；注射某流感疫苗；一段一段时间后，再分后，再分别注射不同种的流感病毒，注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。察其患病情况。(2)证明血清抗体有治明血清抗体有治疗作用作用(以抗破以抗破伤风疾病疾病为例例)：从破从破伤风患者体内患者体内获取血清；取血清；选取各方面相同的小鼠等量分成取各方面相同的小鼠等量分成a、b两两组；a组注射血清后再注射破注射血清后再注射破伤风毒素，毒素，b组只注射破只注射破伤风毒素；毒素；观察两察两组小鼠的生活状况。小鼠的生活状况。(3)证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，细胞免疫全部胞免疫全部丧失，同失，同时由于失去了由于失去了T细胞胞产生的淋巴因子的作用，从而使体液免疫能力也大大降低。生的淋巴因子的作用，从而使体液免疫能力也大大降低。技法提炼免疫功能的实验研究方法返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 考点三免疫失调考点三免疫失调1免疫失调疾病免疫失调疾病连线连线考点三免疫失调1免疫失调疾病连线返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2艾滋病的流行与预防艾滋病的流行与预防(1)艾滋病的全称：艾滋病的全称：_(AIDS)。(2)病原体：病原体：_(HIV)，HIV是一种是一种RNA病毒。病毒。(3)致病机理：致病机理：HIV主要攻击人体的主要攻击人体的_，使人体免疫能力几乎全部丧失。，使人体免疫能力几乎全部丧失。(4)传播途径：性接触传播、传播途径：性接触传播、_传播、母婴传播。传播、母婴传播。(5)预防措施：切断预防措施：切断_、拒绝毒品、洁身自爱。、拒绝毒品、洁身自爱。获得性免疫缺陷综合征获得性免疫缺陷综合征人类免疫缺陷病毒人类免疫缺陷病毒T细胞细胞血液血液传播途径传播途径2艾滋病的流行与预防获得性免疫缺陷综合征人类免疫缺陷病毒返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 3免疫学应用免疫学应用(1)免疫预防：在免疫反应中疫苗相当于免疫预防：在免疫反应中疫苗相当于_，其作用是使机体产生相应，其作用是使机体产生相应的的_。(2)免疫检测：人工标记免疫检测：人工标记_检测追踪抗原在机体中的位置。检测追踪抗原在机体中的位置。(3)免疫治疗：人体患病条件下，通过输入免疫治疗：人体患病条件下，通过输入_等，增强人体等，增强人体抵御病原体的能力。抵御病原体的能力。(4)器官移植中的应用：器官移植中的应用：_的应用，大大提高了器官移植的成活的应用，大大提高了器官移植的成活率。率。抗原抗原抗体和记忆细胞抗体和记忆细胞抗体抗体抗体、淋巴因子抗体、淋巴因子免疫抑制剂免疫抑制剂3免疫学应用抗原抗体和记忆细胞抗体抗体、淋巴因子免返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 细节拾遗细节拾遗1(教材必修教材必修3 P38“相关信息相关信息”)什么叫做过敏原？什么叫做过敏原？提示提示引起引起过敏反敏反应的抗原物的抗原物质叫做叫做过敏原，如花粉、室内敏原，如花粉、室内尘土、土、鱼、虾、牛、牛奶、蛋奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁、青霉素、磺胺、奎宁、宠物的皮屑、羽毛、棉絮等。物的皮屑、羽毛、棉絮等。2(教材必修教材必修3 P39“资料分析料分析”)举例说明免疫抑制药物的作用。举例说明免疫抑制药物的作用。提示提示一些一些药物，物，如如类固醇、固醇、环孢霉素霉素A等，可以使等，可以使T细胞的增殖受阻，从而胞的增殖受阻，从而使免疫系使免疫系统暂时处于无于无应答或弱答或弱应答状答状态，这类药物能明物能明显提高器官的移植率。提高器官的移植率。细节拾遗返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 基础小测基础小测1判断下列叙述的正误。判断下列叙述的正误。(1)HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征可引起人的获得性免疫缺陷综合征()(2)人体第一次接触过敏原时就会发生过敏反应人体第一次接触过敏原时就会发生过敏反应()(3)治疗系统性红斑狼疮，需要抑制机体的免疫功能治疗系统性红斑狼疮，需要抑制机体的免疫功能()(4)HIV主要攻击主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体。细胞，使人体无法产生抗体。()(5)由于预防接种的疫苗往往是灭活的病毒，所以不会引起疾病的发生，但可由于预防接种的疫苗往往是灭活的病毒，所以不会引起疾病的发生，但可以充当抗原引起机体的免疫反应。以充当抗原引起机体的免疫反应。()(6)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是使机体产生更多乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是使机体产生更多种类的淋巴细胞。种类的淋巴细胞。()基础小测 返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2下图表示人体免疫某一过程的示意图，分析并回答有关的问题：下图表示人体免疫某一过程的示意图，分析并回答有关的问题：(1)图中所示的是图中所示的是_免疫过程，免疫过程，b细胞的名称为细胞的名称为_。(2)若图中抗原再次进入人体内，不能被细胞若图中抗原再次进入人体内，不能被细胞a、b、c中中_细胞特异性识别。细胞特异性识别。二次免疫过程的特点是二次免疫过程的特点是_。(3)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的_病。病。(4)若该抗原为若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是，侵入人体后，攻击的主要对象是_细胞。细胞。体液体液记忆细胞记忆细胞c反应迅速，产生抗体多反应迅速，产生抗体多自身免疫自身免疫T2下图表示人体免疫某一过程的示意图，分析并回答有关的问题：返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 1过敏反应与体液免疫的关系过敏反应与体液免疫的关系强化生命过程的辨析强化生命过程的辨析(1)联系：过敏反应是异常的体液免疫。联系：过敏反应是异常的体液免疫。(2)病理：免疫系统对外来物质病理：免疫系统对外来物质(过敏原过敏原)过度敏感引起的，机理如下：过度敏感引起的，机理如下：1过敏反应与体液免疫的关系强化生命过程的辨析返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物(3)区别：区别：发生时间不同。过敏反应在机体再次接触相同抗原时才会发生，而体液免疫发生时间不同。过敏反应在机体再次接触相同抗原时才会发生，而体液免疫则在机体第一次接触抗原时就发生。则在机体第一次接触抗原时就发生。体液免疫的抗原有大分子性，而过敏反应的过敏原不一定是大分子体液免疫的抗原有大分子性，而过敏反应的过敏原不一定是大分子(如青霉如青霉素素)。体液免疫的抗原对所有人都是抗原，没有个体差异性；而过敏反应的过敏原，体液免疫的抗原对所有人都是抗原，没有个体差异性；而过敏反应的过敏原，只针对某些人是过敏原，具有个体差异性。只针对某些人是过敏原，具有个体差异性。(3)区别：返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2从六个角度总结艾滋病的相关知识从六个角度总结艾滋病的相关知识强化科学思维中的归纳与整合强化科学思维中的归纳与整合2从六个角度总结艾滋病的相关知识强化科学思维中的归纳与整返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 3正正确确区区分分三三类类免免疫疫失失调调病病强化思维辨析强化思维辨析3正确区分三类免疫失调病强化思维辨析返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 4下下图图中中的的曲曲线线显显示示了了两两种种使使人人体体获获得得免免疫疫力力的的方方法法，依依图图回回答答下下列列问问题题。强强化化科科学学思思维维与与社会责任社会责任(1)当一个人被疯狗咬伤时采用当一个人被疯狗咬伤时采用(图中的图中的)哪种哪种方法进行免疫比较好？方法进行免疫比较好？(2)方法方法与方法与方法哪种方法使人体具有更持哪种方法使人体具有更持久的免疫力？久的免疫力？提示提示(1)人被人被疯狗咬狗咬伤后，需要抗体尽快与抗原后，需要抗体尽快与抗原结合。方法合。方法进行免疫行免疫产生生抗体需要一段抗体需要一段时间，故用方法，故用方法较好。好。(2)方法方法是通是通过注射抗原刺激机体自身注射抗原刺激机体自身产生抗体和生抗体和记忆细胞，会使人体胞，会使人体获得得比方法比方法更持久的免疫力。更持久的免疫力。4下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法，依图回答下返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 命题点一免疫异常的判断命题点一免疫异常的判断1(2017全国卷全国卷，T4)某同学将一定量的某种动物的提取液某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是后的表现，下列解释合理的是()A提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统C 命题点一免疫异常的判断C 返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 解解析析若若提提取取液液中中含含有有胰胰岛素素、乙乙酰胆胆碱碱或或呼呼吸吸抑抑制制剂，则第第一一次次注注射射时小小鼠鼠就就会会出出现相相应症症状状。若若提提取取液液中中含含有有过敏敏原原，第第一一次次注注射射不不会会引引起起小小鼠鼠发生生过敏敏反反应，而而在在第第二二次次注注射射时，小小鼠鼠再再次次接接触触相相同同的的过敏敏原原，机机体体会会发生生过敏敏反反应，释放放组织胺，出胺，出现皮肤皮肤红肿、呼吸困、呼吸困难等症状。等症状。第八单元-第26讲-免疫调节课件返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2(2020皖南八校皖南八校联考考)下图表示人体某种病的致病机理，下列相关叙述正下图表示人体某种病的致病机理，下列相关叙述正确的是确的是()Aa细胞能不断增殖细胞能不断增殖Bb细胞能特异性识别抗原细胞能特异性识别抗原Cc物质是淋巴因子物质是淋巴因子D该病是自身免疫病该病是自身免疫病D 解解析析a细胞胞能能产生生抗抗体体，表表示示的的是是浆细胞胞，不不能能增增殖殖，A项错误；b是是吞吞噬噬细胞胞，能能识别抗抗原原，但但不不能能特特异异性性识别抗抗原原，B项错误；c物物质是是抗抗体体，C项错误；图中中抗抗体体与与红细胞胞结合合，进而而被被吞吞噬噬细胞胞吞吞噬噬消消化化，故故可可推推知知该病病是是自自身身免免疫疫病病，D项正确。正确。2(2020皖南八校联考)下图表示人体某种病的致病机理，返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 3(2020陕西名校西名校联盟盟联考考)Xlinked严重复合型免疫缺陷疾病患者缺失体严重复合型免疫缺陷疾病患者缺失体液，没有液，没有T细胞，浆细胞数量不足，无法产生足够的抗体。对此类疾病描述不当的细胞，浆细胞数量不足，无法产生足够的抗体。对此类疾病描述不当的是是()A此类疾病的出现是由基因缺陷所引起的，属于人类遗传病此类疾病的出现是由基因缺陷所引起的，属于人类遗传病B患者的患者的B细胞生活的内环境可能是淋巴，也可能是血浆细胞生活的内环境可能是淋巴，也可能是血浆C患者体液中含有肾上腺素、一氧化氮等神经递质患者体液中含有肾上腺素、一氧化氮等神经递质D患者的患者的B细胞在抗原刺激后小部分分化为浆细胞，大部分形成记忆细胞细胞在抗原刺激后小部分分化为浆细胞，大部分形成记忆细胞D 解解析析Xlinked严重重复复合合型型免免疫疫缺缺陷陷疾疾病病，是是由由基基因因缺缺陷陷所所引引起起的的、伴伴X染染色色体体连锁的的人人类遗传病病，A正正确确；B细胞胞属属于于淋淋巴巴细胞胞的的范范畴畴，淋淋巴巴细胞胞位位于于淋淋巴巴、血血浆和和淋淋巴巴结中中，B正正确确；肾上上腺腺素素、一一氧氧化化氮氮等等神神经递质可可由由突突触触前前膜膜释放放到到突突触触间隙隙，而而突突触触间隙隙中中的的组织液液属属于于体体液液的的范范畴畴，C正正确确；B细胞胞在在抗抗原原刺刺激激后后，大大部部分分化分分化为浆细胞，小部分形成胞，小部分形成记忆细胞，胞，D错误。3(2020陕西名校联盟联考)Xlinked严重复合型返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 命题点二免疫学的应用分析命题点二免疫学的应用分析4(天津卷天津卷)鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是分析正确的是()A第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体B第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异C第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应D第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应C 命题点二免疫学的应用分析C 返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 解解析析第第一一次次注注射射时，所所用用的的久久置置的的鸡霍霍乱乱病病原原菌菌起起到到了了疫疫苗苗的的作作用用，属属于于抗抗原原。第第一一次次注注射射后后，存存活活鸡体体内内发生生特特异异性性免免疫疫，产生生记忆细胞胞，并并不不是是病病原原菌菌诱导鸡产生生抗抗性性变异异。第第二二次次注注射射后后，存存活活鸡体体内内的的记忆细胞胞受受抗抗原原刺刺激激后后快快速速增增殖殖分分化化产生生浆细胞胞及及效效应T细胞胞，发挥免免疫疫效效应。第第二二次次注注射射后后，死死亡亡鸡体体内内同同样发生生特特异异性性免免疫疫，但但由由于于未未注注射射过“疫疫苗苗”，其其体体内内没没有有抗抗体体和和记忆细胞胞，抗抗体体产生生得得较慢、慢、较少，少，导致其死亡。致其死亡。第八单元-第26讲-免疫调节课件返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 5(2020湖北黄湖北黄冈中学月考中学月考)科研人员从某毒蛇的毒腺中提取蛇毒素，将适科研人员从某毒蛇的毒腺中提取蛇毒素，将适量的蛇毒素反复多次注射到马的体内，一段时间后从马的血液中提取抗蛇毒素。下量的蛇毒素反复多次注射到马的体内，一段时间后从马的血液中提取抗蛇毒素。下列相关叙述正确的是列相关叙述正确的是()A蛇毒素是淋巴因子，促进马的蛇毒素是淋巴因子，促进马的B细胞增殖分化，产生抗蛇毒素细胞增殖分化，产生抗蛇毒素B蛇毒素反复多次注射到马的体内，使马的体内产生较多的记忆细胞和抗蛇蛇毒素反复多次注射到马的体内，使马的体内产生较多的记忆细胞和抗蛇毒素毒素C蛇毒素能与抗蛇毒素特异性结合形成免疫沉淀，阻止抗蛇毒素毒杀细胞蛇毒素能与抗蛇毒素特异性结合形成免疫沉淀，阻止抗蛇毒素毒杀细胞D蛇毒素注射到马的体内，使马产生细胞免疫，起到免疫治疗作用蛇毒素注射到马的体内，使马产生细胞免疫，起到免疫治疗作用B 5(2020湖北黄冈中学月考)科研人员从某毒蛇的毒腺中提返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 解解析析蛇蛇毒毒素素属属于于抗抗原原，促促进马的的B细胞胞增增殖殖分分化化，产生生抗抗蛇蛇毒毒素素，A项错误；蛇蛇毒毒素素反反复复多多次次注注射射到到马的的体体内内，使使马的的体体内内记忆细胞胞快快速速增增殖殖分分化化，产生生较多多的的记忆细胞胞和和抗抗蛇蛇毒毒素素，B项正正确确；抗抗蛇蛇毒毒素素属属于于抗抗体体，其其作作用用是是和和蛇蛇毒毒素素结合合，使使其失去毒性，其失去毒性，C项错误；蛇毒素不会侵染；蛇毒素不会侵染细胞，不会使胞，不会