第二部分-专题二非谓语动词(2020高考帮·英语)课件

2020版高考帮配套PPT课件第二部分-专题二非谓语动词(2020高考帮英语)课件专题二非谓语动词【高考帮英语】第二部分：语法知识专题二非谓语动词【高考帮英语】第二部分：语法知识考情精解读A.考点帮知识全通关目录CONTENTS考纲要求命题规律命题分析预测考点1非谓语动词作定语考点2非谓语动词作状语考点3非谓语动词作补语考点4非谓语动词作主语、宾语和表语考情精解读A.考点帮知识全通关目录考纲要求难点1非谓语动词作状语时,其逻辑主语与句子的主语一致/不一致难点2非谓语动词的形式方法1分析结构,判断谓语与非谓语方法2寻找逻辑主语,确定逻辑主语与所给动词之间的主谓/动宾关系方法3分析所给动词表示的动作与谓语动词表示的动作发生的先后顺序B.方法帮能力大提升难点1非谓语动词作状语时,其逻辑主语与句子的主语一致/不一考向1考查非谓语动词作宾语、补语、主语和表语考向2考查非谓语动词作状语考向3考查非谓语动词作定语C.考法帮考向扫描考向1考查非谓语动词作宾语、补语、主语和表语C.考法帮考情精解读考纲要求命题规律命题分析预测考情精解读考纲要求1.了解三种非谓语动词的基本用法、时态与语态形式的变化及其句法功能,并能在具体的语境中正确运用。2.掌握非谓语动词作主语、宾语、定语、状语、表语及补语时的区别。考纲要求1.了解三种非谓语动词的基本用法、时态与语态形式的变化及其句命题规律考点2018年2017年2016年非谓语动词作宾语、主语、补语和表语全国,63题动词-ing作宾语全国,64题动词-ing作宾语全国,65题过去分词作表语全国,70题不定式作补语全国,改错动词-ing作宾语全国,改错不定式作宾语全国,63题不定式作补语全国,68题动词-ing作宾语全国,63题动词-ing作宾语全国,41题动词-ing作宾语全国,45题不定式作宾语全国,改错不定式作补语全国,67题动词-ing作宾语全国,69题不定式作补语全国,改错动词-ing作宾语全国,改错动词-ing作宾语命题规律考点2018年2017年2016年非谓语动词作宾语、命题规律考点2018年2017年2016年非谓语动词作状语全国,62题不定式作状语全国,64题不定式作状语全国,改错现在分词作状语全国,43、44题不定式作状语;现在分词作状语非谓语动词作定语命题规律考点2018年2017年2016年非谓语动词作状语全1.非谓语动词的考查仍是今后语篇型语法填空、短文改错的必考点。2.从形式上看,动词-ing是考查的重点,过去分词、不定式是常考点。3.从功能上看,非谓语动词作宾语是考查的重点,作状语、定语、补语、表语、主语是常考点。命题分析预测1.非谓语动词的考查仍是今后语篇型语法填空、短文改错的必考点A.考点帮知识全通关考点1非谓语动词作定语考点2非谓语动词作状语考点3非谓语动词作补语考点4非谓语动词作主语、宾语和表语A.考点帮知识全通关考点1非谓语动词作定语非谓语动词包括动词-ing、动词不定式和过去分词。以下两个表是对非谓语动词的形式和用法的简单概括:表1:不同时态、语态下非谓语动词的形式(以do为例)英语第二部分：语法知识主动被动一般式进行式完成式一般式完成式不定式todotobedoingtohavedonetobedonetohavebeendone动词-ingdoing/havingdonebeingdonehavingbeendone过去分词done非谓语动词包括动词-ing、动词不定式和过去表2:非谓语动词的句法功能英语第二部分：语法知识主语宾语定语表语宾补主补状语时间 原因 条件 伴随 目的 结果不定式动词-ing过去分词表2:非谓语动词的句法功能英语第二部分：语法知识主语宾语1.动词不定式作定语动词不定式作定语时,应置于被修饰的名词或代词后面。以下几种情况下常使用不定式作定语:(1)表示将来的动作时。根据需要,不定式可用主动或被动形式,但其含义有所不同。例Ihavealotofhomeworktodo.我有很多家庭作业要做。(不定式todo的动作执行者是I)考点1非谓语动词作定语1.动词不定式作定语考点1非谓语动词作定语例Thebuildingtobebuiltnextmonthwillbeamodernhospital.下个月要建的那座楼将是一个现代化的医院。(不定式tobebuilt的动作执行者是别人,其后可以加上bysb.,因此只能用不定式的被动形式作后置定语)典例12018黑龙江哈尔滨六中段考,64Aswewalkedon,Isaid,Idonthavecash,butwhydontweaskhimifhewouldlikesomething(eat)?解析句意:我们一边继续走,我一边说:我没有现金,但是我们为什么不问问他想不想吃点东西呢?此处用不定式作后置定语,修饰something;该动作的逻辑主语是he,所以用不定式的主动形式。答案toeat英语第二部分：语法知识例Thebuildingtobebuiltn(2)序数词,形容词最高级,thelast,theonly,no,any,all等后或被这些词修饰的名词/代词后,且不定式与其逻辑主语为主谓关系。例Heisthebestmantodothejob.他是做这项工作的最佳人选。(3)被修饰词是表示抽象意义的名词时,常用不定式作后置定语,且不定式常用主动形式。常见的此类名词有ability,chance,idea,right,evidence,attempt,plan,way,reason,opportunity,time等。例Iwanttohaveachancetofurthermystudyabroad.我想得到一次去国外进修的机会。英语第二部分：语法知识(2)序数词,形容词最高级,thelast,theon特别提醒：1.在作定语的动词不定式中,如果其中的动词是不及物动词,其后就要用相应的介词。如:Doyouhaveenoughpapertowriteon?你有足够的纸来写字吗?2.如果被不定式修饰的名词为place,time,way等,不定式后面的介词习惯上可以省去。如:Hehasnoplacetolive(in).他没有地方住。英语第二部分：语法知识特别提醒：英语第二部分：语法知识2.动词-ing作定语(1)动词-ing作定语时,与它修饰的名词/代词是逻辑上的主谓关系,表示正在进行的或与谓语动词所表示的动作同时发生的动作;动词-ing的被动形式(beingdone)作定语表示正在进行和被动含义。例Canyouseethestarmovinginthesky?你能看见那颗在天上移动的星星吗?例Thefilmbeingshowninthecinemaisexciting.正在电影院上映的那部电影很令人激动。英语第二部分：语法知识2.动词-ing作定语英语第二部分：语法知识(2)还有一些动词-ing作定语用于说明被修饰词的用途、功能或目的,常放在被修饰词之前。例Shetrainedfivetimesaweekatherlocalswimmingpool.她一周在当地的游泳池训练五次。典例22019山东烟台第一中学高三质检,43AsIwasabouttogiveuphope,aman(drive)anolddirtycarcametomyaid.解析句意:当我正要放弃希望的时候,一位开着一辆又旧又脏的汽车的男士来帮助我了。aman与drive为逻辑上的主谓关系,故用动词-ing作后置定语。答案driving英语第二部分：语法知识(2)还有一些动词-ing作定语用于说明被修饰词的用途、功能3.过去分词作定语(1)及物动词的过去分词作定语表示被动和完成,不及物动词的过去分词作定语不表示被动,只表示该动作已经完成。例thebrokencup打碎的杯子aretiredworker一位退休工人(2)过去分词与被修饰的词(逻辑主语)之间是动宾关系。单个过去分词作定语时多位于被修饰词之前;过去分词短语作定语时放在被修饰词之后,可转化为定语从句。例Thestolencarwasfoundbythepolicelastweek.上周警察找到了被偷走的车。英语第二部分：语法知识3.过去分词作定语英语第二部分：语法知识例Helikesthegiftboughtbyhisfather(which/thatwasboughtbyhisfather)verymuch.他非常喜欢他父亲买的那个礼物。(buy与thegift为动宾关系,买这一动作已经完成)典例3 2019河北衡水中学高三期中,47Butremember,onlyofficially(recognize)practicingdoctorsaswellasdietitiansarequalifiedtogivemedicalsuggestions.解析句意:但是要记住,只有官方认证的执业医生和营养学家才有资格给出医学建议。此处recognize表示认可,与doctors为逻辑上的动宾关系,故此处应用过去分词作定语。答案recognized英语第二部分：语法知识例Helikesthegiftbought特别提醒：一些表示感觉的动词(如interest,bore,worry,frighten,surprise等)的现在分词和过去分词大多已转化为形容词,现在分词表示令人的,过去分词表示感到的。如:aboringman惹人烦的人aboredexpression厌倦的表情。英语第二部分：语法知识特别提醒：英语第二部分：语法知识1.动词不定式作状语(1)作目的状语表示谓语动作的目的,其逻辑主语通常是句子的主语。强调动词不定式所表示的目的时,动词不定式可用于inorder(not)todo/soas(not)todo结构中,但soas(not)todo不用于句首。例However,angercaneasilyturnviolence,soitisbesttoknowthereasonsforangertoappearinorder/soastopreventitspresence.但是愤怒很容易转化为暴力,因此我们最好知道出现愤怒的原因,以便防止其出现。考点2非谓语动词作状语1.动词不定式作状语考点2非谓语动词作状语典例42018全国,64Anotherreasonforcornsrise:Thegovernmentencouragesfarmerstogrowcorninsteadofrice(improve)waterquality.解析句意:玉米(产量)增加的另一个原因:为了改善水质,政府鼓励农民种玉米代替水稻。根据句意并分析句子结构可知,空处应用动词不定式作目的状语。答案toimprove英语第二部分：语法知识典例42018全国,64Anotherreaso(2)作结果状语其逻辑主语通常是句子的主语。常用于下面的结构中:adj./adv.+enoughtodosth.足够而能做某事so/such.astodosth.如此以至于做某事too.todosth.太而不能做某事only/justtodosth.结果却例Irushedtothestation,onlytofindthetrainhadalreadygone.我匆忙赶到火车站,却发现火车已经开走了。英语第二部分：语法知识(2)作结果状语英语第二部分：语法知识(3)作原因状语不定式与情感类形容词连用时,大多表示原因,用来作原因状语。这类形容词主要有:happy,kind,surprised,frightened,shocked,glad,delighted,disappointed等。例Shewasveryhappytohearthathersonhadbeenpromoted.得知儿子升职了,她很高兴。英语第二部分：语法知识(3)作原因状语英语第二部分：语法知识(4)动词不定式也可以跟在一些作表语的形容词(如:easy,hard,difficult,pleasant,good,fit,comfortable等)后面作状语,构成主语+be+形容词+不定式结构,其中不定式用主动形式表被动含义。例Thisbookisdifficulttounderstand.这本书很难懂。例Thepictureispleasanttolookat.这张画很好看。英语第二部分：语法知识(4)动词不定式也可以跟在一些作表语的形容词(如:easy,英语第二部分：语法知识形式内在含义doing与句中主语构成逻辑上的主谓关系,与句中谓语动作同时发生,或几乎同时发生。havingdone与句中主语构成逻辑上的主谓关系,先于谓语动作发生。havingbeendone与句子主语构成逻辑上的动宾关系,且先于谓语动作发生。2.现在分词作状语(1)现在分词作状语时其形式的选择英语第二部分：语法知识形式内在含义doing与句中主语构成(2)现在分词作状语的语法功能英语第二部分：语法知识现在分词作状语用法作时间状语相当于when,while,after等引导的时间状语从句。作原因状语相当于as,since,because引导的原因状语从句。作条件状语相当于if引导的条件状语从句。作让步状语相当于though,although等引导的让步状语从句。作结果状语表示自然而然的结果,既可扩展为一个含并列谓语的简单句,也可扩展为一个并列句或定语从句。作方式或伴随状语表示与谓语动作同时发生的次要(或伴随)的动作,通常可扩展为并列分句。(2)现在分词作状语的语法功能英语第二部分：语法知识现在分例Hearingthenews,theyimmediatelysetoffforShanghai.Whentheyheardthenews,theyimmediatelysetoffforShanghai.听到这个消息,他们立即出发去上海了。(时间)例Beingtired,Istoppedtohavearest.BecauseIwastired,Istoppedtohavearest.我累了,于是停下来休息。(原因)例Turningtotheleft,youwillfindtheschool.Ifyouturntotheleft,youwillfindtheschool.向左拐,你就会发现那所学校。(条件)英语第二部分：语法知识例Hearingthenews,theyimm例KnowingwhereIlive,henevercomestoseeme.ThoughheknowswhereIlive,henevercomestoseeme.尽管知道我住哪儿,但他从不来看我。(让步)例Hecomeshomeverylateeveryevening,makinghiswifeveryangry.Hecomeshomeverylateeveryevening,anditmakeshiswifeveryangry.Hecomeshomeverylateeveryevening,whichmakeshiswifeveryangry.他每天晚上回家都很晚,这使他妻子很生气。(结果)例Istoodthere,waitingforher.Istoodthere,andwaitedforher.我站在那儿等她。(伴随)英语第二部分：语法知识例KnowingwhereIlive,hen特别提醒：现在分词短语作结果状语时,表示一种自然而然的结果,通常放在句末,与句子其他部分用逗号隔开;不定式作结果状语时往往表示一个不好的或出乎意料的结果。英语第二部分：语法知识特别提醒：英语第二部分：语法知识典例52019河北唐山一中高三期中,64Nowadays,manystoresmakeclothshoes(use)machines,butQiangstickstothetechniqueofmakingshoesentirelybyhand.解析本句包含了but连接的两个并列分句,第一个分句已有谓语动词make,因此空处应填非谓语动词,且主语stores与use为逻辑上的主谓关系,故应用现在分词作方式状语。答案using英语第二部分：语法知识典例52019河北唐山一中高三期中,64Nowaday3.过去分词作状语其逻辑主语通常就是句子的主语,且主语是过去分词动作的承受者,过去分词与主语之间存在逻辑上的动宾关系。过去分词(短语)作状语可表示时间、原因、让步、条件、伴随和方式,除了作方式或伴随状语时,不能转换为状语从句外,其他的都可转化为相应的状语从句。例Askedwhathadhappened,hetoldusaboutit.Whenhewasaskedwhathadhappened,hetoldusaboutit.当被问及发生了什么事时,他把这件事告诉了我们。(时间)例Givenmoretime,Illcatchupwithyou.IfIamgivenmoretime,Illcatchupwithyou.如果多给我一些时间,我就能赶上你。(条件)英语第二部分：语法知识3.过去分词作状语英语第二部分：语法知识例Encouragedbytheprogresshehasmade,heworksharder.Asheisencouragedbytheprogresshehasmade,heworksharder.由于受到所取得的进步的鼓舞,他学习更努力了。(原因)例Leftathomealone,Johndidntfeelafraidatall.Althoughhewasleftathome,Johndidntfeelafraidatall.尽管约翰被独自留在家里,但他一点也不害怕。(让步)例Dressedinwhite,shesuddenlyappeared.Shewasdressedinwhiteandsuddenlyappeared.她穿着白色的衣服突然出现了。(方式)英语第二部分：语法知识例Encouragedbytheprogress典例62015天津,5(absorb)inpainting,Johndidntnoticeeveningapproaching.解析句意:约翰在全神贯注地画画,没有注意到夜幕正在降临。句子主语John与absorb构成逻辑上的动宾关系,故用过去分词作原因状语。答案Absorbed英语第二部分：语法知识典例62015天津,5(absorb)in易混辨析：现在分词/过去分词作状语的区别1.与逻辑主语的关系方面(1)现在分词作状语时,若分词用主动形式,则现在分词的逻辑主语(一般为句子的主语)与构成分词的动词为主谓关系;若分词用被动形式,则现在分词的逻辑主语(一般为句子的主语)与构成分词的动词为动宾关系。如:Hewentout,shuttingthedoorbehindhim.他出去了,并随手把门关上了。Havingbeentoldtostayathome,hecouldntgoout.他被告知待在家里,所以他不能出去了。英语第二部分：语法知识易混辨析：英语第二部分：语法知识(2)过去分词作状语时,构成过去分词的动词与过去分词的逻辑主语(一般为句子的主语)之间为动宾关系。如:Writteninahurry,thisarticlewasnotsogood.因为写得匆忙,这篇文章不是很好。Givenanotherhour,Icanalsoworkoutthisproblem.再给我一个小时,我也能解出这道题。英语第二部分：语法知识(2)过去分词作状语时,构成过去分词的动词与过去分词的逻辑主2.时间方面现在分词的一般式(doing)表示与谓语动作(几乎)同时发生的动作;现在分词的完成式(havingdone)表示在谓语动作之前发生的动作。过去分词通常表示被动、已完成的动作。如:Readingcarefully,hefoundsomethinghehadntknownbefore.仔细读时,他发现了一些他以前不知道的东西。Bittenbythedog,theboydoesntdaretogetclosetoit.因被那条狗咬过,这个男孩儿不敢靠近它了。英语第二部分：语法知识2.时间方面英语第二部分：语法知识1.动词不定式作补语动词不定式作补语时有两种情况:(1)带to的不定式作补语。动词allow,order,permit,tell,want,wish,forbid,advise,persuade,warn,encourage等之后跟带to的不定式作补语,形式为动词+宾语+宾补(不定式)或动词(被动)+主补(不定式)。例Hedidntallowustosmokeinhisroom.他不允许我们在他的房间里吸烟。考点3非谓语动词作补语1.动词不定式作补语考点3非谓语动词作补语典例72019福建六校高三期中联考,69Xiwarmlyencouragedthestudents(study)scienceandcontributetothedevelopmentofChina.解析句意:习主席热情地鼓励学生学习科学,为中国的发展作贡献。此处考查encouragesb.todosth.鼓励某人做某事,因此空处应填动词不定式作宾补。答案tostudy英语第二部分：语法知识典例72019福建六校高三期中联考,69Xiwarm(2)不带to的不定式作补语。使役动词(make,have,let等)及感官动词(see,watch,observe,hear,notice等)后作宾补的不定式不带to。但使役动词和感官动词用于被动语态(let一般不用于被动语态)时,作主补的不定式一定要加上to。例Hemadeafaceandmadeeverybodylaugh.他做了一个鬼脸,使得每个人都笑了。例Hewasseentogoupstairs.有人看见他上楼了。英语第二部分：语法知识(2)不带to的不定式作补语。使役动词(make,have巧学妙记:有些动词用于主动语态时其后用不带to的不定式作宾补,用于被动语态时其后接带to的不定式作主补。我们可用一句话来巧记这些动词:吾看三室两厅一感觉。吾看指5看(lookat,watch,see,notice,observe);三室指3使(let,make,have);两厅指2听(listento,hear);一感觉(feel)。英语第二部分：语法知识巧学妙记:英语第二部分：语法知识2.现在分词作补语能接现在分词作补语的有两类动词:(1)感觉、感官类动词:see,notice,watch,lookat,hear,listento,find,feel,smell等。例Heheardthewindblowingoutside.他听到外边在刮风。例Ifeltmyheartbeatingfaster.我感到我的心跳得更快了。(2)使役动词:keep,get,leave,set,have等。例Imsorrytohavekeptyouwaitingforsolong.不好意思让你等这么久。例Herjokesetuslaughing.她的笑话使我们大笑起来。英语第二部分：语法知识2.现在分词作补语英语第二部分：语法知识3.过去分词作补语过去分词作宾补既可表示被动又可表示动作已经完成;宾语通常是构成过去分词的动词所表示的动作的承受者。过去分词作补语的常见情况:(1)位于feel,find,hear,notice,see,smell,observe等感官动词后作补语。例Hedidntnoticehiswalletstolen.他没有注意到他的钱包被偷了。例IwassleepingwhenIheardmynamecalled.听到有人喊我的名字时,我正在睡觉。英语第二部分：语法知识3.过去分词作补语英语第二部分：语法知识典例82015浙江,18Listeningtomusicathomeisonething;goingtohearit(perform)liveisquiteanother.解析句意:在家里听音乐是一回事,去听现场演奏的音乐又是一回事。本空在句中作宾补,且perform与宾语it构成逻辑上的动宾关系,故此处用过去分词作宾补表被动含义。答案performed(2)位于get,have,make,keep,leave等使役动词后作补语。例Theyaregoingtohavethehousepaintedwhite.他们准备把房子刷成白色。英语第二部分：语法知识典例82015浙江,18Listeningtom深化拓展：1.使役动词have,get后接非谓语动词作补语的异同点(1)havesth.done=getsth.Done宾语sth.与构成过去分词的动词之间是动宾关系。它们有三种含义:让别人做某事。例Ihave/getmyhaircut.我理了发。(头发是主语让别人理的,不是主语自己理的)使某物被(不强调动作是谁发出的)。例Hehad/gotthefiletyped.他把文件打出来了。(文件可以是主语打的,也可以不是主语打的,这里只强调文件被打出来这一结果)英语第二部分：语法知识深化拓展：英语第二部分：语法知识主语的不幸遭遇。例Theladyhad/gotherbagstolenonthebusyesterday.昨天,这位女士的包在公共汽车上被偷了。(2)havesb./sth.doing让一直做某事;getsb./sth.doing使(开始)做某事。sb./sth.与构成现在分词的动词之间是主谓关系。例Donthavethewaterrunningwhilebrushingyourteeth.刷牙时,别让水一直流着。例Letsgetthemachinerunning.我们使这台机器运转起来吧。英语第二部分：语法知识主语的不幸遭遇。英语第二部分：语法知识(3)havesb.dosth./getsb.todosth.让某人做某事;havesth.todo有某事要做(todo作后置定语)。例Myparentsalwaysgetmetodosomehousework.父母总是让我做些家务。例Themanagerhadhissecretarycollectsomeinformation.经理让他的秘书收集些信息。2.with复合结构中作宾补的非谓语动词with+宾语+宾补结构可在句中作定语或状语(表示原因、时间、条件、伴随、方式等),宾补可以是名词/形容词/副词/介词短语/现在分词/过去分词/不定式。在此我们重点讲解宾补是分词和不定式的情况。英语第二部分：语法知识(3)havesb.dosth./getsb.to(1)with+名词/代词+现在分词。现在分词可表示主动和动作正在进行。例Helayonthegrasswithhiseyeslookingatthesky.他躺在草地上,眼望着天空。(伴随状语)(with+名词/代词+过去分词。过去分词可表示被动和动作已完成。例Withhishaircut,helookedmuchyounger.理了发,他看起来年轻多了。(原因状语)(3)with+名词/代词+不定式。不定式表示动作尚未发生。切记:不定式一般情况下都用主动形式。例Withalotofhomeworktodo,Ican tgoskatingwithyou.因为有很多家庭作业要做,我不能和你一起去滑冰。(原因状语)英语第二部分：语法知识(1)with+名词/代词+现在分词。现在分词可表示主动和1.动词不定式作主语、宾语和表语(1)不定式作主语不定式作主语时谓语动词用单数;若不定式太长,则用it作形式主语而将不定式后置。例Tosayisonething;todoisanother.说是一回事,做是另一回事。例Totalkwithhimisagreatpleasure.Itisagreatpleasuretotalkwithhim.与他谈话是一件很快乐的事。考点4非谓语动词作主语、宾语和表语1.动词不定式作主语、宾语和表语考点4非谓语动词作典例92018安徽合肥第一次联考,64Whateveryoufeellike,pleasetellme.Itisnotnecessary(bargain)overthissmallamount.解析句意:无论你想要什么,请告诉我,没有必要为了这么点钱讨价还价。这里考查不定式用法。本句中It是形式主语,真正的主语是不定式短语tobargainoverthissmallamount。答案tobargain英语第二部分：语法知识典例92018安徽合肥第一次联考,64Whatever(2)不定式作宾语下列动词后只接不定式作宾语而不接动词-ing作宾语:agree(同意),intend/plan(打算,计划),demand(要求),promise(答应),help(帮忙),prepare(准备),decide(决定),refuse(拒绝),choose(选择,决定),wish/hope(希望),want(想),expect(期望),fail(未能),pretend(假装),manage(设法完成),determine(决心),beg(恳求),arrange(安排),threaten(威胁),claim(声称),hesitate(顾虑),happen(碰巧)等。例Theymanagedtofinishtheworkontime.他们设法按时完成了工作。例Dontpretendtoknowwhatyoudontknow.不要不懂装懂。英语第二部分：语法知识(2)不定式作宾语英语第二部分：语法知识典例102014新课标全国,46Iheardapassengerbehindmeshoutingtothedriver,butherefused(stop)untilwereachedthenextstop.解析动词refuse后要接动词不定式作宾语。答案tostop(3)不定式作表语不定式在系动词后作表语,可表示主语的内容、将来的动作、命令、建议、事态发展的结果等。例Hisjobistowritereportsforthenewspaper.他的工作是为报纸写报道。例Theproblemremainstobeunsettled.问题还没有解决。英语第二部分：语法知识典例102014新课标全国,46Ihearda特别提醒：下列情况下不定式作表语可以省略to:1.主语是all(其后有that引导的定语从句)或what引导的从句,且从句中含有do的某种形式时。2.主语是theonly,thefirst,thelast,形容词最高级或被这些词修饰,或主语后有定语(从句),且定语(从句)中含有do的某种形式时。如:Allyouneedtodonowis(to)completetheform.你现在所需要做的仅仅是把这张表填好。WhatIwanttodomostinhighschoolis(to)improvemyEnglish.我在高中最想做的事就是提高我的英语水平。Theonlythingtodonowis(to)goon.前进是现在唯一要做的事。英语第二部分：语法知识特别提醒：英语第二部分：语法知识英语第二部分：语法知识英语第二部分：语法知识例Theteachertaughtthestudentshowtodotheexperiment.老师教学生如何做这个实验。(作宾语)例Whentostarthasnotbeendecided.何时动身尚未决定。(作主语)例Theproblemiswheretoputthiscomputer.问题是该把这台计算机放在哪儿。(作表语)英语第二部分：语法知识例Theteachertaughtthestu英语第二部分：语法知识英语第二部分：语法知识英语第二部分：语法知识英语第二部分：语法知识典例112019福建厦门第一中学高三返校考,57(offer)theopportunitytospeakatthegraduationceremonymademeoverjoyed.解析分析句子结构可知,本句的谓语为made,故前面的内容应该作主语,且offer与其逻辑主语I为动宾关系,故此处用动词-ing的被动形式作主语。答案Beingoffered英语第二部分：语法知识典例112019福建厦门第一中学高三返校考,57(2)动词-ing作宾语动词-ing可作动词(短语)和介词(短语)的宾语,我们在此重点讲解动词-ing作动词(短语)的宾语的用法。下列动词后接动词-ing作宾语而不接不定式作宾语:admit(承认),avoid,consider(考虑),escape(避开),imagine,mind,miss,practise,suggest(建议),enjoy等。例Ioftenpractiselisteningandspeaking.我经常练习听和说。例Doyoumindpassingmethatdictionary?你介意递给我那本词典吗?英语第二部分：语法知识(2)动词-ing作宾语英语第二部分：语法知识典例122018江西红色七校联考,66Secondly,thereisnodoubtthattheeventwillattractmorevisitorstoenjoy(visit)thiswonderfulcity.解析enjoydoingsth.喜爱做某事,enjoy后接动词-ing作宾语。句意:第二,毫无疑问,这次活动将吸引更多的游客来参观这个奇妙的城市。答案visiting下列动词短语后接动词-ing作宾语:canthelp(不禁),feellike,giveup,putoff,objectto,lookforwardto等。例Iobjecttobeingchargedforparking.我反对收停车费。英语第二部分：语法知识典例122018江西红色七校联考,66Secondl巧学妙记：巧记后接动词-ing作宾语的动词(短语):建议考虑坚持练(suggest,advise,consider,insiston,practise),允许想象弃冒险(permit,allow,imagine,giveup,risk),阻止抵抗否避开(prevent,resist,deny,escape),不禁介意保持完(canthelp,mind,keep,finish),承认错过心喜欢(admit,miss,enjoy)。英语第二部分：语法知识巧学妙记：英语第二部分：语法知识英语第二部分：语法知识英语第二部分：语法知识英语第二部分：语法知识英语第二部分：语法知识(3)动词-ing作表语动词-ing作表语时有时相当于名词,用于解释主语的内容,表语和主语常常可以互换位置。例Myfavoritesportisswimming.我最喜欢的运动是游泳。动词-ing作表语时有时相当于形容词,用于说明主语的特征,主语和表语不可以互换位置。例Theresultisverydisappointing.这个结果非常令人失望。英语第二部分：语法知识(3)动词-ing作表语英语第二部分：语法知识3.过去分词作表语(不能作主语和宾语)(1)过去分词作表语时位于系动词之后,多用于表示主语的状态或状况,所体现的是形容词的特性。例Theshopshaveremainedshutforaweek.这些商店关门一周了。(2)过去分词作表语时强调主语所处的状态;动词的被动语态则表示主语是动作的承受者,强调动作。例Thecupisbroken.杯子破了。(强调杯子的状态)例ThecupwasbrokenbyJim.杯子是吉姆打破的。(强调打破这一动作)英语第二部分：语法知识3.过去分词作表语(不能作主语和宾语)英语第二部分：语法知B.方法帮能力大提升难点1非谓语动词作状语时,其逻辑主语与句子的主语一致/不一致难点2非谓语动词的形式方法1分析结构,判断谓语与非谓语方法2寻找逻辑主语,确定逻辑主语与所给动词之间的主谓/动宾关系方法3分析所给动词表示的动作与谓语动词表示的动作发生的先后顺序B.方法帮能力大提升难点1非谓语动词作状语时,其逻辑主语1.非谓语动词作状语时,其逻辑主语通常要与句子的主语保持一致。【误】Foundhimangry,Ibegantotelljokes.【正】Findinghimangry,Ibegantotelljokes.发现他生气了,我开始讲笑话。【误】Lookingaround,therewasnoonenearby.【正】Lookingaround,Ifoundtherewasnoonenearby.环顾四周,我发现附近没有人。难点1非谓语动词作状语时,其逻辑主语与句子的主语一致/不一致1.非谓语动词作状语时,其逻辑主语通常要与句子的主语保持一致2.若非谓语动词的逻辑主语与句子的主语不一致,则要在非谓语动词前加上其自身的逻辑主语,逻辑主语(名词/代词)+非谓语动词被称为独立主格结构。考生的难点具体形式如下:(1)名词/代词+现在分词。现在分词可有语态和时态的变化。如:例Wintercoming,itgetscolderandcolder.冬天来了,天气越来越冷了。英语第二部分：语法知识2.若非谓语动词的逻辑主语与句子的主语不一致,则要在非谓语动典例13Whentheygotthere,thevillageseemeddeserted,theonlysignoflife(be)oneortwodogslyingunderthetree.解析句意:当他们到达那里的时候,这个村子似乎空寂无人,唯一显示这里有生命的是躺在树下的一两只狗。分析句子结构可知,Whenthey.seemeddeserted为完整的句子,其与第二个逗号后面的部分没有连词连接,且前后主语不一致,所以后面的内容是一个独立主格结构。答案being英语第二部分：语法知识典例13Whentheygotthere,the(2)名词/代词+过去分词。构成过去分词的动词与名词/代词为动宾关系,且过去分词表示动作已完成。例Thetestfinished,webeganourholiday.考试结束了,我们的假期开始了。典例14Thechildrenwenthomefromthegrammarschool,theirlessons(finish)fortheday.解析分析句子结构可知,逗号前后两部分之间没有连词,故逗号后的部分为独立主格结构,且finish与其逻辑主语theirlessons之间是动宾关系,所以用过去分词finished。答案finished英语第二部分：语法知识(2)名词/代词+过去分词。构成过去分词的动词与名词/代词为(3)名词/代词+不定式。不定式表示将来的动作,有语态的变化。例Thetwoboyssaidgoodbyetoeachother,onetogohome,theothertogotohisfriends.两个男孩彼此道了别,一个回家,另一个去朋友家。(4)有些分词/不定式短语作状语时,尽管它们的逻辑主语与句子的主语不一致,但也不作为语法错误来处理。常见的这类分词短语有generally/frankly/roughly/strictlyspeaking,talkingof,speakingof,judgingfrom,takingeverythingintoconsideration等。例Generallyspeaking,girlsaremoreinterestedinliteraturethanboys.一般来说,女孩子比男孩子更喜欢文学。英语第二部分：语法知识(3)名词/代词+不定式。不定式表示将来的动作,有语态的变化常见的这类不定式短语有tobefrank,tobesure,totell(you)thetruth,tobehonest,tomakethingsworse等。例Totellyouthetruth,itsallGreektome.说实话,我对此一窍不通。英语第二部分：语法知识常见的这类不定式短语有tobefrank,tobe1.现在分词的形式有一般式(doing/beingdoing)和完成式(havingdone/havingbeendone)。(1)一般式表示分词动作与谓语动作(几乎)同时发生,可用作定语、状语和补语;完成式表示分词动作先于谓语动作发生,只用作状语。(2)主动形式表示构成分词的动词与其逻辑主语(一般为句子的主语)是主谓关系,被动形式表示两者是动宾关系。表示否定时直接在分词前加not。难点2非谓语动词的形式1.现在分词的形式有一般式(doing/beingdoin例Hearingthegoodnews,theyburstintocheers.听到这个好消息,他们欢呼起来。例Beingtalkedto,youshouldlookintotheeyesoftheperson.有人和你说话时,你应该看着那个人的眼睛。例Havingbeentrappedintraffic,hewaslateforwork.因为堵车,他上班迟到了。难点2非谓语动词的形式例Hearingthegoodnews,the2.过去分词的形式只有一种:done。过去分词可作定语、状语和补语。过去分词既可表示被动关系又可表示动作已完成。例Trappedinthecaveforthreedays,hebegantofeeldesperate.被困在山洞里3天,他开始感到绝望了。典例152019湖北四地七校高三联考,64(launch)inSeptember2016,DouyinisownedbyZhangYiming,oneofChinastophigh-techleaders;hemanagesByteDance.英语第二部分：语法知识2.过去分词的形式只有一种:done。过去分词可作定语、状语解析句意:抖音推出于2016年9月,拥有者是张一鸣,他是中国顶级的技术领袖之一,管理着ByteDance这个公司。分析句子结构可知,空处应填非谓语动词作状语;又launch与句子主语Douyin是逻辑上的动宾关系,故填过去分词表示被动和已发生的动作。解答时要注意首字母大写。答案Launched英语第二部分：语法知识解析句意:抖音推出于2016年9月,拥有者是张一鸣,他3.不定式的形式有一般式、进行式和完成式,即todo/tobedone,tobedoing,tohavedone/tohavebeendone。不定式可作定语、主语、表语、宾语、状语和补语。表示否定时在不定式符号to前面加not或never即可。例HeissaidtohaveleftShanghai.(=ItissaidthathehasleftShanghai.)据说他已经离开上海了。例Wedecidednottobuythathouse.我们决定不买那个房子。英语第二部分：语法知识3.不定式的形式有一般式、进行式和完成式,即todo/to首先判定所给提示词是否充当句子的谓语,如果句子不缺少谓语,就用非谓语动词。典例162018北京,6DuringtheMid-AutumnFestival,familymembersoftengathertogether(share)ameal,admirethemoonandenjoymooncakes.解析句意:在中秋节期间,家庭成员常常欢聚一堂,享受大餐、赏月并品尝月饼。分析句子结构可知,句子为简单句,且谓语动词为gather,故空处应填非谓语动词;再根据句意可知,此处应用不定式作目的状语。答案toshare方法1分析结构,判断谓语与非谓语首先判定所给提示词是否充当句子的谓语,如果句子不缺少谓语,就非谓语动词作定语时,其逻辑主语是被修饰词;作状语时,其逻辑主语通常是句子的主语;作补语时,其逻辑主语是动词或介词的宾语。分析非谓语动词与其逻辑主语(逻辑上的动作执行者)之间是主谓关系还是动宾关系(也就是看其逻辑主语是动作的发出者还是承受者)。如果逻辑主语与非谓语动词之间是主谓关系,则用现在分词;如果非谓语动词与其逻辑主语之间是动宾关系,则用过去分词。但是当含有被动意义时,如果非谓语动词表示的动作尚未发生,则用不定式的被动式;如果非谓语动词表示的动作正在进行,则用现在分词形式的被动式。方法2寻找逻辑主语,确定逻辑主语与所给动词之间的主谓/动宾关系非谓语动词作定语时,其逻辑主语是被修饰词;作典例172017北京,32Jimhasretired,buthestillremembersthehappytime(spend)withhisstudents.解析句意:吉姆已经退休,但他仍记得与学生一起度过的快乐时光。根据句意并分析句子结构可知,thehappytime与spend是逻辑上的动宾关系,且此处表示一个已完成的动作,所以用过去分词短语作后置定语。答案spent英语第二部分：语法知识典例172017北京,32Jimhasretire根据非谓语动词与谓语动词表示的动作发生的先后顺序确定用一般式还是完成式。如tohavedone,havingdone表示该动作发生在谓语动词表示的动作之前;tobedoing,doing表示该动作与谓语动词表示的动作(几乎)同时发生。典例182014江西,34Heisthought(act)foolishly.Nowhehasnoonebuthimselftoblameforlosingthejob.解析句意:他被认为做了愚蠢的事,现在他只能责怪自己丢了那份工作。bethoughttodosth.表示被认为做了某事;由句意可知,act的动作发生在think之前,故用不定式的完成式。答案tohaveacted方法3分析所给动词表示的动作与谓语动词表示的动作发生的先后顺序根据非谓语动词与谓语动词表示的动作发生的先后顺序确定用一般C.考法帮考向扫描考向1考查非谓语动词作宾语、补语、主语和表语考向2考查非谓语动词作状语考向3考查非谓语动词作定语C.考法帮考向扫描考向1考查非谓语动词作宾语、补语、命题透视:1.高考对非谓语动词作宾语的考查主要体现在:(1)一些动词后接不定式作宾语;(2)动词-ing作介词的宾语及一些动词后接动词-ing作宾语。此外,部分动词,如regret等后接动词-ing及不定式的区别也是考查的方向。考向1考查非谓语动词作宾语、补语、主语和表语命题透视:考向1考查非谓语动词作宾语、补语、主语和表典例192017甲卷(全国),63Thisincludeddigginguptheroad,(lay)thetrackandthenbuildingastrongroofoverthetop.解析句意:这包括挖掘道路,铺设轨道,然后在顶部建造一个结实的顶。设空处与diggingup和building并列,作included的宾语,形式应保持一致,故应用所给词的-ing形式。答案laying英语第二部分：语法知识典例192017甲卷(全国),63Thisincl考向总结：分析句子结构可知,设空处应填非谓语动词,并列连词and,连接了三个动词dig,lay和build,且三者都作included的宾语,由此可判断此处应用动词的-ing形式。看到提示词lay,考生可能会联想到lie,结合高考设题的特点,提示词均是动词原形,故此处只需要考虑lay在句中的意思及用何种非谓语形式,laylayinglaidlaid。英语第二部分：语法知识考向总结：英语第二部分：语法知识典例202015新课标全国,64Inadditiontotheirsimplebeauty,whatmakestheadobedwellingsadmirableistheirabilitytoairconditionahousewithout(use)electricequipment.解析考查动词-ing作宾语的用法。句意:除了朴素之美外,这些土坯房令人赞叹的还有其不使用电气设备就能进行空气调节的能力。介词without后接动词-ing作宾语。答案using考向总结：空格前有介词without,提示词为use,由此可知应用动词-ing作宾语。英语第二部分：语法知识典例202015新课标全国,64Inadditio2.非谓语动词作补语、主语和表语的用法在近年的高考试题中考