新人教版（部编）八年级语文下册《三单元写作学写读后感》培优ppt课件

学写读后感 读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。对读有什么要求：“读”是“感”的基础，所以要读深、读透，理解作品内容，领会作品主旨。对感有什么要求：“感”是重点，选择最能打动人心的某一点感悟去写。要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。一、什么是读后感？一、什么是读后感？读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，二、二、如何选感点如何选感点感点标准感点标准“三个一点三个一点”：最符合原文要义的一点最符合原文要义的一点自己感受感触最深的一点自己感受感触最深的一点觉得最有把握驾驭的一点觉得最有把握驾驭的一点 二、如何选感点感点标准“三个一点”：二、二、如何选感点如何选感点选择题：请同学们思考以下四篇文章怎样选感点选择题：请同学们思考以下四篇文章怎样选感点,并说并说说理由：说理由：1 1、背影、背影 2 2、驿路梨花驿路梨花 3 3、富贵不能淫、富贵不能淫 4 4、台阶、台阶A.A.典型的人物形象典型的人物形象 B.B.精彩的故事情节精彩的故事情节 C.C.富含哲理的语言富含哲理的语言 D D.文章的中心思想文章的中心思想 二、如何选感点选择题：请同学们思考以下四篇文章怎样选感点,二、如何选感点 请同学们思考以下四篇文章怎样选感点：1、背影 2、驿路梨花 3、富贵不能淫 4、台阶 1.典型的人物形象 背影读后感2.精彩的故事情节 驿路梨花读后感 3.富含哲理的语言 富贵不能淫读后感 4.文章的中心思想 读台阶有感 二、如何选感点 请同学们思考以下四篇文章怎样选感点：1三、写读后感的五步法三、写读后感的五步法介引议联结三、写读后感的五步法介引议联结 开头可以先交代自己读过一本什么开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什么文章，写清书或一篇什么文章，写清书名书名或或题题目目。介绍篇目，写出总印象介绍篇目，写出总印象 开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什么文章，写清书：抓住：抓住感点感点，适当，适当引述引述直接引述：直接抄写原文中自己感受较深的句子直接引述：直接抄写原文中自己感受较深的句子间接引述：对原文加以概括间接引述：对原文加以概括 更多的时候是两者兼用更多的时候是两者兼用 引：抓住感点，适当引述直接引述：直接抄写原文中自己感受较深的 由感点生发议论。抓住原作中由感点生发议论。抓住原作中自己感受最深的某一感想，用鲜明、自己感受最深的某一感想，用鲜明、准确的表述方式点明自己的看法，准确的表述方式点明自己的看法，文字要少而精。观点提出后，再围文字要少而精。观点提出后，再围绕自己的观点组织材料。绕自己的观点组织材料。：围绕感点，议论想法：围绕感点，议论想法 由感点生发议论。抓住原作中自己感受最深的某一感想，用鲜 通过联想让自己的感受获得其他读者的认同，通过联想让自己的感受获得其他读者的认同，联系什么？联系什么？（1）联系自己的阅读积累）联系自己的阅读积累（2）联系自己的生活经验）联系自己的生活经验 傅雷家书傅雷家书为例为例：围绕感点，联系实际：围绕感点，联系实际联：围绕感点，联系实际例如：例如：读读傅雷家书傅雷家书有感有感联想到学过课文：秋天的怀念联想到学过课文：秋天的怀念联想到身边的事例：联想到身边的事例：自己的父母自己的父母例如：读傅雷家书有感v请同学们围绕感点，联系实际把下面题目和联系实际搭配起来：题目题目 联系实际联系实际 父爱，人间最伟大的力量父爱，人间最伟大的力量 我积极准备参加朗诵比赛我积极准备参加朗诵比赛团结就是力量团结就是力量 我脚踏实地学习，期末考我脚踏实地学习，期末考100分分踏踏实实才能创造奇迹踏踏实实才能创造奇迹 我们齐心协力赢得比赛我们齐心协力赢得比赛 不放弃机会，离成功更近不放弃机会，离成功更近 父亲每晚陪我写作业父亲每晚陪我写作业请同学们围绕感点，联系实际把下面题目和联系实际搭配起来：题目 结就是结就是结论结论。发出。发出号召号召，这个结论既可以是这个结论既可以是批评式批评式，又可是又可是劝勉式劝勉式，还可是，还可是鼓动鼓动式式，视行文内容而定。，视行文内容而定。：总结感受，升华感点总结感受，升华感点 结就是结论。发出号召，这个结论既可以是批评式，又可是拥有一颗纯洁的爱心拥有一颗纯洁的爱心 读读梦想的力量梦想的力量有感有感 今天，我读了一篇好文章，名字叫今天，我读了一篇好文章，名字叫梦梦想的力量想的力量，文中年仅，文中年仅6 6岁的小男孩瑞恩，有岁的小男孩瑞恩，有爱心，富有同情心的行为让我十分感动。爱心，富有同情心的行为让我十分感动。介绍篇目，介绍篇目，写出总印象写出总印象 （5050字左右）字左右）范文：拥有一颗纯洁的爱心 今天，我读了一篇好 梦想的力量梦想的力量中的男孩瑞恩是一个非中的男孩瑞恩是一个非常富有爱心的孩子，当他听老师说非洲的孩常富有爱心的孩子，当他听老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，就下决心为非洲的孩子挖一口的水死去后，就下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务井。瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。愿望最终实现了。引：简述课引：简述课文相关内容文相关内容（100100字左右）字左右）梦想的力量中的男孩瑞恩是一个非常富有爱心的孩子，一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。当得知水喝。当得知7070元钱只能买一个水泵，打井要元钱只能买一个水泵，打井要20002000元元钱时，而瑞恩只是说：钱时，而瑞恩只是说：“那么我来挣吧那么我来挣吧!”!”这连大人这连大人都很难做到的事，他做到了！他以梦想的力量，以坚都很难做到的事，他做到了！他以梦想的力量，以坚定执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多定执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人，人们纷纷伸出援助之手，帮他成善良而有爱心的人，人们纷纷伸出援助之手，帮他成立了立了“瑞恩基金会瑞恩基金会”，已经在非洲挖了，已经在非洲挖了7070多口井。小多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想，竟有如此大的力量。瑞恩死去的孩子们。一个梦想，竟有如此大的力量。瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。议：由感点议：由感点生发议论生发议论（150150字左右）字左右）一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望 瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩人在岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下万元人民币，捐给了天津的多所大学、挣下万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体会到了梦想的力量是多么伟大。会到了梦想的力量是多么伟大。联：联系实联：联系实际阐发观点际阐发观点（300300字以上）字以上）-文章重点文章重点 瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在 梦想的力量梦想的力量 给我一个启示：从小不仅要给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关心他人，还要拥有一个美好有一颗爱心，懂得关心他人，还要拥有一个美好的梦想。以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮的梦想。以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮助的人，是人生中最快乐的事。助的人，是人生中最快乐的事。结：归纳总结结：归纳总结自己的观点自己的观点（5050字左右）字左右）梦想的力量 给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，根据课文写读后感3.明写法2.选感点1.审题目典型的人物形象精彩的故事情节引：抓住感点，适当引述介：介绍篇目，写出总印象写一篇读后感富含哲理的语言文章的中心思想学过的课文议：由感点生发议论联：联系实际阐发感点结：归纳总结自己的观点思路导图思路导图：根据课文3.明写法2.选感点1.审题目典型的人物形象精彩的故写作实践写作实践：筷子兄弟筷子兄弟-父亲父亲.mp3写一篇背影写一篇背影随随感。感。200200字左右字左右 要求：要求：1、从原文中明确自己感受的触发点。2、感受要集中，用一句话或几句话表述清楚。3、感受既要新颖，也要合情合理。4、你要联系到实际来谈你的感想体会。写作实践：筷子兄弟-父亲.mp3自评互评，分享交流。自评互评，分享交流。重点关注：是否处理好“引”与“感”的关系？“感”是否做到了集中、新颖、深刻？作者的感受能不能引发共鸣？原因是什么？从哪些方面展开联想可以让作文的“联系”更丰富起来？是否需要从“阅读积累”“生活经历”“社会现象”三方面来补充写作素材？3.可以结合教材中3-6段所涉读后感的写作注意点来提建议和意见。(小组合作交流)自评互评，分享交流。写读后感，要注意以下几点写读后感，要注意以下几点（见教材（见教材6666页第页第3-63-6段）：段）：适当引述。要在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的适当引述。要在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述。部分直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述。感受力求深入。读完原文后，或许你的感触颇为丰富，但比感受力求深入。读完原文后，或许你的感触颇为丰富，但比较平常、浅显，直接写下来，可能是蜻蜓点水、浮光掠影似的。这较平常、浅显，直接写下来，可能是蜻蜓点水、浮光掠影似的。这就要反复思考、提炼，把自己的感受明晰化、条理化。写作时，还就要反复思考、提炼，把自己的感受明晰化、条理化。写作时，还可以从多个角度或层次来思考与表述。可以从多个角度或层次来思考与表述。联系阅读积累及生活经验。写作中，应该联系自己的阅读积联系阅读积累及生活经验。写作中，应该联系自己的阅读积累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活经历中的类似体累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活经历中的类似体会来写。这样才能使读后感内容丰富，容易获得读者的认可和认同。会来写。这样才能使读后感内容丰富，容易获得读者的认可和认同。总而言之，写读后感，要以总而言之，写读后感，要以“感感”为主。为主。“感感”是作文的重点。是作文的重点。写读后感时，容易犯引述原文过多的毛病，写作时应注意避免。写读后感时，容易犯引述原文过多的毛病，写作时应注意避免。新人教版（部编）八年级语文下册三单元写作学写读后感培优ppt课件 继续完善本节课的习作。继续对习作进行自评、互评，修改升格，取长补短。作作 业：业：作 业：谢谢！