启蒙运动（龙)课件

专题六专题六专题六专题六西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源与发展启蒙运动启蒙运动启蒙运动启蒙运动人文精神的发展与成熟人文精神的发展与成熟-孟德斯鸠孟德斯鸠伏尔泰伏尔泰卢梭卢梭 先贤祠先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于17911791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克里夫人、巴尔扎克 启蒙运动启蒙运动：是是17-1817-18世纪，以世纪，以法国法国为为中心的批判封建专制制度和宗教神学，中心的批判封建专制制度和宗教神学，倡导自由、平等与科学的一场思想革倡导自由、平等与科学的一场思想革命。它是继命。它是继文艺复兴文艺复兴后，在欧洲历史后，在欧洲历史上出现的第二次伟大的上出现的第二次伟大的思想解放运动思想解放运动。社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。的反映。一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予巨大的影响和作用于一定社会的政治和经济。又给予巨大的影响和作用于一定社会的政治和经济。毛泽东毛泽东新民主主义论新民主主义论【思考思考】启蒙运动是在什么背景下发生的？启蒙运动是在什么背景下发生的？（思路引领：从经济、政治、思想文化等方面分析。）（思路引领：从经济、政治、思想文化等方面分析。）【唯物史观唯物史观】“太阳王太阳王”路易十四路易十四月落乌啼霜满天月落乌啼霜满天黎明前的黑暗黎明前的黑暗启蒙之源启蒙之源时时 间间 事事 件件14141515世纪世纪欧洲出现资本主义萌芽欧洲出现资本主义萌芽 14141616世纪世纪欧洲文艺复兴运动欧洲文艺复兴运动 15151616世纪世纪新航路开辟新航路开辟英法等中央集权民族国家形成英法等中央集权民族国家形成15171517年年马丁马丁路德揭开宗教改革运路德揭开宗教改革运动的序幕动的序幕1640164016891689年年英国资产阶级革命英国资产阶级革命15431543年年哥白尼哥白尼天体运行论天体运行论出版，创立出版，创立了了“日心说日心说”16871687年年牛顿力学体系确立牛顿力学体系确立14141717世纪欧洲历史大事年表世纪欧洲历史大事年表物理物理：16871687年，牛顿提出年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。三大定律和万有引力定律。化学化学：1717世纪时，波义耳把世纪时，波义耳把严密的实验方法严密的实验方法引入化学引入化学 生物生物：1717世纪早期，哈维建立了世纪早期，哈维建立了血液循环学说血液循环学说.科学仪器科学仪器：特别是：特别是望远镜和显微镜望远镜和显微镜，在，在1717世纪的研究中世纪的研究中已经应用得十分广泛已经应用得十分广泛天文：天文：伽利略证明了哥白尼伽利略证明了哥白尼 “日心说日心说”的正确性的正确性17世纪世纪 近代自然科学的发展近代自然科学的发展经经 济济政政 治治思思 想想科学科学资本主义经济进一步发展资本主义经济进一步发展资产阶级力量壮大，反对封建资产阶级力量壮大，反对封建专制和教会压迫专制和教会压迫(英国君主立宪制的初步确立引起了欧洲国家英国君主立宪制的初步确立引起了欧洲国家的的广泛关注广泛关注)文艺复兴和宗教改革解放了人文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想们的思想自然科学突飞猛进，打破蒙昧，自然科学突飞猛进，打破蒙昧，增强信心增强信心物质基础物质基础封建专制主义成为主要障碍，封建专制主义成为主要障碍，夺权必制造舆论夺权必制造舆论思想理论武器思想理论武器社会：社会：英法等中央集权民族国家形成，英法等中央集权民族国家形成，新航路的开辟新航路的开辟启蒙之源启蒙之源 启启 蒙蒙 法文：法文：les les LumiLumi resres 英文：英文：Enlightenment Enlightenment 启蒙之惑启蒙之惑法文原意是法文原意是光明、智慧光明、智慧英文英文直译为直译为“使光明使光明”，意为，意为“点亮点亮”中文：中文：“启启”意味开启，意味开启，“蒙蒙”意味懵懵懂懂、糊意味懵懵懂懂、糊里糊涂的状态。里糊涂的状态。指指开导蒙昧开导蒙昧，使明白事理；普及新知识，使明白事理；普及新知识，使社会接受新事物，使社会接受新事物，摆脱愚昧和迷信摆脱愚昧和迷信（辞海辞海）。）。人生而自由，却无往不在人生而自由，却无往不在枷锁枷锁中中-卢梭卢梭启蒙之惑启蒙之惑问题探究：问题探究：是什么使人们处于一种迷信、愚昧、是什么使人们处于一种迷信、愚昧、盲从的懵懂状态？有办法克服吗？盲从的懵懂状态？有办法克服吗？原始神灵原始神灵 宗教神权宗教神权 专制王权专制王权 （黑暗时代）（黑暗时代）（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，的精美绝伦的概括，彰显了人的彰显了人的理性理性的伟大的伟大，暴露了，暴露了宗教、宗教、非理性主义非理性主义的荒谬。的荒谬。世界文明史世界文明史近代科学兴起近代科学兴起认识到理性的力量认识到理性的力量1715年年1791年年1800年年1804年年英国英国100182法国法国100210247材料一：英国和法国物材料一：英国和法国物质生生产总量增量增长指数指数材料二：材料二：在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前，中在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前，中世纪的幽灵消失了。世纪的幽灵消失了。恩格斯：恩格斯：导言导言布罗代尔布罗代尔:15至至18世纪的物质文明、经济和资本主义世纪的物质文明、经济和资本主义资本主义进一步发展，资本主义进一步发展，与封建专制矛盾激化与封建专制矛盾激化文艺复兴和宗教改革解开思想枷锁文艺复兴和宗教改革解开思想枷锁材料三：材料三：艺术家笔下的牛顿艺术家笔下的牛顿像神一样像神一样在制定宇宙规律在制定宇宙规律牛顿和苹果树牛顿在牛顿在1687年出版年出版的的自然哲学的数自然哲学的数学原理学原理中提出了中提出了力学三定律和万力学三定律和万有引力定律有引力定律F=G（m1m2/r2）艺术家笔下的牛顿像神一样在制定宇宙规律艺术家笔下的牛顿像神一样在制定宇宙规律（伏尔泰认为）牛顿以他（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数条规对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰律的精美绝伦的概括，彰显了显了 的伟大，的伟大，暴露了暴露了 的荒的荒谬。谬。世界文明史世界文明史一、呼唤光明的时代；（一、呼唤光明的时代；（启蒙运动启蒙运动）3、思想体系：、思想体系：4、主要内容：、主要内容：5、核心：、核心：人文主义、进步的社会思想和历史观。人文主义、进步的社会思想和历史观。民主、自由、平等、科学。民主、自由、平等、科学。崇尚理性崇尚理性（理性主义理性主义）反对专制反对专制王权王权反对宗教反对宗教神权神权反对贵族反对贵族特权特权反对愚昧反对愚昧迷信迷信强调凡事都依靠强调凡事都依靠人的思考人的思考去判断。去判断。是怎样的黑暗，需要以光明来驱逐？是怎样的黑暗，需要以光明来驱逐？用什么光明手段，才能驱逐深深的黑暗？用什么光明手段，才能驱逐深深的黑暗？黑暗散去后，会是一个怎样的光明世界？黑暗散去后，会是一个怎样的光明世界？点亮黑夜，呼唤光明点亮黑夜，呼唤光明国家权力国家权力黑暗黑暗光明光明权力来源权力来源权力构建权力构建权力归属权力归属君权神授君权神授集权、专制集权、专制主权在君主权在君一、一、“月落乌啼霜满天月落乌啼霜满天”黎明前的黑暗黎明前的黑暗理性与感性相对，即理性与感性相对，即人的思考和判断人的思考和判断。它强调凡事要运用自己。它强调凡事要运用自己的智力，以自己的思维去认识、判断和解决问题，而不依赖天的智力，以自己的思维去认识、判断和解决问题，而不依赖天意和神的旨意，其目的是为保障人的自然权利，说到底是资产意和神的旨意，其目的是为保障人的自然权利，说到底是资产阶级要求民主、自由和平等。阶级要求民主、自由和平等。（1 1）时间：）时间：1717、1818世纪世纪（2 2）思想体）思想体系：系：人文主义、社会思想和历史人文主义、社会思想和历史观观（3 3）范围：）范围：（4 4）性质：）性质：资产阶级反封建、反教会的思想解放运动资产阶级反封建、反教会的思想解放运动（5 5）核心思想：）核心思想：理性主义理性主义法国（中心）法国（中心）德、荷（扩展）德、荷（扩展）全世界全世界英国（起源）英国（起源）2 2、启蒙运动的概况：、启蒙运动的概况：一、呼唤民主和自由一、呼唤民主和自由 霍布斯霍布斯1588158816791679 洛克洛克1632163217041704 孟德斯鸠孟德斯鸠1689168917551755 伏尔泰伏尔泰1694169417781778 卢梭卢梭1712171217781778 狄德罗狄德罗1713171317841784 康德康德1724172418041804二、黑夜给了我黑色的眼睛二、黑夜给了我黑色的眼睛感受理性之光感受理性之光高潮时期：法国高潮时期：法国1.1.伏尔泰伏尔泰法国启蒙运动的法国启蒙运动的领袖领袖。被誉为。被誉为“法兰法兰西思想之王西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心欧洲的良心”。感受伏尔泰的理性之光感受伏尔泰的理性之光我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的话的权利权利。谁大胆思维，谁就有自由。谁大胆思维，谁就有自由。伏尔泰语录伏尔泰语录自然权利说自然权利说1778年年5月月30日，伏尔泰病逝。日，伏尔泰病逝。13年后，法国大革年后，法国大革命期间，民众把他的遗骸运回巴黎的先贤祠重新安葬，命期间，民众把他的遗骸运回巴黎的先贤祠重新安葬，棺木上写着这样一行字：棺木上写着这样一行字：“他拓展了人类精神，他使人他拓展了人类精神，他使人类懂得，精神应该是自由的。类懂得，精神应该是自由的。”精神自由精神自由内在动力内在动力国家权力国家权力黑暗黑暗光明光明权力来源权力来源权力构建权力构建权力归属权力归属君权神授君权神授集权、专制集权、专制主权在君主权在君自然权利自然权利天赋人权天赋人权二、黑夜给了我黑色的眼睛二、黑夜给了我黑色的眼睛感受理性之光感受理性之光人生而自由，却无往不在枷锁中。人生而自由，却无往不在枷锁中。人人享有自由平等的权利而不论其人人享有自由平等的权利而不论其出身。出身。人们应人们应自由订立社会契约，组成国家自由订立社会契约，组成国家。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利自由。这是至高无上的自由。这是至高无上的人民主权。人民主权。为维护这一主权必须使人人在法律面前一律平等，为维护这一主权必须使人人在法律面前一律平等，政府官员政府官员只是人民委派的工作人员，不只是人民委派的工作人员，不享有主权。享有主权。卢梭：卢梭：社会契约论社会契约论2.卢梭卢梭18世纪法国大革命的思想先驱世纪法国大革命的思想先驱感受卢梭的理性之光感受卢梭的理性之光社会契约论社会契约论人民主权论人民主权论国家权力国家权力黑暗黑暗光明光明权力来源权力来源权力构建权力构建权力归属权力归属君权神授君权神授集权、专制集权、专制主权在君主权在君自然权利自然权利天赋人权天赋人权二、黑夜给了我黑色的眼睛二、黑夜给了我黑色的眼睛感受理性之光感受理性之光主权在民主权在民社会契约社会契约3.孟德斯鸠孟德斯鸠资产阶级国家学说和法学理论资产阶级国家学说和法学理论的奠基者。的奠基者。自由是做法律所许可的一切事情的自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做被法律所禁权利，如果一个公民能够做被法律所禁止的事情，他就不再有自由，因为其他止的事情，他就不再有自由，因为其他的人也同样会有这个权利。的人也同样会有这个权利。孟德斯鸠：孟德斯鸠：论法的精神论法的精神感受孟德斯鸠的理性之光感受孟德斯鸠的理性之光要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。当立当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在。法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在。孟德斯鸠：孟德斯鸠：罗马盛衰原因论罗马盛衰原因论以法治保障自由以法治保障自由权力的制约与平衡权力的制约与平衡三权分立三权分立国家权力国家权力黑暗黑暗光明光明权力来源权力来源权力构建权力构建权力归属权力归属君权神授君权神授集权、专制集权、专制主权在君主权在君自然权利自然权利天赋人权天赋人权二、黑夜给了我黑色的眼睛二、黑夜给了我黑色的眼睛感受理性之光感受理性之光主权在民主权在民社会契约社会契约三权分立三权分立人治（臣民）人治（臣民）法治（公民）法治（公民）1.1.以人权和民权，反对神权和王权；以人权和民权，反对神权和王权；2.2.以自由和平等，反对专制和特权；以自由和平等，反对专制和特权；3.3.以理性和科学，反对愚昧和迷信；以理性和科学，反对愚昧和迷信；4.4.主张法治，反对人治。主张法治，反对人治。用理性的阳光驱散现实的黑暗，用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建民主和科学的理性时代！努力构建民主和科学的理性时代！启蒙思想家思想的共同点启蒙思想家思想的共同点u理性理性理性理性:指人通过思考指人通过思考指人通过思考指人通过思考,运用自己的智慧去认识运用自己的智慧去认识运用自己的智慧去认识运用自己的智慧去认识、判断判断判断判断 和理解事物的能力。即科学的思维。和理解事物的能力。即科学的思维。和理解事物的能力。即科学的思维。和理解事物的能力。即科学的思维。u自由：一是指超越或摆脱外在的束缚自由：一是指超越或摆脱外在的束缚自由：一是指超越或摆脱外在的束缚自由：一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由；即人身自由；即人身自由；即人身自由；二是指自我创造二是指自我创造二是指自我创造二是指自我创造、自我决定自我决定自我决定自我决定,即思想自由。即思想自由。即思想自由。即思想自由。l启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的理智理智理智理智，自由自由自由自由地地地地表达自己的思想和言论表达自己的思想和言论表达自己的思想和言论表达自己的思想和言论 启蒙运动是一次空前的思想解启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它有哪些重要放运动，它有哪些重要影响影响呢？呢？1 1 1 1、分项分析、分项分析、分项分析、分项分析2 2 2 2、全面分析、全面分析、全面分析、全面分析 3 3 3 3、区域范围、区域范围、区域范围、区域范围方法指导：分析历史事件的影响我们可以方法指导：分析历史事件的影响我们可以 经济经济经济经济政治政治政治政治 思想文化思想文化思想文化思想文化积极影响积极影响积极影响积极影响消极影响消极影响消极影响消极影响对本地对本地对本地对本地对世界对世界对世界对世界以第一种角度来讨论启蒙运动的影响以第一种角度来讨论启蒙运动的影响对地区对地区对地区对地区想一想想一想四四.启蒙运动的影响（历史意义）：启蒙运动的影响（历史意义）：思想：思想：政治：政治：经济：经济：是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动。是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动。为资产阶级革命做了舆论准备为资产阶级革命做了舆论准备推动了资本主义经济的发展推动了资本主义经济的发展破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想，人的权利得到进一步尊重，解放了思想，人的权利得到进一步尊重，自由和平等的思想日益深入人心自由和平等的思想日益深入人心（如法国大革命、美国独立、拉美独立以及（如法国大革命、美国独立、拉美独立以及鼓舞亚洲仁人志士为改造旧社会而斗争）鼓舞亚洲仁人志士为改造旧社会而斗争）启蒙运动就是启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。智无能为力。康德康德答复这个问题：答复这个问题：“什么是启蒙运动什么是启蒙运动”理性理性与感性相对，即与感性相对，即人的思考和判断人的思考和判断，是判断是非的唯一，是判断是非的唯一标准，反对一切外在权威，不管它是来自教会或国王。凡标准，反对一切外在权威，不管它是来自教会或国王。凡是违背理性的，都应当打倒。是违背理性的，都应当打倒。他们逝世他们逝世6年后，康德回答了什么是年后，康德回答了什么是“启蒙运动启蒙运动”9年后，美国颁布联邦宪法。年后，美国颁布联邦宪法。11年后，法国爆发了资产阶级革命。年后，法国爆发了资产阶级革命。100多年后，严复、梁启超等人开始研读他们的著作。多年后，严复、梁启超等人开始研读他们的著作。三、守得云开见月明三、守得云开见月明理性之光点亮黑夜理性之光点亮黑夜独立宣言独立宣言手稿手稿黑夜给了我黑色的眼睛黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明我却用它寻找光明!The Enlightenment点亮世界点亮世界照耀全人类照耀全人类他们逝世他们逝世6年后，康德回答了什么是年后，康德回答了什么是“启蒙运动启蒙运动”9年后，美国颁布联邦宪法。年后，美国颁布联邦宪法。11年后，法国爆发了资产阶级革命。年后，法国爆发了资产阶级革命。100多年后，严复、梁启超等人开始研读他们的著作。多年后，严复、梁启超等人开始研读他们的著作。意义：为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级革命做了意义：为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级革命做了思想和舆论准备。思想和舆论准备。三、追寻启蒙之果三、追寻启蒙之果 法国大革命与法国大革命与 人权宣言人权宣言 自由自由 平等平等 博爱博爱 启蒙运动的影响启蒙运动的影响路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”柏克：柏克：法国革命论法国革命论“这场革命，导师是卢梭这场革命，导师是卢梭”，“罗伯斯庇罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭尔、拿破仑是马背上的卢梭 。”朱学勤：朱学勤：道德理想国的覆灭道德理想国的覆灭美国独立战争美国独立战争 我们认为这些真理是不言而我们认为这些真理是不言而喻的：喻的：一切人生来就是平等的，一切人生来就是平等的，造物主赋予其某些不可转让的权造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。追求幸福的权利。美国美国17761776年年独立宣言独立宣言1787年宪法年宪法确立美国政治制确立美国政治制度度 马丁马丁路德路德金金 I have a dream I have a dream 我梦想有一天，我梦想有一天，这个国家会真正站立起来，这个国家会真正站立起来，实现其立国信条的真谛：实现其立国信条的真谛：“我们坚信这些真理不言而我们坚信这些真理不言而喻：喻：人人生而平等人人生而平等。”岳麓版历史必修岳麓版历史必修理性之光理性之光严复将严复将论法的精神论法的精神一书，以一书，以法意法意为名译成中文出版。为名译成中文出版。中中华华民民国国临临时时约约法法（约法规定）（约法规定）主权属于国民全体主权属于国民全体；国内各民族一；国内各民族一律律平等平等；国民有人身、财产、言论、集会、结社、；国民有人身、财产、言论、集会、结社、宗教信仰等宗教信仰等自由自由，有，有选举权和被选举权选举权和被选举权；确立行；确立行政、立法、司法政、立法、司法三权分立三权分立的政治体制。的政治体制。五四运动提倡民主与科学五四运动提倡民主与科学启蒙运动的启蒙运动的影响影响2 2、对法国：为法国大革命作了充分的思想准备；、对法国：为法国大革命作了充分的思想准备；3 3、对欧美：对欧美的资产阶级革命起了影响和、对欧美：对欧美的资产阶级革命起了影响和推动作用；推动作用；4 4、对亚洲：鼓励中国、日本等国的仁人志士为、对亚洲：鼓励中国、日本等国的仁人志士为改造旧社会而斗争。改造旧社会而斗争。1 1、对资产阶级革命时代：启蒙运动批判封建、对资产阶级革命时代：启蒙运动批判封建 专制制度、天主教会，描绘了未来专制制度、天主教会，描绘了未来“理性理性 王国王国”的蓝图，为资产阶级取得统治地位的蓝图，为资产阶级取得统治地位 提供了思想上和理论上的准备。提供了思想上和理论上的准备。法国文豪雨果曾经说过：比法国文豪雨果曾经说过：比大地更广阔的是海洋，比海洋更大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。大家不要忘记，正是人的心灵。大家不要忘记，正是启蒙运动，解放了人的心灵，是启蒙运动，解放了人的心灵，宣扬了人的理性，人类才步入了宣扬了人的理性，人类才步入了今天这个思想解放、行动自由的今天这个思想解放、行动自由的现代社会。现代社会。灭灭王王权权反反专专制制民民主主领领风风骚骚泯泯神神性性破破禁禁锢锢理理性性掀掀骇骇浪浪 启蒙运动是文艺复兴的继承和新发展启蒙运动是文艺复兴的继承和新发展文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动相同点相同点不不同同点点背景背景内容内容矛头矛头影响影响注重人的价值；资产阶级的思想解放运动注重人的价值；资产阶级的思想解放运动资本主义萌芽资本主义萌芽资本主义进一步发展资本主义进一步发展提倡提倡“人性人性”，旨在，旨在摆脱神学束缚，追求摆脱神学束缚，追求现世幸福现世幸福高举高举“理性理性”，旨，旨在反对专制主义，在反对专制主义，追求自由平等法治追求自由平等法治等等基督教神学基督教神学封建专制主义封建专制主义批判神权，解放思想，批判神权，解放思想，促进资本主义发展促进资本主义发展为推翻欧洲封建专为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级制制度的资产阶级革命做了思想和舆革命做了思想和舆论准备论准备西方历史上三次思想解放潮流西方历史上三次思想解放潮流时期时期主要内容主要内容意义意义作作用用希腊的人文希腊的人文主义主义文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动普：普：“人是万物的尺度人是万物的尺度”苏：苏：“认识你自己认识你自己”从研究从研究“神神”到人到人强调人的尊严和价值强调人的尊严和价值（萌发人文思想）（萌发人文思想）提倡提倡“人文主义人文主义”反对宗教和神学反对宗教和神学人的地位从神的束人的地位从神的束缚中解脱出来缚中解脱出来（人（人文思想发展）文思想发展）提倡提倡“理性理性”反对教会和封建势力反对教会和封建势力人为主体用理性的方人为主体用理性的方法来追求法来追求“理性王国理性王国”（人文思想发展人文思想发展完善）完善）有有利利于于人人们们思思想想的的解解放放总结：剖析专题总结：剖析专题 西方人文主义发展历程西方人文主义发展历程人文精神的人文精神的起源起源：人文精神的人文精神的发展发展：人文精神的人文精神的复苏、发展复苏、发展：人文精神的人文精神的平民化平民化 ：人文精神人文精神进一步发展并走向成熟进一步发展并走向成熟：启蒙运动之理性主义，启蒙运动之理性主义，反对神权、王权、特权，追求自由、民主、平等；反对神权、王权、特权，追求自由、民主、平等；并希望建立一个合理的社会保护个人的利益和各种权利并希望建立一个合理的社会保护个人的利益和各种权利.宗教改革蔑视权威，信仰自由宗教改革蔑视权威，信仰自由 文艺复兴之人文主义，文艺复兴之人文主义，即形成以人为中心的反宗教迷信和神学的专制统治即形成以人为中心的反宗教迷信和神学的专制统治 并提出资产阶级要求的一个思想体系并提出资产阶级要求的一个思想体系。苏格拉底苏格拉底“认识你自己认识你自己”“美德即知美德即知识识”，尊崇人的理性，尊崇人的理性;古希腊的智者将人作为衡量万物的标准古希腊的智者将人作为衡量万物的标准,浪漫主义浪漫主义理性主义的补充理性主义的补充浪漫主义运动浪漫主义运动是是法国法国大革命、大革命、欧洲民主运动欧洲民主运动和民族解放运和民族解放运动高涨时期的动高涨时期的产物。它反映产物。它反映了了资产阶级资产阶级上上升时期对个性升时期对个性解放的要求，解放的要求，是政治上对封是政治上对封建领主和基督建领主和基督教会联合统治教会联合统治的反抗，也是的反抗，也是文艺上对法国文艺上对法国新古典主义的新古典主义的反抗。反抗。启蒙运动在政启蒙运动在政治上为法国革治上为法国革命作了思想准命作了思想准备，在文艺上备，在文艺上也为欧洲各国也为欧洲各国浪漫主义浪漫主义运动运动作了思想准备。作了思想准备。但是，法国革但是，法国革命胜利后所确命胜利后所确立的资产阶级立的资产阶级专政和资本主专政和资本主义社会秩序，义社会秩序，却宣告了启蒙却宣告了启蒙运动理想的破运动理想的破灭。灭。“和启蒙和启蒙学者的华美约学者的华美约言比起来，由言比起来，由理性的胜利理性的胜利建立起来的建立起来的社会制度和政社会制度和政治制度竟是一治制度竟是一幅令人极度失幅令人极度失望的讽刺画。望的讽刺画。”(恩格斯恩格斯)席席卷欧洲的卷欧洲的浪漫浪漫主义主义运动，正运动，正是当时社会各是当时社会各阶层对法国革阶层对法国革命的后果以及命的后果以及启蒙思想家提启蒙思想家提出的出的“理性王理性王国国”普遍感到普遍感到失望的一种反失望的一种反映。映。浪漫主义浪漫主义在反在反映客观现实上映客观现实上侧重从主观内侧重从主观内心世界出发，心世界出发，抒发对理想世抒发对理想世界的热烈追求，界的热烈追求，常用热情奔放常用热情奔放的语言、瑰丽的语言、瑰丽的想象和夸张的想象和夸张的手法来塑造的手法来塑造形象。形象。浪漫主义的产生缘于对理性的过分追求，它推崇情感，宣扬人的感情至上。浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。德拉克洛瓦德拉克洛瓦自由自由引导人民引导人民启蒙运动的实践泽被东西例：透视美国革命可以看到，它因此确立起了现代政治原则和政治体制：1776年，为争取独立和自由，大陆会议发表了“独立宣言”，第一次把天赋人权以宣言的形式加以表达；同时，美利坚民族创设了1787年制宪议会通过了宪法，规定：以共和政体为国家政体，全然否定君主专制政治体制；在政府的组织形式上，坚持立法、司法和行政权的三权分立，相互制约的原则，防止权力在行使过程中的过度扩张和腐败，以保障人民的权利和自由。1789年的法国大革命尽管未能实现体制的创新，但它为人类创造了一种新的政治理念，其核心是人权，具体表现为“自由、平等、博爱”。中国、日本等探究1与文艺复兴相比，启蒙运动与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建方面的突出特点是在反封建方面的突出特点是A、要求摆脱天主教神学的束缚、要求摆脱天主教神学的束缚B、具有强烈的人文主义的色彩、具有强烈的人文主义的色彩C、矛头直指封建专制制度、矛头直指封建专制制度D、与封建势力妥协、与封建势力妥协2孟德斯鸠主张三权分立的目孟德斯鸠主张三权分立的目的是的是A、实行天赋人权、实行天赋人权B、避免暴、避免暴君政体君政体C、实行司法独立、实行司法独立D、建立平、建立平等社会等社会3孟德斯鸠的代表作是孟德斯鸠的代表作是论法论法的精神的精神，第一个将其思想付，第一个将其思想付诸与实践的是诸与实践的是A、英国、英国B、法国、法国C、美国、美国D、德国、德国4卢梭的卢梭的“社会契约论社会契约论”事实上事实上否定了专制特权否定了专制特权论证了革论证了革命的合理性命的合理性揭示了人类不平等的根源揭示了人类不平等的根源否定了宗教的权威否定了宗教的权威A、B、C、D、5、有关伏尔泰的主张下列不正确、有关伏尔泰的主张下列不正确的是的是A、主张人们相互订立契约，成、主张人们相互订立契约，成立国家立国家B、提倡自然权利学说、提倡自然权利学说C、反对君主专制、反对君主专制D、主张开明专制、主张开明专制6资产阶级启蒙思想的核心是资产阶级启蒙思想的核心是A、消灭专制王权、消灭专制王权B、反对贵族特权和等级制度、反对贵族特权和等级制度C、打倒天主教会的世俗权威、打倒天主教会的世俗权威D、追求政治民主、权利平等和、追求政治民主、权利平等和个人自由个人自由 启蒙运动与文艺复兴的异同启蒙运动与文艺复兴的异同文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动相同点相同点不不同同点点背景背景内容内容矛头矛头影响影响注重人的价值；资产阶级的思想解放运动注重人的价值；资产阶级的思想解放运动资本主义萌芽资本主义萌芽资本主义进一步发展资本主义进一步发展提倡提倡“人性人性”，旨在，旨在摆脱神学束缚，追求摆脱神学束缚，追求现世幸福现世幸福高举高举“理性理性”，旨，旨在反对专制主义，在反对专制主义，追求自由平等法治追求自由平等法治等等基督教神学基督教神学封建专制主义封建专制主义批判神权，解放思想，批判神权，解放思想，促进资本主义发展促进资本主义发展为推翻欧洲封建专为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级制制度的资产阶级革命做了思想和舆革命做了思想和舆论准备论准备比一比比一比