植物激素课件-人教课标版

第一章第一章 植物生命活动的调节植物生命活动的调节第一节第一节 植物激素植物激素第一章植物生命活动的调节第一节植物激素植物生命活动调节的基本形式是：激素调节植物生命活动调节的基本形式是：激素调节植物的向性运动：植物的向性运动：植物受定向刺激的定向植物受定向刺激的定向反应反应植物生命活动调节的基本形式是：激素调节植物的向性运动：植物 植物的向性运动植物的向性运动 1.向性运动是向性运动是植物体受到单一方向的外植物体受到单一方向的外界刺激而引起的一种定向运动界刺激而引起的一种定向运动。如植物幼苗。如植物幼苗的向光性生长，根的向重力性生长和茎的背的向光性生长，根的向重力性生长和茎的背重力性生长等。重力性生长等。2.植物的向性运动主要有：植物的向性运动主要有：向光性、向地性、向水性、向肥性向光性、向地性、向水性、向肥性。植物的向性运动一一.生长素的发现生长素的发现1、1880年，达尔文父子的向光性实验年，达尔文父子的向光性实验在单向光照射的条件下，几天后，胚芽鞘向光弯曲生长。切除虉草的胚芽鞘尖端，将其放置在单向光下，几天后，胚芽既不生长也不弯向光源。一.生长素的发现1、1880年，达尔文父子的向光性实验在单在胚芽鞘尖端罩上不透光的锡箔帽，单向光照射下，结果胚芽直立生长。将锡箔围在胚芽鞘尖端下面，单向光下，胚芽向光弯曲生长。在胚芽鞘尖端罩上不透光的锡箔帽，单向光照射下，结果胚芽直立实验过程实验过程方法方法现象现象结论结论推测推测遮遮光光单侧光单侧光单侧光单侧光直立生长直立生长弯向光源弯向光源生长生长不生长不生长不弯曲不弯曲幼苗的幼苗的向光性向光性与与单侧单侧光光刺激刺激有关，有关，感光部感光部位在位在尖尖端端苗尖端苗尖端可能产可能产生某种生某种物质物质实验过程方法现象结论实验过程实验过程 方法方法现象现象结论结论推测推测长期研长期研究得出究得出的结论的结论处理处理琼脂琼脂空白空白琼脂琼脂弯向弯向对侧对侧生长生长不生长不生长不弯曲不弯曲尖端尖端产生产生某种物质某种物质运输到运输到下下部，部，促进促进下部生长下部生长什什么么物物质质这种特殊的化学物质就是这种特殊的化学物质就是吲哚乙酸吲哚乙酸，命名为，命名为生长素生长素实验过程方法现象结论推测长期研究得出的结论处理2、1928年，荷兰温特的燕麦实验年，荷兰温特的燕麦实验2、1928年，荷兰温特的燕麦实验19世纪末，达尔文父子世纪末，达尔文父子 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质，这种单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质，这种物质传递到下部的伸长区，造成背光面比向光面物质传递到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快生长快 向光性。向光性。1913年，波森和詹森年，波森和詹森 胚芽鞘尖端的确有一种物胚芽鞘尖端的确有一种物质可以传递给下部。质可以传递给下部。1914年，拜尔年，拜尔 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的物质在其下部分布不均匀造成的。生的物质在其下部分布不均匀造成的。1928年，温特（荷兰）年，温特（荷兰）造成胚芽鞘弯曲的确实是造成胚芽鞘弯曲的确实是一种能够促进生长的化学物质，后来命名为一种能够促进生长的化学物质，后来命名为生长生长素素。科学家及其成果：科学家及其成果：19世纪末，达尔文父子科学家及其成果：1934年，荷兰的郭葛等人从人尿中年，荷兰的郭葛等人从人尿中分离出一种化合物，经过鉴定，知道这分离出一种化合物，经过鉴定，知道这种化合物是种化合物是吲哚乙酸吲哚乙酸。是在细胞内由色。是在细胞内由色氨酸合成。氨酸合成。感受光刺激的部位感受光刺激的部位在在胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端，而而向光弯曲的部位向光弯曲的部位在在尖端下面一段尖端下面一段。胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端产生的产生的吲哚乙酸吲哚乙酸这种物这种物质，能够质，能够促进植物的生长促进植物的生长。4、实验得出两个结论、实验得出两个结论3、1934年荷兰的郭葛等人的实验年荷兰的郭葛等人的实验1934年，荷兰的郭葛等人从人尿中分离出一种5 5、三点需要注意的问题、三点需要注意的问题如如:芽尖、根尖、形成层、芽尖、根尖、形成层、幼嫩种子幼嫩种子，也就是说，也就是说，生长素大都集中在生长素大都集中在生长生长旺盛旺盛的部位。的部位。光对生长素的作用是光对生长素的作用是影响生长素的分布影响生长素的分布，而不是生长素的合成。而不是生长素的合成。单侧光单侧光照射下，茎的照射下，茎的向光侧向光侧生长素比生长素比背光侧背光侧分布得分布得少少。生长素的运输方向是从芽的尖端向下，即生长素的运输方向是从芽的尖端向下，即从从形态学的上部向下部运输（极性运输）形态学的上部向下部运输（极性运输）；而在；而在细胞之间则横向运输细胞之间则横向运输。合成生长素最活跃合成生长素最活跃的部位是的部位是分生组织分生组织，5、三点需要注意的问题如:芽尖、根尖、形成层、幼嫩种子，也就小结小结1 1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是感受光刺激的部位是 。2 2、向光弯曲部位在、向光弯曲部位在 。3 3、生长素的运输方式主要是、生长素的运输方式主要是 。4 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。5 5、生长素在植物体中相对集中在、生长素在植物体中相对集中在 。6 6、生长素的化学本质是、生长素的化学本质是 。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下尖端以下极性运输极性运输背光的一侧生长素含量多，生长快背光的一侧生长素含量多，生长快生长旺盛的部位生长旺盛的部位IAA（吲哚乙酸）（吲哚乙酸）小结1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 被子植物体内普遍存在的植物激素，除被子植物体内普遍存在的植物激素，除生长素生长素外，还有外，还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。前三种主要是促进植物生长的，后两前三种主要是促进植物生长的，后两种与植物的衰老、成熟、对不良环境发种与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。生响应有关。被子植物体内普遍存在的植物激素，除生长素外，还有赤霉植物激素植物激素形成部位形成部位存在部位存在部位主要生理作用主要生理作用赤霉素赤霉素幼幼芽芽、幼幼根根和和未未 成成熟熟的的种种子子、胚胚 等幼嫩组织等幼嫩组织高等植物所有高等植物所有器官器官 促进细胞伸长；促进细胞伸长；诱诱导导-淀淀粉粉酶酶的的形形成成；促促进进植植物物抽抽苔苔和和开开花花；促进雄花的分化等。促进雄花的分化等。细胞细胞分裂素分裂素根根、胚胚、果果实实中中形形成成，由由根根运运至至其他器官其他器官高等植物中普遍高等植物中普遍存在，尤其是正存在，尤其是正在进行细胞分裂在进行细胞分裂的器官。的器官。促进细胞分裂；促进细胞分裂；使细胞体积加大；使细胞体积加大；促进芽的分化；促进芽的分化；抑制衰老等。抑制衰老等。乙烯乙烯果果实实、种种子子、花花、根根、茎茎、叶叶都都可可以产生。以产生。广泛存在于广泛存在于植物体中植物体中 促进果实成熟；促进果实成熟；促进老叶脱落和衰老；促进老叶脱落和衰老；促进次生物质的排出等。促进次生物质的排出等。脱落酸脱落酸植物体在生活条植物体在生活条件不适宜或生长件不适宜或生长季节终了时产生。季节终了时产生。广泛分布于高等广泛分布于高等植物体中，但在植物体中，但在将要脱落或进入将要脱落或进入休眠期的器官中休眠期的器官中更多。更多。抑抑制制细细胞胞的的分分裂裂和和伸伸长长；促进器官脱落；促进器官脱落；促促进进休休眠眠；促促进进气气孔孔关关闭等。闭等。植物激素形成部位存在部位主要生理作用赤霉素幼芽、幼根和未植物激素的概念：植物激素的概念：植物体的植物体的某某一部位一部位产生的，产生的，含量极含量极少少，能从产生部位运送到作用部位，能从产生部位运送到作用部位，对植物体的对植物体的生长和发育生长和发育有显著影响的有显著影响的微量有机物微量有机物，是植物体内信息的，是植物体内信息的化学化学载体载体，起着，起着信息传递信息传递的作用。的作用。植物激素的概念：植物体的某一部位产生的，含植物激素的作用特点：植物激素的作用特点：单一激素的两重性：低浓度时起促进作用，高浓度时起抑制低浓度时起促进作用，高浓度时起抑制作用，甚至杀死植物。作用，甚至杀死植物。植物激素的作用特点：单一激素的两重性：低浓度时问题探讨问题探讨010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎不同器官对生长素反应的敏感性不一样不同器官对生长素反应的敏感性不一样问题探讨010-1010-810-610-410-2c/mo 不同种类的植物激素大都同时存在于不同种类的植物激素大都同时存在于同一株植物体内，多种激素相互协调、同一株植物体内，多种激素相互协调、共同调节植物体的生长和发育。共同调节植物体的生长和发育。多种激素的平横协调作用：多种激素的平横协调作用：如如:细胞分裂素和生长素的比例影响愈伤组织细胞分裂素和生长素的比例影响愈伤组织的分化，赤霉素和脱落酸在种子萌发时是相的分化，赤霉素和脱落酸在种子萌发时是相互对抗的。互对抗的。不同种类的植物激素大都同时存在于同一株植物体植物激素的应用：植物激素的应用：植物生长调节剂：人们常常把天然的植植物生长调节剂：人们常常把天然的植物激素和人工合成的类似化学物质合称物激素和人工合成的类似化学物质合称为植物生长物质或植物生长调节剂。为植物生长物质或植物生长调节剂。用途：促进种子萌发、促进生根、加速用途：促进种子萌发、促进生根、加速生长、培育无子果实、果实的催熟、农生长、培育无子果实、果实的催熟、农产品的贮藏保鲜等，另外还可以作除草产品的贮藏保鲜等，另外还可以作除草剂，杀除双子叶植物杂草。剂，杀除双子叶植物杂草。植物激素的应用：植物生长调节剂：人们常常把天然的植物激素和人生长素的应用（顶端优势）生长素的应用（顶端优势）A.完整植株中的腋芽由于顶端优势的影响而被抑制；B.去除顶芽后腋芽生长；C.对顶芽切面用含IAA的羊毛脂凝胶处理，从而抑制了腋芽的生长生长素的应用（顶端优势）A.完整植株中的腋芽由于顶端优势的影生长素的应用（无子蕃茄）生长素的应用（无子蕃茄）用一定浓度的生长素刺激用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生长素能促进果实发育的生理作用。生理作用。生长素的应用（无子蕃茄）用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱生长素的应用（无子果实）生长素的应用（无子果实）生长素的应用（无子果实）生长素的应用（促进生根）生长素的应用（促进生根）生长素的应用（促进生根）生长素类似物生长素类似物萘乙酸萘乙酸(NAA)2,4-二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸(2,4-D)、IPA、IBA、生根粉、生根粉IAA:在植物体内不稳定在植物体内不稳定,容易被强光分解容易被强光分解,效果不稳效果不稳定定,不如不如IBA和和NAA。IBA:不易被氧化分解不易被氧化分解,容易保留在被处理的部位。容易保留在被处理的部位。作用强烈作用强烈,作用时间长作用时间长,诱发的根多而长诱发的根多而长,但价格较贵。但价格较贵。NAA:效果与效果与IBA相似相似,诱发的根少而粗。价格便宜诱发的根少而粗。价格便宜,使用安全。使用安全。其中其中2,4-D应用最广，用于种植禾谷类的田应用最广，用于种植禾谷类的田间，以杀除双子叶植物类杂草。间，以杀除双子叶植物类杂草。生长素类似物萘乙酸(NAA)2,4-二氯苯氧乙酸(1.栽培的蕃茄，因某种原因不能完成受精作用，栽培的蕃茄，因某种原因不能完成受精作用，可用生长素溶液涂于花上，生长素的作用是可用生长素溶液涂于花上，生长素的作用是()A.促进受精作用促进受精作用 B.促进染色体加倍促进染色体加倍 C.促进子房壁发育促进子房壁发育 D.促进胚珠发育为种子促进胚珠发育为种子2.下列哪一项不是植物生长素的作用下列哪一项不是植物生长素的作用()A.促进生长促进生长 B.促进果发育促进果发育 C.抑制生长抑制生长 D.促进细胞分裂促进细胞分裂3.有凹面的西瓜切开后，可见凹面的种子发育不有凹面的西瓜切开后，可见凹面的种子发育不良，这种现象的解释是良，这种现象的解释是()A.种子发育需要果实提供营养种子发育需要果实提供营养 B.发育不育的种子合成的生长素少发育不育的种子合成的生长素少C.凹面为背光面，光合作用弱凹面为背光面，光合作用弱 D.光照影响了生长素的分布光照影响了生长素的分布 CDB1.栽培的蕃茄，因某种原因不能完成受精作用，可用生长素溶液涂4.对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为为()A.顶芽不再产生生长素顶芽不再产生生长素 B.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度高剥圈以下的侧芽部位生长素浓度高 C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度低剥圈以下的侧芽部位生长素浓度低 D剥圈以上的侧芽生长素浓度降低剥圈以上的侧芽生长素浓度降低5.扦插带芽的枝条容易生根成话，因为扦插带芽的枝条容易生根成话，因为()A.芽发育成茎叶芽发育成茎叶 B.芽进行光合作用芽进行光合作用 C.芽产生生长素芽产生生长素 D.芽进行呼吸作用芽进行呼吸作用6.用适宜浓度的生长素溶液处理未开花的蕃茄用适宜浓度的生长素溶液处理未开花的蕃茄(体体细胞染色体数为细胞染色体数为24)花蕾，可获得无子果实，其果花蕾，可获得无子果实，其果肉细胞染色体数目是肉细胞染色体数目是()A.12 B.24 C.36 D.48 C C B4.对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以7.要得到蕃茄的无子果实，需要将一定浓度的生长要得到蕃茄的无子果实，需要将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上。处理该花的时期和条件素溶液滴在该花的子房上。处理该花的时期和条件是是()A.花蕾期，不去雄蕊花蕾期，不去雄蕊 B.花蕾期，去掉雄蕊花蕾期，去掉雄蕊C.开花后，不去雄蕊开花后，不去雄蕊 D.开花后，去掉雄蕊开花后，去掉雄蕊8.下图中有下图中有4根月季枝条，将它们扦插后，问哪根根月季枝条，将它们扦插后，问哪根枝条最易成活，且其下端发生的根最多枝条最易成活，且其下端发生的根最多()BC 7.要得到蕃茄的无子果实，需要将一定浓度的生长素溶液滴在该花9.2,4-D(它的全称为它的全称为2，4-二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸)是一种人工合是一种人工合成的生长素类似物，在农业生产上常用于消灭水生杂草、成的生长素类似物，在农业生产上常用于消灭水生杂草、谷物、玉米等耕地双子叶杂草的除草剂。而谷物、玉米等耕地双子叶杂草的除草剂。而2，4-D的制的制取是由取是由2，4-二氯苯酚钠与氯乙酸反应制得。而二氯苯酚钠与氯乙酸反应制得。而2，4-二二氯苯酚是用氯苯酚是用Cl2直接通入熔融的苯酚制得，再加烧碱溶液直接通入熔融的苯酚制得，再加烧碱溶液得得2，4-二氯苯酚钠，氯乙酸则由二氯苯酚钠，氯乙酸则由Cl2通入乙酸通入乙酸(用用PCl5作作催化剂催化剂)发生取代反应制得，请据此回答发生取代反应制得，请据此回答:(1)2，4-D可作除草剂的原理是可作除草剂的原理是 。由此可见，不同植物对生长素浓度要求也不同，由此可见，不同植物对生长素浓度要求也不同，双子叶植物对生长素浓度要求较单子叶植物双子叶植物对生长素浓度要求较单子叶植物 ，另外，同一植物的不同器官对生长素浓度要求，另外，同一植物的不同器官对生长素浓度要求也不同，其中以也不同，其中以 (器官器官)最为敏感。最为敏感。生长素作用的两重性；生长素作用的两重性；较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长 低低 根根 9.2,4-D(它的全称为2，4-二氯苯氧乙酸)是一种人9.2,4-D(它的全称为它的全称为2，4-二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸)是一种是一种人工合成的生长素类似物，在农业生产上常用于人工合成的生长素类似物，在农业生产上常用于消灭水生杂草、谷物、玉米等耕地双子叶杂草的消灭水生杂草、谷物、玉米等耕地双子叶杂草的除草剂。请据此回答除草剂。请据此回答:(1)市效菜农常用一定浓度的市效菜农常用一定浓度的2，4-D生长素类似生长素类似物处理番茄的物处理番茄的 ，促使发育成，促使发育成 ，由于没有经过，由于没有经过 ，所以能获得无子番茄。，所以能获得无子番茄。这一培育可称为这一培育可称为 结实。结实。无子番茄果实为无子番茄果实为 倍体。倍体。(2)若让番茄植株自然结实，则依靠若让番茄植株自然结实，则依靠 产产生的生长素刺激子房发育。生的生长素刺激子房发育。未授粉的雌蕊子房未授粉的雌蕊子房果实果实受精作用受精作用单性单性二二发育着的种子发育着的种子9.2,4-D(它的全称为2，4-二氯苯氧乙酸)是一种人10.农业生产上，常用农业生产上，常用2，4-D这种人工合成的生这种人工合成的生长素类似物作为除草剂，用来消除单子叶农作物长素类似物作为除草剂，用来消除单子叶农作物田里的双子叶杂草。请问，这样做的依据是田里的双子叶杂草。请问，这样做的依据是 。双子叶植物比单子叶植物对双子叶植物比单子叶植物对2，4-D的敏感度要高，的敏感度要高，使用一定浓度的使用一定浓度的2，4-D能抑制双子叶杂草的生长，能抑制双子叶杂草的生长，却不影响的单子叶农作物的生长。却不影响的单子叶农作物的生长。10.农业生产上，常用2，4-D这种人工合成的生长素类似物11.阅读下文，回答问题阅读下文，回答问题:各种植物激素生理功能不同，但从生理作用上可各种植物激素生理功能不同，但从生理作用上可分为二类分为二类:一类是具有明显促进生长发育的功效，一类是具有明显促进生长发育的功效，如生长素、赤霉素、细胞分裂素；另一类则主要如生长素、赤霉素、细胞分裂素；另一类则主要抑制生长发育，如脱落酸。植物的个体发育受多抑制生长发育，如脱落酸。植物的个体发育受多种激素的调节，不同时期有不同的主要激素起主种激素的调节，不同时期有不同的主要激素起主导的调节作用。多种激素相互协调，共同完成对导的调节作用。多种激素相互协调，共同完成对植物生命活动的调节。例如科学家在对黄化豌豆植物生命活动的调节。例如科学家在对黄化豌豆幼苗切段的研究中发现幼苗切段的研究中发现:生长素促进植物生长主要生长素促进植物生长主要在于促进细胞纵向伸长，随着生长素浓度不断提在于促进细胞纵向伸长，随着生长素浓度不断提高，这种促进细胞纵向伸长的功效越强。但当生高，这种促进细胞纵向伸长的功效越强。但当生长素浓度增高到一定程度时，就会促进乙烯的合长素浓度增高到一定程度时，就会促进乙烯的合成。乙烯一方面抑制细胞纵向伸长。同时促进细成。乙烯一方面抑制细胞纵向伸长。同时促进细胞横向扩大。胞横向扩大。(如图所示如图所示)11.阅读下文，回答问题:(1)从上图中说明生长素诱导从上图中说明生长素诱导 的合成。的合成。(2)在不同时期，两者分别促进细胞纵向伸长和横向扩大，在不同时期，两者分别促进细胞纵向伸长和横向扩大，从而协调控制细胞的从而协调控制细胞的 。(3)不同种类的植物激素大都同时存在于同一株植物体内，不同种类的植物激素大都同时存在于同一株植物体内，因此，植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，因此，植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互而是由多种激素相互 ，共同，共同 的。的。协调协调生长生长乙烯乙烯调节调节(1)从上图中说明生长素诱导12.设计一个于室外空旷处进行的实验，在不用任设计一个于室外空旷处进行的实验，在不用任何药剂、装置和触及幼苗的情况下，使盆栽幼嫩何药剂、装置和触及幼苗的情况下，使盆栽幼嫩植物生成如图所示形状。植物生成如图所示形状。(1)设计实验方案设计实验方案(即操作步骤即操作步骤)(2)设计该方案的原理设计该方案的原理(1)将该盆栽植物先向左侧倒放一段时间，将该盆栽植物先向左侧倒放一段时间，待其弯向上方生长后待其弯向上方生长后,再摆正。再摆正。(2)利用重力影响导致生长素分布不均，利用重力影响导致生长素分布不均，使茎背地生长，从而发生弯曲的特点。使茎背地生长，从而发生弯曲的特点。12.设计一个于室外空旷处进行的实验，在不用任何药剂、装置和1.抓住导线将加热丝从加热腔垂直拿出，小心不要将腔内壁的绝缘片带出或划破。2.将备用加热丝原样垂直装回。注意：加热腔内壁贴有绝缘片，安装时请保证绝缘片紧贴腔体内壁。3.确定加热丝已安放后，旋紧固定螺丝，再将导线固定到接线柱上。4.上盖帽子原样安放好，先将三颗内六角螺丝分别旋上，在确定三颗螺丝都旋上后，均匀将螺丝旋紧。5、禁止使用河豚鱼、毒蘑菇、发芽马铃薯等含有毒有害物质的食品及原料，餐饮业禁止使用亚硝酸盐。6、豆浆、四季豆等生食有毒食物，应按要求煮熟焖透，谨慎提供贝类、海螺类以及深海鱼的内脏，有效预防豆浆、四季豆、瘦肉精、雪卡毒素等中毒。7.严防发生投毒事件。外部人员不得随意进入食品加工出售间，注意炊事人员的思想建设，及时化解矛盾，以免发生过激行为。8.工作结束后，调料加盖，工具、用具洗刷干净，定位存放；灶上、灶下地面清洗冲刷干净，不留残渣、油污，不留卫生死角，及时清除垃圾谢谢观看，欢迎指导！谢谢观看，欢迎指导！1.抓住导线将加热丝从加热腔垂直拿出，小心不要将腔内壁的绝缘