科技小制作培训资料课件

科技小制作培训资料课件1一、什么是科学小发明科学小发明，是指青少年在日常学习、生科学小发明，是指青少年在日常学习、生活、劳动中，对那些感觉到用起来不称心、活、劳动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法，运用自己学过的科不方便的东西或方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。它同心、更方便的新物品或新方法。它同大大发明发明比较起来，选择的范围比较窄，解比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多，所以称为所花的经费也不多，所以称为小发明小发明。一、什么是科学小发明科学小发明，是指青少年在日常学习、生活、2小发明作品的“三性”1.新颖性2.创造性3.实用性小发明作品的“三性”1.新颖性31.新颖性。新颖性是指你在完成这个小发明之前，还没有出现新颖性是指你在完成这个小发明之前，还没有出现过同样内容或技术的产品。也就是说，你既在街上的商过同样内容或技术的产品。也就是说，你既在街上的商店里买不到同样的产品，也没有在书刊、广播电视中看店里买不到同样的产品，也没有在书刊、广播电视中看或听到过介绍；同样的发明，既没有由他人向专利局提或听到过介绍；同样的发明，既没有由他人向专利局提出过申请并记载于专利申请文件中，也没有由他人申报出过申请并记载于专利申请文件中，也没有由他人申报参加各级发明创造比赛。但是，如果你在别的发明上增参加各级发明创造比赛。但是，如果你在别的发明上增加了新的功能、新的方法、新的用途，或是将原有的几加了新的功能、新的方法、新的用途，或是将原有的几件物品巧妙地组合在一起，构成一个新个体，增加了新件物品巧妙地组合在一起，构成一个新个体，增加了新的功能，那也算具有新颖性。的功能，那也算具有新颖性。1.新颖性。新颖性是指你在完成这个小发明之前4好客鞋好客鞋5好客鞋发明过程 一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一进门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不一进门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家换鞋显得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家后，魏强就想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚后，魏强就想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋就能穿，那该多好！后来，他从旅游鞋上的鞋就能穿，那该多好！后来，他从旅游鞋上的尼龙搭扣得到启发：将拖鞋上的鞋袢装上上的尼龙搭扣得到启发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按就搭上，一掀就拉开，要肥要尼龙搭扣，一按就搭上，一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了吗？于是他找来一双旧拖鞋，瘦不就可以调节了吗？于是他找来一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼龙搭扣，做成了剪开鞋袢，缝上尼龙搭扣，做成了 好客鞋好客鞋。这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。中获得了三等奖。好客鞋发明过程一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做6分析:魏强的小发明只不过是将尼龙搭扣这项别人的发明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龙搭扣也有了新用途，这项小发明也就具备了新颖性。分析:魏强的小发明只不过是将尼龙搭扣这项别人的发72.创造性 创造性是指小发明同原来的同类产品已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步。2.创造性创造性是指小发明同原来的同类产品已有的8方便肥皂盒方便肥皂盒9方便肥皂盒一般的肥皂盒有点水，肥皂就会发粘，不容易取出来，肥皂的寿命也很短。天津的范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥皂盒，肥皂就会立起来。它和同类产品相比，技术上要先进一些，获得了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖。方便肥皂盒一般的肥皂盒有点水，肥皂就会发粘，不容103、实用性 实用性是指该发明能够制造或使用，并且产生积极的效果。小发明要能够做成实实在在的物品，不能只是想法或设计图纸，而且还要能够解决生产生活中的实际问题。3、实用性实用性是指该发明能够制造或使用，并且11防虫树裙防12防虫树裙 山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害树叶、树果。他就想了一个办法，在再残害树叶、树果。他就想了一个办法，在树干的半腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫树干的半腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫药膏，使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防药膏，使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙，实用性强，受到了枣农的欢迎，荣虫树裙，实用性强，受到了枣农的欢迎，荣获第六届全国青少年发明比赛一等奖。获第六届全国青少年发明比赛一等奖。防虫树裙山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的危害很大。13小发明的步骤:1.选题2.构思设计3.制作.改进4.成功小发明的步骤:1.选题14一.确定发明对象搞小发明的第一步，就是要确定发明的对搞小发明的第一步，就是要确定发明的对象，考虑研究什么问题，这就是选题。对象，考虑研究什么问题，这就是选题。对青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇到一些困难时，你肯定会说：到一些困难时，你肯定会说：要是有某要是有某某东西就好了。某东西就好了。这个你想的所要发明的这个你想的所要发明的东西就可作为发明对象。不过，同学们在东西就可作为发明对象。不过，同学们在选题时，一定要结合自己的知识水平和设选题时，一定要结合自己的知识水平和设计制作能力，不要空想办不到的发明。计制作能力，不要空想办不到的发明。一.确定发明对象搞小发明的第一步，就是要确定发明的对象，考虑15二.构思设计体裁选好后，接着是构思设计。也就是根据基本的科学原理和经验，设计出选题对象的形态、结构、方法与实施方案。构思时尽可能想出多套设计方案，再根据可行性与实用性精选出最佳结构方案。方案以取材简单、巧妙易行、缺点最少为好。二.构思设计体裁选好后，接着是构思设计。也就是根据基本的科学16三.制作.改进构思成熟后，就可以开始制作了。制作时应构思成熟后，就可以开始制作了。制作时应尽可能利用现有条件，在少花钱甚至不花钱的尽可能利用现有条件，在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精巧的作品。某些技术上的问题，前提下制作出精巧的作品。某些技术上的问题，可以向老师和家长请教，有时还可以找一些有可以向老师和家长请教，有时还可以找一些有关厂家帮助制作部分部件。关厂家帮助制作部分部件。小发明样品完成后，还要进行实践检验与改进。小发明样品完成后，还要进行实践检验与改进。即将作品拿去使用一段时间，在使用中发现问即将作品拿去使用一段时间，在使用中发现问题，并向家长老师和同学广泛征求意见，看还题，并向家长老师和同学广泛征求意见，看还有没有改进或不合理的地方。然后综合各方面有没有改进或不合理的地方。然后综合各方面的意见，对小发明加以改进。几乎每件优秀的的意见，对小发明加以改进。几乎每件优秀的小发明都是小发明都是 改改 出来的出来的 三.制作.改进构思成熟后，就可以开始制作了。制作时应尽可能17四.成功 至此，你将会享受到成功的喜悦。接下来，就可申报参至此，你将会享受到成功的喜悦。接下来，就可申报参加各级青少年发明创造比赛、申请专利或向报刊投稿了。加各级青少年发明创造比赛、申请专利或向报刊投稿了。参赛的申报文件主要包括组委会提供的申报表、项目说参赛的申报文件主要包括组委会提供的申报表、项目说明和证明材料，其中，项目说明内容为：发明的选题是明和证明材料，其中，项目说明内容为：发明的选题是怎样发现的、发明方案是怎样设计的、发明作品是怎样怎样发现的、发明方案是怎样设计的、发明作品是怎样制作的？这项发明如何体现出新颖性、创造性和实用性制作的？这项发明如何体现出新颖性、创造性和实用性？你的创造性贡献是什么？进一步完善该发明的建议和？你的创造性贡献是什么？进一步完善该发明的建议和设想。附上外观图（最好还有黑白照片）、结构图、原设想。附上外观图（最好还有黑白照片）、结构图、原理图和其它必要的图表资料。凡涉及医疗保健用品、动理图和其它必要的图表资料。凡涉及医疗保健用品、动植物新品种和国家保护的动植物的小发明项目，还必须植物新品种和国家保护的动植物的小发明项目，还必须提供有关部门的证明材料。提供有关部门的证明材料。四.成功至此，你将会享受到成功的喜悦。接下来，就可申报参加各18三、小发明、小创新的方法三、小发明、小创新的方法1、加一加、加一加 2、减一减 3、扩一扩、扩一扩 4、缩一缩、缩一缩 5、联一联、联一联 6、仿一仿、仿一仿 7、变一变、变一变 8、改一改、改一改 三、小发明、小创新的方法191、加一加、加一加 什么叫做“加一加”呢?我们在搞创造发明时可以这样想：在这种东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起，行不行?这件东西加长,加高,加厚一些可以吗?“加一加”后会变成什么新东西?这新东西有哪些用途?我们在搞发明创造时，就要把无意的“加一加”变为有意的“加一加”。1、加一加什么叫做“加一加”呢?20 我们学习中常用的文具许多就是“加一加”的产物。在圆珠笔杆上加上裁纸刀，可以随手把写好的纸条裁下来:“铅笔+橡皮”就成了橡皮头铅笔:我们学习中常用的文具许多就是“加一加”的产物。21在圆珠笔杆上加上小木梳，外出旅行的人使用起来十分方便:把3种颜色的笔芯装在一个笔杆中，就成了三色圆珠笔，在写字时可随时选用不同颜色:在圆珠笔杆上加上小木梳，外出旅行的人使用起来十分方便:把322一个三年级的小学生看到妈妈给小弟弟喂牛奶时，怕烫着小弟弟，先尝一尝试试温度。他想，这样不卫生，但不尝一尝又无法知道牛奶的温度，怎么解决这个问题呢？他想到了“加一加”，就设计在奶瓶内壁上装一支温度计。这样，不用尝就可以准确地知道瓶内牛奶的温度了:一个三年级的小学生看到妈妈给小弟弟喂牛奶时，怕烫着小弟弟，先23 加一加的方法又叫做组合法；可以分为：加一加的方法又叫做组合法；可以分为：(1)直接组合：就是将两种物品直接或通过简单的连接，成为一种新的产品。(2)附加组合：是将其中一种物品附加到另一种物品上的方法。以其中一种物品的功用为主，在其原有的功用基础上增加新功用。(3)形状组合：是将一种物品的外观形状与另一种物品的形状加以变化进行组合，或是将一种物品的外形借代给另一种物品，形成一种新型外观的实用产品，使其式样更新颖，更加符合人们的爱好。加一加的方法又叫做组合法；可以分为：(1)24 减一减减一减”当然也就成为我们少年儿童进行小创造、小发明的当然也就成为我们少年儿童进行小创造、小发明的思路之一了。思路之一了。如我们平时见到的茶几都是如我们平时见到的茶几都是4 4只脚的。有一个同学用只脚的。有一个同学用“减一减减一减”的办法，减去了两只脚。把剩下的两只脚改作成的办法，减去了两只脚。把剩下的两只脚改作成L L形。这样，形。这样，在不使用的时候，可以把脚插入茶几的底下，增加了沙发前在不使用的时候，可以把脚插入茶几的底下，增加了沙发前的空间面积。的空间面积。减一减”当然也就成为我们少年儿童进行小创造、小发明的思路之一253、扩一扩、扩一扩 我们可以这样想：这样东西如果放大，扩展（声音扩大、面积扩大、距离扩大，它的功能与用途会有哪些变化？这件物品除了大家熟知的用途外，还可以扩展出哪些用途？3、扩一扩我们可以这样想：这样东西如果放大，扩展（声音扩大26我们少年儿童搞小创造、小发明时，“扩一扩”也是一种可从选择的途径。如有一个小朋友在雨天和人合用一把雨伞，结果两人各淋湿了一个肩膀。他想到了“扩一扩”，就设计了一把双人伞，扩大了伞面的遮雨面积。我们少年儿童搞小创造、小发明时，“扩一扩”也是一种可从选择的274、缩一缩、缩一缩“缩一缩”的思路是这样的：把某件东西压缩、缩小、它的功能、用途会发生什么变化？在我们日常生活中随处可见用“缩一缩“的方法生产出来的产品。4、缩一缩“缩一缩”的思路是这样的：把某件东西压缩、缩小、28凡是到过黄山的人都知道，由于黄山浓雾弥漫，上凡是到过黄山的人都知道，由于黄山浓雾弥漫，上山时要穿雨衣。但黄山山势陡峻，登攀十分费力，山时要穿雨衣。但黄山山势陡峻，登攀十分费力，身上携带的东西越少越好，越轻越好。于是，人们身上携带的东西越少越好，越轻越好。于是，人们使用使用“缩一缩缩一缩“的办法制造出一种袖珍雨衣。这种的办法制造出一种袖珍雨衣。这种雨衣折叠起来只有一包香烟那么大，重量只有雨衣折叠起来只有一包香烟那么大，重量只有5050克克左右，价钱也十分便宜，深受旅游者的欢迎。左右，价钱也十分便宜，深受旅游者的欢迎。凡是到过黄山的人都知道，由于黄山浓雾弥漫，上山时要穿雨衣。但29有时某一件东西缩一缩后就成了一件新东西。如把一般的保温瓶缩小。就成了新东西保温杯了。有时某一件东西缩一缩后就成了一件新东西。如把一般的保温瓶缩小305、联一联、联一联 什么是“联一联”呢？可以这样想：某件事情的结果跟它的起因有什么联系呢？能从中找到解决问题的办法吗？把两样或几样事物联系起来，会发现什么规律？把几样东西联系起来，或几件事情联系起来，能帮助我们解决什么问题？5、联一联什么是“联一联”呢？可以这样想：某件事情的结果316、仿一仿、仿一仿 所谓“仿一仿”可以这样想：有什么事物可以让自己模仿、学习一下？模仿它的某些形状结构或学习它的某些原理、方法。这样做，会有什么良好的效果？这样会创造出什么新的东西？模仿不是照搬，而是从现象中寻找规律，模仿中有创造。6、仿一仿所谓“仿一仿”可以这样想：有什么事物可以让自己模32 “仿一仿”是人们进行创造发明的一条有效的途径。如科学家研究了蝙蝠的飞行、学习其中的原理发明了雷达；研究了鱼在水中的行动方式，发明了潜水艇；研究了大袋鼠跳跃的方式后，造出了会跳跃的越野汽车；研究了大鲸在海中游动的情形，把船体改成了流线形，大大地提高了轮船航行的速度。人们模仿某些贝壳制成了坚固的坦克，模仿了一些大树、脉秆的性能建造了高耸入云的塔与摩天大厦。“仿一仿”是人们进行创造发明的一条有效的途径。337、变一变、变一变“变一变”就是这样想：改变一下事物的形状、颜色、音响、气味、位置、方向会产生什么结果？改变一下事情的次序或操作的顺序又会产生什么结果？7、变一变“变一变”就是这样想：改变一下事物的形状、颜色、34如我们常见的铅笔，一般是圆的，放在桌上容易滚落。于是，人们就把圆的变成六角形的，克服了容易滚动这个缺点，后来又有人把六角形变成三角形，就更方面低年级的小朋友把握，为了方面木工的使用，又把铅笔做成扁圆形。铅笔芯一般是黑的，把它变成红、黄、蓝等多种颜色，就有了新的用途，现在还有白色的铅笔，可以在黑板上写字。如我们常见的铅笔，一般是圆的，放在桌上容易滚落。于是，人们就35科技小制作培训资料课件368、改一改、改一改 所谓“改一改”就是这样思考：这个东西在使用过程中，还有哪些缺点或不足，把这些缺点或不足排一排，再分析一下，看看哪个缺点是主要的或必须马上解决的。怎样改进才能克服或尽量减少缺点，给人带来方便。在社会生活，生产活动中，人们常常用“改一改”的方法搞创造发明。8、改一改所谓“改一改”就是这样思考：这个东西在使用过程中37拿我们日常生产用的雨伞来说吧，解放前有一种油布伞，用比拇指还粗的竹竿作伞柄，伞面上的布摸上铜油，。这种伞结实，但笨重，使用起来很不方便。拿我们日常生产用的雨伞来说吧，解放前有一种油布伞，用比拇指还38后来，有人改用油纸伞，用摸了油的纸代替油布作后来，有人改用油纸伞，用摸了油的纸代替油布作伞面。这一改解决了笨重的问题，但纸容易破碎。伞面。这一改解决了笨重的问题，但纸容易破碎。后来，有人改用油纸伞，用摸了油的纸代替油布作伞面。这一改解决39于是用金属做伞柄，用黑布做伞面的皮柄伞孕育而于是用金属做伞柄，用黑布做伞面的皮柄伞孕育而生。但人们又发现这种伞携带不方便，不能装在提生。但人们又发现这种伞携带不方便，不能装在提包里。包里。于是用金属做伞柄，用黑布做伞面的皮柄伞孕育而生。但人们又发现40不久。人们对伞柄做了改革造出两折伞，三折伞。不久。人们对伞柄做了改革造出两折伞，三折伞。伞面的颜色多种多样，有的还花了图案。伞面的颜色多种多样，有的还花了图案。不久。人们对伞柄做了改革造出两折伞，三折伞。伞面的颜色多种多41人民的改革是无止境的。某一件东西人民的改革是无止境的。某一件东西 在这个环境中在这个环境中看不出缺点，在另一个环境中就暴露出很多缺点。看不出缺点，在另一个环境中就暴露出很多缺点。比如下雨时，伞会遮住视线行走时容易与车相撞，比如下雨时，伞会遮住视线行走时容易与车相撞，那就把伞面改成透明的。那就把伞面改成透明的。人民的改革是无止境的。某一件东西在这个环境中看不出缺点，在42骑自行车的同志双手握着车把怎么撑伞？聪明的人骑自行车的同志双手握着车把怎么撑伞？聪明的人又把雨伞一改成帽式，可以戴在头上成为风行一时又把雨伞一改成帽式，可以戴在头上成为风行一时的伞帽。的伞帽。骑自行车的同志双手握着车把怎么撑伞？聪明的人又把雨伞一改成帽43 “改一改”就是不断发现缺点，不断克服缺点，永不满足，不断改进，精益求精。不少少年儿童在日常生活中遇到不方便，不合理，不科学的事物时，不安于现状，不怨天尤人，运用自己的聪明才智搞出了不少小改革，小发明。“改一改”就是不断发现缺点，不断克服缺44水龙头延展装置水龙头延展装置许多卫生间为了彰显豪华气派，洗手台面许多卫生间为了彰显豪华气派，洗手台面一般都设计得比较宽，而这却让小朋友或一般都设计得比较宽，而这却让小朋友或轮椅使用者轮椅使用者“臂长莫及臂长莫及”，使用起来十分，使用起来十分不方便。这款简单的水龙头延展装置通过不方便。这款简单的水龙头延展装置通过一个次级水槽将水流延伸数寸，极大地弥一个次级水槽将水流延伸数寸，极大地弥补了设计上的缺陷，让小朋友和残疾人都补了设计上的缺陷，让小朋友和残疾人都可以方便安全地洗漱可以方便安全地洗漱。水龙头延展装置许多卫生间为了彰显豪华气派，洗手台面一般都45创意发明创意发明马桶的水箱盖是个洗手池马桶的水箱盖是个洗手池创意发明马桶的水箱盖是个洗手池46带拉环的插头带拉环的插头这款带拉环的插头就为我们提供了一种非这款带拉环的插头就为我们提供了一种非常新颖的思路。它在传统的插头上设计了常新颖的思路。它在传统的插头上设计了一个圆环，通过这样一个小小的改动来更一个圆环，通过这样一个小小的改动来更加方便的拔出插头。加方便的拔出插头。带拉环的插头这款带拉环的插头就为我们提供了一种非常新颖的47计数开瓶器计数开瓶器在开瓶器上加上这样一个电子计数器，每在开瓶器上加上这样一个电子计数器，每开一瓶酒，计数器就自动加开一瓶酒，计数器就自动加1。这样一来，。这样一来，即使喝醉了也不会忘记自己究竟喝了多少即使喝醉了也不会忘记自己究竟喝了多少瓶酒了。瓶酒了。计数开瓶器在开瓶器上加上这样一个电子计数器，每开一瓶酒，48科技小制作培训资料课件49科技小制作培训资料课件50