探究不同植物绿叶中色素的组成(说课)课件

探究不同植物绿叶中色素的组成阳春市第二中学 曾文悦探究不同植物绿叶中色素的组成阳春市第二中学 曾文悦1说课内容教材分析教材分析学情分析学情分析教学重难点教学重难点教学目标教学目标教学方法教学方法教学过程教学过程课后反思课后反思说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课2教材版本教材地位作用教材特点教材分析教材分析教材版本教材版本本实验是人教版必本实验是人教版必修一第五章第修一第五章第4节第节第一部分一部分“捕获光能捕获光能的色素和结构的色素和结构”中中的实验。的实验。教材地位及作用教材地位及作用这节内容承接叶绿体的这节内容承接叶绿体的结构知识，紧接着安排结构知识，紧接着安排实验：色素的提取与分实验：色素的提取与分离，突出了生物实验及离，突出了生物实验及实验基本技能在中学生实验基本技能在中学生物教学中的基础性地位，物教学中的基础性地位，加深了学生对所学知识加深了学生对所学知识的理解和升华，为的理解和升华，为“光光合作用的过程合作用的过程”的学习的学习打下基础。打下基础。本实验按常规教学本实验按常规教学它是个验证实验，它是个验证实验，验证叶绿体中色素验证叶绿体中色素的种类、含量及颜的种类、含量及颜色。为了适应新课色。为了适应新课标的理念，我们将标的理念，我们将此实验改成探究性此实验改成探究性实验，对很多问题实验，对很多问题进行了拓展。进行了拓展。教材特点教材特点教材版本教材地位作用教材特点教材分析教材版本教材地位及作用本3说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课后反思 学情分析学情分析1.经过初高中化学和生物的学习，学生已具备一经过初高中化学和生物的学习，学生已具备一定定自学、观察、质疑自学、观察、质疑能力，掌握了进行探究性学习能力，掌握了进行探究性学习的一些基本方法。的一些基本方法。2.在课前我布置了对本实验的在课前我布置了对本实验的预习预习：布置学生完：布置学生完成成导学案导学案【课前预习课前预习】，并观看网络，并观看网络视频视频，练习制，练习制备滤纸条。学生对实验操作已基本了解。备滤纸条。学生对实验操作已基本了解。说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课4说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课后反思说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课5教学目标知识与技能知识与技能能力目标能力目标1.1.让学生能让学生能写出写出绿绿叶中色素的组成、叶中色素的组成、颜色颜色。2.2.让让学生能学生能阐明阐明色色素提取和分离的原素提取和分离的原理理。情感态度价值观情感态度价值观1.1.学生尝试学生尝试独立独立完成实完成实验操作验操作,应用色素提取应用色素提取和分离的基本操作方法和分离的基本操作方法,探究探究不同植物绿叶中色不同植物绿叶中色素的组成。素的组成。2.2.学生体验学生体验自主学习自主学习、合作探究合作探究，根据实验现，根据实验现象和结果，运用象和结果，运用逻辑思逻辑思维维分析得出结论。分析得出结论。1.学生在学生在自主探究自主探究中，中，养成养成严谨严谨的科学态度，的科学态度，并感受成功喜悦，提高并感受成功喜悦，提高对自我对自我价值价值的认识。的认识。2.初步形成色素组成和初步形成色素组成和功能相适应的功能相适应的观点观点。教学目标知识与技能 能力目标1.让学生能写出绿叶中色素的组成6说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课后反思 教学重、难点教学重、难点重点重点：1.1.掌握提取和分离绿叶中色素的方法掌握提取和分离绿叶中色素的方法2.2.探索绿叶中色素在滤纸上分离的情况探索绿叶中色素在滤纸上分离的情况难点难点：掌握滤液细线的画法。掌握滤液细线的画法。说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课7说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课后反思教学方法教学方法1.1.自主学习自主学习法法：布置课前预习，布置课前预习，观看视频，动手自制滤纸条，使观看视频，动手自制滤纸条，使学生轻松乐学。学生轻松乐学。2.2.直观演示法直观演示法：激发学生兴趣，：激发学生兴趣，有利于感性认知，使所学内容印有利于感性认知，使所学内容印象深刻。象深刻。3 3.探究法探究法：培养学生自主探究、：培养学生自主探究、讨论探究、合作探究、讨论探究、合作探究、勇于创新勇于创新能力，使学生会说、能做。能力，使学生会说、能做。说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课8说课内容教教学学过过程程教材分析教材分析学情分析学情分析教学重难点教学重难点教学目标教学目标教学方法教学方法课后反思课后反思说课内容教教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法课后反思9教学准备教学准备课前预习课前预习课题导入课题导入教学过程教学过程课堂内容课堂内容课堂小结课堂小结教学准备课前预习课题导入教学过程课堂内容课堂小结10一、教学准备一、教学准备实实验验材材料料菠菠菜菜少花龙葵少花龙葵一、教学准备菠 菜少花龙葵11一、教学准备一、教学准备相相关关器器材材药药品品新鲜绿色叶片（新鲜绿色叶片（少花龙葵叶少花龙葵叶，菠菜叶菠菜叶），研钵，玻），研钵，玻璃漏斗，试管，尼龙布，干燥的定性滤纸（剪好的璃漏斗，试管，尼龙布，干燥的定性滤纸（剪好的滤纸条），滤纸条），牙线棒牙线棒，一次性手套一次性手套，剪刀，量筒，剪刀，量筒（10ml），铅笔，培养皿，），铅笔，培养皿，丙酮丙酮，层析液（层析液（汽油汽油），二氧化硅，碳酸钙。，二氧化硅，碳酸钙。一、教学准备新鲜绿色叶片（少花龙葵叶，菠菜叶），研钵，玻璃12探究不同植物绿叶中色素的组成(说课)课件13一、教学准备一、教学准备导学案导学案一、教学准备导学案14探究不同植物绿叶中色素的组成(说课)课件15探究不同植物绿叶中色素的组成(说课)课件16二、课前预习二、课前预习布置学生完成布置学生完成导学案导学案【课前预习课前预习】观看网络观看网络视频视频：教材实验教材实验绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离http:/ 二、课前预习布置学生完成导学案【课前预习】17三、课题导入三、课题导入1.绿色的叶子为什么到了秋天会变黄？绿色的叶子为什么到了秋天会变黄？2.叶黄素是否也存在在绿色的叶子中呢？叶黄素是否也存在在绿色的叶子中呢？3.少花龙葵少花龙葵和和菠菜菠菜绿叶所含绿叶所含色素色素是否相同？是否相同？4.能否用其它方法来画出能否用其它方法来画出细、直、匀细、直、匀的滤液细线？的滤液细线？今天我们通过实验来解决这些问题今天我们通过实验来解决这些问题 三、课题导入1.绿色的叶子为什么到了秋天会变黄？18说课内容教教学学过过程程教材分析教材分析学情分析学情分析教学重难点教学重难点教学目标教学目标教学方法教学方法课后反思课后反思课课堂堂内内容容说课内容教教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法课后反思19教师演示实验：教师演示实验：色素提取的原理色素提取的原理总结实验情况总结实验情况学生合作探究实验学生合作探究实验点拨：点拨：提取和分离色素过程及提取和分离色素过程及其注意事项其注意事项四、课堂内容四、课堂内容教师演示实验：总结实验情况学生合作探究实验点拨：四、20课堂教学内容课堂教学内容教师教师演示演示实验实验示范操作：示范操作：在两个体积相同的小烧杯中，分别盛在两个体积相同的小烧杯中，分别盛等量的等量的清水清水和和丙酮丙酮，将两块被相同菜汁污，将两块被相同菜汁污染的尼龙布分别放入清水和丙酮中，用玻染的尼龙布分别放入清水和丙酮中，用玻璃棒搅拌，边搅拌边观察尼龙布上的污渍璃棒搅拌，边搅拌边观察尼龙布上的污渍消失的情况。消失的情况。课堂教学内容教师演示实验示范操作：21教师演示实验教师演示实验教师演示实验22课堂教学内容课堂教学内容教师教师点拨点拨1.提问：提问：教材实验步骤教材实验步骤2.色素提取色素提取注意注意去除主叶脉去除主叶脉分步加丙酮分步加丙酮减少挥发，充分提取叶绿素减少挥发，充分提取叶绿素过滤后的滤液要避光保存。过滤后的滤液要避光保存。3.色素分离色素分离画滤液细线（难点）画滤液细线（难点）:待滤液干后反复画多次。待滤液干后反复画多次。思考导学案课堂练习思考导学案课堂练习课堂教学内容教师点拨1.提问：教材实验步骤23学生回答问题学生回答问题学生回答问题24教师点拨教师点拨教师点拨25课堂教学内容课堂教学内容学生学生探究探究实验实验学生动手操作实验。等待，记录，观察结果。学生动手操作实验。等待，记录，观察结果。探究绿叶中具有哪些色素探究绿叶中具有哪些色素探究少花龙葵和菠菜绿叶中的色素是否相同探究少花龙葵和菠菜绿叶中的色素是否相同课堂教学内容学生探究实验学生动手操作实验。等待，记录，观察结26学生自主探究学生自主探究学生自主探究27教师辅导教师辅导教师辅导28课堂教学内容课堂教学内容课堂课堂小结小结总结实验结果总结实验结果总结学生实验情况总结学生实验情况总结知识点总结知识点提问学生导学案相关问题提问学生导学案相关问题课堂教学内容课堂小结总结实验结果29少花龙葵色素分离结果少花龙葵色素分离结果少花龙葵色素分离结果30菠菜色素分离结果菠菜色素分离结果菠菜色素分离结果31学生说出探究结论学生说出探究结论学生说出探究结论32说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法课后反思教学过程板书设计板书板书:探究不同植物绿叶中色素的组成探究不同植物绿叶中色素的组成一、实验原理一、实验原理绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中，溶解度高的随层析液绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中，溶解度高的随层析液（汽油）在滤纸上扩散得快，反之则慢。（汽油）在滤纸上扩散得快，反之则慢。二、实验方法与步骤二、实验方法与步骤1提取色素提取色素：剪剪加加磨磨滤滤塞塞2制备滤纸条，画滤液细线制备滤纸条，画滤液细线：蘸蘸点点干干3分离色素分离色素4观察实验结果观察实验结果三、实验结果分析三、实验结果分析滤纸条上出现滤纸条上出现4条色素带，从上到下依次是：条色素带，从上到下依次是：橙黄色橙黄色胡萝卜素胡萝卜素（最快）（最快）黄色黄色叶黄素叶黄素蓝绿色蓝绿色叶绿素叶绿素a（最多）（最多）黄绿色黄绿色叶绿素叶绿素b（最慢）（最慢）说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法课后反思教33说课内容说课内容教教学学过过程程教材分析教材分析学情分析学情分析教学重难点教学重难点教学目标教学目标教学方法教学方法教学反思教学反思说课内容教教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学反思34优优点点设计过程中，利用导学案，网络视频，有课前预习，课堂练设计过程中，利用导学案，网络视频，有课前预习，课堂练习，课后实验报告，充分体现了学生的自主性学习。习，课后实验报告，充分体现了学生的自主性学习。对于学生无法回答的问题，能做出及时的应变。对于学生无法回答的问题，能做出及时的应变。学生操作这个实验得到了不错的效果。学生通过身临其境的学生操作这个实验得到了不错的效果。学生通过身临其境的探究，对整个实验步骤更牢记，且得到了更多的不同的方式探究，对整个实验步骤更牢记，且得到了更多的不同的方式去解决问题。去解决问题。板书与内容相结合，层次清楚、条理分明。板书与内容相结合，层次清楚、条理分明。教学反思教学反思优 点教学反思35有待改进有待改进这节课对学生要求较高，实验班这节课对学生要求较高，实验班1课时，普通班需要课时，普通班需要2课时。课时。准备的绿叶种类少，只有两种，建议下次改进。准备的绿叶种类少，只有两种，建议下次改进。用牙线棒画滤液细线，需提醒学生画多几次，使层析效果更明用牙线棒画滤液细线，需提醒学生画多几次，使层析效果更明显。显。在下次教学中，可以尝试使用圆纸片，或者换更有实验效果的在下次教学中，可以尝试使用圆纸片，或者换更有实验效果的材料用具，使学生更清晰地了解实验结果。材料用具，使学生更清晰地了解实验结果。教学反思教学反思有待改进教学反思36谢谢各位！谢谢各位！谢谢各位！37探究不同植物绿叶中色素的组成(说课)课件381、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。10、没人能让我输，除非我不想赢！11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。20、不忘初心，方得始终。1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而39