活动作文顶橘子课件

想吃我吗？想吃我吗？黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。猜一猜：猜一猜：想吃我吗？黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。猜一猜：哎，累哎，累死我了！死我了！橘子小弟，你在哪啊橘子小弟，你在哪啊?我的眼珠都要转到头我的眼珠都要转到头顶上了，怎么还不见顶上了，怎么还不见你那迷人的身影呢？你那迷人的身影呢？哎，累死我了！橘子小弟，你在哪啊?我的眼珠都要转到头顶上了，哼，我奶奶最厉害哼，我奶奶最厉害呀！呀！哼，我奶奶最厉害呀！“哈哈哈哈”我们玩我们玩得可欢得可欢了！了！橘子大姐，我求求你橘子大姐，我求求你了，你可千万别掉下了，你可千万别掉下来！来！“哈哈”我们玩得可欢了！橘子大姐，我求求你了，你可千万别活动作文顶橘子课件瞧，俺的瞧，俺的平衡性好平衡性好吧！吧！哇，好厉害啊！他好像一只展翅高哇，好厉害啊！他好像一只展翅高飞的雄鹰啊！鼓掌。飞的雄鹰啊！鼓掌。瞧，俺的平衡性好吧！哇，好厉害啊！他好像一只展翅高飞的雄鹰啊活动作文顶橘子课件顶橘子1 老师宣布游戏规则时，同学们都有哪些表现？思考2 参加的同学分别是怎样的表现（动作，神态，表情，心里想写什么）你觉得谁的表现最棒？3 座位上的同学又有什么表现？4 在游戏的过程中，你心里想了什么？顶橘子1 老师宣布游戏规则时，同学们都有哪些表现？思考2游戏规则1.将参赛同学分成人数相等的几组，每组选两名同学参加。2.被选中的同学将橘子顶在头上，不能用手扶，然后按主持人的指示做动作，比如跨凳子，向后转，坐下起立等。3.各参赛同学不能互相触碰，其他组的同学可以在旁边通过扮鬼脸等手段干扰参赛同学。4.最终，坚持时间最长的一组获胜。游戏规则1.将参赛同学分成人数相等的几组，每组选两名同学参 你你能能用用一一段段话话概概括括这这次次游游戏戏吗吗？请请人人简简单单说说说说你你观观察察到到的的比比赛赛过过程程。（可可以以抓抓住住一一个个场场面面和和一一个个点点。一一个个场场面面：整整个个教教室室里里的的气气氛氛怎怎么么样样？同同学学们们都都有有什什么么表表现现？可可以以抓抓人人物物动动作作，语语言言，神神态态，表表情情，心心里里；也也可可以以抓抓住自己心里变化住自己心里变化;还可以抓游戏给你的感悟。）还可以抓游戏给你的感悟。）你能用一段话概括这次游戏吗？请人简单说说活动作文顶橘子课件抓住人物写重点 写记录游戏过程的作文，必然要写人物的活动。在一个游戏中，参加的人必然很多，如果不加选择地将参加活动的每个人的情况都写一写，文章就没有重点了。因此要在总写群体人物活动的概况时，抓住有代表性的人物活动来写，写深写细，具体地写他/她在游戏中是怎么说、怎么想、怎么做的，略写其他人物的活动。抓住人物写重点 写记录游戏过程的作文，必然要写人物的活动作文顶橘子课件小朋友，仔细看一看下面的片段还有什么不足的地方，相信你能把它改得更好！这时，刘小力一下抓向小明的右肩。小明发现之后，就避开了她。这一幕，看得大家都很激动，没想到不一会儿小明头顶的橘子就开始动了起来。摇晃了一会儿之后，橘子终于还是掉到了地上。小明想去抓住橘子，结果还是迟了一步。刘小力是怎样抓小明的右肩的？小明又是如何回击的？围观的同学们有哪些激动的表现？橘子摇晃之后落在地上，这其中有哪些峰回路转的情节？如果能将这些画面一一刻画出来，整个片段势必更加精彩。小朋友，仔细看一看下面的片段还有什么不足的地方，相信你能把它 我们一起看看修改后的文段：这时，刘小力“嘿”的一声，左手一招“蛟龙出海”抓向小明的右肩。小明也不是吃素的，肩膀往里一缩，同时人猛地往后退了一步，躲过了刘小力的“绝杀”。这一幕，看得大家心都提到了嗓子眼上，眼见危险解除，正要长舒一口气，猛然看见小明头顶的橘子剧烈地前后摇晃起来，摇晃了几个来回后，橘子终于扛不住了，划出一道美丽的橘色弧线，迫不及待地投向大地的怀抱。“啊”小明惊得大叫一声，一个“海底捞月”，想来个“亡羊补牢”，谁知还是慢了一步，橘子“啪”的一声掉在地上，然后蹦蹦跳跳到角落里找朋友玩儿去了。我们一起看看修改后的文段：这时，刘小力好标题也可以为文章加分哦，快来秀一秀你的作文标题吧，说说你拟的题目好在哪里。1.可以玩的橘子（橘子不只可以用来吃，还可以玩？设置悬念，勾起了读者的好奇心，不错哦。）2.“顶橘子”的学问（从一个小小的游戏中领悟到了“学问”，真不简单呢。）3.与众不同的橘子（作者笔下的橘子有何独特之处呢？真是吊足了读者的胃口呀。）我来拟个好题目好标题也可以为文章加分哦，快来秀一秀你的作文标题吧，说说你拟活动作文顶橘子课件 如果一篇文章有了漂亮的题目，精彩的描写，再加上吸引人眼球的开头和水到渠成的结尾，想不成为精品都难啊！一起来看看开心老师为你准备的“大礼包”吧！写写 作作 方方 法法1.1.排比式：排比式：我们开心六一班，开展过各种各样的活动。有我们开心六一班，开展过各种各样的活动。有（修饰词）的（修饰词）的（活动名称），有（活动名称），有（修饰词）的（修饰词）的（活动名称），有（活动名称），有（修饰词）的（修饰词）的（活动名称），（活动名称），但我最喜欢的是但我最喜欢的是2.2.声音式：声音式：“”“”“”“”（声音）这是在干吗呢？（声音）这是在干吗呢？如果一篇文章有了漂亮的题目，精彩的描写，再加上 精精 彩彩 开开 头头 我们班是出了名的“活动达人班”，说起玩游戏、搞活动，个个都是高手。数数咱们班开展过的活动，那真是五花八门：有笑掉大牙的“挤眉弄眼吃饼干”，有高难度的“腆着肚子过小桥”，还有好玩又长知识的“翩翩起舞”您瞧，今儿个我们班又玩开了“快闪！”“啊小心！”五（1）班教室里传出阵阵惊呼声，这是在干什么呢？精 彩 开 头 我们班是出了名的“活动达人班”，说起玩活动作文顶橘子课件写写 作作 方方 法法 精精 彩彩 结结 尾尾1.1.有所感悟：有所感悟：在在中，游戏结束了。我想中，游戏结束了。我想2.2.自然结尾：自然结尾：在在中，中，圆满结束了。圆满结束了。在大家的阵阵欢呼声中，“顶橘子”游戏结束了。我还久久地沉浸在精彩的比赛之中。是的，不管做什么事情，胆大、心细才能取得最终的成功。好玩的“顶橘子”比赛在大家的欢笑声中取得了圆满成功。写 作 方 法 精 彩 结 尾1.有所感悟：在中活动作文顶橘子课件活动作文顶橘子课件活动作文顶橘子课件活动作文顶橘子课件活动作文顶橘子课件