想北平(余恺)课件

想给父亲做一回父亲想给父亲做一回父亲 父亲老了父亲老了站在那里站在那里像一截地基倾陷的像一截地基倾陷的土墙土墙 国庆赶回老家国庆赶回老家父亲混在村头的孩子中间父亲混在村头的孩子中间固执地等我固执地等我父亲对我的态度越来越像一个小孩父亲对我的态度越来越像一个小孩不过比我小时乖多了不过比我小时乖多了 我和父亲说话我和父亲说话父亲总是一个劲地点头父亲总是一个劲地点头一时领会不出我的意思一时领会不出我的意思便咧开嘴朝我傻笑便咧开嘴朝我傻笑我和父亲一同回家我和父亲一同回家胡同口的人都扭着脖子冲我俩看胡同口的人都扭着脖子冲我俩看有一刻有一刻我突然想给父亲做一回父亲我突然想给父亲做一回父亲给他买最好的玩具给他买最好的玩具天天做好饭好菜叫他吃天天做好饭好菜叫他吃供他上学，一直念到国外供他上学，一直念到国外 如果有人欺负他如果有人欺负他我才不管三七二十一呢我才不管三七二十一呢非撸起袖子非撸起袖子揍他狗日的一顿不可揍他狗日的一顿不可他是北京人，他是满族人，他是穷人，他有10年在国外生活，他生于1899年去世1966年。有一个人，巴金称他为“中国知识分子最好的典型”，曹禺说他是“中国当代的人杰”，政府授予“人民艺术家”的称号，朱光潜认为他的小说屈指可数，他是谁？老舍（18991966），满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品有长篇讽刺小说老张的哲学、赵子曰、二马，1937年，其代表作优秀长篇小说骆驼祥子问世，1944年，老舍开始创作以沦陷了的北平为题材的长篇巨著四世同堂。1951年北京市政府授予他“人民艺术家”称号。其话剧代表作主要有方珍珠、龙须沟、茶馆、春花秋实、西望长安等。注意读音廿廿辜负辜负菜圃菜圃粘粘脾气脾气稗官野史稗官野史俾众周知俾众周知空旷空旷粗犷粗犷（nin）（g）（p）（zhn-nin）（p）（bi）（b）（kung）（gung）廿廿黏黏合合韭韭菜菜菜菜圃圃 刹刹刹刹车车什什刹刹海海 刹刹那那意思是意思是“二十二十二十二十”喘喘气气 橘橘子子 1、找出作者直接表达对、找出作者直接表达对”北平北平”情感的语句。情感的语句。.课堂活动课堂活动2、朗读这些语句，并用一个比喻句说说、朗读这些语句，并用一个比喻句说说“我我”与与“北北平平”的关系、的关系、“我我”对对“北平北平”的感情。的感情。问题探讨问题探讨1、作者为什么会对北平有如此真挚厚重的、难以割舍、作者为什么会对北平有如此真挚厚重的、难以割舍的爱？北平到底有哪些特别之处？的爱？北平到底有哪些特别之处？再次阅读课文，探究一下原因。再次阅读课文，探究一下原因。2、虽然作者反复说自己对北平的爱、虽然作者反复说自己对北平的爱“说不出来说不出来”，但我，但我们已经深切地感受到了作者对北平的真挚厚重的、难们已经深切地感受到了作者对北平的真挚厚重的、难以割舍的爱，那作者是怎样把这种爱以割舍的爱，那作者是怎样把这种爱“说说”出来的呢？出来的呢？3、三次读课文，思考一下：如此想念北平的老舍是个、三次读课文，思考一下：如此想念北平的老舍是个怎样的人？（请从文章中找到依据）怎样的人？（请从文章中找到依据）舒乙舒乙说：一、他是北京人一、他是北京人二、他是一个二、他是一个满族人族人三、他是一个三、他是一个穷人人四、他有十年生活在国外四、他有十年生活在国外五、他生于十九世五、他生于十九世纪的最后一年的最后一年,去世于二去世于二十世十世纪六十年代中六十年代中 八年流浪到处为家，反正到哪里我也还八年流浪到处为家，反正到哪里我也还是写作。干吗去挤车挤船受罪呢？我很想是写作。干吗去挤车挤船受罪呢？我很想念家乡，这是当然的。可是我既没钱去买念家乡，这是当然的。可是我既没钱去买黑票，又没有衣锦还乡的光荣。那么就教黑票，又没有衣锦还乡的光荣。那么就教北平先等一等我吧。写了一首北平先等一等我吧。写了一首“乡思乡思”的的七律，就拿它结束这段七律，就拿它结束这段“八方风雨八方风雨”吧：吧：老舍老舍 望北平望北平乡乡 思思茫茫何处话桑麻？破碎山河破碎家；茫茫何处话桑麻？破碎山河破碎家；一代文章千古事，余年心愿半庭花！一代文章千古事，余年心愿半庭花！西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜；西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜；无限乡思秋日晚，夕阳白发待归鸦！无限乡思秋日晚，夕阳白发待归鸦！北平具有怎样的特点，值得作者如此挚爱？北平具有怎样的特点，值得作者如此挚爱？复杂而又有边际复杂而又有边际动中有静动中有静物产丰富物产丰富（北平的玉梨）（北平的玉梨）接近自然接近自然爱爱安适自由自然课堂活动课堂活动1什么是评点？什么是评点？评点是古人研读文章的一种重要方法。就是在阅读评点是古人研读文章的一种重要方法。就是在阅读文本的基础上，对文章的内容（作者的思想、观点、情文本的基础上，对文章的内容（作者的思想、观点、情感等）和写作方法、语言特点等进行评论与分析，从而感等）和写作方法、语言特点等进行评论与分析，从而深入理解文章内容。深入理解文章内容。古人云：古人云：“读文无批注，即偶能窥其微妙，日后终至茫然，读文无批注，即偶能窥其微妙，日后终至茫然，故评注不可已也。故评注不可已也。”从上文知道不多转折而来，直抒胸臆，从上文知道不多转折而来，直抒胸臆，可见爱的直白，这应该是可见爱的直白，这应该是“文眼文眼”所在，统摄全文。所在，统摄全文。对北平的爱已经渗透到了内心深处，对北平的爱已经渗透到了内心深处，没法用语言确切地表述。没法用语言确切地表述。人间最深沉的爱莫过于母子深情，以此作比较，可见我对北人间最深沉的爱莫过于母子深情，以此作比较，可见我对北平的爱是孩子对妈妈的爱，朴素而真诚。平的爱是孩子对妈妈的爱，朴素而真诚。母爱无声，同样，人对母亲的爱也难以用语母爱无声，同样，人对母亲的爱也难以用语言表达。把对北平的爱比做对母亲的爱，说明我爱孕育了我的言表达。把对北平的爱比做对母亲的爱，说明我爱孕育了我的北平的所有一切。北平的所有一切。可是，我真爱北平。可是，我真爱北平。这个爱几这个爱几乎是要说而说不出的。乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。怎样爱？我说不出。老师的评点示例：老师的评点示例：况且在街上还可以看见北山况且在街上还可以看见北山与西山呢与西山呢!“况且况且”引出，以引出，以“呢呢”收尾，收尾，本是平常事情显出自豪，本是平常事情显出自豪，可见老舍感情细腻。可见老舍感情细腻。使我能摸着使我能摸着那长着红酸那长着红酸枣的老城墙枣的老城墙一个一个“摸摸”字，把空旷的感觉字，把空旷的感觉化为实在的触觉，显得不空化为实在的触觉，显得不空泛虚无泛虚无设若让我写一本小说，以北平作背景，设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以我不至于害怕，因为我可以捡着捡着我知道的我知道的写，而写，而躲开躲开我所不知道的。但要让我把北我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真觉太少么大，事情那么多，我知道的真觉太少了，虽然我生在那里，一直到了，虽然我生在那里，一直到廿七廿七岁才岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只多可笑！以此类推，我所知道的那点只是是“我的北平我的北平”，而我的北平大概等于，而我的北平大概等于牛牛的一毛的一毛。“看似寻常最奇崛，成看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛如容易却艰辛”，这里，这里作者用作者用“捡着捡着”而不用而不用“选择选择”，用，用“躲开躲开”而不而不用用“回避回避”，用，用“廿七廿七”而不用而不用“二十七二十七”，用用“牛的一毛牛的一毛”而不而不用用“九牛一毛九牛一毛”，可见，可见作者对口语化追求的作者对口语化追求的苦心孤诣，老舍散文苦心孤诣，老舍散文语言的北京味也体现语言的北京味也体现在这里在这里,真不愧真不愧“语言语言艺术大师艺术大师”的称号。的称号。同学们还能找出类似同学们还能找出类似的例子吗？的例子吗？老舍论语言我的文章写得那样白，那样俗，好像毫不费力，实际上，那不定改了多少遍。1、如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。2、可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想作一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只有说不出而已。3、真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！4、伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂又有个边际，使我能摸着那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。细腻的笔触，在古老细腻的笔触，在古老的城郭中描绘出一幅的城郭中描绘出一幅恬静、清丽的图画，恬静、清丽的图画，把北平独特的地理风把北平独特的地理风貌和景观特色与自己貌和景观特色与自己的主观感受完美地融的主观感受完美地融合在一起。合在一起。5、虽说巴黎的布置已比伦敦、罗马匀调得多了，可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！6、好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物，但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！7、是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平能才能享受一点清福吧。8、好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！创作背景创作背景i这篇散文写于这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的丧权辱国的“何梅协定何梅协定”的签订，适应日本的签订，适应日本侵略需要的侵略需要的“冀察政务委员会冀察政务委员会”的成立，都的成立，都说明华北危急，北京危急。说明华北危急，北京危急。老舍简介老舍简介老舍（老舍（1899189919661966）一位京味很浓的现、当代作家。）一位京味很浓的现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族。出生于一个贫民家庭。原名舒庆春，字舍予，满族。出生于一个贫民家庭。老舍一生写了约计老舍一生写了约计800800万字的作品。曾因创作优秀话剧万字的作品。曾因创作优秀话剧龙须沟龙须沟而被授予而被授予“人民艺术家人民艺术家”称号。以长篇小称号。以长篇小说和剧作著称于世。优秀长篇小说说和剧作著称于世。优秀长篇小说骆驼样子骆驼样子、四世同堂四世同堂便是描写北京市民生活的代表作。他的便是描写北京市民生活的代表作。他的作品已被译成作品已被译成2020余种文字出版，以具有独特的幽默风余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。而赢得了广大的读者。19181918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。19241924年赴伦敦大学任东方学院汉语讲师年赴伦敦大学任东方学院汉语讲师,阅读了大量英文作品阅读了大量英文作品,并从事小说创作，并从事小说创作，19261926年加入文学研究会。年加入文学研究会。19301930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。19381938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任.中华人民共和国成立后，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主中华人民共和国成立后，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。席、中国民间文艺研究会副主席等职。“文化大革命文化大革命”初期因被迫害而弃世。初期因被迫害而弃世。研研 读读(1-3节节)1.1.“想想想想”。标题的标题的标题的标题的“想想想想”为什么不换成为什么不换成为什么不换成为什么不换成“写写写写”？浓烈的主观情感。浓烈的主观情感。浓烈的主观情感。浓烈的主观情感。客观的描写客观的描写客观的描写客观的描写 3.3.老舍先生对北平的那种老舍先生对北平的那种老舍先生对北平的那种老舍先生对北平的那种“说不出的爱说不出的爱说不出的爱说不出的爱”他甚至与他甚至与他甚至与他甚至与他对那个人的爱相提并论？他对那个人的爱相提并论？他对那个人的爱相提并论？他对那个人的爱相提并论？“说不出的爱说不出的爱说不出的爱说不出的爱”的原的原的原的原因。因。因。因。4.4.何为何为何为何为“我的北平我的北平我的北平我的北平”？2.2.“北平北平北平北平”。作者笔下的北平是怎样的北平？他对北平有着作者笔下的北平是怎样的北平？他对北平有着作者笔下的北平是怎样的北平？他对北平有着作者笔下的北平是怎样的北平？他对北平有着怎样的怎样的怎样的怎样的“爱爱爱爱”？(找出相关语句找出相关语句找出相关语句找出相关语句)研研 读读(4-6节节)1.“写什么写什么写什么写什么”（作者笔下北平的特点）（作者笔下北平的特点）（作者笔下北平的特点）（作者笔下北平的特点）i动中有静动中有静动中有静动中有静i布局合理布局合理布局合理布局合理i贴近自然贴近自然贴近自然贴近自然衬托衬托衬托衬托手法手法手法手法语言特点语言特点语言特点语言特点巴黎热闹巴黎热闹巴黎热闹巴黎热闹北平安静北平安静北平安静北平安静幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，鲜明生动。幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，鲜明生动。幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，鲜明生动。幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，鲜明生动。2.“怎样写怎样写怎样写怎样写”研研 读读(4-6节节)巴黎的布局巴黎的布局巴黎的布局巴黎的布局“比上北平还差点事儿比上北平还差点事儿比上北平还差点事儿比上北平还差点事儿”美国的橘子美国的橘子美国的橘子美国的橘子北京的玉李北京的玉李北京的玉李北京的玉李“差点事儿差点事儿差点事儿差点事儿”，“挤得慌挤得慌挤得慌挤得慌”，“带霜的玉李儿带霜的玉李儿带霜的玉李儿带霜的玉李儿”，“还不愧杀还不愧杀还不愧杀还不愧杀”研研 读读(4-6节节)3.“为什么这样写为什么这样写为什么这样写为什么这样写”ii把对北平的感情上升到爱母亲的地位；把对北平的感情上升到爱母亲的地位；把对北平的感情上升到爱母亲的地位；把对北平的感情上升到爱母亲的地位；ii他抛开一切美好的词语，用最通俗质朴他抛开一切美好的词语，用最通俗质朴他抛开一切美好的词语，用最通俗质朴他抛开一切美好的词语，用最通俗质朴的言辞，用最能引人共鸣的表达方式；的言辞，用最能引人共鸣的表达方式；的言辞，用最能引人共鸣的表达方式；的言辞，用最能引人共鸣的表达方式；ii与巴黎等城市的比较突出北平的特点。与巴黎等城市的比较突出北平的特点。与巴黎等城市的比较突出北平的特点。与巴黎等城市的比较突出北平的特点。ii“北平那么大，事情那么多北平那么大，事情那么多北平那么大，事情那么多北平那么大，事情那么多”，都写什么？，都写什么？，都写什么？，都写什么？ii不愿不愿不愿不愿“捡着我知道的写，而躲开我所不知道的捡着我知道的写，而躲开我所不知道的捡着我知道的写，而躲开我所不知道的捡着我知道的写，而躲开我所不知道的”ii更怕挂一漏万，埋没了北京的种种好处。更怕挂一漏万，埋没了北京的种种好处。更怕挂一漏万，埋没了北京的种种好处。更怕挂一漏万，埋没了北京的种种好处。ii机械的罗列平铺直叙写成一篇北京地方风光的指南机械的罗列平铺直叙写成一篇北京地方风光的指南机械的罗列平铺直叙写成一篇北京地方风光的指南机械的罗列平铺直叙写成一篇北京地方风光的指南更没有味道更没有味道更没有味道更没有味道我我我我的的的的北北北北平平平平北平与老舍是北平与老舍是北平与老舍是北平与老舍是“你你你你”中有中有中有中有“我我我我”，“我我我我”中有中有中有中有“你你你你”，融为一，融为一，融为一，融为一体的关系，表达体的关系，表达体的关系，表达体的关系，表达“我我我我的每一思念中有个北的每一思念中有个北的每一思念中有个北的每一思念中有个北平平平平”。分析分析3.点评老舍先生的点评老舍先生的点评老舍先生的点评老舍先生的“我的北平我的北平我的北平我的北平”。ii“好，不要再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！好，不要再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！好，不要再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！好，不要再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”体会最后一句话的深层含义。体会最后一句话的深层含义。体会最后一句话的深层含义。体会最后一句话的深层含义。ii既然是既然是既然是既然是“我的北平我的北平我的北平我的北平”，从他的北平中你读出了什么样的，从他的北平中你读出了什么样的，从他的北平中你读出了什么样的，从他的北平中你读出了什么样的“我我我我”？-热爱北京的爱国知识分子热爱北京的爱国知识分子热爱北京的爱国知识分子热爱北京的爱国知识分子-思今家乡之情，较平日更为强烈，思今家乡之情，较平日更为强烈，思今家乡之情，较平日更为强烈，思今家乡之情，较平日更为强烈，-这一声呼唤充满了民族忧患意识，震人心弦。这一声呼唤充满了民族忧患意识，震人心弦。这一声呼唤充满了民族忧患意识，震人心弦。这一声呼唤充满了民族忧患意识，震人心弦。-平凡、淡泊平凡、淡泊平凡、淡泊平凡、淡泊 分析分析1.文中除了最后一句话之外，还有哪些地方很明显文中除了最后一句话之外，还有哪些地方很明显文中除了最后一句话之外，还有哪些地方很明显文中除了最后一句话之外，还有哪些地方很明显看得出老舍对北平的极度的思念与爱？看得出老舍对北平的极度的思念与爱？看得出老舍对北平的极度的思念与爱？看得出老舍对北平的极度的思念与爱？-说不出的爱说不出的爱说不出的爱说不出的爱 -完整的爱完整的爱完整的爱完整的爱 -与生俱来的爱与生俱来的爱与生俱来的爱与生俱来的爱-纯洁至诚的爱纯洁至诚的爱纯洁至诚的爱纯洁至诚的爱分析分析2.文章的四至七段是否也能表现老舍对北平的极度文章的四至七段是否也能表现老舍对北平的极度文章的四至七段是否也能表现老舍对北平的极度文章的四至七段是否也能表现老舍对北平的极度思念与儿子对母亲般的爱？（讨论）思念与儿子对母亲般的爱？（讨论）思念与儿子对母亲般的爱？（讨论）思念与儿子对母亲般的爱？（讨论）恰当恰当恰当恰当本喻体、营造气氛本喻体、营造气氛本喻体、营造气氛本喻体、营造气氛 好好好好 物：孩子眼中的物：孩子眼中的物：孩子眼中的物：孩子眼中的颜色：鲜、嫩颜色：鲜、嫩颜色：鲜、嫩颜色：鲜、嫩老舍老舍老舍老舍 别人别人别人别人北平是农村与城市的完美结合，并且对北平是农村与城市的完美结合，并且对北平是农村与城市的完美结合，并且对北平是农村与城市的完美结合，并且对“我我我我”来说还是唯一的。来说还是唯一的。来说还是唯一的。来说还是唯一的。第四、五段：第四、五段：对比对比对比对比北平北平北平北平四大历史都城（巴黎）四大历史都城（巴黎）四大历史都城（巴黎）四大历史都城（巴黎）动中有静、温和、家动中有静、温和、家动中有静、温和、家动中有静、温和、家 （格调）（格调）（格调）（格调）比喻比喻比喻比喻第六段：第六段：第七段：第七段：别人眼中平常的东西，老舍看来都是好的。别人眼中平常的东西，老舍看来都是好的。别人眼中平常的东西，老舍看来都是好的。别人眼中平常的东西，老舍看来都是好的。松紧适度，人为之中显出自然松紧适度，人为之中显出自然松紧适度，人为之中显出自然松紧适度，人为之中显出自然 （格局）（格局）（格局）（格局）北平：北平：北平：北平：老舍老舍老舍老舍 别人别人别人别人别人眼中平常的东西，老舍看来都是好的。别人眼中平常的东西，老舍看来都是好的。别人眼中平常的东西，老舍看来都是好的。别人眼中平常的东西，老舍看来都是好的。不好学、没钱不好学、没钱不好学、没钱不好学、没钱 好学、好古物好学、好古物好学、好古物好学、好古物可爱可爱可爱可爱 算不了什么算不了什么算不了什么算不了什么本文特点本文特点1.衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情。自己的主观感受和感情。自己的主观感受和感情。自己的主观感受和感情。2.语言特点：幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，语言特点：幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，语言特点：幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，语言特点：幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，鲜明生动。鲜明生动。鲜明生动。鲜明生动。3.强烈的主观性，体验作者的感情。强烈的主观性，体验作者的感情。强烈的主观性，体验作者的感情。强烈的主观性，体验作者的感情。延伸拓展 作者作者作者作者:艾青艾青艾青艾青假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉延伸拓展乡乡乡乡 思思思思作者：老舍作者：老舍作者：老舍作者：老舍茫茫何处话桑麻茫茫何处话桑麻茫茫何处话桑麻茫茫何处话桑麻?破碎山河破碎家破碎山河破碎家破碎山河破碎家破碎山河破碎家!一带文章千古室，一带文章千古室，一带文章千古室，一带文章千古室，余年心愿半庭花余年心愿半庭花余年心愿半庭花余年心愿半庭花!西风碧海珊瑚冷，西风碧海珊瑚冷，西风碧海珊瑚冷，西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚羊斜。北岳霜天羚羊斜。北岳霜天羚羊斜。北岳霜天羚羊斜。无限乡思秋日晚，无限乡思秋日晚，无限乡思秋日晚，无限乡思秋日晚，夕阳白发待归鸭。夕阳白发待归鸭。夕阳白发待归鸭。夕阳白发待归鸭。在老舍自传里有一篇望北平的文章，其中有这么一段：八年流浪到处为家，反正到哪里我也还是写作。干嘛去挤车挤船的受罪呢?我很想念家乡，这是当 然的。可是我既没钱去买黑票又没有衣锦还乡的光荣。那么就教北平先等一等我吧!写了一首“乡思”七律来结束这段八方之雨。从这段文字的字里行间中，我们可以更深入的了解：北平就是老舍的家，也是他精神上永远的家园。写在最后写在最后成功的基成功的基础在于好的学在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits49谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal