小学《叙事类--写人》作文指导教学课件

小学作文指导叙事文-人物篇 小学作文指导叙事文-人物篇营山县木垭小学：郭裕平猜猜他们是谁？猜猜他们是谁？只见他黑脸短只见他黑脸短毛，长嘴大耳，毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿圆身肥肚，穿一件青不青、一件青不青、蓝不蓝的梭布蓝不蓝的梭布衣服，提一柄衣服，提一柄九齿钉耙。九齿钉耙。猜猜他们是谁？只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不他身穿金光闪闪的战他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火霸气的样子。一对火眼金金炯炯有神，透眼金金炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的露出铲除一切妖魔的决心。决心。他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，他长得又瘦又小，他长得又瘦又小，手脚跟芦柴棒似手脚跟芦柴棒似的，只有脑袋大的，只有脑袋大大的，上边仅有大的，上边仅有三根稀稀拉拉的三根稀稀拉拉的头发头发.他长得又瘦又小，手脚跟芦柴棒似的，只有脑袋大大的，上边仅有三大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般在我们面前闪现，那么如何去将一张张缤纷的面孔定格化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。大千世界，人海茫茫。走在大街上，熟悉的：（如亲人朋友同学：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、朋友、邻居.）陌生的：（生活中见到的、书本电视上看到或听说的，如医生、建筑工人、环卫工人、交警,神话人物.）确定人物回忆人物，激活形象：小组交流，要求说清：小组交流，要求说清：（1 1）我想写的这个人是谁？）我想写的这个人是谁？（2 2）这个人有什么特点（品质）？）这个人有什么特点（品质）？（3 3）这个人为什么会给你留下这样）这个人为什么会给你留下这样的印象呢？的印象呢？仔细回忆这个人的一些情况，仔细回忆这个人的一些情况，比如做过的事，他的外貌神态，语比如做过的事，他的外貌神态，语言动作等。言动作等。回忆人物，激活形象：品质：助人为乐，拾金不昧，无私奉献，舍己为人，爱生如子，有爱心，善良，勤劳，好学.特点：急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等品质：助人为乐，拾金不昧，无私奉献，舍己为人，爱生如子，有爱怎么写？给自己的作文取个题目普通的题目：我的XX如：我的妈妈个性化题目：的XX（抓住人物的特点）如：爱美的妈妈热心的邻居爱学习的姐姐 给自己的作文取个题目怎么写壹壹贰贰叁叁好文章构造凤头猪肚豹尾俊美靓丽丰富充实有力简练壹贰叁好文章凤头猪肚豹尾俊美 靓丽丰富 充实有力 简练凤头凤头介绍外貌和特点先介绍人物的外貌（身材、长相等）；再用一句话介绍人物的特点或品质；例如1：我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头，七十多岁了，一头白发看上去如同一团白雪。脸上布满皱纹，一对小眼睛常常眯缝着，总让人觉得他是个热情的老头。在我的眼里，爷爷是个爱管闲事的人，可在邻居们的眼里，爷爷却是个热心肠。凤头介绍外貌和特点先介绍人物的外貌（身材、长相等）；怎么又称肖像描写，不仅指对人的身材、容貌、服饰的描写，还包括对人的姿态、神情、习惯性特点等的描写。外貌描写又称肖像描写，不仅指对人的身材、容貌、服饰的描写，还包括对人 这学期我们班里来了一位新同学，他有一张帅气的脸，明亮的眼睛总爱眨巴眨巴的，最有趣的是他特别爱臭美，总是摆着他的招牌动作，他就是 这学期我们班里来了一位新同学，他有一 说起这位女同学呀，给我印象最深的就是她的甜甜的笑容，以及她那戴在头顶的小兔子耳朵的头饰，走起路来一蹦一跳的，真像只快乐的小兔子！说起这位女同学呀，给我印象最深的就是她的甜甜的笑例文我的同学沈彤 我们班里有一个同学叫沈彤，她长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。她的优点就是：乐于助人，关心同学其中有件事还在我的脑海中萦绕，令我难以忘怀。开头：介绍人物外貌和品质例文我的同学沈彤 我们班里有一个同学叫沈彤，她长着写一写写开头：介绍你印象最深刻或熟悉的人的外貌和特点（品质）时间：4分钟写一写写开头：猪肚精选事例，以事写人 写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的；选择的事例要小选择的事例要精猪肚精选事例，以事写人怎么写 那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做着各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步。“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知怎么办才好。就在这时，沈彤蹲下身来，捋（l)起我的裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只手捏着我的腿，另一只手扯下自己的红领巾，包在我的腿上，又小心翼翼的把我扶起，将我的手搭在她肩上，艰难地搀着我向校医务室走去。看着被血染的更红的红领巾，再看看满头大汗的沈彤，我热泪热泪满面满面。中间选取典型事例，表现人物特点（运用人物描写方法，使人物形象更加生动）那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做着各种说一说说说你写的这个人一件什么事情令你印象深刻？说一说 说说你写的这个人一件什么事情令你印象山河日月总成对山河日月总成对一句悠然尘世间一句悠然尘世间赞扬式议论式结尾山河日月总成对一句悠然尘世间赞扬式议论式结 尾 想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每一件事情都令我难以忘怀。我相信，善良的她一定会受到更多人的喜爱。结尾抒发感受，赞美心灵。想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每 啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！赞扬式 啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母 这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？议论式 议论式老师叫我发言黑白纵横三千里黑白纵横三千里经天纬地一点通经天纬地一点通在什么情况下叫我发言。在什么情况下叫我发言。我看到了什么。我看到了什么。练笔我听到了什么。我听到了什么。我想到了什么。我想到了什么。老师说了什么。老师说了什么。我说了什么。我说了什么。老师叫我发言黑白纵横三千里经天纬地一点通在什么情况下叫我发言习作训练习作训练：审题：写你的亲人或熟悉的同学或朋友审题：写你的亲人或熟悉的同学或朋友（题目自拟）（题目自拟）要求：要求：1：写人。（运用人物描写方法）：写人。（运用人物描写方法）2：选择一件有代表性的事例来表现人：选择一件有代表性的事例来表现人物的特点或品质，写具体。物的特点或品质，写具体。3：书面整洁，字体工整，：书面整洁，字体工整，400字左右。字左右。习作训练：小学叙事类-写人作文指导教学课件下载更多文档请百度文库中搜索https:/wenku.ba