一年级上册语文乌鸦喝水课件

身穿黑袍子，身穿黑袍子，长个丑样子，长个丑样子，懂得爱妈妈，懂得爱妈妈，是个好孩子。是个好孩子。(猜一小动物猜一小动物)猜谜语猜谜语(乌鸦乌鸦)身穿黑袍子，猜谜语(乌鸦)乌鸦喝水乌鸦喝水乌鸦喝水wwyyppn nzibzibnfnfkkshsh 乌乌 鸦鸦 瓶瓶 子子 办办 法法 可可 是是 xixin nlelexin do ch zho shu 想 了 想 到到 处处找找水水hhnnohohbbzhzhozoznmobnmobn n 很很 高高 喝喝 不不 着着 怎怎 么么 办办 我会读：wypnzibnf乌乌渐渐法法办办石石瓶瓶渴渴喝喝鸦鸦真棒！乌渐法办石瓶渴喝鸦真棒！乌乌 鸦鸦 瓶瓶 子子 很很 高高 到到 处处 找找 水水 可可 是是 办办 法法 石石 子子喝喝 不不 着着 想想 了了 想想 怎怎 么么 办办 我会读：渴喝为办渴喝为办右石鸟乌右石鸟乌丢法鸦鸭丢法鸦鸭我我_ 找找 外外_ 处处我的眼睛最亮渴喝为办 一只乌鸦口一只乌鸦口渴渴了，到处找水了，到处找水喝喝。思考：乌鸦口渴了，它是怎么找水喝的？思考：乌鸦口渴了，它是怎么找水喝的？一只乌鸦口渴了，到处找水喝。思考：乌鸦口渴了，它是怎么找水 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。有水。思考：乌鸦到处找水，找到水了吗？思考：乌鸦到处找水，找到水了吗？喝着水了吗？喝着水了吗？乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。思考：乌鸦到 可是可是，水不多，瓶口又小，乌鸦喝，水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？不着水，怎么办呢？怎么办呢？思考：思考：1.1.乌鸦为什么没有喝着水乌鸦为什么没有喝着水？2.乌鸦喝不着水，它心里会怎乌鸦喝不着水，它心里会怎么想？么想？答案：着急，想办法。答案：着急，想办法。可是，水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法了一个办法。思考：你们知道聪明的小乌鸦思考：你们知道聪明的小乌鸦想出了一个什么办法吗？想出了一个什么办法吗？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来,放进瓶子里。想一想：乌鸦把小石子放进瓶里，瓶子想一想：乌鸦把小石子放进瓶里，瓶子里的水会怎么样？里的水会怎么样？乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来,放进瓶子里。照样子，说一说照样子，说一说:乌鸦把小石子放到瓶子里。把 放到。把。照样子，说一说:瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。思考：乌鸦喝着水了，它的心情会怎么样？思考：乌鸦喝着水了，它的心情会怎么样？瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。注意：注意：水是怎样升高的？水是怎样升高的？练一练：用练一练：用“渐渐渐渐”说一句话？说一句话？答案：渐渐答案：渐渐动动手动动脑注意：水是怎样升高的？练一练：用“渐渐”说一句话我我 会会 比比 较较 瓶子里的水瓶子里的水很快很快升高，乌鸦升高，乌鸦就喝到水了。就喝到水了。瓶子里的水瓶子里的水渐渐渐渐升高，乌升高，乌鸦就喝到水了鸦就喝到水了。我会比较瓶子里的水很快升高，乌鸦就喝读读说说读读说说:瓶子里的水瓶子里的水()()升高了。升高了。渐渐渐渐 。渐渐渐渐 。天天亮了亮了小树小树长高了长高了渐渐渐渐读读说说:渐渐。我 会 填天气天气 变暖了。变暖了。奶奶的病奶奶的病 好了起来。好了起来。我我 长高了。长高了。四周四周 安静下来了。安静下来了。我会填我会背我会背 一只乌鸦一只乌鸦_了，了，到处到处_。乌鸦把小石子乌鸦把小石子_地放进瓶子里。地放进瓶子里。乌鸦看见乌鸦看见_，想出，想出_来了。来了。可是，瓶子里可是，瓶子里_，瓶口，瓶口又又_,乌鸦乌鸦_。怎么办呢。怎么办呢?乌鸦看见乌鸦看见_，瓶子里瓶子里_。瓶子里的水瓶子里的水_ _ _,乌鸦就乌鸦就_。我会背一只乌鸦_了，乌鸦把小石我会背我会背 一只乌鸦一只乌鸦_了，到处了，到处_。乌鸦看见。乌鸦看见_，瓶子里，瓶子里_。可是，瓶子里。可是，瓶子里_，瓶，瓶口又口又_,乌鸦乌鸦_。怎么办呢。怎么办呢?乌鸦看见乌鸦看见_，想出，想出_来了。来了。乌鸦把小石子乌鸦把小石子_地放进瓶子里。瓶子里地放进瓶子里。瓶子里的水的水_,乌鸦就乌鸦就_。我会背一只乌鸦_了，到处_我会背我会背 我会背你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用一你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用一句话来夸夸它吧。句话来夸夸它吧。乌鸦在困难面前积极的开动脑筋，想办乌鸦在困难面前积极的开动脑筋，想办法解决困难。它是一只爱动脑的乌鸦。咱们法解决困难。它是一只爱动脑的乌鸦。咱们小朋友要像乌鸦学习，遇到困难要多动脑，小朋友要像乌鸦学习，遇到困难要多动脑，自己想办法解决困难。自己想办法解决困难。你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用一句话来夸 瓶子旁瓶子旁边要是没有边要是没有小石子，乌小石子，乌鸦该怎么办鸦该怎么办呢？呢？怎么办？怎么办？瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？怎么办？一年级上册语文乌鸦喝水课件一年级上册语文乌鸦喝水课件一年级上册语文乌鸦喝水课件我我 会会 选：选：1 喝喝 渴渴2 为为 办办这个（这个（）法真好！）法真好！他（他（）班级做了很多好事。）班级做了很多好事。小弟弟口（小弟弟口（）了，要（）了，要（）水。）水。3 乌乌 鸟鸟这种（这种（）的名字叫（）的名字叫（）鸦。）鸦。渴渴喝喝办办为为鸟鸟乌乌我会选：喝渴为办小弟弟口（仅供学习交流！仅供学习交流！仅供学习交流！可可 可以可以 可是可是 可爱可爱石石 石石头头 石子石子 石井石井办办 办法办法 办办公公 办理办理法法 办法办法 书法书法 方方法法找找 找人找人 找回找回 找到找到许许 许多许多 也许也许 不许不许可可以可是可爱石石头石子石井办办法办公办理编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2024/8/1最新中小学教学课件29编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运ththanank k yoyou!u!thankyou!