【市级公开课课件】走近老师

走走走走 近近近近 老老老老 师师师师 走 近 老 师1活活活活动一：我知我师动一：我知我师动一：我知我师动一：我知我师1.回忆遇到过的老师，说说老师在你心目中的印象。2.你最喜欢哪位老师？说说你与这位老师之间的真情小故事。活动一：我知我师1.回忆遇到过的老师，说说老师在你心目中的印2活动二：我敬我师活动二：我敬我师活动二：我敬我师活动二：我敬我师1.列举你所知道的我国古今知名的列举你所知道的我国古今知名的教育家教育家。活动二：我敬我师1.列举你所知道的我国古今知名的教育家。3中国人民共和国教师法中国人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。相关链接：第三章 资格和任用第十条 国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。中国人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培4【市级公开课课件】走近老师5【市级公开课课件】走近老师6【市级公开课课件】走近老师7【市级公开课课件】走近老师8【市级公开课课件】走近老师9【市级公开课课件】走近老师10【市级公开课课件】走近老师11【市级公开课课件】走近老师12【市级公开课课件】走近老师13【市级公开课课件】走近老师14【市级公开课课件】走近老师15【市级公开课课件】走近老师16【市级公开课课件】走近老师17【市级公开课课件】走近老师18【市级公开课课件】走近老师19【市级公开课课件】走近老师20【市级公开课课件】走近老师21【市级公开课课件】走近老师22【市级公开课课件】走近老师23【市级公开课课件】走近老师24【市级公开课课件】走近老师25【市级公开课课件】走近老师26一.教师职业特点：1.教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 2.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命.3.时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求一.教师职业特点：27活动探活动探活动探活动探究三：究三：究三：究三：我爱我师我爱我师我爱我师我爱我师.小组代表汇报采访教师的成果.1小组2小组3小组活动探究三：我爱我师12328由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位29（1）有些同学因为不喜欢李老师的教学风格而排斥李老师，这种做法对不对？为什么？（2）面对不同风格的老师，我们如何学会接纳？2.合作与探究：李老师讲课太细老拖课，我很反感，不喜欢上。我喜欢英语老师他幽默风趣。（1）有些同学因为不喜欢李老师的教学风格而排斥李老师，这种做30面对风格不同的老师我们应：（1）承认老师的差别。（2）发现不同风格老师的优点。（3）了解老师教育行为的目的。（4）主动交往。面对风格不同的老师我们应：31我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。二、风格不同的老师我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上323.老师我想对你说.（1）给你的科任老师提小建议。（2）在贺卡上写一句话表达对老师的爱，交老师收藏。3.老师我想对你说.33走近老师走近老师职业职业风格风格传承文明传承文明教书育人教书育人时代要求时代要求承认承认接纳接纳尊重尊重走近老师职业风格传承文明教书育人时代要求承认接纳尊重34 您没有雄健的体魄却给我们撑起了一片无雨的天空您没有建筑师的双手却给我们奠定了最坚实的基石您那渊博的知识让我们感受文明与希望您那高尚的人格深深影响着我们的心灵感谢您老师我们真诚的感谢您您就像那一支默默的蜡烛燃烧了自己却照亮了别人有您的光明的指引我们不会在黑暗中迷失方向默默默默的的蜡蜡烛烛 您没有雄健的体魄默35请大家以小组为单位制作一份“颂师恩、赞师美”为主题的手抄报。在班级中展示。请大家以小组为单位制作一份“颂师恩、赞师美”为主题的手抄36【市级公开课课件】走近老师37【市级公开课课件】走近老师38【市级公开课课件】走近老师39我们的班主任-余老师1.余老师工作了几年？当了几年的班主任？2.余老师的口头禅是什么？3.余老师的讲课特点是什么？我们的班主任-余老师40我们的数学老师官老师1.官老师有哪些爱好？2.官老师的性格有哪些特点？3.官老师对我们有哪些期望？我们的数学老师官老师41我们的英语老师黄老师1.黄老师工作了几年？2.黄老师讲课特点是什么？3.黄对我们老师的期待是什么？我们的英语老师黄老师42