冀教版三年级英语下册ppt课件全册

Unit 1 Animals on the FarmJJ三年级下册Unit 1 Animals on the FarmJJ Whats this?Whats this?1.Whats this?farmerpigcow farm sheep1.Whats this?farmerpigcow fa1.Whats this?Whats this?Its a sheep.Whats this?Its a pig.1.Whats this?Whats this?It与农场相关的词汇与农场相关的词汇【四会四会】讲解来自讲解来自点拨点拨发音：发音：字母组合字母组合 ar 的发音是的发音是/。例句：例句：This is a farm.这是一个农场。这是一个农场。复数：复数：farms知识点知识点 1 1/fm/n.(名词名词)农场农场短语：短语：on the farm 在农场在农场与农场相关的词汇【四会】讲解来自点拨发音：字母组合 ar讲解来自讲解来自点拨点拨发音：发音：字母组合字母组合 er 的发音是的发音是/(r)/。例句：例句：My father is a farmer.我父亲是一个农民。我父亲是一个农民。复数：复数：farmers/fm(r)/n.(名词名词)农民农民拓展拓展以以 er 结尾的职业名词结尾的职业名词teacher 老师老师driver 司机司机worker 工人工人farmer农民起得早，辛勤耕耘收成好。农民起得早，辛勤耕耘收成好。魔法记忆：魔法记忆：讲解来自点拨发音：字母组合 er 的发音是/(r)/讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：Its a lovely pig.它是一头可爱的猪。它是一头可爱的猪。复数：复数：pigs/p/n.(名词名词)猪猪拓展拓展形近词：形近词：big 大的大的三字经记忆法：三字经记忆法：把单词编成简单的三字经加以记忆的方把单词编成简单的三字经加以记忆的方法。如：一只法。如：一只 pig，非常，非常 big，很会，很会dig。讲解来自点拨例句：Its a lovely pig.讲解来自讲解来自点拨点拨发音：发音：字母组合字母组合 ow 的发音是的发音是/a/。例句：例句：This is a black and white cow.这是一头黑白相间的奶牛。这是一头黑白相间的奶牛。复数：复数：cows/ka/n.(名词名词)母牛；奶牛母牛；奶牛拓展拓展形近词：形近词：how 怎样怎样讲解来自点拨发音：字母组合 ow 的发音是/a/。例讲解来自讲解来自点拨点拨发音：发音：字母组合字母组合 ee 的发音是的发音是/i/。例句：例句：Its a sheep.它是一只绵羊。它是一只绵羊。复数：复数：sheep/ip/n.(名词名词)羊；绵羊羊；绵羊易错点易错点提示提示绵羊绵羊sheep的单数形式和复数形式是一样的！的单数形式和复数形式是一样的！形近词：形近词：sleep 睡觉睡觉讲解来自点拨发音：字母组合 ee 的发音是/i/。例Whats this?这是什么？这是什么？Its a sheep.它是一只绵羊。它是一只绵羊。知识点知识点 2 2讲解来自讲解来自点拨点拨这是询问某物是什么的问句及回答。问句这是询问某物是什么的问句及回答。问句中的中的 Whats 是是 What is 的缩写。的缩写。用法：用法：问句结构：问句结构：Whats this?答语：答语：Its a/an+某物某物例句：例句：Whats this?这是什么？这是什么？Its a cow.它是一头奶牛。它是一头奶牛。Whats this?这是什么？知识点 2讲解来自点(动手能力动手能力)我是小画家。我是小画家。读一读，画出句子内容。读一读，画出句子内容。Its a pig.(动手能力)我是小画家。2.Lets play!A cow.Jenny,look!Whats this!Its a cow.2.Lets play!A cow.Jenny,Wha(动口能力动口能力)趣味活动：点兵点将。趣味活动：点兵点将。(1)请三名同学站在讲台上，头上分别戴着不同动请三名同学站在讲台上，头上分别戴着不同动 物的卡片。物的卡片。(2)老师随便来回点这三名同学，最后点到的那名老师随便来回点这三名同学，最后点到的那名同学指着自己头上的动物卡片问同学指着自己头上的动物卡片问“Whats this?”，台下的同学根据自己看到的动物，台下的同学根据自己看到的动物卡片用句型卡片用句型“Its.”回答。回答。(3)说对了就换人上讲台，再开始新一轮游戏。说对了就换人上讲台，再开始新一轮游戏。(动口能力)趣味活动：点兵点将。3.Lets sing!Old MacDonald Had a FarmOld MacDonald had a farm,E-I-E-I-O.On his farm he had a cow,E-I-E-I-O.With a“moo,moo”here,and a“moo,moo”there.Here a“moo”,there a“moo”.Everywhere a“moo,moo”.Old MacDonald had a farm,E-I-E-I-O.Moo!Moo!Oink!Oink!Meow!Meow!Quack!Quack!Cluck!Cluck!Woof!Woof!3.Lets sing!Old MacDonald Ha一、一、火眼金睛。我会选。火眼金睛。我会选。1.Theyre _ the farm.A.of B.with C.on2.I have _ farm.A.an B.a C.onCB点拨点拨：由图片可知，他们是在农场。短语由图片可知，他们是在农场。短语“在农场在农场”，on the farm为固定搭配。为固定搭配。习题来自习题来自点拨点拨一、火眼金睛。我会选。CB点拨：由图片可知，他们是在农场。二、读问句，在正确的答语后面画上二、读问句，在正确的答语后面画上 。Whats this?This is an eraser.()Its a ruler.()习题来自习题来自点拨点拨点拨点拨：Whats this?一般不用一般不用This is a/an.来回答，要来回答，要用用Its a/an.来回答。来回答。二、读问句，在正确的答语后面画上 。习题来自 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：farm farmer pig cow sheep重点句式：重点句式：Whats this?Its a sheep.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。读、写。2 将将Whats this?的对话朗读流利。的对话朗读流利。1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。Thank you!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit 1 Animals on the FarmJJ三年级下册111111111111111111111111111111Whats this?Whats this?1.Whats this?cat dog chicken duck1.Whats this?cat 常见小动物的词汇常见小动物的词汇讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：Its a fat cat.它是一只肥猫。它是一只肥猫。复数：复数：cats知识点知识点 1 1/kt/n.(名词名词)猫猫【四会四会】小猫小猫 cat 喵喵喵，老鼠听了拼命逃。喵喵喵，老鼠听了拼命逃。魔法记忆：魔法记忆：常见小动物的词汇讲解来自点拨例句：Its a fat讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：I have a dog.我有一只狗。我有一只狗。复数：复数：dogs/d/n.(名词名词)狗狗【四会四会】dog,dog 是小狗，小狗是小狗，小狗 dog 汪汪叫。汪汪叫。魔法记忆：魔法记忆：短语：短语：hot dog 热狗热狗讲解来自点拨例句：I have a dog.我有一只讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：Its a little chicken.它是一只小鸡。它是一只小鸡。复数：复数：chickens/tkn/n.(名词名词)鸡鸡【三会三会】拓展拓展其他词义：其他词义：chicken 鸡肉鸡肉讲解来自点拨例句：Its a little chic讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：Its a yellow duck.它是一只黄色的鸭子。它是一只黄色的鸭子。复数：复数：ducks/dk/n.(名词名词)鸭鸭【四会四会】拓展拓展形近词：形近词：luck 好运好运短语：短语：鸭子鸭子 duck 嘎嘎嘎，河里鱼虾随便抓。嘎嘎嘎，河里鱼虾随便抓。魔法记忆：魔法记忆：讲解来自点拨例句：Its a yellow duck2.Lets sing!BingoThere was a farmer who had a dog,and Bingo was his name O!B-I-N-G-O,B-I-N-G-O,B-I-N-G-O!And Bingo was his name O.2.Lets sing!Bingo3.Is it a duck?Whats this?Is it a duck?No,it isnt.Its a chicken.Is this a duck?Yes,it is.3.Is it a duck?Whats this?IIs it a duck?它是一只鸭子吗它是一只鸭子吗？知识点知识点 2 2讲解来自讲解来自点拨点拨这是确定某物是什么的问句。这是确定某物是什么的问句。肯定回答用：肯定回答用：Yes,it is.是的，它是。是的，它是。否定回答用：否定回答用：No,it isnt.不，它不是。不，它不是。用法：用法：Is it a/an+可数名词单数可数名词单数?句型结构：句型结构：Is it a sheep?它是一只绵羊吗？它是一只绵羊吗？Yes,it is.是的，它是。是的，它是。例句：例句：拓展拓展isnt=is not 不是不是Is it a duck?它是一只鸭子吗？知识点 2讲解来Is this a duck?这是一只鸭子吗？这是一只鸭子吗？知识点知识点 3 3讲解来自讲解来自点拨点拨Is this a/an+可数名词单数可数名词单数?句型结构：句型结构：这是用于确定近处的某物是什么的问句。这是用于确定近处的某物是什么的问句。肯定回答用：肯定回答用：Yes,it is.是的，它是。是的，它是。否定回答用：否定回答用：No,it isnt.不，它不是。不，它不是。用法：用法：Is this a pencil?这是一支铅笔吗？这是一支铅笔吗？No,it isnt.不，它不是。不，它不是。例句：例句：Is this a duck?这是一只鸭子吗？知识点 3讲4.Lets play!Whats this?Yes,it is.Is it a cat?4.Lets play!Whats this?Yes一、如果你想确定某个动物是不是猪，可以问：一、如果你想确定某个动物是不是猪，可以问：_A.Is it a pig?B.It is a pig.二、火眼金睛。我会选。二、火眼金睛。我会选。Is this a dog?_A.Yes,this is.B.No,it isnt.C.Yes,it is.AB点拨点拨：由图可知是一只猫，不是狗，所以用否定回答：由图可知是一只猫，不是狗，所以用否定回答：“No,it isnt.”。习题来自习题来自点拨点拨一、如果你想确定某个动物是不是猪，可以问：_AB点拨三、选一选，找出图片对应的单词。三、选一选，找出图片对应的单词。1.2.3.4.习题来自习题来自点拨点拨CABD三、选一选，找出图片对应的单词。习题来自点拨CABD四、我是小小翻译官。四、我是小小翻译官。Is this a cow?_这是一头奶牛吗？这是一头奶牛吗？习题来自习题来自点拨点拨四、我是小小翻译官。这是一头奶牛吗？习题来自点拨 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：cat dog chicken duck重点句式：重点句式：Is it a duck?Is this a duck?本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。读、写。2 将将Whats this?中的单词和中的单词和Is it a duck?的对话的对话朗读流利。朗读流利。1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。Thank you!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit 1 Animals on the FarmJJ三年级下册111111111111111111111111111111Whats this?Whats this?1.Whats this?fishbird Fish can swim.Birds can fly.1.Whats this?fishbird Fish cFish can swim.鱼会游泳。鱼会游泳。讲解来自讲解来自点拨点拨句型结构：句型结构：某人某人/物物+can+动词原形动词原形(+其他其他).用法：用法：这个句型是用来描述某人这个句型是用来描述某人/物具有某种物具有某种能力的。能力的。知识点知识点 1 1例句：例句：I can walk.我会走。我会走。Ducks can swim.鸭子会游泳。鸭子会游泳。Fish can swim.鱼会游泳。讲解来自点拨句型讲解来自讲解来自点拨点拨发音：发音：字母组合字母组合 sh 的发音是的发音是/。例句：例句：I have a big fish.我有一条大鱼。我有一条大鱼。/f/n.(名词名词)鱼鱼【四会四会】拓展拓展其他意义：其他意义：fish 鱼肉鱼肉 fish 钓鱼钓鱼讲解来自点拨发音：字母组合 sh 的发音是/。例句讲解来自讲解来自点拨点拨用法：用法：表示句中的主语具有一定的能力，没有人称和表示句中的主语具有一定的能力，没有人称和数的变化，必须与动词原形一起构成谓语。数的变化，必须与动词原形一起构成谓语。例句：例句：I can sing and dance.我会唱歌跳舞。我会唱歌跳舞。/kn/modal v.(情态动词情态动词)能，会能，会【三会三会】形近词：形近词：cat 猫猫易错点易错点提示提示“can”有能力又固执，后面永远要加动词原形。有能力又固执，后面永远要加动词原形。讲解来自点拨用法：表示句中的主语具有一定的能力，没有人/bd/n.(名词名词)鸟鸟【四会四会】知识点知识点 2 2讲解来自讲解来自点拨点拨字母组合字母组合 ir 的发音是的发音是/。发音：发音：This is a bird.这是一只鸟。这是一只鸟。例句：例句：birds复数：复数：象形记忆法：象形记忆法：将要记忆的单词与生活实物联系起来，将要记忆的单词与生活实物联系起来，用图像等直接视觉效果来记忆。如：用图像等直接视觉效果来记忆。如：bird 开头的字母开头的字母 b 和结尾的字母和结尾的字母 d，就像鸟儿，就像鸟儿的一对翅膀。的一对翅膀。/bd/n.(名词)鸟【四会】知识点 2讲解来自/fla/v.(动词动词)飞；放飞飞；放飞【三会三会】讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 3 3例句：例句：A bird is flying in the sky.一只鸟正在天空中飞。一只鸟正在天空中飞。拓展拓展短语：短语：fly a kite 放风筝放风筝/fla/v.(动词)飞；放飞【三会】讲解来自点拨2.Can you dance?Hello.Hi,little bird.Yes,I can.I can dance.Can you dance?No,I cant.No,I cant.I can sing,“Waaya.”Can you?I can fly.Can you?2.Can you dance?Hello.Hi,litCan you dance?你会跳舞吗你会跳舞吗？No,I cant.不，我不会。不，我不会。讲解来自讲解来自点拨点拨用法：用法：这是询问对方是否会做某事的问句及回答。这是询问对方是否会做某事的问句及回答。问句句型结构：问句句型结构：Can you+动词原形动词原形(+其他其他)?知识点知识点 4 4例句：例句：Can you swim?你会游泳吗你会游泳吗？No,I cant.不，我不会。不，我不会。肯定回答：肯定回答：Yes,I can.是的，我会。是的，我会。否定回答：否定回答：No,I cant.不，我不会。不，我不会。拓展拓展cant 是是 can not 的缩写。的缩写。Can you dance?你会跳舞吗？讲解来自点拨3.Lets chant!I can dance.Can you?Can you?I can see.Can you?Can you?I can swim.Can you?Can you?I can sing.Can you?Can you?3.Lets chant!I can dance.Ca4.Lets do it!Can you swim?Can you sing?Yes,I can.Yes,I can.No,I cant.Can you dance?Can you fly?No,I cant.4.Lets do it!Can you swim?C(动口能力动口能力)趣味活动：击鼓传花。趣味活动：击鼓传花。(1)先制作一些动作先制作一些动作(sing,dance,swim,fly 等等)的卡片，老的卡片，老师抽取一张卡片让台下的同学边唱本课歌曲边一个接师抽取一张卡片让台下的同学边唱本课歌曲边一个接一个地传递卡片。一个地传递卡片。(2)然后老师随时叫停，最后卡片落在哪位同学手上就起然后老师随时叫停，最后卡片落在哪位同学手上就起立呈现卡片，全班同学用句型立呈现卡片，全班同学用句型“Can you.?”问他是否问他是否会卡片上所展示的动作，该同学用句型会卡片上所展示的动作，该同学用句型“Yes,I can./No,I cant.”进行回答。进行回答。(3)最后重新抽取卡片再开始新一轮游戏。最后重新抽取卡片再开始新一轮游戏。(动口能力)趣味活动：击鼓传花。一、火眼金睛。我会选。一、火眼金睛。我会选。1.Chickens _ run.A.can B.cant C.are2._ can fly.A.Birds B.Fish C.CowsAA点拨点拨：由图和常识可知，鸡是会跑的，所以选择由图和常识可知，鸡是会跑的，所以选择“can 能会能会”。习题来自习题来自点拨点拨点拨点拨：由后面的动词由后面的动词“fly 飞飞”可知，是陈述什么动物可知，是陈述什么动物会飞，所以选鸟，鸟会飞。会飞，所以选鸟，鸟会飞。一、火眼金睛。我会选。AA点拨：由图和常识可知，鸡是会跑的，二、看图片，圈出正确的单词。二、看图片，圈出正确的单词。g h f i s h y w习题来自习题来自点拨点拨 二、看图片，圈出正确的单词。习题来自点拨三、补全对话。三、补全对话。A.Can you dance?B.She can dance.习题来自习题来自点拨点拨点拨点拨：由对方的回答可知，是询问对方会不会做某事，由对方的回答可知，是询问对方会不会做某事，所以选择问句所以选择问句“Can you dance?”。A三、补全对话。习题来自点拨点拨：由对方的回答可知，是询问 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：fish can bird fly重点句式：重点句式：Fish can swim.Can you dance?No,I cant.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。读、写。2 将将Whats this?部分和部分和Can you dance?的对话的对话朗读流利。朗读流利。1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。Thank you!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit 1 Animals on the FarmJJ三年级下册111111111111111111111111111111Whats this?Whats this?1.Whats this?horserabbitHorses can run.Rabbits can jump.1.Whats this?horserabbitHors/hs/n.(名词名词)马马【四会四会】讲解来自讲解来自点拨点拨发音：发音：字母组合字母组合 or 的发音是的发音是/。例句：例句：This horse is brown.这匹马是棕色的。这匹马是棕色的。知识点知识点 1 1复数：复数：horses形近词：形近词：house 房子房子情境记忆法：情境记忆法：就是设置特定的环境条件来记忆单词。就是设置特定的环境条件来记忆单词。如：一匹如：一匹 horse(马马)跑到了一间跑到了一间house(房子房子)里。里。/hs/n.(名词)马【四会】讲解来自点拨发音/rn/v.(动词动词)跑跑【三会三会】讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 2 2例句：例句：Dogs can run.狗会跑。狗会跑。拓展拓展形近词：形近词：sun 太阳太阳联想词：联想词：walk 走走/rn/v.(动词)跑【三会】讲解来自点拨知识点/rbt/n.(名词名词)兔子兔子讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 3 3例句：例句：I have a little rabbit.我有一只小兔子。我有一只小兔子。复数：复数：rabbitsrabbit，rabbit 兔兔乖，蹦蹦跳跳真可爱。兔兔乖，蹦蹦跳跳真可爱。魔法记忆：魔法记忆：/rbt/n.(名词)兔子讲解来自点拨知识点/dmp/v.(动词动词)跳跳【三会三会】讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 4 4发音：发音：字母字母 u 的发音是的发音是/。例句：例句：The cat can jump.这只猫会跳。这只猫会跳。短语：短语：jump up and down 跳来跳去跳来跳去/dmp/v.(动词)跳【三会】讲解来自点拨知(动口能力动口能力)趣味活动：我是木偶人。趣味活动：我是木偶人。你的小伙伴发令你的小伙伴发令“jump”，你边跳边说，你边跳边说“jump,jump，jump”，当小伙伴说，当小伙伴说“Stop!”你就要立刻停止动作，原你就要立刻停止动作，原地不动。然后交替说不同的动词开始新一轮，快来地不动。然后交替说不同的动词开始新一轮，快来玩一玩吧！玩一玩吧！(动口能力)趣味活动：我是木偶人。2.Lets do it!Is this a duck?Is this a chicken?Is this a cow?Yes,it is.No,it isnt.Yes,it is.No,it isnt.Is this a rabbit?Yes,it is.No,it isnt.Is this a sheep?Yes,it is.No,it isnt.Yes,it is.No,it isnt.2.Lets do it!Is this a duck/jes/adv.(副词副词)是，是的是，是的【四会四会】讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 5 5用法：用法：用来表示同意对方的说法、猜想、建议用来表示同意对方的说法、猜想、建议和请求等。和请求等。例句：例句：Is this your pencil?这是你的铅笔吗这是你的铅笔吗？Yes,it is.是的，它是。是的，它是。/jes/adv.(副词)是，是的【四会】讲解来自点/n/adv.(副词副词)不，没有，无不，没有，无【四会四会】讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 6 6用法：用法：用于表示否定的问答，或者谢绝对方的用于表示否定的问答，或者谢绝对方的建议或帮助。建议或帮助。例句：例句：Is it a horse?它是一匹马吗？它是一匹马吗？No,it isnt.不，它不是。不，它不是。点头点头yes，摇头，摇头no。Yes,yes!No,no!魔法记忆：魔法记忆：/n/adv.(副词)不，没有，无【四会】讲解来自(动口能力动口能力)趣味活动：你画我猜。趣味活动：你画我猜。四个人一组，先由一名成员任意画一种动物，每次四个人一组，先由一名成员任意画一种动物，每次只画一笔，其他成员使用句型只画一笔，其他成员使用句型“Is this a/an.?”进行猜进行猜测，画的人用测，画的人用 yes 和和 no 回答。比一比谁能用最短的时回答。比一比谁能用最短的时间、最少的句子猜出画的是什么动物。赶快开始吧！间、最少的句子猜出画的是什么动物。赶快开始吧！(动口能力)趣味活动：你画我猜。3.Can a horse run?Can a horse run?Yes,it can.What animals can fly?Can it fly?No,it cant.Birds can fly.3.Can a horse run?Can a horseCan a horse run?马会跑吗马会跑吗？知识点知识点 7 7讲解来自讲解来自点拨点拨这是询问某动物是否具有某种能力的问句。这是询问某动物是否具有某种能力的问句。用法：用法：Can+a/an+动物动物+动词原形动词原形?句型结构：句型结构：肯定回答用肯定回答用 Yes,it can.(是的，它会。是的，它会。)，否定回答用否定回答用 No,it cant.(不，它不会不，它不会)答语：答语：Can a duck fly?鸭子会飞吗？鸭子会飞吗？No,it cant.不，它不会。不，它不会。例句：例句：Can a horse run?马会跑吗？知识点 7讲解来What animals can fly?什么动物会飞？什么动物会飞？知识点知识点 8 8讲解来自讲解来自点拨点拨这是询问什么动物会做什么的句型。这是询问什么动物会做什么的句型。用法：用法：What animals can+动词原形动词原形?句型结构：句型结构：动物复数动物复数+can+动词原形动词原形.答语：答语：What animals can jump?什么动物会跳？什么动物会跳？Rabbits can jump.兔子会跳。兔子会跳。例句：例句：易错点易错点提示提示注意注意 animal 在这个问句中用的是复数在这个问句中用的是复数形式形式 animals。What animals can fly?什么动物会飞？知/nml/n.(名词名词)动物动物【四会四会】讲解来自讲解来自点拨点拨There are many animals on the farm.农场里有许多动物。农场里有许多动物。例句：例句：animals复数：复数：/nml/n.(名词)动物【四会】讲解来自点拨4.Lets play!What animals can fly?Birds can fly.What animals can swim?Fish can swim.Ducks and dogs can swim.4.Lets play!What animals can一、给下列句子选择合适的图片。一、给下列句子选择合适的图片。A.B.()1.It can run.()2.It can fly.BA习题来自习题来自点拨点拨一、给下列句子选择合适的图片。BA习题来自点拨二、二、看图，选择合适的句子补全对话。看图，选择合适的句子补全对话。1._ Yes,it can.2.Can a pig fly?_习题来自习题来自点拨点拨BA二、看图，选择合适的句子补全对话。习题来自点拨BA三、我是小法官。根据句意在正确的事实后画三、我是小法官。根据句意在正确的事实后画“”，错误的画错误的画“”。1.Dogs can swim.()2.Sheep can fly.()习题来自习题来自点拨点拨三、我是小法官。根据句意在正确的事实后画“”，错误的画 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：horse run rabbit jump yes no animal 重点句式：重点句式：Can a horse run?What animals can fly?本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。读、写。2 将将Whats this?部分和部分和Can a horse run?的对话的对话朗读流利。朗读流利。1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。Thank you!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit 1 Animals on the FarmJJ三年级下册111111111111111111111111111111Whats in the box?Whats in the box?1.Where is it?in on underWhere is the cat?in the box on the box under the boxIts on the box.1.Where is it?in /n/prep.(介词介词)在在里面；在里面里面；在里面【四会四会】讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：The cat is in the bag.猫在包里。猫在包里。知识点知识点 1 1短语：短语：in the box 在盒子里在盒子里形近词：形近词：it 它它/n/prep.(介词)在里面；在里面【四会】讲/n/prep.(介词介词)在在上面；在上面；在状态中状态中【四会四会】讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 2 2例句：例句：The bag is on the desk.包在书桌上。包在书桌上。短语：短语：on the desk 在书桌上面在书桌上面/n/prep.(介词)在上面；在状态中【四/nd(r)/prep.(介词介词)在在下面下面【四会四会】讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：The ruler is under the book.尺子在书下面。尺子在书下面。知识点知识点 3 3短语：短语：under the chair 在椅子下面在椅子下面/nd(r)/prep.(介词)在下面【四会讲解来自讲解来自点拨点拨归纳记忆法：归纳记忆法：将具有相同规律或用法的单词归为一类进行记将具有相同规律或用法的单词归为一类进行记忆的方法。如把忆的方法。如把in,on,under放在一起记忆：放在一起记忆：我是我是in，我胆小，总是躲在里面，表示，我胆小，总是躲在里面，表示“在在里面里面”。我是我是 on，我与事物总是亲密接触，表示，我与事物总是亲密接触，表示“在在上面上面”。我是我是 under，我总是喜欢躲在别人的下方，表，我总是喜欢躲在别人的下方，表示示“在在下面下面”。讲解来自点拨归纳记忆法：将具有相同规律或用法的单词归为一Where is the cat?猫在哪儿？猫在哪儿？讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 4 4用法：用法：这是用来询问某人这是用来询问某人/物在哪里的句型。物在哪里的句型。句型结构：句型结构：Where is+某人某人/物物?例句：例句：Where is my kite,Mum?我的风筝在哪里，妈妈？我的风筝在哪里，妈妈？Its under the bed.它在床下面。它在床下面。Where is the cat?猫在哪儿？讲解来自点拨讲解来自讲解来自点拨点拨拓展拓展 如果询问多个人或事物在哪里，用如果询问多个人或事物在哪里，用“Where are.?”例句：例句：Where are the boys?男孩们在哪里？男孩们在哪里？They are in the park.他们在公园里。他们在公园里。讲解来自点拨拓展如果询问多个人或事物在哪里，用“Wher/we(r)/adv.(副词副词)在哪里在哪里【三会三会】讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：Where is my pencil?我的铅笔在哪里？我的铅笔在哪里？形近词：形近词：here 在这里在这里/we(r)/adv.(副词)在哪里【三会】讲解来自Its on the box.它在盒子上面。它在盒子上面。讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 5 5用法：用法：这是描述某人或某物的位置的句型。这是描述某人或某物的位置的句型。句型结构：句型结构：某人某人/某物某物+be 动词动词+方位介词方位介词+the+某地某地/某物某物.例句：例句：The ball is under the desk.球在书桌下面。球在书桌下面。Its on the box.它在盒子上面。讲解来自点/bks/n.(名词名词)盒子；箱盒子；箱【四会四会】讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：This is a box.这是个盒子。这是个盒子。复数：复数：boxes减法减法记忆法：记忆法：pencil box(铅笔盒铅笔盒)pencil(铅笔铅笔)=box(盒子）盒子）/bks/n.(名词)盒子；箱【四会】讲解来自点拨2.Lets play!Where is the rabbit?Its under the desk.Where is the rabbit?2.Lets play!Where is the rab(动口能力动口能力)趣味活动：捉迷藏。趣味活动：捉迷藏。几人一组进行游戏，先蒙住一名成员的眼睛，其他几人一组进行游戏，先蒙住一名成员的眼睛，其他成员藏起来。该成员使用成员藏起来。该成员使用“Where is.?”进行询问并寻进行询问并寻找其他成员，找到以后，使用找其他成员，找到以后，使用“He/She is.”描述被找描述被找到的成员的位置。到的成员的位置。(动口能力)趣味活动：捉迷藏。3.Whats in the box?Whats in the box?An animal.Is it a cat?No,it isnt.Can it swim?Yes,it can.It can say“quack,quack”Oh,I see!Its a duck.3.Whats in the box?Whats inWhats in the box?盒子里面有什么？盒子里面有什么？讲解来自讲解来自点拨点拨用法：用法：这是用来询问某位置有什么的问句。这是用来询问某位置有什么的问句。句子结构：句子结构：Whats+方位介词短语方位介词短语?答语：答语：回答时可以直接说出物品的名称。回答时可以直接说出物品的名称。例句：例句：Whats in the bag?包里有什么？包里有什么？An English book.一本英语书。一本英语书。拓展拓展Whats是是What is的缩写。的缩写。知识点知识点 6 6Whats in the box?盒子里面有什么？讲解来4.Letters and sounds4.Letters and sounds字母字母 m,n,l,i 在单词中的发音。在单词中的发音。讲解来自讲解来自点拨点拨字母字母 m,n,l,i 分别住进了不同的单词家中，让我们分别住进了不同的单词家中，让我们一起来看一看吧！一起来看一看吧！(1)字母字母m的发音是的发音是/m/。知识点知识点 7 7字母 m,n,l,i 在单词中的发音。讲解来自点拨讲解来自讲解来自点拨点拨(3)字母字母l的发音是的发音是/l/。(2)字母字母n的发音是的发音是/n/。讲解来自点拨(3)字母l的发音是/l/。(2)字母n讲解来自讲解来自点拨点拨(4)字母字母i的发音是的发音是/a/。讲解来自点拨(4)字母i的发音是/a/。一、给下列短语选择合适的图片。一、给下列短语选择合适的图片。()1.on the box()2.under the chair()3.in the boxA B CBA习题来自习题来自点拨点拨C一、给下列短语选择合适的图片。BA习题来自点拨C二、给下列问句选择合适的答语。二、给下列问句选择合适的答语。()1.Where is the bird?()2.Whats in the box?()3.Can you fly,Jenny?()4.Is it a cow?习题来自习题来自点拨点拨DBAC二、给下列问句选择合适的答语。习题来自点拨DBAC三、我是小法官。读一读，判断下列单词画线部分的三、我是小法官。读一读，判断下列单词画线部分的读音是读音是“”否否“”一致。一致。1.like is ()2.dance name ()3.mouth swim ()4.leg lake ()习题来自习题来自点拨点拨三、我是小法官。读一读，判断下列单词画线部分的读音是“”否 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：in on under where box重点句式：重点句式：Where is the cat?Its on the box.Whats in the box?本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。读、写。2 将将Where is it?部分和部分和Whats in the box?的对的对 话朗读流利。话朗读流利。1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。Thank you!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit 1 Animals on the FarmJJ三年级下册111111111111111111111111111111 What is the boy doing?What is the boy doing?Story timeStory time/help/v.（动词）救命三会（动词）救命三会知识点知识点1 1讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：Help！Help！The tiger wants to eat me！救命！救命！老虎要吃我！救命！救命！老虎要吃我！help v.帮助帮助一词多义：一词多义：/help/v.（动词）救命三会知识点1讲解来自点 Can I help you？我能帮助你吗？我能帮助你吗？知识点知识点2 2讲解来自讲解来自点拨点拨用法：用法：在自己想向对方提供帮助时可以使用这个句子。在自己想向对方提供帮助时可以使用这个句子。其答语通常为其答语通常为“Yes，please.（是的，太感谢了。）（是的，太感谢了。）”或或“No，thanks.（不，谢谢。）（不，谢谢。）”。Can I help you？我可以帮助你吗？我可以帮助你吗？Yes，please.是的，太感谢了。是的，太感谢了。一词多义：一词多义：Can I help you？我能帮助你吗？知识点2讲解讲解来自讲解来自点拨点拨拓展拓展“Can I help you?”也是服务员、售货员和图书管理员等一些从也是服务员、售货员和图书管理员等一些从事服务性行业的人员常用的口语，其含义随具体语境的变化事服务性行业的人员常用的口语，其含义随具体语境的变化而变化。例如：而变化。例如：在商店：在商店：Can I help you？你想要买什么？你想要买什么？Please show me that hat.请给我看看那顶帽子。请给我看看那顶帽子。在饭店：在饭店：Can I help you？你想要吃点什么？你想要吃点什么？A hamburger，please.请来一个汉堡包。请来一个汉堡包。在图书馆里：在图书馆里：Can I help you？你想借什么书？你想借什么书？A music book,please.请拿一本音乐书。请拿一本音乐书。讲解来自点拨拓展“Can I help you?”也是服一、情景选择。一、情景选择。丹尼掉到了陷阱里，可以这样求救：（丹尼掉到了陷阱里，可以这样求救：（）A.Help！Help！B.Come on!习题来自习题来自点拨点拨A一、情景选择。习题来自点拨A二、单项选择。二、单项选择。Can I help you？_.A.Yes，you cantB.No，you canC.Yes，please习题来自习题来自点拨点拨C二、单项选择。习题来自点拨C三、给下列句子选择正确的译文。三、给下列句子选择正确的译文。（）（）（1）Help！（）（）（2）Can I help you？（）（）（3）What happened？（）（）（4）Yes，please.习题来自习题来自点拨点拨DA.是的，太感谢了。是的，太感谢了。B.发生了什么事？发生了什么事？C.我能帮助你吗？我能帮助你吗？D.救命！救命！CBA三、给下列句子选择正确的译文。习题来自点拨DA.是的，这个故事描述了兔子被卡在泥里出不来。农民看见这个故事描述了兔子被卡在泥里出不来。农民看见了，他拉着兔子的耳朵，想把兔子拉出来，但是没有成了，他拉着兔子的耳朵，想把兔子拉出来，但是没有成功。在农民、奶牛、马、猪、鸭子和老鼠的共同努力下，功。在农民、奶牛、马、猪、鸭子和老鼠的共同努力下，兔子终于被拉出来了。最后兔子向大家表示感谢，大家兔子终于被拉出来了。最后兔子向大家表示感谢，大家说：说：“别客气，我们是朋友。别客气，我们是朋友。”这个故事描述了兔子被卡在泥里出不来。农民看见了，他拉着兔子的1分角色表演这个故事分角色表演这个故事分角色表演这个故事 Thank you!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit 2 Animals at the zooJJ三年级下册111111111111111111111111111111冀教版三年级英语下册ppt课件全册1.Whats this?zoopandamonkeyelephant1.Whats this?zoopandamonkey与动物园相关的词汇四会与动物园相关的词汇四会知识点知识点 1 1讲解来自讲解来自点拨点拨发音：发音：字母组合字母组合oo 的发音是的发音是/u/。/zu/n.（名词）动物园（名词）动物园例句：例句：There are many animals at the zoo.动物园里有许多动物。动物园里有许多动物。短语：短语：at the zoo 在动物园里在动物园里 go to the zoo 去动物园去动物园象形记忆法：象形记忆法：单词单词zoo（动物园）就像数字（动物园）就像数字200。动物园（动物园（zoo）在）在200 号。号。魔法记忆：魔法记忆：与动物园相关的词汇四会知识点 1讲解来自点拨发音：字讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：I like pandas very much.我非常喜欢熊猫。我非常喜欢熊猫。/pnd/n.（名词）熊猫（名词）熊猫复数：复数：pandas谐音记忆法：谐音记忆法：把需要记忆的单词按谐音组合在一块，然后创造把需要记忆的单词按谐音组合在一块，然后创造一种通过意境记忆的方法。如：盼（一种通过意境记忆的方法。如：盼（pan）盼是）盼是个大（个大（da）熊猫。）熊猫。讲解来自点拨例句：I like pandas very 讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：This is a monkey.这是一只猴子。这是一只猴子。/mki/n.（名词）猴子（名词）猴子复数：复数：monkeys形近词记忆法：形近词记忆法：monkey 猴子猴子 donkey 驴驴monkey，monkey 是猴子，猴子是猴子，猴子monkey 逗人笑。逗人笑。魔法记忆：魔法记忆：讲解来自点拨例句：This is a monkey.这讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：An elephant has big ears.大象有大耳朵。大象有大耳朵。/elfnt/n.（名词）大象（名词）大象复数：复数：elephantselephant，elephant是大象，大象是大象，大象elephant鼻子长。鼻子长。魔法记忆：魔法记忆：短语：短语：an elephant 一只大象一只大象讲解来自点拨例句：An elephant has big2.Big or small?Fat or thin?2.Big or small?Fat or thin?The elephant is big.大象是大的。大象是大的。知识点知识点 2 2讲解来自讲解来自点拨点拨用法：用法：这是用来描述事物特征的句型。这是用来描述事物特征的句型。句型结构：句型结构：The+某物名称某物名称+is+描述特征的形容词描述特征的形容词.例句：例句：The fish is small.鱼是小的。鱼是小的。拓展拓展描述多个事物特征可以用描述多个事物特征可以用“事物复数事物复数/They+are+描描述特征的形容词述特征的形容词.”例句：例句：Cats are cute.猫很可爱。猫很可爱。The elephant is big.大象是大的。知识点讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：I have a big bag.我有一个大书包。我有一个大书包。/b/adj.（形容词）大的四会（形容词）大的四会形近词：形近词：bag 书包书包pig“猪猪”中的字母中的字母p 换成换成b 就是就是big“大的大的”。魔法记忆：魔法记忆：反义词记忆法：反义词记忆法：把意义相反的单词放在一起记忆的方法。把意义相反的单词放在一起记忆的方法。如：如：big 大的，大的，small 小的。小的。讲解来自点拨例句：I have a big bag.我/sml/adj.（形容词）小的（形容词）小的知识点知识点 3 3讲解来自讲解来自点拨点拨The ant is small.蚂蚁是小的。蚂蚁是小的。例句：例句：一词多义：一词多义：small 少的少的大象大象big 大大大，蚂蚁